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年終總結(jié) 1 -年終總結(jié)
以此篇 獻(xiàn)給那些辛勤耕耘在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的默默無聞的教育家們。 目 次 一 興邦之要 惟在教育 1 對“物質(zhì)與意識的辨證關(guān)系”的斷想 “倉廩實(shí)”未必就一定“知禮節(jié)” 文明往往是由窘頓者創(chuàng)造的 在工業(yè)文明發(fā)達(dá)的西方社會(huì)宗教的作用非常巨大 2 中國的教育不能走西方“先污染 后治理”的老路 處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的各種探索都是有意義的 3 從來就不存在沒有一點(diǎn)兒問題的教育模式 改革是教育發(fā)展的動(dòng)力 辦出中國特色的教育服務(wù)于社會(huì)發(fā)展 二 當(dāng)前中學(xué)教育中存在的主要問題 1 跨掉的新一代 信仰危機(jī) 綜合素質(zhì)差 心理素質(zhì)脆弱 2 不在神圣的職業(yè) 拜金主義充斥教壇 教育方式陳舊 方法簡單 師生關(guān)系不和諧 3 滯后的教本與僵死的體制 教材人文精神的迷失 圖有虛名的校長負(fù)責(zé)制 論資排輩的職稱評定 三 素質(zhì)教育的誤區(qū)與實(shí)施之障礙 1 理論的滯后 素質(zhì)教育的概念 教育者的懲戒權(quán) 2 轉(zhuǎn)型時(shí)期的艱難 高中現(xiàn)已成為教育鏈條的“瓶頸” 教育評估機(jī)制的滯后 3 凈土 凈土 三個(gè)同心圓 “消防隊(duì)員”式的應(yīng)急措施對優(yōu)化青少年的成長環(huán)境而言只能是杯水車薪。 四 桃源書院散記 1 引子 2 書院管理體制 機(jī)構(gòu)設(shè)置 民主治校 3 學(xué)生行為條例 儀表 舉止 人際關(guān)系 4 教師的“三級跳”和教師行為條例 “三級跳” 儀表 舉止 5 極具魅力的人格教育 優(yōu)化育人軟環(huán)境 小事做起 堅(jiān)持到底 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)做事 6 鄔尤院長在書院“18歲成人儀式”上的講話 7 鄔尤院長訪談錄 校名 高中教育走向現(xiàn)代化的主要障礙 書院的探索性做法 高考與素質(zhì)教育 剩余的話
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