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實驗學(xué)校教育教學(xué)研討周小學(xué)部教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-05 15:07:25 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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實驗學(xué)校教育教學(xué)研討周小學(xué)部教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

3月25日,實驗學(xué)校教育教學(xué)研討周活動圓滿結(jié)束。通過這次活動,一方面落實學(xué)校的辦學(xué)理念,推進主流意識的形成,展示我校課堂教學(xué)模式,讓課堂教學(xué)體現(xiàn)師生互動、生生互動,把興趣帶進課堂,把激勵帶進課堂,讓課堂充滿活力,達到"教會每一個學(xué)生";另一方面老師在參與中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交流,在交流中成長,進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次小學(xué)部的研討課共5節(jié),其中語文2節(jié)、數(shù)學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)、科學(xué)1節(jié)。從總體上看,在整個研討周活動中,上課教師從思想上高度重視,積極準(zhǔn)備,刻苦鉆研,虛心請教,精心設(shè)計教案,這種嚴謹求學(xué)、認真扎實、精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度,值得大家學(xué)習(xí)。聽課教師積極參與聽評課,為上課教師出謀劃策,體現(xiàn)了小學(xué)部教研組的團隊精神和團隊意識,這種精神值得大家學(xué)習(xí)。青年教師不放過每一個學(xué)習(xí)的機會,把從試講到正式上課的整個研討過程當(dāng)成了一個學(xué)習(xí)的過程,這宗積極上進,虛心好學(xué)的態(tài)度,也值得大家學(xué)習(xí)。為了將今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:一、研討課特點這次研討課,我們感覺到了學(xué)校的辦學(xué)理念給課堂教學(xué)帶來的四大變化。1、教學(xué)理念的變化。在這次研討課中我們不但感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念體現(xiàn)在每一節(jié)課中,而且更重要的是每個上課教師都在自己的課堂中踐行學(xué)校的辦學(xué)理念"教會每一個學(xué)生",同時高年級的課還進行了"中小學(xué)銜接"方面的嘗試。2、教學(xué)模式的變化。這次的研討課,每一節(jié)不但落實了小學(xué)部的"四步教學(xué)法"教學(xué)模式,而且上課教師根據(jù)自己學(xué)科的特點都有所創(chuàng)新,真正的做到了"用模式,又不拘泥于模式",體現(xiàn)了教學(xué)模式的靈活性。每一節(jié)課都做到了教學(xué)目標(biāo)明確,重點突出,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然,注重教材的挖掘,教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,體現(xiàn)知識來源于生活,應(yīng)用于生活的特點。劉清云老師的語文課,"情"感十足。整堂課都是以一個"情"字貫穿始終。引導(dǎo)、過渡、總結(jié)的語言精心設(shè)計,情感指數(shù)較高。而且能適當(dāng)?shù)膶⒆约旱募で閭鬟f給了學(xué)生,適時的點燃學(xué)生情感的火花,成功的活躍了大家的淚腺,讓與會者進一步感受到老人與海鷗之間的真摯感情。李莉老師課堂上以富有激情的語言和挑戰(zhàn)性的問題,積極鼓勵學(xué)生參與,使學(xué)生興趣濃厚,課堂氣氛活躍。課件設(shè)計完美,符合學(xué)生年齡特點,英語基本功訓(xùn)練扎實到位。佟瑤老師的數(shù)學(xué)課,能針對一年級學(xué)生的特點設(shè)計教法,注重知識的前后連貫及知識的遷移,適時與實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn),在操作中體會,在游戲中創(chuàng)造。課堂生動有趣,寓教于樂。閻峰老師的科學(xué)課,"放手"讓學(xué)生在觀察探究活動中去比較、去發(fā)現(xiàn)

實驗學(xué)校教育教學(xué)研討周小學(xué)部教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

,幫助學(xué)生在頭腦中建立概念的內(nèi)涵從而使學(xué)生真正理解概念防止了死記硬背。培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識、探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。陽光老師的語文課,以情入境,體驗?zāi)笎;以生為本,關(guān)注學(xué)生的獨特體驗和發(fā)展;以讀為主,讀中感悟,讀的精彩,悟的透徹。讓學(xué)生人人都有話說,人人都有體會,人人都有收獲。3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下,教師更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重尊重學(xué)生的個性體驗,營造和諧民主的課堂氣氛,讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識。這次活動中,上課教師從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,到多種多樣的學(xué)習(xí)形式,再到不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。同時老師們在課堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿激勵性的評價語言,使師生關(guān)系更加密切,更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。4、學(xué)習(xí)方式的變化。課前布置學(xué)生自己動手搜集資料,注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng);課堂上放手讓學(xué)生實驗、發(fā)現(xiàn)、討論、交流等等,積極創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生在實實在在的生活體驗中學(xué)習(xí)知識,品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。二、校本教研特點1、聽課認真同組教師在組長的帶領(lǐng)下,都能主動調(diào)課,參加本組課的研討課活動。數(shù)學(xué)組的老師們不僅能積極參與同組內(nèi)聽課,還虛心向同行們學(xué)習(xí),縱向了解學(xué)科知識。在研討課展示過程中,每位老師能關(guān)閉手機,認真聽課,積極思索。2、研討積極在討論時,大家不分彼此,無論是老教師,還是青年教師,各抒己見,直言不諱。從組織課堂技巧,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,教學(xué)語言是否科學(xué)規(guī)范,教學(xué)方法的靈活運用等方面,到學(xué)校的辦學(xué)理念,"四步教學(xué)法"教學(xué)模式,中小學(xué)銜接等方面都能提出自己的見解。不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點,還能及時指出存在的問題。教學(xué)研討氛圍空前熱烈,每個人在這種相互合作中感到了集體的智慧與大家庭的溫暖。三、聽課情況統(tǒng)計本次活動共有73人參與了聽課,聽課總數(shù)是247節(jié)。聽課較多的教師名單(5節(jié)及以上):聽7節(jié)課:王壯楣、李玥聽6節(jié)課:賈秀穎、崔美、高靜、胡佳梅、陳志聽5節(jié)課:田佳、李航、楊麗、趙志峰、郭述丹、閆聰、馬玉榮、張月新、李崢嶸、張偉四、存在問題當(dāng)然,課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時,也不應(yīng)忽視問題的存在。1、"教會每一個學(xué)生"要從鉆研教材做起。上好每一節(jié)課才有可能教會每一個學(xué)生,而上好課的前提是能駕馭教材,靈活的、創(chuàng)造性的使用教材。對教材沒有做到融會貫通,就不能準(zhǔn)確把握知識的重、難點,更談不上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,所以我們還是要從鉆研教材入手,從整體上把握小學(xué)階段的知識能力結(jié)構(gòu),從而不斷提高教師駕馭教材的能力,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動,只有這樣,才能從根本上提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。2、個別教師不重視。有個別教師認為上的研討課與自己所教學(xué)科無關(guān),即使沒課也沒來會場聽課。還有個別教師以沒接到通知為理由沒來會場聽課。在組內(nèi)研討時,有些教師準(zhǔn)備不夠充分,照事先準(zhǔn)備好的稿讀。3、有些教研組的校本教研出現(xiàn)了"浮夸"的現(xiàn)象。

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