2010年秋九語教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三的九0一和九0二兩班的語文教學(xué)工作。兩個(gè)班，有學(xué)生一百四，學(xué)生管理、課堂教學(xué)都不是那么輕松的事，加之學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作：一、首先端正自己工作思想，用關(guān)愛這心對待自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。二、深入鉆研教材，精心備課、寫教案。我是從七年級就開始擔(dān)任這兩個(gè)班的語文教學(xué)，兩年多時(shí)間來，我對學(xué)生都十分熟悉，對學(xué)生語文知識的掌握情況也較為了解。一直以來，我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)每冊的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，想法吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。精心備好每一節(jié)課，自制課件，熟練地駕馭教材。充分運(yùn)用電教資源開展語文學(xué)科教學(xué)，使課堂教學(xué)得心應(yīng)手。三、研究最佳教法，努力提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中采用靈活有效的教學(xué)方法。初三的學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，因此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性突顯重要。為了讓學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，在本學(xué)期的課堂中，我總是采用多種朗讀教學(xué)法，講練結(jié)合法，分組學(xué)習(xí)法等多種形式開展教學(xué)，從而有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、研究學(xué)生學(xué)情，做到有的放矢。教學(xué)是教與學(xué)不可分割的。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，因此，了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針性地教給學(xué)生以知識，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由于學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意志力不強(qiáng)，學(xué)科基礎(chǔ)較薄弱，加之家長忽視對孩子的教育或過分溺愛等諸因素，給孩子造成的各種不健康的心理障礙。開學(xué)初，我就著手準(zhǔn)備了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生就會重新建立起來自己的學(xué)習(xí)興趣。在這半年的教學(xué)中，我努力實(shí)施著上述計(jì)劃并努力朝著擬定的目標(biāo)奮斗。事實(shí)證明，效果顯然。五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。一是夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中，我始終注重語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)法的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)記憶，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，做到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高。二是強(qiáng)化文言文閱讀理解，"能閱讀淺易文言文"是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，

在學(xué)習(xí)文言文課文時(shí)，我重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，注意區(qū)別詞的古今意義，強(qiáng)調(diào)積累實(shí)詞的一詞多義，識別通假字，概括文章的中心意思，進(jìn)而深入理解文言文的內(nèi)容、思想，與此同時(shí)學(xué)會對比分析，動手翻譯，從而培養(yǎng)了學(xué)生的文言文閱讀能力。三是加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。由于新教材未降低對文體的要求，只是淡化了文體的編排�？蓪W(xué)生對議論文的閱讀，一時(shí)感到摸不著頭腦，所以在給學(xué)生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。四是加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在作文寫作指導(dǎo)中，我都不惜課時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，從學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面進(jìn)行提高。要求學(xué)生堅(jiān)持每星周兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。此外，我還動員學(xué)生訂閱《學(xué)子讀報(bào)》，閱讀優(yōu)秀書籍，這為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生重視課外閱讀，開拓視野，豐富讀寫知識，形成具有良好的審美情趣和高尚的道德情操開闊了空間。上述是我本學(xué)期開展的主要語文教學(xué)工作，誠然，在教學(xué)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在明年春季的最后一半年里，我將會努力改正教學(xué)中的不足，竭力把所擔(dān)任的兩個(gè)班的語文教學(xué)工作做得更好，力爭在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階。二0一一年元月二日

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