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高中班主任先進事跡材料

時間:2024-06-26 05:49:29 先進事跡材料 我要投稿

高中班主任先進事跡材料

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡材料吧,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的高中班主任先進事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中班主任先進事跡材料

高中班主任先進事跡材料1

  班級管理工作是一門育人科學(xué)。從教三多年來,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事,看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。作為一個班主任需要多花心思,多了解,多觀察,多動腦。自從加入教師隊伍至今,一直擔(dān)任班主任工作,深深感受到管理班級、引導(dǎo)學(xué)生得用心,會用心。即對學(xué)生有“愛心”,能“操心”,有“耐心”和對班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”,對家長有“熱情之心”,對自己有“進取之心”。有了這些“心”,班級就好管理了。

  一、愛心

  三多年前,當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時,我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來一名老師是這么的光榮。我不由在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐步意識到擁愛每位學(xué)生的心,是管好班級的重中重.作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個孩子,而是全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如:“你們在家喜歡做什么?會做那些家務(wù)活?最近有進步,繼續(xù)加油!”與學(xué)生交談溝通做知心朋友,讓學(xué)生感受的我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的,把愛心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好。

  二、操心

  班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”可著“最的主任”關(guān)的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活,思想獨立、個性鮮明、敢說干做。我們班的學(xué)生的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,上進心強。同時也存在不少問題。例如:喜歡爭強好勝、嬌氣目中無人,喜歡聽表揚,聽不進批評,等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,我在班會上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此的基礎(chǔ)上展開了“人人爭當(dāng)先進”的評比活動,以加強鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“勤勞”、“好學(xué)”等方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課堂準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以的;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓學(xué)生們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”主要指在衛(wèi)生值日,公益活動和社會實踐能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;在學(xué)校的文明班級評選中,我所教的班級基本能獲獎。

  三、耐心

  平時我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子,因為當(dāng)今社會,孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過一位學(xué)生,頭腦靈活,接受能力很強,但成績平平,總是上不去。我經(jīng)過一段時間的觀察后,了解的他每天到學(xué)校最早,回家最后,他是因為在學(xué)校有人陪著玩,回家一個人孤零零的。并且課前從不預(yù)習(xí),課后從不復(fù)習(xí),作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事,只是在課堂上聽聽。針對他貪玩散漫的壞習(xí)慣,我多次與家長溝通,并配合共同教育,但收效不大。在一次課間休息時,我和本班的幾個同學(xué)在閑談中,他也在場,我就問他有什么理想。他小小年紀(jì),語出驚人,他說他長大想做個航天飛行員。這時我抓住時機,拍了拍他的`肩膀,笑著說:“好呀,有志氣!航天飛行員個個有學(xué)問,可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道:“如果你能充分利用時間,特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間拿去學(xué)習(xí),而不再去玩。你的成績一定會上升的,那樣才有做航天飛行員的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說了句我最愛聽的話:“朱老師,我一定聽你的話,好好改正自己的壞習(xí)慣!睆拇耍馗牡袅俗约旱娜秉c。能自覺抓緊時間,學(xué)習(xí)用功了,成績也提高得很快,還光榮地加入了中國少先隊員。

  四、熱情之心

  班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,要尊重家長的感情,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,胸襟開闊。對“留守學(xué)生的家長,我也經(jīng)常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了,家長也表示致謝。上學(xué)期,我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時一直在名列前茅,家人對他的學(xué)習(xí)也很重視,要求非常嚴格?伤诤蟀雽W(xué)期學(xué)習(xí)退步很大,脾氣又暴躁,見誰都不順眼。當(dāng)時老師和家長都有些著急。我隨即與他談話,了解到他一天學(xué)習(xí)下來后,感到很疲倦,壓力大;(班主任)在一個就是他的母親去世了,父親因家庭困難只好外出打工,只有一個八十多歲的爺爺帶著他和姐姐在家。因此沒有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。

  五、放手之心

  班級管理要搞好,光靠班主任個仁是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解一個班級,就必須深入的學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的作用明顯得非常重要.因此,班主任要有“放手之心,”即大力培養(yǎng)班干部隊伍,讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說:“能擔(dān)任班干部不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,也不僅是你能夠以身作則,嚴格要求自己,模范守紀(jì),主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學(xué)們的心目中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,制定各方面的管理制度,還每個學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時同學(xué)們在掃包干區(qū)時揀到的廢瓶子賣的錢都交給班委會管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時出出主意,做些指導(dǎo)。事實上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團結(jié)在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動開展的有聲有色!

  六、協(xié)作之心

  班級教育和管理活動要有課任教師的團結(jié)協(xié)作。不少課任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意的這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教學(xué)也就相長了。

  七、進取之心

  班主任工作也是一門學(xué)問。除了認真工作外,還要努力鉆研,銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃,認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),撰寫操行評語,指出不足,表揚優(yōu)點,提出希望,并且利用最后一次班會進行點評,力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),還充分利用學(xué)校所訂購的《人民教育》和《師德》,對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學(xué)習(xí),以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

  教育家朱永新說過:只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級,才會孕育出一個個真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一個好的班級。

高中班主任先進事跡材料2

  xxx,一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位,用一顆平常的心,做著一些平凡的事,所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號,并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。

  用心溝通,科學(xué)育人。李老師的治班理念是:熱情工作,真誠溝通,科學(xué)育人。公平對待、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

  正確關(guān)愛,將愛進行到底!捌珢邸焙筮M生,采取“不放棄”的方法,走進學(xué)生心靈!皣缾邸眱(yōu)等生,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、被原諒,但小的缺點也會造成大的隱患,她從不遷就他們!安⿶邸敝械壬,中等生是容易忽略的群體,對這類學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng)設(shè)機會、激發(fā)熱情。

  注重陪伴,與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起,學(xué)在一起,跑在一起,玩在一起,所有學(xué)生需要的'時候,都跟他們在一起。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感,與學(xué)生在一起,不僅讓自己更有親和力,又能保持一顆不老的童心和永遠的激情。

高中班主任先進事跡材料3

  xxx,畢業(yè),本科學(xué)歷,小教高級教師,至今工作已有12個年頭,因為愛孩子,所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線,從開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,作為一名幼兒教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說過當(dāng)老師不做班主任實在是一種遺憾,我要說選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任,雖然有很多人不理解,但我選擇了堅持。

  一、用心交流用愛起航

  “誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,要了解家長,要研究幼兒(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲,在被評為區(qū)級教學(xué)能手,20獲區(qū)級教師基本功一等獎,年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎和三等獎。

  二、以德服人用心管理

  在9年班主任工作的磨練下,讓我深深體會教育不僅要言傳,還要身教,要身教重于言傳,要求幼兒做到的教師自己首先要做到,在班級里我時刻注意自己的一言一行,同事之間以身作則,為人師表。作為班主任與本班教師密切合作,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,互幫互助,步調(diào)一致,在學(xué)期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計劃,每月會針對班級的實際情況、幼兒的變化進行計劃調(diào)整,同時將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認可與積極配合,并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進行了推廣展示。

  在家長工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的.信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。如:幼兒在主題活動中與家長共同收集資料;每周五的親子閱讀,親子徒步,放風(fēng)箏,游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn),“放下手機把時間留給孩子”,班級教育目標(biāo)、工作重點、指南精神等向家長進行宣傳學(xué)習(xí),然后針對具體活動開展討論,達成共識。明確教育的要求,樹立主動配合的意識,從而更好的達到效果形成教育合力。

  所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎,被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎,獲教育隨筆獲國家級二等獎,自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動設(shè)計分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”.

  三、以研促教共同成長

  在我擔(dān)任教研組長三年期間,認真踏實負責(zé)的組織組內(nèi)的各項活,在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點,在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動,集體備課活動中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材,研幼兒,研區(qū)域材料,研區(qū)域指導(dǎo),使老師們快速成長之余對于我們的教學(xué)活動也有了讀到的見解,三年我們的教研組隊伍日漸成熟,對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進行了12次不同形式的社會實踐活動,在社會實踐活動中有組織,有策略,孩子們收獲頗豐,家長們也對我們贊美有加,每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新,帶領(lǐng)老師們有新意的進行組織,讓孩子們眼前一亮,無限欣喜。

  四、引領(lǐng)示范提高自我

  20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師,20被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師,在這期間我先后對幫扶幼兒園進行四次送教,數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》,讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性,通過運用數(shù)字游戲,讓孩子們從中體驗活動的快樂,精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法,為福娃和福興幼兒園進行三次繪本教學(xué),指導(dǎo)教師對繪本情景點的把握和挖掘,20xx年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動,每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動的把握、活動前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用,在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名,主要從教學(xué)設(shè)計、幼兒的管理、家長工作等進行指導(dǎo),徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個帶頭示范的過程也是一個自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。

  我立志要熱愛本職工作無私地奉獻自己,成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念,也是我的奮斗目標(biāo),我會為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。

高中班主任先進事跡材料4

  作為一個剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛生周”活動中被評為先進班主任,我倍感榮幸,在喜悅之余我更看到了自己責(zé)任的重大。

  接手班主任工作是在軍訓(xùn)之后,少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷,我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開始我就以一個大姐姐的身份走進高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹立了“雖然我不比你們大幾歲,但我是你們的老師,而更重要的我是你們的姐姐”的思想,為以后班級管理做好鋪墊。事情也的確如我預(yù)料的這樣順利發(fā)展,我歸納總結(jié)了以下幾點,將是我工作中一筆寶貴的財富。

  第一,責(zé)任感。

  格拉塞說過不負責(zé)任的人總試圖想不帶責(zé)任心就獲得幸福,結(jié)果他們找到的只是些短暫的歡樂,而不是那種與責(zé)任的行為相伴的根深蒂固的滿足。在我看來,責(zé)任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵,只有當(dāng)一個人對他所負責(zé)的事情付出百般心血才會贏得成功與別人的尊重。而對老師來說責(zé)任心更是必需的。我們是服務(wù)者,是為祖國的花朵澆水除草,他們的成長關(guān)系一個家庭,一個國家。如若老師貪圖享樂而對學(xué)生不負責(zé)任耽誤了孩子的前途命運,這份責(zé)任承擔(dān)的起嗎?所以我時刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”,關(guān)注每個弟子,看到每個學(xué)生的閃光點,發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)點。尤其是班主任工作更是重要,學(xué)生們接觸最多的是班主任,我理所當(dāng)然的成了他們比較依賴的“家長”。家長們都急切希望自己的`孩子成才吧孩子送到了實驗高中,我要對的起他們的信任,所以這份沉甸甸的責(zé)任時刻提醒我要努力工作,幫助學(xué)生成長。

  第二,愛心。

  只有充滿“愛”的班級才是一個團結(jié)的大家庭,才能營造有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。剛開學(xué)幾天,我們班有一個身體素質(zhì)不太好的女生感冒了,同學(xué)陪著她在醫(yī)務(wù)室輸了兩節(jié)課的點滴,我卻不知道,直到她的同桌來請假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了,我馬上檢討自己的失職,并立刻去醫(yī)務(wù)室看望我的學(xué)生,那時已經(jīng)輸完液了,大夫讓回去休息,我陪著她們回宿舍,但是門沒有開,我想也沒想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長一樣,馬上給孩子鋪床,安頓她睡下,并給她倒了一杯水,坐下來和她聊天安慰她不用擔(dān)心有老師在。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內(nèi)向女孩,不愿意與人交流,現(xiàn)在生了病內(nèi)心更加痛苦,哭的眼睛紅紅的,就一直陪著她,給她講我大學(xué)時候的事情,逗她開心。直到她說“老師不用陪著我,真的,我好了,你去上班吧!蹦且豢踢@句話說的我心里暖暖的,因為這是孩子對媽媽常說的一句話啊,現(xiàn)在我的學(xué)生能夠在我的呵護下健康成長,我收獲的是一種滿滿的幸福。而這一切都出于對學(xué)生的愛,真正的用心愛他們才能體會為師的快樂。

  第三,平等對待每一位學(xué)生。

  “愛生周”活動沒有開展之前,我對自己的學(xué)生的確存在偏心情況,更多的精力放在了學(xué)習(xí)程度比較好或者比較聽話的學(xué)生身上,忽略了后進生的培養(yǎng)。借這次活動我檢討了自己以前錯誤的做法,重新認識了每一位學(xué)生,通過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)后進生的可愛之處和他們的多才多藝,以前在我的壓抑下,他們沒有發(fā)揮的余地,現(xiàn)在我用平等的眼光鼓勵我的學(xué)生要積極參與課堂,主動抓住課余時間,老師會幫助你們進步。效果非常好,學(xué)生們都敞開心扉吧內(nèi)心的想法說給我,并給我出了很多關(guān)于班級管理的建議意見。他們對自己充滿了信心,我對他們也很信任,師生關(guān)系更加融洽和諧。

  以上三點是知我工作中的重要指南針,我努力完成學(xué)校的要求,積極配合年級組各項安排,我沒有轟轟烈烈的感人事跡,我只是在努力做好自己的本職工作。在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。

高中班主任先進事跡材料5

  我叫xx。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我身為班長,以樂觀向上的心態(tài)感染同學(xué),以刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動同學(xué),以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué),在老師和同學(xué)中極有口碑。

  一、熱情樂觀、尊師守紀(jì)。

  我能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度;從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母。尤其是喜歡閱讀當(dāng)代優(yōu)秀的勵志書籍,久而久之,培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志。我也一直在行動中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn),深受老師和同學(xué)的好評。

  二、學(xué)習(xí)勤奮,成績優(yōu)異

  自進入初中以來,我就以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的.座佑銘。專心學(xué)習(xí),勤學(xué)善思,不懂就問,常主動與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,求解疑惑問題,并從中獲益匪淺,F(xiàn)實生活中她還以此來鞭策自己,學(xué)習(xí)態(tài)度嚴肅認真,學(xué)習(xí)目的明確。每到開學(xué),都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃,周密地安排時間,從不偏科。多年來,從不遲到、早退、曠課,從來沒有缺交過一次作業(yè),持之以恒。我相信:“我的未來不是夢!

  三、積極認真,工作出色

高中班主任先進事跡材料6

  xxx,男,漢族,1980年3月出生。20xx年長江大學(xué)本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士,簽約到高級中學(xué)任教,20xx年開始擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)任高一(2)班班主任。20xx—20xx學(xué)年度擔(dān)任高三(6)班班主任。

  作為一名年輕的物理教師,他處處嚴格要求自己,認真參加理論學(xué)習(xí),提高理論水平。主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人的好的做法和經(jīng)驗,運用到實際工作中,不斷嘗試,不斷改進,不斷總結(jié)提高。

  班主任是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與家長以及社會的橋梁;是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)生成人成材的引路人。他在擔(dān)任班主任工作期間,始終堅持“德育首位”的原則,注重與學(xué)生的交流,利用班會、座談會等途徑和各類活動,對學(xué)生進行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。在這期間,他有歡笑,也有淚水;他有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。但他最大的感受則是充實。因為班主任工作是與一群心靈打交道,面對的是充滿創(chuàng)造力的學(xué)生,不僅需要愛心、耐心與細心,更需要創(chuàng)造力。四年來,他一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著,得到了學(xué)生、家長、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  一、愛心感染、無私奉獻,做學(xué)生的朋友

  愛是信任的基礎(chǔ)和前提,作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,寒來暑往、雨雪風(fēng)霜,他總是5:30起床,早早來到學(xué)校,第一時間查看學(xué)生到班情況,落實清潔衛(wèi)生,檢查寢室內(nèi)務(wù)整理等等,這看起來很平常,其實是作為一個班主任最基本的日常工作,也是一個班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。他細致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況,“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“孤兒”、“家庭貧困學(xué)生”他都了如指掌,努力用愛心感染著每一個學(xué)生。作為一個班主任,生活在學(xué)生中間,接觸學(xué)生的時間最長,與學(xué)生傾心交流最多,深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。通過與學(xué)生的交流,他讓學(xué)生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,從而搭起了他與學(xué)生之間的感情橋梁,遇到問題,學(xué)生樂于接受他的教育和引導(dǎo)。

  他們是農(nóng)村學(xué)校,特殊群體學(xué)生比較多,他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,建立起了一種平等的、朋友的師生關(guān)系。利用空余時間,他深入學(xué)生中,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),幫助有困難的學(xué)生,做好后進學(xué)生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,分享他們進步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,幫他們樹立生活的信心,為他們揚起自信的風(fēng)帆。通過不斷努力,他所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績有所提高,形成了你追他趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、依法治班、陽光操作,是管理的先鋒

  在新時期、新課程改革的背景下,在班級管理中更是要強化“民主”意識和“法治”意識。班級是個“小社會”,班主任個人的意志代表不了每一個學(xué)生的意志,也左右不了每個學(xué)生的意志和行為。他深切地感受到只有實行全員參與管理,整體的力量才能得到凸現(xiàn),個體的積極性和素質(zhì)才能得到提高;確認學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自他教育、自他提高、嘗試成功的精神樂園。圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、創(chuàng)文明”的奮斗目標(biāo),他所帶班的班紀(jì)班規(guī)由全班同學(xué)參與制定。讓每個學(xué)生參與班級管理,讓學(xué)生意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進學(xué)生獨立自主的發(fā)展。

  班級管理采用“公平、公正、公開”的陽光操作方式,學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班紀(jì)班規(guī)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評比、優(yōu)秀團員的確定等都以此結(jié)果為依據(jù),選出的優(yōu)秀和先進具有真正的榜樣作用,也讓同學(xué)心服口服。學(xué)生的自他約束、自他管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高,為班級、為他人服務(wù)的思想迅速形成。

  三、團結(jié)協(xié)作、熱情溝通,是教育的橋梁

  班主任應(yīng)該團結(jié)、依靠任課教師,形成教育合力,用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任,他有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點,如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行,有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。他在平時工作中就特別的注意這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教育效果自然是事半功倍。

  四、積極進取、爭先創(chuàng)優(yōu),是教師的精英

  作為班主任,無論是在知識技能上,還是在行為品質(zhì)上,都必須具備以身示范的'能力,班主任也是教師,還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師,他在教學(xué)上更是一絲不茍,班主任工作再忙,他也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞,因為他知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀的教師。所以長期以來,他堅持研究學(xué)科教學(xué),認真落實“備、教、改、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī),精心組織課堂教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,注重對“學(xué)困生”的幫扶。還時時不忘自我提高,自費訂閱報刊以自我充電、更新知識,積極參與集體備課,主動發(fā)言,使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。

  正是在他的帶領(lǐng)下,有全班同學(xué)的共同付出,高三(6)班多次被評為“優(yōu)秀班級”;正是在他的協(xié)調(diào)下,有全體師生的共同努力,在20xx年高考中,高三(6)班才能創(chuàng)造新的輝煌。

  四年的班主任工作生涯,他勤勤懇懇、嘔心瀝血,把愛無私地奉獻給了他的學(xué)生和事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說過:“真教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重,我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。作為班主任的他,始終牢記陶先生的話,并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力。正是如此,他先后榮獲了“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”、 “市高考備考先進班主任”等諸多榮譽。

  回顧過去,他無怨無悔。展望未來,任重而道遠!凹热贿x擇了遠方,我便風(fēng)雨兼程!彼堰@句話寫在他的工作筆記本上。他有他摯愛的學(xué)生,他將用坦然的微笑,面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨和滾滾紅塵。任憑歲月更迭世事桑,任憑青春流逝憔悴容顏,他將會永守心中的那盞希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

高中班主任先進事跡材料7

  20xx年是認真貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神,全面實現(xiàn)十五計劃,謀劃“十二五”規(guī)劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實推進楊浦知識創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會在區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神和區(qū)委全會、區(qū)總工會精神,以黨的執(zhí)政能力建設(shè)為主線,以“組織起來,切實維權(quán)”為總方針,以提高機關(guān)會員素質(zhì)為目標(biāo),開展創(chuàng)新,求真務(wù)實,認真履行工會各項職能,為組織和動員機關(guān)會員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌,投身于楊浦的大建設(shè)大發(fā)展大推進中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會組織應(yīng)有作用。

  一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會職工的素質(zhì) 組織和動員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的建設(shè),是提高機關(guān)工會工作組織發(fā)動、凝聚、服務(wù)、團結(jié)群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會精神為主線,積極組織開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動,圍繞“學(xué)習(xí)讓工會更有魅力”主題活動,以誠信教育為切入點,在機關(guān)工會中開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型科室活動,將創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組織作為創(chuàng)建文明科室的.重要內(nèi)容,發(fā)動會員積極參與文明窗口、文明科室活動。開展了誠信服務(wù),共鑄文明活動,組織誠信知識輔導(dǎo)報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買女職工法律知識讀本給各部門機關(guān)工會,訂閱各類報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書、推薦好書,開展讀好書活動;會同有關(guān)部門每季度舉辦健康知識講座和咨詢活動,向各部門工會發(fā)放健康知識讀本300本。在先進性教育活動中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀陳云紀(jì)念館、一大會址、抗戰(zhàn)60周年展示等活動,通過形式多樣的教育活動,進一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開發(fā)建設(shè)的責(zé)任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。

  二、加大幫困結(jié)對,不斷為機關(guān)工會職工和群眾多辦實事。

  三、積極務(wù)實創(chuàng)新,不斷夯實機關(guān)工會的自身建設(shè) 加強自身建設(shè),提高工會干部素質(zhì),是做好新時期工會工作的基礎(chǔ)和保證。我們重在加強組織建設(shè),提高工會凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會組織3個,指導(dǎo)8個工會按照工會法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會工作,召開機關(guān)工會主席工作交流匯報會和專題輔導(dǎo)講座,區(qū)總工會副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時期機關(guān)工會工作”作了專題輔導(dǎo)報告,激勵機關(guān)工會干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區(qū)的中心工作發(fā)揮工會組織的積極作用。認真做好對工會經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會員辦事的能力,堅持每月按時向區(qū)總工會繳工會經(jīng)費,指導(dǎo)新建的工會組織按工會法的規(guī)定上繳工會經(jīng)費,針對機關(guān)各部門工會實際,通過上門聯(lián)系,電話、發(fā)催交單等方式,請各部門工會及時上繳工會經(jīng)費;年初還為各部門工會撥發(fā)了一定的活動經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區(qū)總工會和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng)新工作思路還不夠?qū),深入實際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進。

高中班主任先進事跡材料8

  王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實、快樂的。她始終認為:做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來,她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責(zé),以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。

  一、做一名學(xué)習(xí)者:提高素養(yǎng)。

  該同志自參加教育工作以來,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟,與時俱進。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強烈的責(zé)任心。嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習(xí)、比奉獻,團結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重擔(dān)。

  二、做一個班主任:大愛無疆。

  1、科學(xué)管理,形成凝聚力。

  每接手一屆新生,她就開始對班級著手科學(xué)管理,長遠規(guī)劃。一方面,著力培養(yǎng)得力班干部,另一方面加大對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號。七年級著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過班會、建設(shè)班級文化等方式,既指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設(shè)者。因此,她所帶的班級的呈現(xiàn)出一個特點:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項能力突出,學(xué)生成績進步很快,沒出一例安全隱患。

  2、家校聯(lián)手,營造和諧氛圍。

  每接手一個新班,她非常重視和學(xué)生家長的溝通,在第一時間對學(xué)生進行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信:只要你對學(xué)生認真負責(zé),每一位學(xué)生家長都會全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個性,對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說:把孩子交給王老師,簡直比交給自己都還放心。

  3、嚴格自律:愛與責(zé)任同行。

  多年的經(jīng)驗告訴她:只有處處以身作則,時時為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級管理工作。古人說:“親其師,才能信其道”就是這個道理。因此,在工作中她總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時間,而且總是早來晚走,從不遲到早退,沒有間缺。從這些日常生活的細微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內(nèi)心,及時做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著一顆強烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵每一個學(xué)生,使學(xué)生們在整個初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責(zé)上。

  由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫(yī)生商量,想等學(xué)生中考結(jié)束后做,可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強忍不適,堅持上班,沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練,她一邊按住胃部,一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場上。學(xué)生和家長非常感動,紛紛發(fā)來慰問短信,領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息,她說:“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個班主任愛與責(zé)任的承諾!

  三、做一名輔導(dǎo)員:播撒陽光

  有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!

  班上有一名女生,遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后,對她格外關(guān)照,讓這個孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事,這個孩子性格變得自卑、內(nèi)向,甚至有些自閉,成績一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來,不僅成績提高了,而且在學(xué)校“慶元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話中聽到她的聲音,可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信!

  在她的班上,無論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生,進班成績較差,她一方面在班上發(fā)動“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他,一方面鼓勵他找準(zhǔn)自己的位置,從別的地方找到自信。這個學(xué)生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績提高了,還贏得了同學(xué)們的尊重,被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學(xué)!白蠲缹W(xué)生”,八年級時還入了團,后來又主動承擔(dān)了團的工作。

  這樣的例子數(shù)不勝數(shù),她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。

  四、做一個守望者:快樂前行。

  有句歌詞這樣寫道:“那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂意做的`奉獻!疤依畈谎,下自成蹊”,多年來她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學(xué)生,她愛著的事業(yè)。她說:“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺,他們讓我覺得年輕、快樂,讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”.就是這樣一種沖動和激情,使她所帶的班級涌現(xiàn)了一個又一個感人的事例,成績年年居全縣前列。中考,全縣位置滿分20多人,她所帶班級就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會不負眾望,再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),贏得了一致好評。

  獻一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得!芭醭鲆活w心來,不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻是高尚的,她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,實現(xiàn)做班主任的價值!

高中班主任先進事跡材料9

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去,伴隨著學(xué)生們的成長,我在班級管理的實踐中也在不斷的進步、逐漸的成熟,自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認可,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

  高二(10)班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定:“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識,這個責(zé)任既包括對他人的責(zé)任對家庭的責(zé)任也包括對社會的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊,服務(wù)隊成立后,他們確定了幾個服務(wù)基地,有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施,撿垃圾,蓋實錯位的垃圾桶,阻止不文明、不道德行為,撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)常看到小志愿者的身影。我讓同學(xué)們寫日記,記錄每一次的辛苦與快樂,一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責(zé)任感!耙粋人做點好事并不難,難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二(10)班的好人好事層出不窮,XX年11月20日,六位同學(xué)在放學(xué)回家途中撿到一個黑色皮包,里面裝有重要證件,他們當(dāng)時沒有想過包里的東西是否值錢,腦中只有一個想法,那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個畫面,在這種意念下,他們決定交還失主這個包,他們毫不猶豫的將皮包交到了學(xué)校,學(xué)校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河,黃部長也特意寫了一封感謝信,感謝并表揚了他們這種拾金不昧的精神,學(xué)校也為此開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,在全校形成了一種良好的風(fēng)氣,在我班的帶動下學(xué)校里的好人好事越來越多,在學(xué)校倡導(dǎo)的“迎奧運文明禮儀伴我行”活動中高二(10)班走在了前列。不僅如此,為了提高本班的學(xué)習(xí)成績,我召開了多次的班干部會議,召開了多次的家長委員會會議,多次與我班的任課教師共同探討,廣納他們給我提出的很多合理化建議,我?guī)椭瑢W(xué)們成立互幫小組,制定互幫計劃,在我的努力下高二(10)班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級,在短短不到一年的時間里一躍成為現(xiàn)在的年級學(xué)習(xí)榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績,更重要的是培養(yǎng)了對他人的責(zé)任意識。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

  今后的社會是一個竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣,培養(yǎng)中學(xué)生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會,成為一個社會的有用之材。這個競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學(xué)之間的競爭,為此我給同學(xué)們搭建了競爭的平臺。

  首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中,我給班內(nèi)每個同學(xué)都制定量話化考核表,表的內(nèi)容較細,評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會,與學(xué)校的流動紅旗評比日期同步,如果本周得到大紅旗則每個同學(xué)的考核表上都會有一個加分。如果本周得到的是小紅旗,那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上,按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分,該同學(xué)要寫出書面說明,并寫出今后的整改意見,而沒被扣分的同學(xué)則給予獎勵。不僅如此,辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭,這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。在競爭中同學(xué)們學(xué)會了團結(jié)、學(xué)會了合作。

  其次是競選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競爭的機遇,這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項工作。在班干部的使用上我實行能者上不能者下,從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué),我知道這對他們來說是非常殘酷的,但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅持了下來。在競爭中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄,我鼓勵姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強項不能氣餒,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先,不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員,而且在校學(xué)生會還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù),每當(dāng)老師表揚他的時候,他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵下也取得很大進步,現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團組織委員,工作干得非常出色。

  再次是鼓勵同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項活動。在我的鼓勵下有多名同學(xué)在“勞模走進我身邊”征文比賽中獲獎,還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的'段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎。

  三、用愛心點燃希望之火——積極落實學(xué)校的后五分之一工程

  劉巖同學(xué)是我班的一名男生,在他身上集中的問題比較多,例如自由散漫、集體活動不積極、學(xué)習(xí)不認真。高一期末考試成績在班里排在末位,首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個農(nóng)民家庭,前幾年隨父母打工來到北京燕山生活,家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個小小的冰棍攤,家境非常貧寒。平時父母為生計根本顧不上他,學(xué)習(xí)上的事更談不上過問,在這種情況下劉巖同學(xué)對自己要求不嚴,又因為家境不好心里很自卑,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計劃,我采取以下綜合的辦法對劉巖同學(xué)進行幫助。

  首先,用自己的真心贏得學(xué)生的信任

  劉巖同學(xué)今年十六歲,正處在長身體、長知識的時期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗,他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展,他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中,會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護幼苗一樣,無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有,如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點,下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補課,在班上時常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己,主動找他談話,談話時我主動給他搬椅子,用朋友的口氣和他談話,讓他看到我們之間是平等的,我鼓勵劉巖同學(xué)克服困難,搞好學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè),成為有用的人。人非草木,在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時間以后,他對師生的冷漠逐漸改變了,他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任,他對我無話不說,包括他的成長過程以及今后的打算。

  其次,揚長避短,挖掘其閃光點

  哲學(xué)上有句話說“尺有所長,寸有所短”,意思就是我們每一個人身上都有優(yōu)點和缺點,困難生身上雖然有很多缺點,但一定也蘊藏著一些不引人注目的優(yōu)點。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查,努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學(xué)的閃光點,并將這些閃光點適當(dāng)擴大,對他的缺點適當(dāng)?shù)倪M行縮小。當(dāng)他取得進步時,我就及時進行表揚,幫助他獲得自信;當(dāng)他有突出表現(xiàn)時,我就在班會上讓他介紹學(xué)習(xí)體會,把他的好方法及時的介紹給大家,這樣的鼓勵極大的調(diào)動劉巖同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,取得最佳的教育效果。讓他體驗到進步帶來的喜悅,從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量

  再次,關(guān)注學(xué)生也要關(guān)注他的家庭

  XX年秋天,劉巖同學(xué)的父親為了緩解家庭經(jīng)濟的拮據(jù),開起了出租車,生活剛剛有了起步,可是天有不測風(fēng)云,XX年3月5日,不幸的陰云籠罩了這個家庭。劉巖父親被幾個歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始,他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了,這就意味著家里的經(jīng)濟來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個消息后,我隨曾輝校長、年級部劉燕飛主任一起到劉巖同學(xué)的家里安慰他的媽媽,而且我每天都安慰劉巖同學(xué)并鼓勵他一定要挺住,我還幫助劉巖同學(xué)進行法律咨詢,請到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學(xué)開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽,發(fā)動班里的同學(xué)們幫助劉巖媽媽,讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們,我的關(guān)心對劉巖同學(xué)觸動很大,從此以后他真的轉(zhuǎn)變了,轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學(xué)生。在我的幫助下劉巖同學(xué)真正的長大了。

  班主任工作給了我一個很大的啟迪,要想得到學(xué)生和家長們的認可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞,在今后的工作中我要更加盡職盡忠,努力學(xué)習(xí)不懂的知識補充自己的不足,緊緊跟上時代的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。

高中班主任先進事跡材料10

  一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。

  工作,當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實驗班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:

  (1)愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認真落實上級教育部門和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的一致好評。

  (2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級管理工作扎實,學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  (3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐活動,認真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動,形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色,08至開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學(xué)生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。

  (4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進步了四名,07至春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了三名,08至09學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了四名,名列前茅。

  (5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好,得到家長的高度贊揚。本人認真做好學(xué)生思想品德評定,教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分,榮獲先進班集體,取得的成效可見一斑。

  (6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級的主題班(隊)會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,并能聯(lián)系實際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示,舉行了特色中隊觀摩活動,受到同行、家長的一致贊揚。

  二、取得的一些成績

  工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者,但是說思想上進,工作努力,做事積極,帶的'學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎的不計其數(shù),個人也取得了一些成績

  (一)教學(xué)成績顯著

  自己帶的班級學(xué)習(xí)成績名列前茅,接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進步,有些可以見上,不再重復(fù)。

  (二)班級管理取得了同行、學(xué)生家長的贊同。所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。

  (三)輔導(dǎo)班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績

  如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導(dǎo)一個學(xué)生(三年級)參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導(dǎo)幾個學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎,同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。

  (四)個人及時總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績

  經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學(xué)設(shè)計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計論文《牽動你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設(shè)計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎!秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。

  一份耕耘,一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠。

高中班主任先進事跡材料11

  愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生,包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位,把尋找學(xué)生的“閃光點”作為主要工作。一個小小的“閃光點”的發(fā)現(xiàn),將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中,老師的一絲溫馨的微笑,一個關(guān)愛的眼神,一句貼心的話語……如和風(fēng)細雨,沐浴著學(xué)生們的心田!皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進學(xué)生的`心靈,是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。

  從教14年以來,始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中,堅持“打造一個團結(jié)向上的集體”為班級建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則,對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生,積極開展各項活動鍛煉學(xué)生能力和增強班級凝聚力,所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進班集體”稱號。

  忠于黨的教育事業(yè),從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中,為人師表,以身作則,善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級管理中,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點做好思想政治工作。關(guān)心愛護學(xué)生,積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生,提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱號。

  親切感是班主任的必備條件,是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹,課余時間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流,做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動大家一起思考解決,提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活,想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴格要求學(xué)生,建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過開展多種豐富多彩的活動,提供各種機會讓學(xué)生們進行自我管理和自我服務(wù),鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力,讓班集體成為促進學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。

  “讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向!每個父母對自己的孩子都懷有熱切的期望,他們的期望是我工作的動力。每個學(xué)生都有自己的閃光點,挖掘他們的閃光點,培養(yǎng)他們的自信心是我時刻要做的工作。以自身的行動去引導(dǎo)學(xué)生,以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。

  班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具,她具有巨大的潛能,因此,我認為熱愛是道德之本,熱愛是事業(yè)的根基,熱愛是力量的源泉,故我愛生如子,愛班級如家,班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格,以表揚為主,批評為輔,用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,教會學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。

高中班主任先進事跡材料12

  從接手高一(15)班開始,她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友,做到了身正示范。在班級管理上,她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學(xué)會做人,再學(xué)會做文章”。她深知:思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人,其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期,她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開展這方面的教育活動,形式多樣,辯論、演講、聯(lián)歡,這些活動在同學(xué)中反應(yīng)強烈,同學(xué)們各抒己見,極大多數(shù)同學(xué)都樹立了正確的世界觀,人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學(xué)先進,爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,且班級每一位學(xué)生都有強烈的集體榮譽感意識。

  她所帶的班級學(xué)習(xí)成績都名列前茅,關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每學(xué)期,她通過請家長到校開講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗等班會活動的.開設(shè),使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學(xué)習(xí)計劃,同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計劃,做到今日事今日畢,并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間;通過定期推薦可讀性文章,如“要學(xué)會自己打江山”、“聰明與否不重要,心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動,擴大了同學(xué)們的知識面,并以事跡激勵自她;通過建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績流動檔案”等形式,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  她管理班級,把自主權(quán)讓給學(xué)生,促進學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間,值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次,她就要做大量工作,協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實的工作管理,在她所擔(dān)任班主任工作9年中,年年都被評為!皟(yōu)秀班主任”,XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號,XX年被評為“校十佳師德標(biāo)兵”,XX年被評為“校十佳班主任”,所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。

高中班主任先進事跡材料13

  xxx,男,42歲,中共黨員,一級教師,19xx年8月參加工作至今已20年整,連續(xù)17年扎根于xx偏遠的農(nóng)村初中——xx鎮(zhèn)芝靈初中,20xx年8月任教于xx市樹一中學(xué)。

  在17年的班級管理中,他秉承“以情治班,自主管理;嚴愛結(jié)合,恩威并施”的`教育理念,實施分層教育,密切家校聯(lián)系,重視培優(yōu)扶差工作,尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,父親干建筑,家庭貧困,他就主動買學(xué)習(xí)物品,資助他生活費600元,幫他度過難關(guān)。

  求真務(wù)實、樂于奉獻是他的工作信條。他曾連續(xù)八年教畢業(yè)班,堅持靠班制,總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,為不耽誤學(xué)生上課,他二胎的兒子剛出生第三天,他就從醫(yī)院跑到了學(xué)校上周三晚自習(xí)。為了保證學(xué)生課堂效率,每天早上6:00之前到教室坐班,午飯后進教室輔導(dǎo)弱科學(xué)生。

  教學(xué)中,他認真研究教材教法,精心備課,獲得xx市課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、xx市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被xx市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進個人、濰坊市最美教師等稱號,20xx年10月獲得xx市人民政府成果一等獎。

高中班主任先進事跡材料14

  自從參加工作,我始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,以“扎根農(nóng)村教育,做一名好老師”為目標(biāo)。我熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為學(xué)習(xí)型研究型教師。

  我從工作至今一直擔(dān)運河中學(xué)班任班主工作,作為一位年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。回顧來的班主任工作,腦海中浮現(xiàn)出孩子們那一張張?zhí)詺庥挚蓯鄣男δ槪貞浧鸷退麄円黄鹱哌^的日子感到心中充滿幸福與溫馨。

  剛邁上三尺講臺的時候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!但是一個教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。

  對于那些“后進生”需要更多的熱情更多的愛去關(guān)注這些。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中有個叫于東的,他是一個令每一位老師都感到頭疼的學(xué)生,平時打架、罵人、惡作劇樣樣都做,就是作業(yè)不做,鬧得鄰里怕他,家長恨他,老師惱他。我通過細致觀察,通過一次次家訪的了解,決定采取如下教育:第一步是同他交知心朋友,千方百計接近他。當(dāng)這個常遭白眼、備受歧視的心已變得堅硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時,他睜大眼睛說:“許老師,我真能改好嗎?能考出好成績嗎?”我因勢利導(dǎo)熱情地鼓勵他,還跟他勾起了小拇指;第二步是用放大鏡在他身上找閃光點,當(dāng)他一個星期沒遲到,當(dāng)他會做了一道題,當(dāng)他做好一次完整的家庭作業(yè),我都會在班上表揚他;第三步是讓他多參加集體活動,大肆宣揚他做過的點滴好事,讓全班同學(xué)都喜歡他,關(guān)心他,用集體的友愛溫暖他;第四步是當(dāng)他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時,我對他曉之以理、動之以情,幫助他重新站起來,繼續(xù)前進。通過濃濃的關(guān)切與愛,徹底溶化了他心中的堅冰,期末考試時他獲得了獎學(xué)金,現(xiàn)在他已經(jīng)成績越來越好。從那以后我用愛心喚醒了一個個“后進生”的沉睡和麻木了的自尊心,使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí),也讓我心里充滿了感動與幸福,從而更加堅定了我在班主任這條路上走下去的決心。

  省教育廳“五嚴”規(guī)定出臺后,走讀生不再上晚自習(xí)。面對教育教學(xué)出現(xiàn)的這一新特點,我校緊跟形勢變化,為了便于學(xué)校管理成立了走讀班,初一(2)班是個走讀班,學(xué)生差生較多屬于“特殊”班級,大部分老師不愿意做這個班的班主任,為了44位孩子,我主動擔(dān)任了初一(2)班的班主任工作。

  剛接手班級我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的情況比我想象的要復(fù)雜的`多,面對困難我沒有退縮,經(jīng)過了幾天的調(diào)查了解和認真思考,我實行班級干部競選大會,告訴學(xué)生一個月后實行班委會競聘演講,班級干部由大家選舉產(chǎn)生,并且每周還進行一次的“學(xué)習(xí)楷!边x舉,更加把大家的上進情緒推到一個新的高潮。一個月后,我邀請了所有家長參加了初一(2)班的學(xué)生演講競選大會。在我的指導(dǎo)下,在家長和老師的配合下,在一陣陣的掌聲下,同學(xué)們踴躍參加演講,人人爭當(dāng)班干部。從那次活動后初一(2)班全體同學(xué)的精神面貌發(fā)生了巨大變化。一個月,僅僅一個月,我成功的改變了所有學(xué)生的精神面貌。家長們感到非常震驚,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也予高度贊揚。我也及時把各方面的贊揚信息反饋給學(xué)生,并告訴他們,這些都是他們自己努力的結(jié)果。并引導(dǎo)提出創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助、勤學(xué)上進,有強大凝聚力的班集體的目標(biāo)。

  班上有位男同學(xué)張新安,比較懶惰學(xué)習(xí)成績差,給人破罐破摔的感覺。有一次,我發(fā)現(xiàn)他特別愛好體育活動,于是推薦他當(dāng)體育課代表,他工作認真、負責(zé),贏得了同學(xué)們的信任,也很快使本班的體育活動走上正規(guī)。從此,他找到了自信,不再調(diào)皮搗蛋了,學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。其實,每個孩子都有他閃光的地方,就看你發(fā)現(xiàn)沒有。班主任應(yīng)該拿起表揚的武器,大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚。

  林連磊同學(xué)性格內(nèi)向,思想偏激,特別喜愛網(wǎng)絡(luò)小說,幻想成為韓寒一樣的少年天才,鄙視其它學(xué)科,課堂上經(jīng)常和其它任課教師鬧矛盾,學(xué)習(xí)成績一落干丈,學(xué)校生活中,很少和同學(xué)交流,看待問題總是看陰暗面,心情抑郁,看不到生活中美好的一面。久而久之,對學(xué)習(xí)失去興趣,對生活失去信心。他的父親是地道的農(nóng)民看在眼里,急在心里。我沒有對林連磊失去信心,慢慢的和他談心,開始很有抵觸情緒,于是我給他講近現(xiàn)代的一個個大文豪的求學(xué)經(jīng)歷,讓他分辨對錯,有意地把班級里的大事小情交給他辦,漸漸地林連磊生活有了目標(biāo),看問題有了一定的標(biāo)準(zhǔn),一年后林連磊生活態(tài)度樂觀,看待問題客觀,學(xué)習(xí)興趣很濃,同學(xué)關(guān)系良好,學(xué)習(xí)成績直線上升。

  徐濤濤同學(xué)單親家庭的陰影使他性格怪癖,我行我素,成績雖優(yōu)異卻不易相處,不服管。剛開學(xué)他告訴我不想讀書了,起初我以為是經(jīng)濟原因便向?qū)W校申請減免學(xué)費,當(dāng)我為之奔走時他卻不告而別,家訪中才得知任性的他要遠離母親四處流浪,任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。無奈、生氣之余我只能選擇放棄,就在離開他家時,我無意瞥見他收的整整齊齊的書本和學(xué)習(xí)用品,我堅信他并沒有放棄學(xué)習(xí),只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后,雖然他離開了學(xué)校,但我堅持每周給他寫一封信,在信中給他講述班級趣事,描繪美好的將來,一直告訴他班級的大門永遠向他敞開。終于,三個月后他敲響了辦公室的門。這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了青青校園。為了再塑他健全的人格,我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí),推薦他讀名人傳記,用自己的言行感染他,用名人的經(jīng)歷影響他,漸漸的,他身邊有了朋友,生硬的臉上有了笑容,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  滕長豐是一個父母離異的留守兒童。母親改嫁,父親外出打工,把他交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年紀(jì)大了,總是力不從心。他每天都不寫作業(yè)。上課無精打采,即使叫他讀書,他也是應(yīng)付差使。我多次家訪,也收效甚微,原因是爺爺奶奶文化程度低,輔導(dǎo)不了,而孩子也撒謊說沒有作業(yè),或者已經(jīng)做完了,弄得爺爺奶奶也沒有辦法。在他的世界里,爺爺奶奶盡可能的給與他其他同齡孩子應(yīng)該有的一切,但他們給不了他應(yīng)有的父愛和母愛。這使滕長豐變得自私任性以自我為中心,喜歡和別人打架,甚至是同學(xué)們眼中的壞孩子。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他,怕他把自己的孩子帶壞。我找他談心,了解到,他也有自己的理想,要掙很多錢,讓爺爺奶奶和自己過上幸福的日子。他說是奶奶管我,我要永遠對奶奶好。于是我利用課間時間、下午放學(xué)時間,給他單獨輔導(dǎo),安排班學(xué)習(xí)非常認真的同學(xué)和他同桌,為了激起他的學(xué)習(xí)興趣,我選他當(dāng)小組長,又樹立了他學(xué)習(xí)的信心,在生活中,我更加地關(guān)心他,我經(jīng)常和他聊天,“今天奶奶做什么給你吃的?” “你媽媽又來看你嗎?”漸漸的他愿意和我交流,愿意和我說心理話。我發(fā)現(xiàn)他身上也有很多閃光點,并不斷的鼓勵他,讓他也有一種成就感。相信自己能成為最好的。經(jīng)過一年的關(guān)愛教育,滕長豐在一天一天的進步。在學(xué)習(xí)上更是有了極大的提高,課堂上,能認真聽講了,作業(yè)也能認真完成了,F(xiàn)在他人變了,行為也變了,集體觀念也強了,他還會主動地幫助別人了,和同學(xué)之間關(guān)系更加融洽了。

  十年來,我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初,我都要對留守學(xué)生進行全面家訪,然后匯總分析,對癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  季節(jié)同學(xué)一直是班級的學(xué)習(xí)尖子,開學(xué)剛半學(xué)期開始,成績急劇下降,幾次找其談話,共同尋找原因,她都吞吞吐吐,欲言又止,未果。家長和任課老師都很著急。后來,有一次上午第四節(jié)課剛下課,我忘了備課本回教室去拿,她和一位鄰班男同學(xué)面對面坐在課桌兩邊在又說又笑,而其他同學(xué)都去吃飯了,他倆一見我,馬上不言語了,我一看就明白了。后來我在下班途中又經(jīng)常看到她和鄰班那位男同學(xué)肩并肩回家,后面還遠遠的跟著一群男生大聲起哄。后經(jīng)詢問同班的其他同學(xué),證實他們經(jīng)常一起漫步回家,但其實并不順路。他們不可救藥的早戀了。針對這種情況我沒有采用回避或遮掩的態(tài)度來解決,也沒有采用這種高壓方式使矛盾激化。針對這種現(xiàn)象我采用活動的形式,在早讀課和主題班會開展了為期一周的“青澀的蘋果”主題活動。同學(xué)們通過閱讀《柳眉兒落了》、《青澀的蘋果》、《少年維特之煩惱》等系列文學(xué)作品,結(jié)合實際進行討論反思理解到:“早戀”不是我們的特色,從古至今、從普通人到偉人都曾有過,不必為此感到羞恥;人生的目標(biāo)是有階段性的,最好不要越階而行,否則就會出現(xiàn)迷亂、彷徨、墮落、不能自拔;中學(xué)階段的我們要珍惜時光、苦練本領(lǐng),讓青春之花越開越絢爛。

  單以中經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律,動不動就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此,同學(xué)都不太愿意與他接近。他時常也有一種孤獨感。我多次找他談話,他都聽不進去。有一天上課時,我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上,臉上有痛苦表情。我走過去詢問原因,得知他肚子痛。于是,立刻叫兩個同學(xué)送他去校醫(yī)室。他在校醫(yī)室吃了藥,打了針,但病情并沒好轉(zhuǎn)。校醫(yī)說要送醫(yī)院。我立即送他到了縣中醫(yī)院并為他墊付了醫(yī)藥費,然后打電話與他家長聯(lián)系,但他父母出去干活了一時聯(lián)系不上。他在醫(yī)院里打點滴我就一直陪著,直到兩個多小時后,他的母親趕到。從這以后他很感激我,對我說,以前沒有好好聽從老師的教育,今后一定要努力改正缺點。后來該同學(xué)在各方面都有了進步。

  王中華同學(xué)打認識那天起,他就是個大錯不犯、小錯不斷的學(xué)困生。他是辦公室的常客,雖然動之以情之以理也僅是維持到“大錯不犯”的階斷,家長曾頭疼得想放任自流,可我不能違背“不放棄一個學(xué)生,不放松一個學(xué)生”的管班原則,始終對他不拋棄、不放松。就在這個學(xué)期,這個倔強調(diào)皮的男孩兒知道我為了幫助他完成數(shù)學(xué)作業(yè)在教室等了他四十分鐘還沒吃飯時落淚了,低下了他向來高昂的頭。從那以后,再也聽不到他走廊上高聲的喊叫,再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績的回升尚待時日,但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。

  愛心的付出總會有回報的。我也享受著孩子對老師的愛:停電的時候孩子們把老師的講臺蠟燭先亮了起來,我在外學(xué)習(xí)幾天回校,他們會一個個跑來問這問那告訴我這幾天的學(xué)習(xí)情況,他們很高興,我心里特溫暖。這就是初一(2)班的大家庭。同學(xué)們知道享受家的溫暖,知道珍惜師生、同學(xué)的友誼.......中秋節(jié)的前一天當(dāng)我走進教室準(zhǔn)備上課時,全班同學(xué)一起起立祝老師中秋快樂時,班長獻上一盒月餅,激動之余,我卻想起了班上孤兒陳華,我對同學(xué)們說:謝謝同學(xué)們的祝福和禮物,我們班有44名可愛的孩子,我很幸福,中秋節(jié)是一家人團團圓圓的日子,我們都有父母的關(guān)愛,在父母的呵護下快樂成長?晌覀儼嚓惾A同學(xué)更需要來自我們大家的愛。我把那盒凝聚著全班同學(xué)濃濃愛意的月餅轉(zhuǎn)送給了最渴望愛的陳華同學(xué),同學(xué)們都鼓起了長時間的掌聲,陳華接過月餅哭了,班里洋溢著幸福的暖流。

  記得有一次,我得了腸胃炎,上吐下泄,因為已經(jīng)請了一天假在醫(yī)院掛了兩瓶鹽水,第二天稍微好些了就又堅持著去上課,因為要趕上前一天落下的課程,我便連續(xù)上了三節(jié)課,最終因為體力不支差點暈倒在講臺邊。當(dāng)我要倒下的那一刻,我迷迷糊糊中聽到了所有學(xué)生對我的齊聲呼喊:老師,您怎么了?然后就覺得有好幾個學(xué)生同時沖到了講臺前,一把扶住了我,還叫來了其他的老師,把我送到了辦公室休息。當(dāng)我還在擔(dān)心學(xué)生們沒有老師在,課堂會亂成什么樣時,同事卻告訴我同學(xué)們表現(xiàn)出奇地好。當(dāng)我再次回到課堂時,真的發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然之間長大了,安安靜靜地聽著我講課。第二天,還有不少家長打電話或到學(xué)習(xí)問我身體好點沒有。我真的很感動,我想只要你以一顆無私的愛心去對待自己的學(xué)生,就會收獲無數(shù)的感動與幸福。

  彈指一揮間,十年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。多次被評為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”稱號,在獲得縣人民政府“優(yōu)秀教師”的表彰,和被評為縣“優(yōu)秀班主任”。

  本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。

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