年終評(píng)估總結(jié) -年終總結(jié)

        左固堆小學(xué) 2007年年終評(píng)估總結(jié)               2007年12月27日       左固堆小學(xué)2007年年終評(píng)估總結(jié)   左固堆小學(xué)始建于1944年，我校座落在居民居住集中區(qū)，地理位置較好，交通便利安全，校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，學(xué)校占地面積為7111平方米，校舍建設(shè)面積1092平方米，生均占地30.26平方米，校園有200米跑道的操場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)化藍(lán)球場(chǎng)一個(gè)，54平方米的教室18間，54平方米的多功能廳一個(gè)，擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、愛(ài)國(guó)主義教育基地。各室面積均已達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高，現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下： 一、以師德師風(fēng)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。 1.強(qiáng)化師德建設(shè)，提高育人水平。 我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。 在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。 2.精研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。我們學(xué)�？偸抢�用各種機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)S多教師都明白，只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新

思想下的教育工作。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們制定了理論學(xué)習(xí)制度，對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月不得少于15頁(yè)，要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)交流，開(kāi)設(shè)教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。 通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)工作的管理中，我校“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”為主線，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真實(shí)踐，樹(shù)立新形象，建樹(shù)新業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。 1、抓思想——全體教師認(rèn)識(shí)到位 2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范 我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)均提出具體措施。 一是認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門頒布的課程計(jì)劃，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開(kāi)課，不講課的教師要進(jìn)行說(shuō)課，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。 三是上課：學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校采取推門聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，示范課等多種方式開(kāi)拓教師的視野，提供相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)。 3、抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作 通過(guò)采取分層次教學(xué)、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學(xué)困生”的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 （1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑；多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。 （2）重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 首先，我校對(duì)后進(jìn)生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與副主任形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。 針對(duì)單親無(wú)親學(xué)生較多的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展“五心”活動(dòng)（愛(ài)心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心），開(kāi)展心理健康教育；實(shí)行對(duì)單親、無(wú)親“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學(xué)困生”進(jìn)步獎(jiǎng)，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作初見(jiàn)成效，大大提高“學(xué)困生”的學(xué)力。 4、抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 一是建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。 二是教學(xué)檢查評(píng)估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主;定性與定量結(jié)合,以定量為主;執(zhí)行情況與評(píng)估效果結(jié)合,以評(píng)估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過(guò)程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 學(xué)校建立

健全了《考勤制度》《教育教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)方案》，校長(zhǎng)室、教務(wù)處從不同角度對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面考核，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)師優(yōu)酬的分配理念，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。充分提高了教師工作的積極性。學(xué)校制定了提高教育學(xué)質(zhì)量方案和措施，結(jié)合縣教育考試的改革方案，學(xué)校進(jìn)行了新課程理念下考試的改革，組織了月月考、期中考、期末考，每次考試后分層作好質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在2006年教學(xué)成績(jī)?nèi)〉萌�縣第九名。全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。 三、加強(qiáng)圖書管理，為教育教學(xué)提供支持。 我校圖書館在管理方面，力求科學(xué)規(guī)范、有序。各項(xiàng)工作，力求以現(xiàn)代科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷探索新方法、新經(jīng)驗(yàn)。為充分發(fā)揮書刊資料的最大效用，圖書館能定期對(duì)教職工及學(xué)生借書進(jìn)行清理，疏理渠道，保證了書刊的有序流動(dòng)和高效作用。 雖然管理員都是兼職人員，但圖書館管理員都能意識(shí)到開(kāi)設(shè)圖書館的重要性，每當(dāng)有教師或?qū)W生要求來(lái)查詢資料時(shí)，管理員都能放下手中的工作，積極地、不厭其煩地協(xié)助查找。對(duì)學(xué)生，我們開(kāi)闊渠道，采取多種服務(wù)方法。在借書形式上，不但有個(gè)人借書，還有班集體借書，學(xué)習(xí)小組借書。圖書館管理員能與教師一起，館藏、篩選推薦書刊，送書到班，努力把讀書的氛圍擴(kuò)大到每個(gè)班級(jí)。為了提高各班的圖書借閱率，學(xué)校還作了一些硬性的規(guī)定，把各班的圖書借閱率與班主任的每月考核掛鉤，切實(shí)減少了部分班級(jí)的班主任老師對(duì)學(xué)生借書不重視，只重視語(yǔ)、數(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這樣大大提高了圖書的流通率。 四、規(guī)范后勤常規(guī)管理，保障各項(xiàng)工作開(kāi)展。 進(jìn)一步端正了后勤財(cái)務(wù)人員服務(wù)思想，提高了服務(wù)意識(shí)，做到后勤工作不推委、不拖拉，注重從小事做起，力求隨叫隨到，小問(wèn)題及時(shí)解決，大問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決，保證了教育教學(xué)的順利進(jìn)行。 做好維修保養(yǎng)和購(gòu)物的工作。加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的日常維修保養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)需要及時(shí)添置一些必須的日常教育教學(xué)設(shè)備，服務(wù)好教育教學(xué)工作；嚴(yán)格控制不必要的重復(fù)采購(gòu)，堵截浪費(fèi)。設(shè)備的采購(gòu)、維修、報(bào)廢、維護(hù)、使用嚴(yán)格控制，使學(xué)校有限的資金用在必要的地方。 校產(chǎn)管理歷來(lái)是后勤管理中的難點(diǎn)。本學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費(fèi)品這三大類別財(cái)產(chǎn)的電腦化管理。首先針對(duì)我校的特點(diǎn)，制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度。各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“ 日日管理，分室保管”專人使用，專人負(fù)責(zé)，專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人，負(fù)責(zé)填報(bào)本部資產(chǎn)表�？倓�(wù)處按資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有資產(chǎn)進(jìn)行分類，并進(jìn)行微機(jī)登錄記帳，做到條目清楚。其次 ，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購(gòu)，領(lǐng)用，借用管理程序。 五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理地安排、使用資金。 建立健全了學(xué)校財(cái)務(wù)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，成立了由教師、群眾代表參加的學(xué)校財(cái)會(huì)管理小組，學(xué)校財(cái)務(wù)工作群眾的監(jiān)督之中規(guī)范的進(jìn)行。 利用教師會(huì)的時(shí)間，認(rèn)真組織全校教工學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)方面的法規(guī)法紀(jì)，學(xué)習(xí)各級(jí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)定，增長(zhǎng)教工財(cái)務(wù)常識(shí)，增強(qiáng)他們積極參加財(cái)務(wù)管理的意識(shí)。 堅(jiān)持了行政人員和財(cái)務(wù)人員定期集中學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的制度，給予了財(cái)務(wù)人員參觀、學(xué)習(xí)的更多機(jī)會(huì)，積極的提高財(cái)務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 加大了財(cái)務(wù)管理力度，認(rèn)真履行了財(cái)務(wù)制度，做到了帳務(wù)清楚、票據(jù)規(guī)范。堅(jiān)持一只筆審批，大額開(kāi)支由行政、教代會(huì)通過(guò)的原則，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理透明度，財(cái)會(huì)小組起到了有力的監(jiān)督作用，做到了定期向教職工公布學(xué)校的資金運(yùn)行情況。 合理地安排、使用資金，依據(jù)財(cái)金開(kāi)支原則和學(xué)校財(cái)金收支預(yù)算，堅(jiān)持精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流的原則，注重少花錢，多辦事，辦好事，用好了每一分錢。 六、使用電化教學(xué)，提供課堂效率。 為了使電教管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我校建立、健全了各項(xiàng)管理制度，如機(jī)房管理人員職責(zé)，機(jī)房安全管理公約、電子備課室管理制度，電教器材管理制度、電教教研組管理制度等。各室管理制度上墻，確保管理規(guī)范化和科學(xué)化。 學(xué)�，F(xiàn)有微機(jī)室一個(gè)。教師使用方便，大大優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率。每星期下載的資源能夠滿足教師電化教學(xué)，開(kāi)展電教課；為教育教學(xué)和提供了方便。 學(xué)校配備有和教學(xué)配套的VCD教材，有關(guān)于“課改教師培訓(xùn)教材”及光碟、示范課、教研及上課配套的音像教材，還有課件制作、空白光盤、操作等方面的軟件。 我們利用每周二下午第三節(jié)課，組織對(duì)教師如何在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，及制作多媒體課件，如何使用網(wǎng)絡(luò)資源素材進(jìn)行培訓(xùn)，還鼓勵(lì)教師在空余時(shí)間自學(xué)（理論和上機(jī)操作）。 微機(jī)室天天對(duì)教師開(kāi)放，保證了教師教案

下載，課件制作及教師學(xué)習(xí)使用。 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，做好集體電子備課工作、切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持上電教課，自制幻燈片或電子課件。 七、學(xué)習(xí)新課程理念，開(kāi)展各種形式的教研教學(xué)活動(dòng)。 本學(xué)期，我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針，以科研導(dǎo)航，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，爭(zhēng)做教育改革的領(lǐng)頭雁。 本學(xué)期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。 在觀念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學(xué)生的主體精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。 在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生平等交流，共同研究的互動(dòng)互促過(guò)程，達(dá)到“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 具體措施有： 1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。要求大家平時(shí)注重研究，把實(shí)踐與科研結(jié)合起來(lái)，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃�科研過(guò)程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實(shí)驗(yàn)子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究，直至出成果）；一個(gè)筆記（包括實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定表彰）�？傊�，通過(guò)教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，逐步走專家型、學(xué)者型的教改之路。 3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將實(shí)施名師工程，采取“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重?fù)?dān)，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。 4、加強(qiáng)備課研究。一突現(xiàn)備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個(gè)性特色，每位教師都要通過(guò)獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。 5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)制度化。規(guī)定雙周三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，年級(jí)學(xué)科組加強(qiáng)隨時(shí)研究，并要做好記錄，要求年級(jí)組每月至少活動(dòng)兩次。  6、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點(diǎn)抓好全體教師計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本技能培訓(xùn)和課件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)提綱，做到省時(shí)高效，為明年教師計(jì)算機(jī)考核做好準(zhǔn)備。 7、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)方案。在對(duì)師生評(píng)價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多地注重激�?lì)和反饋的功能，注重全面評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。 八、加大幼兒園管理力度，促進(jìn)規(guī)范建設(shè)。 認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。提高了教師工作責(zé)任心，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感，采取積極的措施，建立有效的機(jī)制，加大幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作的管理力度，切實(shí)做好幼兒園的安全工作，確保幼兒園的安全，營(yíng)造了安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)了幼兒健康成長(zhǎng)。 九、教科整合，完善教育科研制度。 在學(xué)校教育科研工作中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)全面發(fā)展的育人觀，以人為本的學(xué)生觀，民主合作的教學(xué)觀，優(yōu)質(zhì)高效的效益觀，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)觀，使學(xué)校的教育科研工作取得了令人矚目的成就。學(xué)校十分注重科研室建設(shè)，切實(shí)提高科研人員的研究、管理、創(chuàng)新能力和水平，強(qiáng)化科研制度建設(shè)，注重科研創(chuàng)新，注重科研工作的全員性參與和全程化管理，開(kāi)展了一系列求真務(wù)實(shí)的科研實(shí)踐活動(dòng)，有力地轉(zhuǎn)變了教師們的觀念，促進(jìn)了學(xué)校教師科研水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。 在本學(xué)年，學(xué)校積極做好了各級(jí)在研課題的研究工作。引導(dǎo)他們務(wù)實(shí)地開(kāi)展好科研活動(dòng)，并與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校在科研工作中實(shí)施“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“科研積分管理制”、“行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系課題組制”、“科研成果定期匯報(bào)制”。各課題組按學(xué)校要求定期上報(bào)各種資料，定期參加學(xué)校組織的各種科研活動(dòng)。2007年我校以下教師的教研課題獲得通過(guò)： 王濤       《新時(shí)期思想品德教育的新途徑》 張行瑞     《教學(xué)研究和孩子一起成長(zhǎng)的初探》 甄旭東     《高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)怎樣提高學(xué)生的閱讀》 于瑞玲     《注重思想教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀》 張慶瑞   &nbs

p; 《關(guān)于低年級(jí)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的教學(xué)》 甄淮海     《提高一年級(jí)學(xué)生閱讀能力》 王作濤     《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的悟性》 十、一年來(lái)獲得的工作獎(jiǎng)勵(lì)。 2007年度我校教師獲得省級(jí)論文12篇，市級(jí)論文5篇。參加市縣級(jí)觀摩課56人次。 2006年我校被評(píng)為“文明單位”。 2006年縣歌詠比賽我校受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 2006年縣質(zhì)量抽查獲得全縣第九名，鄉(xiāng)第一名。 2006年我校兩名教師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)。 2007年12月我校順利通過(guò)“縣規(guī)范化學(xué)�！彬�(yàn)收。 十一、存在主要問(wèn)題。 1、校舍建設(shè)不適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展的需要，校園功能和特長(zhǎng)活動(dòng)教室取消，各種活動(dòng)小組也無(wú)法正常進(jìn)行活動(dòng)，不利于教學(xué)工作的全面開(kāi)展。 2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。 3、教師配備結(jié)構(gòu)有待提高和改善。教師教學(xué)課程安排上變化較大，造成教學(xué)工作缺乏一定的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性。  針對(duì)以上嚴(yán)重制約我校加快發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的理解、支持和切實(shí)幫助。 通過(guò)不懈努力，我校在各項(xiàng)工作中取得了令人欣喜的成績(jī)。但回顧過(guò)去也感慨萬(wàn)分，展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。我校也把此次迎接督導(dǎo)評(píng)估工作作為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平的有利契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以教育改革實(shí)驗(yàn)和教育科研工作為先導(dǎo)，實(shí)施“理性思路、剛性管理、柔性服務(wù)、和諧激勵(lì)”的辦學(xué)策略，努力探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)教育興縣而努力拼搏！                                                    2007年12月27日                                                     二00七年魚臺(tái)縣中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系  小學(xué) 、幼教（總分1000+100分） 項(xiàng)目 分值 自評(píng) 復(fù)評(píng) 教師隊(duì)伍 200 180 　 學(xué)校常規(guī)管理 210  

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