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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

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實(shí)習(xí)支教總結(jié)(精選7篇)

  艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎?這個(gè)時(shí)候該寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了吧。你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)支教總結(jié)(精選7篇),希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)(精選7篇)

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇1

  實(shí)習(xí)支教總結(jié)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一,也是職業(yè)生涯邁出的第一步,是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵,我選擇了為期一個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)。

  帶著對(duì)教師職業(yè)的好奇和對(duì)支教學(xué)校、學(xué)生的期待,我來(lái)到了花都育才學(xué)校;仡櫽艑W(xué)校這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我過(guò)得很充實(shí),很開心。短短的一個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師。我的實(shí)習(xí)工作分為兩大板塊——班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)。在班主任工作方面,我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),也給了很多機(jī)會(huì)我鍛煉自己。育才學(xué)校的班級(jí)管理實(shí)行班委成員制度,三到四個(gè)老師組成一個(gè)班委,班委成員輔助班主任工作。作為實(shí)習(xí)生,我既是班委成員,也是班主任,所以事無(wú)巨細(xì),我都得跟進(jìn)。常規(guī)工作如每日早、午的衛(wèi)生值日、每周二的全校衛(wèi)生大清潔、早讀、午讀寫字、自習(xí)課我也得和班主任老師一樣經(jīng)常到班看紀(jì)律和個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校的'"四大節(jié)日"我也全程參與,體育節(jié)組織學(xué)生訓(xùn)練、藝術(shù)節(jié)組織學(xué)生排練并做好后勤工作、家長(zhǎng)會(huì)的組織和召開等等,我也盡心盡力,做到最好。一個(gè)學(xué)期的班主任工作,給我最大的感悟是與學(xué)生相處是一門很精深的藝術(shù),如何把握師生間的距離,如何走進(jìn)學(xué)生的心,取得他們的信任,如何更好地做學(xué)生的思想工作,如何與調(diào)皮學(xué)生相處…這一項(xiàng)項(xiàng)都是一個(gè)個(gè)大課題,需要我認(rèn)真思考,不斷反思,不斷改進(jìn),讓自己做得越來(lái)越好。八年級(jí)的學(xué)生相比較其他年級(jí),他們需要更多的關(guān)注,需要老師更多的關(guān)心,需要老師更多的諒解和正確指引。我年齡并不比他們大很多,也很久沒(méi)和這個(gè)年齡段的小孩相處了,剛開始很不適應(yīng),總覺(jué)得我的學(xué)生問(wèn)題多多,后來(lái)經(jīng)過(guò)辦公室老師的指引和自己的觀察、反思,開始理解他們,也漸漸學(xué)會(huì)了如何與他們相處,雖然問(wèn)題仍層出不窮,但我相信,只要心懷一顆愛(ài)心,多點(diǎn)寬容,多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)細(xì)心,學(xué)生即使反對(duì),他們心里也是知道我們的關(guān)愛(ài)的,也會(huì)被我們感化了,漸漸變好,安然走過(guò)青春期的叛逆。而語(yǔ)文教學(xué)方面,我覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。育才學(xué)校實(shí)施"生本教育",主張先學(xué)后教,主張小組學(xué)習(xí),要求老師少講,把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,達(dá)到"學(xué)生互相學(xué)習(xí),老師從旁指導(dǎo)"的課堂效果。表面似乎輕松多了,實(shí)際上這樣的教學(xué)需要老師做更多的準(zhǔn)備工作,需要反復(fù)思考,找出最好的前置性作業(yè),在課堂上要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,讓課堂既生動(dòng)有趣也閃耀出智慧的火花。

  在這個(gè)學(xué)期里,我獨(dú)立教授八(1)班的語(yǔ)文一個(gè)月,同時(shí)也穿插著為八(2)八(3)班上課,大約授課50節(jié),聽課100多節(jié)。兩位語(yǔ)文指導(dǎo)老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì),讓我可以大膽地時(shí)間自己的教學(xué)設(shè)想,在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。期中期末考試的復(fù)習(xí),在指導(dǎo)老師的認(rèn)真引導(dǎo)下,明白了很多出卷子的訣竅,明白了一份考試卷該如何安排分值、不同的題型該如何取舍、基礎(chǔ)題該如何做到難易適中,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、一份閱讀題該涉及那幾方面的內(nèi)容等等。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。一個(gè)學(xué)期時(shí)間有限,我還有很多東西需要學(xué)習(xí),但育才教會(huì)了我如何做一個(gè)合格的班主任和語(yǔ)文老師,讓我對(duì)未來(lái)有了一定的方向。育才學(xué)校寬松而平等的辦公室氛圍,老師們這種既會(huì)享受生活也懂得認(rèn)真工作的生活態(tài)度,讓我度過(guò)了一個(gè)很開心也很充實(shí)的實(shí)習(xí)。未來(lái),我也要朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),做一名熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇2

  時(shí)間過(guò)得飛快,四個(gè)月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束;叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長(zhǎng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),老師的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。

  一、思想方面

  在每一個(gè)平凡的支教日子里,我嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,無(wú)請(qǐng)假現(xiàn)象,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期,我除了擔(dān)任二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的漢語(yǔ)課外,還擔(dān)任了六年級(jí)的體育,一周的課時(shí)達(dá)到了26節(jié)。所以在這四個(gè)月以來(lái)的工作我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好漢語(yǔ),而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次,搞好二年級(jí)的雙語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師,我深深地知道,不僅要教好自己的學(xué)生,還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生多交流漢語(yǔ),使學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

  在日常教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過(guò)我的努力,四個(gè)月以來(lái),我所任教的三年級(jí)兩個(gè)班以及二年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)有了較大幅度的提高。此外,我通過(guò)備課以及與其他教師一起交流,提高了課堂教學(xué)效率,并且對(duì)學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到相互交流,共同提高。

  三、生活方面

  首先,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn),學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。其次,和田也沒(méi)有大雪分飛,入冬后飄過(guò)幾天的雪,零星的在地面上灑過(guò),在沒(méi)有一點(diǎn)痕跡,學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里,冬天是蕭瑟的,可我并沒(méi)有冷的很憔悴,反而每天都有時(shí)間做修十字繡,看電影,聊天。在這里的生活是最難忘的.,有過(guò)歡聲笑語(yǔ),有過(guò)泣不成聲,有時(shí)候,因?yàn)樽约赫f(shuō)話不經(jīng)大腦思考,搞得別人不好下臺(tái),自己心里也尷尬好久,也有因別人一句無(wú)心得話,心里來(lái)回?fù)v咕好幾便,也有因自己的好心冷不丁換來(lái)滿滿一盆涼水,頓時(shí)抽畜的感覺(jué)。但是不管怎樣,發(fā)生什么,所有一切都在慢慢過(guò)去,現(xiàn)在仔細(xì)回味,還是留下的笑容比較多的多。

  最后,在生活上我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,而且來(lái)這里,才真正懂的柴米油鹽菜的貴,發(fā)現(xiàn)打羽毛球,下跳棋,打撲克,看電影的樂(lè)趣是多么的不可丟,更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活,即使我們?cè)谠鯓訜o(wú)奈,怎樣氣憤,還是在每天堅(jiān)持的面對(duì)他們,認(rèn)真的批改他們的作業(yè),寫好自己的教案,練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活,像一艘船,上面載滿了無(wú)數(shù)星星與月亮,明明暗暗,但是,我想在我離開時(shí),我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月,以及那條船上灑下過(guò)童玲般的笑聲和愉快的往事!

  四個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

  支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇3

  四個(gè)月前,同以往假期結(jié)束一樣,我再次踏入校門。但跟之前不同的是,我這次來(lái)到了陽(yáng)泉郊區(qū),而且是以老師的身份。

  二月十三日早晨,我們帶著行李箱,乘著榆次開往陽(yáng)泉郊區(qū)的大巴奔赴實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在車上,我想象著各種各樣的場(chǎng)景,懷著復(fù)雜的心情準(zhǔn)備迎接另一種生活。歲月如梭,如今我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號(hào),我們要離開這片我們生活了四個(gè)多月的土地,有不舍,但更重要的是有收獲。

  學(xué)生不可能永遠(yuǎn)呆在學(xué)校的象牙塔里,最終要步入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),也要與社會(huì)上形形色色的人相處。如果我們只在學(xué)校永遠(yuǎn)當(dāng)一名學(xué)生,那我們將所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力將無(wú)從得到檢驗(yàn)。并且有些相處原則使我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的。所以,我很高興能在我們上學(xué)期間學(xué)校給我們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,以及是否具備一個(gè)合格的教師教書育人的能力。

  在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活中,無(wú)論在工作上還是在生活中,還是在與周圍人相處上,我都得到了很多,它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。

  在工作上:學(xué)校根據(jù)我的專業(yè),安排我教英語(yǔ)。因?yàn)橹皼](méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生,所以學(xué)校先安排我們聽課。第一周可以聽去全校任何一個(gè)老師的課,第二周聽學(xué)校給我們具體安排的指導(dǎo)老師的課。這樣我們會(huì)通過(guò)聽課以及對(duì)課堂情形的觀察對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生情況有個(gè)初步了解,對(duì)課堂模式和教材進(jìn)行初步分析,為日后更好的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過(guò)兩周的聽課,我決定進(jìn)行一次試講。于是我懷著幾分激動(dòng)和些許緊張、期待開起了我人生的第一堂課,在同學(xué)們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺(tái)。我的初次試講不是很成功,至少不如我想象中的好。我開始尋找原因。備課不充分?對(duì)學(xué)生了解不足?還是課堂組織方面出現(xiàn)了問(wèn)題?我有進(jìn)行了為期一周的聽講。我積極汲取我的指導(dǎo)老師董老師的上課優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂(lè)在學(xué)中的課。董老師是位年輕教師,與我們實(shí)習(xí)生的代溝較其他年長(zhǎng)教師會(huì)小一些。她會(huì)很熱情地幫我分析課堂和學(xué)生狀況。所以我也很感謝她對(duì)我工作上的幫助。之后我開始了正式上課。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識(shí)的黑溜溜的大眼睛,我時(shí)刻挺行自己:盡自己努力,幫助孩子們真正愛(ài)上英語(yǔ),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān),而是娛樂(lè)。所以我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,使其盡可能去適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)我也努力拉近師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖然后來(lái)的課堂上也出現(xiàn)一些問(wèn)題,比如部分特別調(diào)皮的學(xué)生上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽講,但我會(huì)把這些問(wèn)題看成是對(duì)我處理事情的考驗(yàn),積極面對(duì)解決?傊液芨吲d能與我們這群可愛(ài)的同學(xué)們合作、共同促進(jìn)。

  慢慢地,我逐漸體會(huì)到作為一名教師,不僅需要有淵博的知識(shí)來(lái)武裝自己,在對(duì)待學(xué)生時(shí),還需要耐心、細(xì)心,為吸引學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)新穎的課堂組織以及對(duì)課堂突發(fā)狀況的隨機(jī)應(yīng)變。這些都只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)得到逐步完善。實(shí)習(xí)就為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái),所以我們應(yīng)抓住機(jī)會(huì),充分發(fā)揮自己,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)彌補(bǔ)。

  生活上:學(xué)校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想,天冷得自己生火爐取暖,飯菜也不太合口味,不認(rèn)識(shí)新來(lái)的同學(xué)。所以剛開始總是充滿委屈和抱怨,對(duì)一切都很失望,不知道這漫長(zhǎng)的四個(gè)多月該如何度過(guò)。但隨著日子的增長(zhǎng),我們漸漸適應(yīng)這里的一切,加之我們六個(gè)實(shí)習(xí)生之間由陌生到熟悉,與老師們距離的慢慢拉近,歡聲笑語(yǔ)開始充滿這個(gè)看似簡(jiǎn)陋的房間。愉快的.認(rèn)為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。

  記得五月初時(shí)段,天氣不冷不熱,非常適宜戶外活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)生們放學(xué)后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認(rèn)識(shí)前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場(chǎng)跟著歡快的音樂(lè)跳舞,我們樂(lè)在其中,享受著疲憊之余的悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天,那么清晰。以后回想起這些,都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的精彩部分。

  與同學(xué)相處方面:我們學(xué)校安排了包括我在內(nèi)的六個(gè)實(shí)習(xí)生,四個(gè)女生,兩個(gè)男生,我們分別來(lái)自不同學(xué)院,我很高興能認(rèn)識(shí)五個(gè)新朋友。他們很友好,容易相處。在生活上我們互幫互助,在工作上我們相互請(qǐng)教,遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日,我們想跟出去游山涉水,了解陽(yáng)泉風(fēng)土人情,玩的開心,再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過(guò)得挺有趣的。晚上我們會(huì)偶爾聚在一起看電影,或新上映影片,或重溫之前經(jīng)典電影,在周星馳的喜劇片把大家逗得樂(lè)翻天后又安然睡去。

  我也特別感謝兩位男生對(duì)我們四個(gè)女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便,他們兩位這四個(gè)月來(lái)幾乎天天幫我們?nèi)∷,冬天天冷幫我們搬?lái)生火爐的煤炭。這些需要體力干起來(lái)費(fèi)勁的活男生們很樂(lè)意地幫了我們很多?傊,我們相處的很融洽。

  與學(xué)校老師相處方面:學(xué)校的老師們時(shí)常把我們看成“孩孩們”(陽(yáng)泉話)。對(duì)我們生活上體現(xiàn)出很多關(guān)心和照顧,工作上給予支持和鼓勵(lì)。在這樣的一種輕松氛圍中,我們不斷成長(zhǎng),不斷完善,發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí),積極汲取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。

  與學(xué)生相處方面:學(xué)生們有一個(gè)普遍的潛意識(shí),實(shí)習(xí)老師不如正式老師嚴(yán)厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離,但產(chǎn)生了里一個(gè)問(wèn)題。他們把老師的不嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變成他們對(duì)老師的不懼怕,和對(duì)老師的無(wú)所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對(duì)課堂秩序的失控。好在校長(zhǎng)老師的調(diào)整下,我才重新駕馭。在這四個(gè)月里,我也看到了孩子們潛移默化的進(jìn)步,對(duì)此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛(ài)的孩子們:好好學(xué)習(xí),天天向上。

  自我認(rèn)識(shí)方面:在這四個(gè)多月里,我意識(shí)到書本上的知識(shí)只是我們要學(xué)的一部分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,有些知識(shí)雖然自己明白,可我的語(yǔ)言闡述卻出現(xiàn)問(wèn)題,不知道如何用孩子們的語(yǔ)言和他們交流,對(duì)課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措,許多意想不到的問(wèn)題接踵而來(lái)。所以,就我個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言,在未來(lái)的日子里,在鞏固自身專業(yè)知識(shí)同時(shí),也要注意其他技能的培養(yǎng),比如交際能力,爭(zhēng)取全面發(fā)展,這樣才能在社會(huì)上左右逢源。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。陽(yáng)泉只是我漫長(zhǎng)人上路途中的一個(gè)小驛站,在此處的片刻休整間,我看到了另一片風(fēng)景,這畫卷將永遠(yuǎn)地印在我腦海中。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回頭想想,這一路走來(lái),感受頗多。

  本人于20XX年8月底來(lái)到塔城實(shí)習(xí)支教,在此期間擔(dān)任學(xué)前年級(jí)數(shù)學(xué),五年級(jí)信息技術(shù),六年級(jí)英語(yǔ)和品德與社會(huì)的課程教學(xué)任務(wù)。

  在此期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),勇于克服困難,努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍,很多地方都做的不是很好,但經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助,在教學(xué)與生活方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,原來(lái)不會(huì)做飯的我到后來(lái)可以做的一手好菜,教學(xué)上本課比較生疏的我到后來(lái)也可以應(yīng)對(duì)自如。

  在受援學(xué)校唯一英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)的日子中,我又能勇于承擔(dān)起六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),雖然英語(yǔ)學(xué)得不會(huì),但這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),這不僅僅是跨專業(yè),更是跨特長(zhǎng)、跨語(yǔ)言的教學(xué),如果教不好,可能就會(huì)影響孩子今后對(duì)英語(yǔ)的興趣。還好,有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的培養(yǎng)與幫助,慢慢摸索出了一套適合自己的英語(yǔ)教學(xué)方法,這套方法孩子們也很喜歡,經(jīng)過(guò)老師的不斷指導(dǎo),自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上,都取得了很大的進(jìn)步。

  在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中,我脫穎而出,講的英語(yǔ)課受到了老師很高的評(píng)價(jià),被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽!彪m然講的不錯(cuò),但要參加比賽,面對(duì)是更多的孩子,所以壓力自然也很大,所以老師在這期間也對(duì)我進(jìn)行了積極的指導(dǎo),給我提出了更高的要求。

  最終,在為期兩天的比賽中,我不負(fù)眾望,最后獲得了一等獎(jiǎng)。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績(jī)。而這些努力離不開我自己的努力,更離不開的每一位指導(dǎo)過(guò)我的老師。

  思想上,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度,尊重風(fēng)俗民情,弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的'方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  工作上,與老師積極溝通,探索學(xué)習(xí)方法,因材施教。由于受援學(xué)?赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校,加之老師又少,男老師更少,所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時(shí)候挖土,搬貨,冬天的時(shí)候拉煤,挖水管道,修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作,雖然非常辛苦,但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善,這些就已足夠。

  在教學(xué)研究上,自己初為人師,深知在教學(xué)中沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會(huì)有不足之處,所以,我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見(jiàn)和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論,使自己盡快成熟起來(lái)。

  在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言,讓教育顯得相得益彰。我深知:教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”,不應(yīng)脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教育,所以,在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們?cè)儐?wèn)我教學(xué)的情況有哪些不足,哪些聽不懂,學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,通過(guò)向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流,我及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而能更好的解決問(wèn)題所在,真正的做到通過(guò)支教,使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。

  在這幾個(gè)月中,各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高,真是支教一次,情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們,感受與我共處一學(xué)期的天真可愛(ài)的孩子,感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛(ài)著我,感謝你們給我的無(wú)限溫暖!

  我想,當(dāng)我回首這段往事的時(shí)候,我可以嘴角上揚(yáng),不枉此生。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇5

  為期四個(gè)多月的支教生活,即將劃上句號(hào),在這里我們收獲了多少,得到了什么,也許只有自己最清楚。

  在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面,更多是在教學(xué)工作上,在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來(lái)到實(shí)習(xí)地,使我真正體會(huì)到了作為老師的責(zé)任,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

  剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解,包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長(zhǎng)的安排下,我被分到初一年級(jí)政治劉老師那里,由她帶著我認(rèn)識(shí)所在班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上,我開始進(jìn)入第一階段,聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,掌握教學(xué)技巧,目的不一樣,那么在聽課的過(guò)程中注意點(diǎn)就不同,在聽課過(guò)程中注意指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件,如何給學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ),如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和自己參與國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)及為期一個(gè)多月的聽課,根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合,我在征求指導(dǎo)老師同意后,進(jìn)入備課狀態(tài),開始準(zhǔn)備課件,分析所帶班的'學(xué)生情況,經(jīng)過(guò)兩天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課整理好了,并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,但是在授課過(guò)程中,我還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè),學(xué)生是客觀存在的,思維是動(dòng)態(tài)的,你可以控制教學(xué)但不能對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè),在課上什么情況都會(huì)發(fā)生,學(xué)生不會(huì)按常理出牌,所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開學(xué)至今,指導(dǎo)老師已給了我許多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì),讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足,每堂課后,還會(huì)對(duì)我的教學(xué)提出不足及建議,面對(duì)指導(dǎo)老師的教導(dǎo),我虛心接受,不斷完善教學(xué)技能。在班級(jí)管理方面,老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧,讓我參與到班級(jí)的管理之中,給我許多鍛煉的機(jī)會(huì),例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操,看自習(xí)課和班會(huì)課等。

  在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)初一年級(jí)周周清考試安排,雖然看上去是一些瑣碎的事,但是鍛煉了我的耐心,以前自己性格比較急,通過(guò)擔(dān)任這些工作后,我改變了不少。同時(shí)也得到了老師們的認(rèn)可,這是我很開心的時(shí)候,也許無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí),每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可,這既是對(duì)自己工作付出后的鼓勵(lì)也是自我心理上的一種滿足。

  實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,臨近末尾,大家雖然每天都在喊著忙、累,但是又各自鼓勵(lì)自己,不能對(duì)自己松懈,還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班,他們是一群充滿活力、朝氣、陽(yáng)光的孩子,雖然會(huì)犯錯(cuò)誤,但是內(nèi)心是善良的,孩子總會(huì)犯錯(cuò),但是只要引導(dǎo)的好,他們還是很可愛(ài)的。孩子在陌生人面前總會(huì)有一種自我的保護(hù)能力,很少跟你說(shuō)話,709班的孩子就是,由剛開始對(duì)我的陌生,到后來(lái)不斷的接觸,漸漸的學(xué)生跟我親近了,他們?cè)敢飧抑v心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長(zhǎng)歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們,留給他們作為紀(jì)念。

  指導(dǎo)老師的身體不是很好,但是她任然堅(jiān)持親力親為,每天到校很早,來(lái)不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級(jí)管理上,她的方法很值得借鑒,比如培養(yǎng)班干部,挑選具備能力的班干部管理班級(jí),不僅是對(duì)學(xué)生自身的一種鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級(jí)采取加分制考核,每位同學(xué)都被分到任務(wù),可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺(tái),把班級(jí)工作細(xì)致化,不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,還調(diào)動(dòng)他們積極性,對(duì)班級(jí)事物的參與度。

  工作、生活這四個(gè)多月的鍛煉,讓我們收獲不少,積累了不少經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己,實(shí)習(xí),將是我人生中最美好的一段回憶,帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。

  我希望自己在今后會(huì)做的更好。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇6

  XX年9月7日至12月,我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學(xué)校進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,在帶隊(duì)老師的關(guān)懷下,在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;竭盡我的心智,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步。回味這短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!”,“教師是人類靈魂的工程師!睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近三個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽了一個(gè)星期的課,聽老師講課主要是讓我在聽的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),我承擔(dān)了四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

  教學(xué)方面,在聽課過(guò)程中,我受益良多。聽老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時(shí)候,開始有點(diǎn)緊張,但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來(lái),把自己表現(xiàn)得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。

  為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),答疑時(shí),我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中,我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。

  雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  班主任工作實(shí)習(xí)方面,第一次見(jiàn)面介紹完后,就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況,很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由班主任陳老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開啟學(xué)生的.心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是65人的班級(jí),沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

  ①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  2、組織開展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  3、主題班會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  4、師生間的關(guān)系

  當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

  轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候,還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

  通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

  實(shí)習(xí)支教總結(jié) 篇7

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí),由于我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校,比較缺老師,所以我們大部分實(shí)習(xí)生都將頂崗教學(xué)。把自己當(dāng)作一名正式的老師來(lái)要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校石獅市自然門武術(shù)學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,我們也取得了意想不到的成績(jī),獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力,初中生的性格特點(diǎn),教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足:

  我們于8月30號(hào)來(lái)到石獅自然門學(xué)校的,對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想象的有著很大的區(qū)別,當(dāng)天還下著小雨,實(shí)習(xí)支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運(yùn)行李,由領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)為我們安排了宿舍,正值晚餐時(shí)間,我們來(lái)到了以后將與學(xué)生一起就餐四個(gè)月的食堂,也正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。

  一、我的任務(wù)

  我的專業(yè)是思想政治教育,按學(xué)校的安排我教的是初中的政治,由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校,他們初中部三個(gè)年段六個(gè)班級(jí),又由于政治老師欠缺,因此我就被分配到初中教整個(gè)初中部的政治。每個(gè)星期有二十節(jié)課,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),在還沒(méi)實(shí)習(xí)的時(shí)候我還在害怕不知道怎么上課,怕在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng),不懂的教怎么辦,等等憂愁煩惱。但在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)教學(xué)中,我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師,但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中,認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

  二、初上講臺(tái)

  還記得我第一次上講臺(tái)時(shí),并沒(méi)有想象的那么緊張,第一節(jié)上的是八年級(jí)一班,第一節(jié)課沒(méi)有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹,然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。他們比我想象中好多了,都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無(wú)疑給我很大的動(dòng)力,讓我喜歡上他們并且更加堅(jiān)定的要把這門課教好。在上課的時(shí)候只要當(dāng)作和他們聊天一樣,就不會(huì)覺(jué)得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒(méi)有準(zhǔn)備的很好,后來(lái)才知道,同樣的話不是在每個(gè)班級(jí)的適用的,不同的班級(jí)有不同特性。在接下來(lái)的幾個(gè)班級(jí)里,我才真正的吃到了苦頭,而且也體會(huì)到了這些叛逆的花朵,他們很聰明,會(huì)用第一節(jié)課來(lái)探探老師的虛實(shí),再后來(lái)就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習(xí)生得出的結(jié)論,上第一節(jié)課的時(shí)候,首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況,對(duì)于自然門學(xué)校的學(xué)生,在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會(huì)一團(tuán)糟,再樹立威信和老師的尊嚴(yán)就很難了?傊谝还(jié)課還是最重要的。

  三、教育教學(xué)

  從這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)以來(lái),我在教學(xué)方面應(yīng)該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時(shí)是九年級(jí)一班思想政治課第一課第一框題《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》第一節(jié)課的教學(xué)錯(cuò)誤百出,上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如:課堂的掌控能力很差,不管是對(duì)教學(xué)還是課堂紀(jì)律都很難掌控;還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結(jié)合,無(wú)法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系;陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼,沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間等等。該犯的`錯(cuò)誤的都犯了。這里沒(méi)有政治指導(dǎo)老師,我有教學(xué)方面的問(wèn)題也不知道去問(wèn)誰(shuí),這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢?我開始灰心喪氣了。

  當(dāng)所有的門都對(duì)你關(guān)閉的時(shí)候,老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰,指導(dǎo),F(xiàn)在回想起來(lái)真的很感謝他們,他們的幫助我將銘記在心。是呀,有誰(shuí)的第一次能盡善盡美呢?誰(shuí)不是在遍體鱗傷中走過(guò)來(lái)的呢?于是我開始瘋狂的聽課,盡管沒(méi)有政治課可聽,但是教學(xué)方法都是相通的,我虛心的向各個(gè)科任請(qǐng)求去聽他們的課,并且做好聽課記錄,聽課過(guò)后虛心的聽取他們?cè)诮虒W(xué)方面的意見(jiàn)和建議,有時(shí)我們也會(huì)討論哪一種方法更好,受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心,也很好學(xué),他們的教學(xué)熱情感染了我。

  從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語(yǔ)文老師,我學(xué)會(huì)了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線,通過(guò)這個(gè)主線開枝散葉,貫穿整個(gè)課堂,使知識(shí)點(diǎn)有條理,不模糊混亂;從數(shù)學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時(shí)候還要注意新舊知識(shí)的結(jié)合,可以用已有的知識(shí),引出新的知識(shí)的教學(xué);從英語(yǔ)老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,興趣是最好的老師;在地理老師課上我學(xué)到了,課堂練習(xí)的重要性,在授課過(guò)程中使用合適的教具直觀教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多,比如課堂紀(jì)律是課堂效率的基礎(chǔ),上課時(shí)聲音要洪亮且抑揚(yáng)頓挫,一平到底就會(huì)讓學(xué)生睡著了總之學(xué)到了很多,在我自己教學(xué)的過(guò)程中也慢慢的通過(guò)備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。

  因此我開始慢慢適應(yīng)了政治的教學(xué)上課,在備課過(guò)程中努力認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真的上好每一節(jié)課。平時(shí)研究教材的時(shí)候通過(guò)參閱教參和網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種資料,力求深入了解教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),通過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認(rèn)真編寫教案的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),在課堂展示學(xué)習(xí)目標(biāo),多提問(wèn),多巡視,多提醒學(xué)生做筆記。通過(guò)各種案例,和板書的設(shè)計(jì)把整個(gè)課堂連貫起來(lái)。特別是通過(guò)自己的探索總結(jié)出了“是什么?為什么?怎么做?”的教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)授課的過(guò)程中也真正體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我不斷的在學(xué)習(xí)反思,改進(jìn)教學(xué)方法,手段,提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我慢慢適應(yīng)教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也慢慢地適應(yīng)了我的教學(xué)方法。

  盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入;教法不夠靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。缺乏對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。還有就是對(duì)差生的關(guān)注不夠多,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力,多聽課,多教研,多學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,挖掘教材。相信一分耕耘,一分收獲。

  四、教研活動(dòng)

  在差不多教學(xué)到半個(gè)學(xué)期的時(shí)候也是該初步檢驗(yàn)成果的時(shí)候,學(xué)校開始舉辦各科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是每個(gè)老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開課,偶爾也參加語(yǔ)文等文科組的評(píng)課。在本校教研過(guò)程中我渴望到其他學(xué)校聽政治課,正好石獅市有辦外校的教研,開公開課。我興奮極了,終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了,第一個(gè)外出公開課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級(jí)的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了聽課老師的一致好評(píng),我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者也切實(shí)學(xué)到了很多專業(yè)技能。在接下來(lái)的外校公開課和評(píng)課過(guò)程中我也了解到了一些新課標(biāo)下新的教學(xué)方法。如高效課堂,教學(xué)過(guò)程中加入導(dǎo)學(xué)案,備課的過(guò)程中要備學(xué)生。還有“授之以漁,不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識(shí),更重要的是教會(huì)他們各種能力,如分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題,也很熱情的回答我的疑問(wèn),讓我感覺(jué)很受用。

  五、學(xué)生情感和班級(jí)管理

  在剛開學(xué)一段時(shí)間,總是覺(jué)得學(xué)生都是可愛(ài)的,單純的,美好的畢竟他們都是孩子,不管犯什么錯(cuò),再怎么不懂事無(wú)理取鬧那也是可以理解的,處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校,因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)。第一個(gè)星期五的傍晚,看著學(xué)生開心的被家長(zhǎng)接走,又看著學(xué)生傷心的在等待家長(zhǎng)的出現(xiàn),小學(xué)生們剛開始兩周都還不適應(yīng),過(guò)了幾周就習(xí)慣了。看到很多學(xué)生好幾周都留校,家明明挺近的卻不能回家,這些孩子的確很可憐的呢!誰(shuí)看了不心疼?可是更多的家長(zhǎng)則為了工作賺錢很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng),總以為把孩子交給學(xué)校了,一切都可以放心了,什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛(ài),以至于很依賴?yán)蠋,?duì)老師相當(dāng)親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂,顯示自己的存在感。于是班級(jí)管理對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)講是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,很多實(shí)習(xí)的課堂都很亂,吵課亂課嚴(yán)重。在個(gè)別班級(jí)我的課上也是很亂很吵的,為什么有不同的反映呢?我發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來(lái)管理,還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),我也一直在努力的通過(guò)了解學(xué)生來(lái)改善課堂紀(jì)律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學(xué)生,多多與學(xué)生單獨(dú)溝通,一個(gè)一個(gè)的解決學(xué)生的情感問(wèn)題,了解自己的學(xué)習(xí)目的,找到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。

  總之,經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí),從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,在這次的支教活動(dòng)中,我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),盡管支教過(guò)程中有苦有淚,但更多的是感動(dòng)和樂(lè)趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過(guò)程中讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的愿望,但是要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要今后的不懈努力。

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