科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的研究科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究,學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。
竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,樂意探究。這樣,學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的.能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為慣和生活慣。
四、保持和開展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。
讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤,人無完人!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動(dòng),沒有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成就,改正缺點(diǎn),努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)研究,不斷充實(shí),以更新自我走在課程革新的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下;
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn),能對(duì)一天的天氣情況作出準(zhǔn)確的描述和判斷;能準(zhǔn)確描述溶解現(xiàn)象,并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大小;理解了聲音與震動(dòng)的關(guān)系;了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、能從自己的日常生活入手,對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,體驗(yàn)討論與交流的樂趣;能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果;能積極開動(dòng)腦筋,大膽設(shè)計(jì)。
3、開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題,并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn):
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的.特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
三、存在的不足之處
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因,造成了不及格現(xiàn)象。
4、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
6、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題:計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
四、改進(jìn)的具體措施
1、針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭取做到更好。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓住教材內(nèi)容特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。
五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,在活動(dòng)的過程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。
二、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在使用這一教材中,我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!庇纱丝梢姴孪氲闹匾裕_的'猜想對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會(huì)有一種成就感,激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié),即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí),在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生也會(huì)從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流,這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀察對(duì)他們來說很容易,但要長期堅(jiān)持,很多孩子會(huì)中途放棄,最后會(huì)一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí),指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀察,做好記錄,為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),我覺得,如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科,我們的孩子會(huì)是更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)的一代。
五、認(rèn)真教學(xué),注重小組建設(shè)
教學(xué)工作中,我認(rèn)真了解孩子們的想法,虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見,再結(jié)合自己的思考,努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí),再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中,我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,通過對(duì)某些孩子“特殊”的教育,他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過來就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。
組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制,并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,及時(shí)的了解情況,共同管理好班級(jí)。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng),但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少,所以就沒有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn),是我的失誤了。忽視了小組建設(shè),使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
六、注重培養(yǎng)學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)
愛因斯坦曾說過“大膽的猜想,就的!庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W(xué)生活動(dòng),合理的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是激勵(lì),學(xué)生會(huì)有成就感,會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想或時(shí),在老師的下,學(xué)生也會(huì)從中感悟,去地實(shí)踐和探究,也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)非常好,它對(duì)學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì)學(xué)生的習(xí)慣,的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是,在交流中大家可以取長補(bǔ)短、可以有新的,交流也可以學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
總之,通過我們師生的共同努力,這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成績,但是我深深的知道,我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力工作,把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體。通過本學(xué)期科學(xué)的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
二、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種
感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的'問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開心快樂的笑聲中接近了尾聲;仡欉@幾個(gè)月的工作,笑容不禁爬到了臉上。是的,我深深的愛著這份工作,深深的喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。本學(xué)期我覺得自己的工作生活是充滿意義的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、在政治思想方面:
作為一名教師,我要時(shí)刻以高要求高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做讓人民滿意的教師,不斷提高自身素質(zhì),以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展。為此,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育、教學(xué)方面:
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,和孩子們一起感受植物的生長、動(dòng)物的生命周期、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)和磁鐵。孩子們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情深深的感染著我,在我們學(xué)校條件限制比較大的情況下,我依然爭取最多的機(jī)會(huì),讓他們親自動(dòng)手,學(xué)習(xí)科學(xué)。因?yàn)檫@既是孩子們最樂于學(xué)習(xí)科學(xué)的方式,也是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
課前準(zhǔn)備,我總是充分的備好每節(jié)課,我深知備好課是上課成功的一半。一堂課,是否經(jīng)過精心準(zhǔn)備,對(duì)于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的'重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過程是否有利于集中學(xué)生的注意力,教學(xué)方法是否能被學(xué)生接受,這些都是課前要研究的問題。我努力在做,也將堅(jiān)持不懈的做下去。除了要把課準(zhǔn)備好以外,課前的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)科學(xué)老師來說,是要下功夫準(zhǔn)備的。我們學(xué)校由于拆遷待建,學(xué)校的設(shè)施還不夠完善,有些設(shè)施材料沒有的,就要自己想辦法?茖W(xué)課干巴巴的講,只會(huì)讓學(xué)生對(duì)科學(xué)越來越失去興趣,所以我總是盡量的為學(xué)生尋找需要的材料。
課堂教學(xué),是教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說過,要把每節(jié)課當(dāng)公開課去上。雖然和那樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定的差距,但我一直很努力的去做。因?yàn)槲疑钌畹挠X得,課不是上給專家看也不是上給領(lǐng)導(dǎo)看的,真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,怎樣讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣、都直接取決于教師的教學(xué)過程。語言幽默風(fēng)趣、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過程民主科學(xué)是我對(duì)自己的要求,和努力的方向。我一直希望給學(xué)生建立一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們?cè)谝粋(gè)比較輕松愉快的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),我覺得那才真正的達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本學(xué)期,我?guī)е昙?jí)的同學(xué)經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生長,孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果的過程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動(dòng),充分的感受到了生命世界神奇的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報(bào),學(xué)生們?cè)诔鍪殖瓐?bào)的過程中,鞏固了對(duì)蠶的知識(shí)的了解。
課后反思,很多很多的老教師都曾多次強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性,確實(shí),對(duì)于課堂上發(fā)生的一些值得改進(jìn)和值得發(fā)揚(yáng)的地方只有自己最清楚。課后認(rèn)真積極反思能在往后的教學(xué)過程中起到很好的推進(jìn)和改進(jìn)作用,對(duì)自身素質(zhì)也是一個(gè)很好的積累。本學(xué)期我堅(jiān)持寫教學(xué)反思,多思考,多研究,對(duì)積累,對(duì)自己教學(xué)方面的成長起到了很好的促進(jìn)作用。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,熱愛培蕾小學(xué)的工作氛圍。在學(xué)校,我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,和同事相處融洽,按時(shí)上下班,并充分利用上班時(shí)間,做好自己的工作。管理好儀器室,協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,顧全大局。和同事溝通交流,互相學(xué)習(xí),互相幫助,積極向老教師請(qǐng)教。
四、學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面:
要給學(xué)生一杯水,自己不僅要有一桶水,還要有源頭活水。在孩子們眼中,科學(xué)老師好像什么都懂,所以總是有很多小朋友跑過來問我一些稀奇古怪的問題,讓我深深體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。為此,我利用出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多聽有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課,多交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓(xùn)、區(qū)科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓(xùn)、雨花區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)、校青年教師培訓(xùn)等,在各種各樣的培訓(xùn)當(dāng)中,我受益匪淺,獲益良多。同時(shí),自己對(duì)自己的要求也在不斷提高,本學(xué)期,閱讀了《教師的18項(xiàng)關(guān)鍵基本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)制作方法》等書籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類雜志,不斷充實(shí)自己,提高自己。
五、存在的不足:
作為一名剛參加工作的新教師,我要走的路還很長,要學(xué)的還很多。我深深知道,自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過不斷的磨練,我的理論知識(shí)還要不斷的加強(qiáng),我的課堂組織能力還要不斷的提高,這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要問題,也是以后工作努力要去改進(jìn)的主要方面。
總之,我相信本著一顆熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作的心,我對(duì)自己未來的教育生涯充滿了希望。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師!校長說我們明年將搬入到新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),我將做好充分準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn)!
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了,回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的地方也有不盡人意之處,總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在研究的過程中獲得探究的體驗(yàn)、能力的提高、知識(shí)的增進(jìn),養(yǎng)成良好的素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作:
1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的`真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教學(xué)措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
四、成績及不足
本期雖然取得了一定的成績,但還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。
展望新的一年,我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項(xiàng)事業(yè)中去,爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師!為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力!
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況:
本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。
二、緊要成績:
1、實(shí)在措施:
。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好同學(xué)思想教育,培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。
針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好同學(xué)思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)得本領(lǐng)。深入了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),敬重同學(xué)的喜好喜好,細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn),予以評(píng)價(jià)確定,正確引導(dǎo)同學(xué)的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
。2)抓好常規(guī)工作,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論學(xué)問,課堂上設(shè)計(jì)新奇、歡樂的教學(xué)方法,加強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感,激發(fā)同學(xué)求知欲望,減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培育了同學(xué)樂學(xué)的喜好。平常我細(xì)心察看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué),依據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。
此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培育智力和思維的進(jìn)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、閱歷淺談:
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦研討教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必需的試驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)簡單吸取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,接受多種形式,多種方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的`合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。
。1)關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮同學(xué)的自主性,就要讓同學(xué)參加,讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的判定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程,老師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊試驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。
。2)激發(fā)同學(xué)的參加喜好。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺,喜好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加喜好,關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
。3)豐富同學(xué)參加的方式。
豐富同學(xué)參加的方式,就是更改過去以老師講、同學(xué)聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象,要讓同學(xué)在察看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘,取得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,認(rèn)真察看,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
。4)關(guān)注同學(xué)的參加過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中,老師要細(xì)心設(shè)置問題,合理布置,解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡快。
同學(xué)是古怪的,是好活動(dòng)的,在參加過程中,他們能體驗(yàn)到本身的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡快。
三、存在問題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了確定的成績,但由于本身閱歷的不足,仍存在不足之處,如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā),缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,應(yīng)對(duì)新教材,我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種潛力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。
有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓校園領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣。
有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用。有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲。能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的.,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。謝謝您的支持和鼓勵(lì)!
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問題,課上聽講、做筆記狀況等,個(gè)性關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。
五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。
在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),校園里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,到達(dá)帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。
六、充分利用校園、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識(shí),豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問題,到達(dá)學(xué)以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
此刻,學(xué)生十分愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。
成績能夠看到,問題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會(huì)有可喜的收獲。
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,是人類社會(huì)進(jìn)步的要求,是時(shí)代發(fā)展的需要,幼兒的呼喚。
一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍
我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對(duì)著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。
又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.。
二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望
自然角是大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的`自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來,起到教育的作有,我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動(dòng)、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識(shí)。 自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。
三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中
興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來說,游戲是最快樂、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
工作中逐步提高了小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力,以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,更好地更全面地實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀察能力。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力,切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、主要措施與取得的成績
1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。
2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo);
(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計(jì)劃,各年級(jí)自然教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。
(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,方法,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及效果。
(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
(5)開學(xué)及時(shí)收取自然各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄;
(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,以全體自然任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實(shí)驗(yàn)室器材管理
實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。
(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;
(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),采購,申購等工作;
(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室,保管室的.用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
三、存在的問題與今后打算
(1)實(shí)驗(yàn)室的防塵工作做得不太好,以后會(huì)一定搞好這項(xiàng)工作。
(2)實(shí)驗(yàn)室的儀器柜還欠缺,不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。
(3)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;
總之,不足之處,以后慢慢完善,讓實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備健全,為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備,備好課
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性
同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。 落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
六、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)生為本,教書育人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,參與活動(dòng)不積極。
4、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認(rèn)真動(dòng)手做,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,更好的教學(xué)育人。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又過去了。其中有感悟、收獲,也有許多值得思考和深思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作及成績:
由于科學(xué)課開展時(shí)間和空間上的局限性,課后的評(píng)價(jià)就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,應(yīng)用各種手段嘗試對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),取得了一定的效果:
1.對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能的評(píng)價(jià)。常我們可以用測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試的目的主要是看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)概念、原理等知識(shí)的理解、表述狀況,及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的'問題。
2.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)時(shí)重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。
3.對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報(bào)告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽他人的發(fā)言,是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。
二、存在的問題和缺點(diǎn):
雖然經(jīng)過努力,自己有了一定的收獲,但自己仍然有許多的疑惑和反思:
1、不能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的欠缺。
3、理論知識(shí)的欠缺。
4、課堂教學(xué)水平,駕馭課堂能力有待提高。
三、改進(jìn)措施:
1、養(yǎng)成勤于思考、經(jīng)常反思的習(xí)慣。
2、努力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
4、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,豐富學(xué)生參與的方式,關(guān)注學(xué)生的參與過程。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
小學(xué)自然課是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識(shí)自然界和人類對(duì)自然的探索、利用、改造和保護(hù),從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識(shí),發(fā)展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,積極實(shí)施創(chuàng)新教育,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使自然科教學(xué)從知識(shí)性改變?yōu)榻逃,特點(diǎn)是在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),注重動(dòng)手操作和參與研究、實(shí)驗(yàn),使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法。
一、以現(xiàn)代教育技術(shù),改革自然教學(xué)
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,在全球信息化、知識(shí)爆炸的新時(shí)代,現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn),讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,已成為現(xiàn)代自然科教育的特點(diǎn)。
我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,開展多媒體輔助教學(xué)。我校使用沿海版教材,現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件很多是不適用的,必須進(jìn)行改編、自制。學(xué)校教師犧牲休息時(shí)間,利用寒、暑假期和休息日,認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進(jìn)行電子編輯,改編、自制課件,全冊(cè)自然課本的課件在假期全部做好,方便了多媒體輔助教學(xué)。
我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點(diǎn),在改革課堂教學(xué)的同時(shí),還對(duì)教材進(jìn)行大膽的改革,把一些相關(guān)的課文合并為一課,既節(jié)約了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上改變照本宣科,千人一面,千人一腔的程式化、就范式的弊端,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚真理、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境。我們?cè)谑褂矛F(xiàn)有教材的同時(shí),不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容,并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,把新科技、新信息、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上,增強(qiáng)教學(xué)信息量,使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì),在接受信息上,教師與學(xué)生經(jīng)常會(huì)在同一起跑線上。國際上已明確提出:“教育是學(xué)習(xí),教育是交流”。因此,我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進(jìn)行資訊科技教育時(shí),改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)事物的過程,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則,改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,也改變了教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。
二、以自然實(shí)驗(yàn)基地,強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)境
對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育,光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,設(shè)立自然科實(shí)驗(yàn)基地,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐操作的環(huán)境,是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外,還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培實(shí)驗(yàn)室、菌類培植室,并結(jié)合美化校園,設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實(shí)驗(yàn)基地,為教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)踐操作提供了環(huán)境。
我們充分利用這些基地,結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動(dòng)。例如成立“無土栽培活動(dòng)小組”,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,掌握無土栽培技術(shù),如種瓜類、菜類,結(jié)合農(nóng)時(shí)、溫差,經(jīng)多次的因地制宜的試驗(yàn),找出了種瓜類、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,并研究無土栽培的植物是否可以留種,收獲的.種子可否發(fā)芽和正常生長等。“食用菌培植活動(dòng)小組”進(jìn)行培植平菇的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,每天早、午、晚密切注意平菇的生長情況,掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度、濕度,使平菇順利生長。經(jīng)過努力,每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。實(shí)踐證明,建立實(shí)驗(yàn)基地,引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動(dòng),通過觀察、監(jiān)測(cè)、種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐操作,既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐操作能力。
三、以操作性的創(chuàng)新考試模式,改革自然科考試
舊有的考試模式,讓學(xué)生死記硬背,既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,不利于學(xué)生靈活掌握知識(shí)。98年以來,我們?cè)谏钊腴_展自然科的教學(xué)改革的同時(shí),銳意對(duì)考試的方法進(jìn)行改革。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,我們讓學(xué)生以自己制作的“實(shí)物標(biāo)本”作為考試,提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生,制作的標(biāo)本是以該年級(jí)自然課的內(nèi)容為題材,可制作植物標(biāo)本或動(dòng)物標(biāo)本。例如五年級(jí)要求學(xué)生利用課余時(shí)間每人制作一份巖石標(biāo)本。學(xué)生們對(duì)這樣的考試改革都非常高興,制作的熱情很高,在課余,同學(xué)之間互相交流,互相幫助,三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本,學(xué)生們還把家長也動(dòng)員起來,不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈,制作精美,品種豐富,比書上介紹的還多還全。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,以作為鼓勵(lì)。
99學(xué)年度上學(xué)期,我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本,不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣特長。為此,我們把考試范圍擴(kuò)大到年級(jí)的全冊(cè)教材,由學(xué)生自選課題,以制作“手抄科技小報(bào)”為考試內(nèi)容。學(xué)生們制作的“手抄科技小報(bào)”選題豐富多彩,內(nèi)容充實(shí),圖文并茂。學(xué)生通過收集資料,編輯排版,繪畫打印,學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,發(fā)展了動(dòng)手操作能力,。
99學(xué)年度下學(xué)期,我們根據(jù)計(jì)算機(jī)大量進(jìn)入學(xué)生家庭,許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路,上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況,在自然科的考試中,鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)制作“科技小報(bào)”。使學(xué)生制作的“科技小報(bào)”無論在選題、內(nèi)容、資料的新穎性、科學(xué)性、知識(shí)性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來的“考卷”令人贊賞,學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,其科技知識(shí)的新穎性使人耳目一新。用計(jì)算機(jī)電子編輯、制作的“科技小報(bào)”,其排版、圖案、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn),使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報(bào)”,還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,把“科技小報(bào)”傳送到學(xué)校。這樣的考試,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
本人擔(dān)任了901班和902班的科學(xué)的教學(xué)工作和902班的班主任工作。從這個(gè)學(xué)期來看,902班的學(xué)生總體上明顯要比901班的學(xué)生態(tài)度要認(rèn)真和踏實(shí),其中與我當(dāng)班主任也可能有很大的關(guān)系。針對(duì)兩個(gè)班這一現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中是這樣做的,具體如下:
一、認(rèn)真鉆研教材,備好課。
平時(shí)我在備課之前,先認(rèn)真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書,理出要講的重要的知識(shí)和知識(shí)框
架,然后結(jié)合自己的掌握的情況,列出還不清楚的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)上查,主要查一些相關(guān)的教學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件,最后結(jié)合學(xué)生實(shí)際構(gòu)畫出教學(xué)思路。本學(xué)期,班級(jí)里都裝好了多媒體,條件有了很大的改善.平時(shí),上新課我基本上都會(huì)采用多媒體課件,既讓學(xué)生上課有興趣聽,又可以把知識(shí)點(diǎn)講解到位,效果還不錯(cuò)。
二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況
平時(shí)在課堂上,我一般會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生要認(rèn)真聽課,如果有學(xué)生不認(rèn)真聽,我都會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)學(xué)生。這一點(diǎn)對(duì)于我自已班上的學(xué)生比較適用,而對(duì)于901班的某幾個(gè)學(xué)生卻沒有什么用,而且這些人的人數(shù)越來越多,可以說到期末的這段時(shí)間里,幾乎有一半左右地學(xué)生在上課期間不認(rèn)真聽,問問題時(shí)沒有幾個(gè)學(xué)生回答,學(xué)習(xí)氣氛較差,并且每發(fā)一試卷總有很多學(xué)生都是空白,最多只做幾個(gè)選擇題或某幾個(gè)填空題。所以,從這個(gè)學(xué)期的期末成績上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差。可以成績差的.原因就是課堂的學(xué)習(xí)效率太低了,有很多對(duì)科學(xué)幾乎沒有興趣,就算你上課講的再慢或再細(xì)一點(diǎn),結(jié)果沒什么區(qū)別。因此,在下一學(xué)期中一定要改變這種局面,不然成績就會(huì)更可想而知了。具體措施:
1 要努力做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生從思想上改變。不能再是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了。
2 在上課的過程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡可能少批評(píng),多鼓勵(lì)。
3 努力教學(xué)方式和方法。
4 備課時(shí)要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度。
三、作業(yè)的批改和訂正
平時(shí)的科學(xué)作業(yè)可以說并不是很多,所以平時(shí)的作業(yè)本基本上都能認(rèn)真的批改,但是我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有部分學(xué)生沒有訂正的習(xí)慣,這一點(diǎn)在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的階段可以說講義很多,所以有些試卷沒有好好的批改,但是我做到講評(píng)前先檢查學(xué)生的完成情況,然后再評(píng)講,講評(píng)完了再復(fù)查學(xué)生有沒有訂正好,如果發(fā)現(xiàn)沒有訂正好的,就讓學(xué)生訂正好了再讓我看過。這樣的方法雖不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。
四、課外輔導(dǎo)工作
因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我應(yīng)該給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。經(jīng)過一年的努力,902班的成績還可以,但是901班的成績要努力改孌。在以后的工作中我一定努力想辦法縮小差距。
五、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
六、本學(xué)期的學(xué)生成績情況
901班的優(yōu)良率為10.53%、及格率為31.58%、平均分為69.49分、后20%為42.11%;902班的優(yōu)良率為10 %、及格率為47.5 %、平均分為81.10分、后20% 為30%;
以上是我在這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),當(dāng)然也存在很多不足之處,還需要在以后的工作中及時(shí)地改進(jìn)和提高,我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在研究的過程中獲得探究的體驗(yàn)、能力的提高、知識(shí)的增進(jìn),養(yǎng)成良好的素養(yǎng)
二、教學(xué)措施:
1、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題,研究過程中收集的材料,觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過程中作好記錄。
2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué),教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題,圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法,讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外。
3、因本期沒有了實(shí)驗(yàn)室,在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn),減少小組
實(shí)驗(yàn)給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課,盡量在戶外開展活動(dòng),以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
4、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究,能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽、能否對(duì)一個(gè)問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中,以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。
三、成績及不足
通過一學(xué)期的努力取得了一定的成績,和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功;指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的.項(xiàng)目的競賽獲得一等獎(jiǎng),并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:
一是知識(shí)的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。
展望新的一年,我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項(xiàng)事業(yè)中去,爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師!為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力!
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