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化學(xué)期末教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
化學(xué)期末教學(xué)總結(jié)化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、國防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，初中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。學(xué)生要掌握好這門課，必須有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有強(qiáng)烈的求知欲望，所以在化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望和興趣。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)"興趣是最好的老師"。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為一門"死記硬背"的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，化學(xué)就在我們身邊，并且如此重要，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。二、精講多練，提高教學(xué)效率提高教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到，教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，把握教學(xué)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的。三、做好期末復(fù)習(xí)工作，提高我校升學(xué)成績(jī)。期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響升學(xué)成績(jī)，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們要做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，加大作業(yè)的容量，加大難度；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為使每位學(xué)生升入理想的
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