五年三班語文教學工作總結(jié) -教學工作總結(jié)

五年三班語文教學工作總結(jié)858農(nóng)場子弟校安家華我在本學期擔任五年三班的語文教學工作，期末測試已結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學工作中一得1、做好學案設計，提高學習效率通過卷面分析可以看出字詞句方面，學生做得好于其它題。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，為能順利完成課堂教學任務，提高課堂教學效率，我在備課上注重對學案的設計。比如學習第一課時，預先檢查"字詞輕松掌握"，"課文內(nèi)容我知道"，"課文順序我理清"…學生對第一課時的學習也有了規(guī)律，方法已經(jīng)掌握。通過學案練習，使上等生學習有競爭的欲望，學習起來不甘落后，輕松加愉快。使中下生學習難度降低了，學習起來容易多了，同時也感受到了學習的樂趣。2、多種形式激發(fā)興趣，提高學習效率為了激發(fā)學生的學習興趣，我做到每天盡量早早來到學校做上課的準備。不是寫小黑板就是理順一下教學程序，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，課堂教學上開展個人，同座之間，組與組之間的小競賽。比如"讀讀記記我最棒""猜詞秀""手拉手""問題搶答"…不同形式的比賽激發(fā)了學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，敢于說出自己的見解。以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課了，僅憑這一點我覺得也是一種收獲，"有了喜歡"，才能談得上怎樣上好課，怎樣提高學習效率。3、結(jié)合活動練筆，提高學習效率通過卷面分析可以看出學生的作文水平正在提高。在作文教學上除了要完成每單元要求的習作，我還讓學生結(jié)合學校所開展的系列活動練筆習作，來提高習作效率。因為學校所開展的各項活動是他們所見、所聞、所感。這是他們的親身體驗，又是最好的習作素材，拿來練筆不是最好的嗎?有了寫作素材還要在寫作技巧上的指導。我除了拿每單元的課文作范文外，還指導學生在習作上要做到題目與眾不同，內(nèi)容新，學會扣題，首尾呼應，展開想象的空間，靈活運用好詞好句讓語言表達生動。二、工作中存在的問題雖然教學工作又了一些進步，但是人無完人，本學期在教學中還存在著一些問題，主要是力求實現(xiàn)課堂教學實效性的教學模式還不夠到位。班級有三個學困生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這是班里有名的老大難，有的寫字不規(guī)范姿勢不正確。通過卷面分析也反應出教學中所存在的問題：第一關(guān)字詞方面，"凱旋"的"凱"右邊誤寫成"攵"。"抽噎"的"噎"誤讀成(yè)。"蔭暗"的"暗"

;誤寫成"黯"。"沁人心脾"的"沁"誤寫成"泌"。關(guān)于選擇"舉"的解釋有誤…。第二關(guān)句子方面，問題在句子改變了意思，"世人沒有兩個人用同一種方式讀同一本書。"(改反問句)誤改成"世人難道沒有兩個人用同一種方式讀同一本書。"第三關(guān)積累運用方面，"《題西林壁》啟迪我們--"答題不完整。第四關(guān)閱讀沖浪方面，包括課內(nèi)外閱讀。句子中同時包含三個說明方法，只給出兩個，學生就誤認為錯。另外，亂句排序，課外閱讀答題準確率仍然是個大問題。第四關(guān)作文方面，通過卷面分析可以看出本次習作要求寫一件事，有的同學寫幾件事了，有的同學內(nèi)容少，還有的同學少標點。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，要不斷改進教學方法。寫字教學不能忽略，個別學生字跡潦草，加強寫字指導，提高學生的寫字能力。繼續(xù)抓好閱讀綜合能力的訓練，班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，鼓勵學生多讀書積累大量的語匯，這是寫好作文的關(guān)鍵。"抓兩頭，扶中間"，特別是后進生的學習，課堂中要創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，促使每一位學生學習效率的提高。總之，盡心盡力做好自己的教學工作，努力汲取他人的長處，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課有實效性，使每一位學生提高語文素養(yǎng)，這是我不懈的追求。

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