[轉(zhuǎn)載]朱樓小學(xué)2008年--2009年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

原文地址：朱樓小學(xué)2008年--2009年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)作者：張磊在即將的過去一學(xué)期里，我校在小學(xué)中心校指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，朱樓小學(xué)教育教學(xué)取得了一定的成績，增強(qiáng)了德育功能；強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè)，提高了師資水平；優(yōu)化了內(nèi)部管理，推行了素質(zhì)教育；改善了辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)品位。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道。1、突出德育地位，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行"五愛"、"公民道德"的思想教育，初步形成了"誠實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)"的學(xué)風(fēng)。樹立了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，本學(xué)期對學(xué)生的道德教育進(jìn)行了2次。為學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)學(xué)生守則》和《新小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。本學(xué)期進(jìn)行了背規(guī)范的活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們通過調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。為此我校舉行了學(xué)生的作業(yè)展覽激發(fā)學(xué)習(xí)欲望(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，從而推進(jìn)辦學(xué)水平。狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開拓的工作作風(fēng)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)我校先后派出9位教師到外地學(xué)習(xí)，及時(shí)的輸送新鮮的血液，擴(kuò)大了知識視野。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周三的政治學(xué)習(xí)

制度專題學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺性。在學(xué)期末的評估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行"一票否決"制，一年來，我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平，我校已取得大專學(xué)歷有5人，一人正讀本科，2人讀�？啤Ｈ�體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。為配合小學(xué)中心校的考核，我校用小學(xué)中心校的《工作量化評估方案》，對教師一學(xué)期的業(yè)績進(jìn)行了量化，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評價(jià)教師。為下一步的教師的招聘打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循"嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活"的六字方針，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持"三公開"制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立朱樓小學(xué)教工分會(huì)張鳳庭任領(lǐng)導(dǎo)人并監(jiān)督實(shí)施。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)"三公開"制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。(三)規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正"應(yīng)試教育"的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識今天的教育，認(rèn)識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，原來我校的教師藝體科不備課這學(xué)期我校嚴(yán)格要求教師一率備課同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次納入個(gè)人的考核，二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí)。三是認(rèn)真開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入校對人的考核，千方百計(jì)解決場地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，老百姓把孩子送到學(xué)校最看中的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這是學(xué)校的生命線，為了抓好教學(xué)工作，校干經(jīng)常深入課堂聽課，并于教師面對面的交流。鉆研教材、編寫教案課堂教學(xué)、教學(xué)隨筆等方面不斷提高。上課我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)》，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按一種教學(xué)模式可以怎么有效就怎么上。一句話，在課堂教學(xué)中一定要依綱據(jù)本，吃透教材，把握學(xué)生，確定備課教學(xué)中的知識，能力和思想，教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最佳教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。其次，教學(xué)方法要科學(xué)。我校教師在建立和諧師生關(guān)系的前提下，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用設(shè)疑、提問、討論、引導(dǎo)、情景創(chuàng)設(shè)，欣賞分析、操作實(shí)踐等方法，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)課堂交流的互動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，自覺獲取新知識。本學(xué)期，在課堂教學(xué)中，教師已不再是簡單的教教材，而是用教材去教，學(xué)科的綜合性在我校得到充分重視，特別是五年級更能體現(xiàn)出來，這次期中調(diào)研測試語文、數(shù)學(xué)、學(xué)科競賽分別是鎮(zhèn)小學(xué)中第二名、第三名、第三名。學(xué)生的變化和進(jìn)步更為明顯，學(xué)生變得更加積極主動(dòng)，更加善于合作，課堂氣氛比過去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想敢說，敢做，個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣地到了更多的表現(xiàn)。課堂教學(xué)的變化，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也同時(shí)提升了教師的授課水平，像陳梅

老師在課堂教學(xué)中脫穎而出，為教師樹立了榜樣。(四)、是大興教科研之風(fēng)。作為農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，我校克服困難，堅(jiān)持了"科研興校，科研強(qiáng)校"的指導(dǎo)思想，提出了"集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破"的教科研工作方針。去年，我校又承擔(dān)的市級"十五"科研課題正在進(jìn)行之中，已取得階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批"小科學(xué)家"。在搞好科研工作的同時(shí)，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的"四課一文"活動(dòng)，以教研促科研，以科研促教學(xué)。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由"教書型"向"科研型"轉(zhuǎn)變。(五)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。我校學(xué)校特別是上學(xué)期制的成語接龍壁畫更是使環(huán)景清新，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。積極參加文體活動(dòng)推動(dòng)了體育工作的進(jìn)行陶冶了師生情操，我校的足球代表隊(duì)獲得鎮(zhèn)第三名，我校的教師太極拳代表隊(duì)有6人被選為參加縣比賽的隊(duì)員從而獲得同行的好評(六)、抓特色，提高整體教育教學(xué)水平。圍繞語文學(xué)科，開展成語接龍?zhí)厣�活�?dòng)，從而激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，在創(chuàng)建學(xué)校特色活動(dòng)中，注重建設(shè)一種體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境，營造一種濃郁厚實(shí)的學(xué)校特色文化。在平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互背，上早操前，班與班之間開展競賽活動(dòng)，能堅(jiān)持持之以恒。每個(gè)班級都有很大進(jìn)步，在學(xué)校舉行背誦成語接龍舉行的活動(dòng)當(dāng)中，六年級較好，獲一等獎(jiǎng)。四年級的李晴同學(xué)背誦最多，同學(xué)們在這次活動(dòng)中即陶冶了情操，又豐富了同學(xué)們的文化知識。(七)、存在的不足，今后工作的思路回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足1、教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化。3、要全面深化學(xué)校管理和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師運(yùn)作課堂的能力，讓課堂成為教學(xué)相長的平臺(tái)。4、要注重校本教材的開發(fā)，豐富校園文化生活，彰顯我校辦學(xué)特色5、我校的師資力量薄弱，10個(gè)教師有1個(gè)代課，更別說專職教師了，因此就制約著學(xué)校的發(fā)展今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施素質(zhì)教育為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。朱樓小學(xué)2009年1月8日MSN空間完美搬家到新浪博客！

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