安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校十一月份教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校十一月份教學(xué)總結(jié)一、好的方面1、課堂教學(xué)多數(shù)教師能體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則，做到精講多練。課堂上能時(shí)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要求嚴(yán)格。2、作業(yè)批改能一如既往，做到快速高效，有等級(jí)評(píng)定、批改日期、二次批改，作業(yè)講評(píng)有記錄，輔導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)。3、積極充實(shí)博客，對(duì)教學(xué)起到了輔助作用；部分教師的博文值得學(xué)習(xí)，如夏校長(zhǎng)針對(duì)行風(fēng)評(píng)議進(jìn)行了反思、卞雄老師針對(duì)期中考試進(jìn)行了反思、高主任針對(duì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了反思、劉淑芳老師的農(nóng)村老年音樂教師有感、蘇艷麗老師參加《湖北省第八屆體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)》的學(xué)習(xí)感受等，老師們可以登錄學(xué)校博客網(wǎng)教育教研欄目學(xué)習(xí)。4、各教研組均開展了集體備課，網(wǎng)絡(luò)集體備課的探索模式已經(jīng)形成。5、體育組積極參與上級(jí)活動(dòng)，蘇艷麗老師的"三個(gè)一評(píng)優(yōu)"課案獲得省二等獎(jiǎng)，取得了良好的成績(jī)，為我們做出了榜樣。二、推門課反饋本月推門課活動(dòng)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的高度重視，均聽了課并上交了書面小結(jié)。各位領(lǐng)導(dǎo)反饋意見如下：1、亮點(diǎn)：小學(xué)理科組劉延菊老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了"活學(xué)活用"，師生互動(dòng)，當(dāng)堂檢測(cè)效果好；小學(xué)文科組劉春玲老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》，體現(xiàn)了文言文教學(xué)特色。教師首先教給了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法："熟讀--揣摩--品讀"，然后指導(dǎo)學(xué)生按此方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)思路清晰,尤其是"讀"的特色明顯，反復(fù)讀有利于學(xué)生弄懂文意，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師敢于放手，讓學(xué)生自己去學(xué)、去悟、去感，學(xué)生在活動(dòng)中能力得到了提升，聽課的領(lǐng)導(dǎo)均認(rèn)為這是一節(jié)非常有特色的文言文教學(xué)課，充分體現(xiàn)了課堂的有效、高效；中學(xué)文科組王平老師執(zhí)教的短文兩篇，作為老教師，教學(xué)思路開放，課堂上還位于學(xué)生，放手讓學(xué)生自行解決問題，尤其是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)領(lǐng)頭，組織學(xué)生討論做的成功，我們能看到每位學(xué)生均能積極參與，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，此節(jié)課上學(xué)生的表達(dá)能力、歸納整理能力、分析問題能力、解決問題能力均得到培養(yǎng)，我相信這節(jié)課上每位學(xué)生均學(xué)有所獲；中學(xué)理科組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師均能充分創(chuàng)造條件，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，啟迪了學(xué)生的思維，再就是一課一測(cè)效果明顯，能達(dá)到快速高效目的。2、整體感覺：(1)高效課堂在逐步實(shí)施，在教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。(2)新的教學(xué)理念在不斷地深入，并體現(xiàn)在課堂上，教師以學(xué)生為主體，還主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，大多數(shù)教師均能做到一課一測(cè)。(3)在聽課中發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望引起老師們的重視：A、教師在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律，讓所有學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)上來(lái)，有的老師在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上重視不夠，本月23號(hào)我和德育室袁主任查課堂教學(xué)時(shí)，初中部只有八年級(jí)、九(1)班效果良好，其他班級(jí)

均有學(xué)生在下面開小差。B、一節(jié)課時(shí)間有限，教師傳授知識(shí)點(diǎn)不能繁雜，師要善于梳理，把握教學(xué)重難點(diǎn)，做到胸有成竹，讓學(xué)生在一節(jié)課上真正有所收獲。C、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如在討論中，有的學(xué)生只當(dāng)聽眾，指望別人發(fā)言，缺乏提取有用信息、歸納整理結(jié)論的能力，要讓學(xué)生懂得怎么學(xué)，包括如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)等，對(duì)學(xué)生"授之以漁"，師才能教得輕松愉快，學(xué)生的能力才可以得到提升。D、反映有的老師不愿接受推門課。三、教導(dǎo)處抽查情況反饋1、作文備課和單元檢測(cè)情況；本月抽查語(yǔ)文教師的作文備課和英語(yǔ)組、理科組練習(xí)課檢測(cè)評(píng)價(jià)課，結(jié)果顯示：語(yǔ)文組大作文均能達(dá)到5次以上，有范文指導(dǎo)，學(xué)生作文均能全批全改；練習(xí)課檢測(cè)評(píng)價(jià)課每位教師均有，但大多數(shù)不達(dá)標(biāo)，單元檢測(cè)只考了2~4次，反映在期末復(fù)習(xí)時(shí)用，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主旨相悖，既然是單元檢測(cè)應(yīng)一單元一檢測(cè)。2、博文推送：只有少數(shù)老師未推送或推送非原創(chuàng)日志。3、網(wǎng)絡(luò)教研：(1)發(fā)帖跟帖及時(shí)，各教研組集體均有體現(xiàn)。(2)個(gè)別教研組集體備課未及時(shí)定案和小結(jié)。(3)集體備課仍然流于形式，表現(xiàn)在部分教研組集體備課初案和定案均沒有三維目標(biāo)和課時(shí)說(shuō)明，部分教研組不清楚集體備課流程，可在學(xué)校博客十月份教學(xué)小結(jié)中查閱。希望各教研組在十二月份的集體備課中進(jìn)一步完善。四、努力方向1、把握教學(xué)進(jìn)度，提高課堂效率，倡導(dǎo)一課一測(cè)，單元測(cè)試及時(shí)跟上，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向。2、教學(xué)反思認(rèn)真撰寫，真正能為教學(xué)服務(wù)。3、各教研組加強(qiáng)集體備課，既要按流程完善網(wǎng)絡(luò)教研，又要讓該活動(dòng)真正起到教研的實(shí)效性，4、多關(guān)注學(xué)生，隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，學(xué)生離我們最初設(shè)定的目標(biāo)可能偏差甚遠(yuǎn)，生生差異也越來(lái)越大，老師要及時(shí)調(diào)整心態(tài)和教學(xué)策略。5、公開課每位老師每期至少一節(jié)，各教研組要合理安排。安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010.1129

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