教學(xué)工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教學(xué)工作總結(jié)1
作為一位音樂(lè)教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)六年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在識(shí)譜方面），學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的'欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽地在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
通過(guò)我的努力，本學(xué)期教學(xué)效果顯著，我也獲得了宣城市小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽第一名的好成績(jī)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想。
教學(xué)工作總結(jié)2
狠抓教學(xué)常規(guī)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量
一期來(lái)，我們?cè)诟骷?jí)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)校常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化為目標(biāo)，按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》和《xx縣小學(xué)教師教學(xué)工作要求》，把抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，以抓常規(guī)落實(shí)，抓教學(xué)研究，抓業(yè)務(wù)提高為重點(diǎn)，真抓實(shí)干，取得了較好的成效，學(xué)校常規(guī)管理水平得到了進(jìn)一步提升，常規(guī)工作落實(shí)到位，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
1、學(xué)校的各項(xiàng)制度更完善。有管理教師的《學(xué)校教研活動(dòng)制度》、《備課制度》、《教師聽(tīng)評(píng)課制度》等10多種，管理學(xué)生的《學(xué)籍管理制度》、《課堂學(xué)習(xí)制度》、《安全制度》等15種。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃。
3、加強(qiáng)了村校的管理。校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員每周都不少于2天深入到村校、教學(xué)點(diǎn)，校本部對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)每期每個(gè)點(diǎn)不少于2次去指導(dǎo)、檢查、督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作。這樣做，讓教師明確了做好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
4、教導(dǎo)處更加注意抓教研、科研工作。各學(xué)校注重校本培訓(xùn)，抓好研究課、示范課、公開(kāi)課等課堂教學(xué)研究，中心校有縣級(jí)的科研課題，其它小學(xué)有鎮(zhèn)級(jí)的課題，全鎮(zhèn)教師人人有課題，有專項(xiàng)總結(jié)。
5、科組活動(dòng)正常開(kāi)展。中心校每周星期三上午是語(yǔ)文科組活動(dòng)時(shí)間，星期四上午是數(shù)學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，星期五上午是綜合科組活動(dòng)時(shí)間，其它小學(xué)科組每周至少開(kāi)展一次活動(dòng)。
6、教師的教學(xué)工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化 。（1）計(jì)劃齊全。班主任有班主任工作計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，任課計(jì)劃，校本培訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等，課任教師的有任課計(jì)劃和自我學(xué)習(xí)計(jì)劃等。（2）備課更深入。教師課課有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)用。（3）課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有效。（4）注重寫(xiě)教學(xué)反思。（5）人人有教學(xué)總結(jié)。
7、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各種教育。如教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，關(guān)注學(xué)生的心理健康教育等。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，多數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的 格式明確了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范了，良好的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
8、重視抓好檢測(cè)工作。抓好單元、期中、期末的檢測(cè)，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
9、抓好體育、藝術(shù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，并開(kāi)展跳繩，籃球、接力、跑步、體操等比賽，重大節(jié)日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。
10、師生參加比賽，成績(jī)喜人。如語(yǔ)文教師李蘭鳳、數(shù)學(xué)教師曹江參加縣舉行的中青年教師說(shuō)課比賽均獲特等獎(jiǎng)；縣抽考三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)，我鎮(zhèn)均獲得縣的第九名；參加“七色陽(yáng)光”廣播體操比賽，中心小學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，白樹(shù)村小學(xué)獲 等獎(jiǎng)，興華村小學(xué)、那薄村小學(xué)獲 等獎(jiǎng)。
二、工作措施
（一、）領(lǐng)導(dǎo)重視 ，責(zé)任落實(shí)
20xx年春季期以來(lái)，我們依照《xx縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)實(shí)際，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。三月份在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作啟動(dòng)大會(huì)，多次對(duì)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)，并成立了以沈校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、兩位輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真完善我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作制度，要求各校相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層召開(kāi)教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議，把《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》印發(fā)到教師手中，人手一冊(cè)，把責(zé)任落實(shí)到每一位教師。同時(shí)根據(jù)《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》和《xx縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的《xx鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案》。
(二、)科學(xué)管理 ， 工作細(xì)化
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。為使教學(xué)工作有章可循，管理有條不紊，我們按照《xx縣小學(xué)教學(xué)基本要求（試行）》的要求，把常規(guī)分為“教學(xué)管理常規(guī)”和“教學(xué)工作常規(guī)”兩大部分，制定和完善了《領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)評(píng)課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學(xué)制度》、《作業(yè)布置與批改制度》、《教師輔導(dǎo)制度》、
《考試與質(zhì)量分析制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教育科研制度》等一系列教學(xué)管理制度，并把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各校，利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，專門(mén)組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則，使老師們明確了工作的努力方向，規(guī)范老師的教學(xué)工作行為。
1、教學(xué)管理工作常規(guī)
我們開(kāi)學(xué)初就制訂全鎮(zhèn)的工作計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)各校做好相應(yīng)的各項(xiàng)工作計(jì)劃，并積極檢查組織實(shí)施情況。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃并建立了校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，編制好課程表，嚴(yán)格按照課程表上課；堅(jiān)決禁止了利用假日、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。我們還加強(qiáng)對(duì)各村小學(xué)的管理，堅(jiān)持每月召開(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)工作，研究布置下月工作，做到全鎮(zhèn)各校教學(xué)工作步調(diào)一致。我們還通過(guò)校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員深入各村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，且督促各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，并作了明確規(guī)定，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，科組長(zhǎng)以上每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少25節(jié)，聽(tīng)課要有記錄，有點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)、中青年教師課堂教學(xué)執(zhí)教比賽、優(yōu)秀教師上示范課、研究課、公開(kāi)課、教師說(shuō)課比賽等多種形式，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)鎮(zhèn)。我們還認(rèn)真組織了中心小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)送課下村活動(dòng)，充分發(fā)揮了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研示范作用。
2 、 教學(xué)工作常規(guī)
在常規(guī)管理中，我們重點(diǎn)抓教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、檢查反饋、指導(dǎo)改進(jìn)。采取教導(dǎo)處與科組長(zhǎng)檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，對(duì)每位教師的教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，按照各項(xiàng)量化考核細(xì)則要求進(jìn)行檢查指導(dǎo)，量化評(píng)價(jià)。
(1)、對(duì)備課的管理。學(xué)期初，我們根據(jù)新課程改革和《教學(xué)常規(guī)》的要求，教師要課課有教案，超前備課2課時(shí)以上，課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)師生、生生間的教和學(xué)的.互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，并按學(xué)科課時(shí)規(guī)定要求達(dá)到周課時(shí)數(shù)，不論是練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課都要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使老師課課都備課，節(jié)節(jié)都有教學(xué)設(shè)計(jì)。如中心校每單元一次的集體備課，同年級(jí)同學(xué)科任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人，按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)
到認(rèn)識(shí)和疑難問(wèn)題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參與，集眾人智慧，共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使個(gè)人編寫(xiě)的教案得到充實(shí)、修改，變得更加完善。課后進(jìn)行總結(jié)反饋，檢查教學(xué)效果。這樣培養(yǎng)了老師間的合作交流探究能力，提高了課堂教學(xué)效率。在對(duì)備課的檢查指導(dǎo)時(shí)，我們檢查教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。教導(dǎo)處、科組定期或不定期檢查，這樣有檢查，有反饋、有評(píng)價(jià)，扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫(xiě)現(xiàn)成教案現(xiàn)象的發(fā)生，達(dá)到了備課目的。
(2、)對(duì)課堂教學(xué)的管理。我們要求教師按照課堂教學(xué)中的“教學(xué)理念”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)行為”、“教學(xué)效果”、“教學(xué)反思”幾項(xiàng)基本要求去上課，規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
(3、)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查與批改評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和反饋，我們非常重視對(duì)老師作業(yè)布置與批改的評(píng)價(jià)，要求各校在檢查中重點(diǎn)看作業(yè)布置是否體現(xiàn)“精”，作業(yè)是否適量，批改是否及時(shí)、準(zhǔn)確，作業(yè)完成情況如何，作業(yè)存在的共性問(wèn)題是否及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng)，是否體現(xiàn)等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式等。真正做到有布置，有檢查，有指導(dǎo)，有反饋，有評(píng)價(jià)，引起老師們對(duì)作業(yè)布置與批改的重視，使老師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，起到了檢查和鞏固課堂教學(xué)效果的作用。
(4、)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭帶中間，提高整體成績(jī)的有效途徑。檢查評(píng)價(jià)時(shí)，我們要求教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展情況。抽查學(xué)困生和靠近及格、優(yōu)秀邊緣學(xué)生的作業(yè)和試卷，看他們的成績(jī)是否有提高，注重檢查輔導(dǎo)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和禁止教師組織或參與有償輔導(dǎo)。
(5、)重視考試與教學(xué)評(píng)價(jià)工作。教學(xué)評(píng)價(jià)有很好的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)控作用。只有加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，才能引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)指導(dǎo)思想，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。考試
是檢查、評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果的一種方法，是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。各校在每次考試過(guò)程的管理中，從試題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等方面嚴(yán)格要求，重視每次考后的質(zhì)量分析，任課教師和學(xué)校都不斷總結(jié)成績(jī)，分析差因，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)工作。這樣做，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)教師在《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言親切、中肯、清楚、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。
(6、)體育、藝術(shù)的評(píng)價(jià)。我們主要看各校是否保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，看各校是否開(kāi)展形式多樣的體育、藝術(shù)活動(dòng)等。
(7、)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升各校教師的專業(yè)技能水平及提高各校的教學(xué)質(zhì)量，各校要有校本教研計(jì)劃，并采用多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)，有活動(dòng)安排，有記錄，有學(xué)習(xí)資料等。我們采用派教師外出學(xué)習(xí)、教師之間互相研討、比賽和校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任專題講座等。通過(guò)這些活動(dòng)，每一名教師的專業(yè)技能都有了一定的提高，同時(shí)也促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)，真正做到了雙贏。有的學(xué)校在期初要求每位教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)進(jìn)修、班級(jí)文化建設(shè)、教育教學(xué)論文的發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生等方面，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定教師個(gè)人切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，促進(jìn)了教師崗位成才。在學(xué)期結(jié)束，教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)照期初計(jì)劃進(jìn)行自我反思，讓教師直觀的對(duì)照計(jì)劃，檢驗(yàn)自我。教師在反思的過(guò)程中都看到了自己的目標(biāo)達(dá)成度并清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，更加清楚今后工作的方向，以利于今后工作的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
�。ㄈ�、）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)
“落實(shí)是關(guān)鍵”。我們加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，除每學(xué)期的三次定期檢查（即期初、期中、期末）外，我們還進(jìn)行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任，如有時(shí)抽查教師的上課情況，即上課是否準(zhǔn)時(shí)、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規(guī)接打手機(jī)等現(xiàn)象，有時(shí)檢查老師批改作業(yè)是否認(rèn)真、細(xì)致，及時(shí)等，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，要求改正�？梢哉f(shuō)，加強(qiáng)檢查我鎮(zhèn)的常規(guī)管理工作更落實(shí)。
教學(xué)工作總結(jié)3
大家下午好！說(shuō)實(shí)話，讓我談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是班門(mén)弄斧。今天把上畢業(yè)班一些不成熟的做法，結(jié)合我的教學(xué)談一下體會(huì)。
一、抓紀(jì)律。
紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。身為班主任，最重要的是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。抓好班風(fēng)的同時(shí)要抓好學(xué)風(fēng)，因?yàn)�，�?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。
二、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響著教學(xué)的效果�！澳サ恫徽`砍柴工”，只有功夫用在課前，精心做好課前準(zhǔn)備，才能在課堂上明確目的，完成教學(xué)任務(wù)。
三、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，大多數(shù)孩子能按時(shí)按質(zhì)完成，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。如果碰到特別偷懶的，就必須帶有強(qiáng)制性，采取比較嚴(yán)厲的措施，讓他不敢偷懶。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有做作業(yè)的興趣。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了。每次聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。特別在寫(xiě)每個(gè)單元的習(xí)作，要讓孩子達(dá)到要求，習(xí)作好的有的.孩子是一次就可以，但是會(huì)有一部分孩子的習(xí)作要經(jīng)過(guò)反復(fù)寫(xiě)，一次、兩次、甚至3次也達(dá)不到習(xí)作的要求的，要讓孩子基本過(guò)關(guān)，考試中，作文占的分?jǐn)?shù)高，作文寫(xiě)好了，自然分?jǐn)?shù)就上去了。
四、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
做好差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)在于抓常規(guī)，做到“勤、細(xì)、實(shí)”。勤，就是要花大量的時(shí)間，交流談心、了解情況、制定對(duì)策等。要循序漸進(jìn)地給差生定目標(biāo)，并跟蹤調(diào)研其落實(shí)情況，隨時(shí)校正其不良傾向，因勢(shì)利導(dǎo)。細(xì)，就是要了解學(xué)生喜怒哀樂(lè)、所思所想、能力如何和實(shí)際水平的高低、以及在校情況、在家情況、學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。實(shí)，就是要密切關(guān)注差生的身上是否發(fā)生了轉(zhuǎn)差的效果，多實(shí)實(shí)在在地幫差生解決實(shí)際問(wèn)題，盡量多幫助他們培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，多講解一遍知識(shí)點(diǎn)，要落到實(shí)處，而不能僅僅是蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣，讓差生盡自己的努力，搞好學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)整體上升。
五、平時(shí)做好考試卷的指導(dǎo)。
做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。特別要讓孩子必須看清題目的要求做題，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，規(guī)范。
六、多借鑒別人的方法。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷反思教學(xué)實(shí)踐，多借鑒別同事好的教學(xué)方法，“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，在借鑒他人中完善自己，提高自己的教學(xué)策略。
七、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過(guò)五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括兩個(gè)方面：
1、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；
2、能注意在課外閱讀。
中積累語(yǔ)言材料。
�。ㄒ唬┓e累的類型主要包括：
a、教材方面：
①拼音：正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。
②漢字：改正詞、句中的錯(cuò)別字；形近字與音近字歸類積累等。
③詞語(yǔ)：成語(yǔ)，分類描寫(xiě)的詞語(yǔ)，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。
�、芫渥樱好嗣�，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)，古詩(shī)名句，文言文中的重點(diǎn)句等。
�、荻�、篇：古詩(shī)，名段，名家名篇等。
這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自主的歸類積累了。
b、加強(qiáng)課外閱讀
讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，在課外閱讀中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收獲。每天堅(jiān)持讀一篇文章，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。這樣為寫(xiě)作文積累了更多的素材。如：寫(xiě)人的，寫(xiě)事的。特別是是小升初的作文主要抓住開(kāi)頭和結(jié)尾。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端就是成功的一半。小學(xué)作文關(guān)鍵就是指導(dǎo)好孩子如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事的文章，人離不開(kāi)事，事離不開(kāi)人，掌握好寫(xiě)記敘文的六要素，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。
八、做好孩子的思想工作。
畢業(yè)班的學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。有問(wèn)題多做做工作，和孩子談?wù)勑�，了解他的思想�?dòng)態(tài)，想辦法去解決。有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足�？傊鳛楫厴I(yè)班的教師，只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長(zhǎng)、孩子的認(rèn)可。但是，教無(wú)定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，要堅(jiān)信付出不一定有回報(bào)，但是不付出，一定沒(méi)有回報(bào)。謝謝大家。
教學(xué)工作總結(jié)4
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想概論”這門(mén)課程的教學(xué)，通過(guò)教學(xué)帶給我對(duì)于專業(yè)的認(rèn)識(shí)是深刻的，帶給我的改變也是深遠(yuǎn)的，這其中可圈可點(diǎn)的東西很多，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹(shù)，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：
準(zhǔn)備方面：
由于我所面對(duì)的學(xué)生跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，因此面對(duì)陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過(guò)程中我依然鉆研再鉆研、修改再修改，在自己吃透講述內(nèi)容的基礎(chǔ)上又充分思考了可能發(fā)生的問(wèn)題，探索怎么把自己了解的內(nèi)容更簡(jiǎn)單易懂地傳達(dá)給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識(shí)，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面：
在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí)，同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)；在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問(wèn)題，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：
雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問(wèn)題，這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考答案和對(duì)策，這樣一方面鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，一方面又提高了他們解決問(wèn)題的水平。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷向我的導(dǎo)師老師學(xué)習(xí)交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的.。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次授課的內(nèi)容需要反復(fù)揣摩，就是對(duì)于整個(gè)的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開(kāi)始有些緊張和生澀，通過(guò)多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時(shí)也表現(xiàn)的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對(duì)完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為還是存在以下一些問(wèn)題：
1、學(xué)生的理論知識(shí)不牢固，在講到一些具體的問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
常用的理論知識(shí)；而在實(shí)際的過(guò)程中，由于學(xué)生的理論知識(shí)不牢固，所以在具體的深入分析問(wèn)題、把握其本質(zhì)的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生去解釋具體用到的一些理論概念，最后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度不夠深刻。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大，對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)熱情不高，而在進(jìn)行授課和討論的時(shí)候不主動(dòng)，有的甚至存在一定的抵觸情緒。
實(shí)踐檢驗(yàn)真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識(shí)，這使我增添了一份成就感；對(duì)于自己，通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛，而且也增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固了理論知識(shí)，受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深，衷心感謝校方和我的導(dǎo)師XXX教授給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
20xx－20xx學(xué)年，學(xué)校安排我教初一（12）班數(shù)學(xué)課，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
由于剛剛參加工作，沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在備課的過(guò)程中，我除了認(rèn)真專研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向石老師及備課組其他老教師請(qǐng)教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、突出新教材新思路新方法。
由于實(shí)行新教材，對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是老教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全該，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在輔導(dǎo)中做到因人施教。
4、及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
由于平時(shí)注意了以上幾點(diǎn)，所以我的教學(xué)水平有了一定的提高，在本學(xué)期考試中，我教的一個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)有了一定提高。
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學(xué)校安排我擔(dān)任初一（12）班的班主任，在工作中我遵循一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的指導(dǎo)思想，開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范作以明確的要求。充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)管理，使初一（12）班真正成為一個(gè)人人關(guān)心，人人參與的班集體。在日常工作中，我真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，注意做好差生轉(zhuǎn)化工作。
1、堅(jiān)持教育就是愛(ài)的思想，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
作為一名新教師，我缺乏管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，但我盡最大努力，投入大量的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，定期或不定期和學(xué)生進(jìn)行感情和心理的交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。要求讓學(xué)生做到的'，自己首先做到。認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案，盡可能的了解每位學(xué)生的家庭情況。
2、抓住各種時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在本班榮獲級(jí)部拔河比賽第4名之后，結(jié)合本班期中考試不太理想的實(shí)際情況，召開(kāi)主題班會(huì)，將學(xué)生獲勝后的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去;并同時(shí)在班內(nèi)召開(kāi)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、認(rèn)真選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。
期中考試之后，結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)，再班內(nèi)采取競(jìng)選方式，由全體同學(xué)投票產(chǎn)生班委。然后分工到人，使各班位成員責(zé)任明確，受到很好效果。
在本學(xué)期獲得校跑操比賽第一名，班級(jí)文化建設(shè)第一名，萬(wàn)圣節(jié)作品班級(jí)組織獎(jiǎng)，學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比第一名，英語(yǔ)角評(píng)比第二名，拔河比賽第4名的好成績(jī)。課間操多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。
當(dāng)然，在這半年的工作生活中，無(wú)論在教育還是在教學(xué)工作中，我自己還有許多不足和缺點(diǎn)，但是，我相信，在我的指導(dǎo)老師石甘生老師的悉心指點(diǎn)下，在各位同時(shí)的支持幫助下，加上自己對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成的更好。
教學(xué)工作總結(jié)6
這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xxx小學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛踏入教師崗位的我，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)四年級(jí)的語(yǔ)文，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺(jué)到面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
作為一名新老師，我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真聽(tīng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好課。
⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
5、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。
6、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好下學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取把工作搞得更好。
教學(xué)工作總結(jié)7
歲月如歌，又一個(gè)隆冬如約而至，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級(jí)（7）、（8）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這兩個(gè)班的基礎(chǔ)比較薄弱，但經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心。回首本學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
結(jié)合學(xué)校的工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政治理論水平。此外，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論，研究《中考指南》，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，及時(shí)把握中考新方向，努力提高業(yè)務(wù)能力，并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率，注重課堂的時(shí)效性
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，注重課堂的實(shí)效性，我課前認(rèn)真鉆研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解作者的寫(xiě)作意圖，把握文章的思想內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`信心。另外，本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持課前3分鐘小測(cè)，小測(cè)的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點(diǎn)，或者是古詩(shī)詞的默寫(xiě)，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時(shí)的興奮中冷靜下來(lái)，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備，而且學(xué)生為了做好小測(cè)題，就必須要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好筆記，實(shí)在是一舉兩得。
三、重視學(xué)生知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“不積硅步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。”我告訴學(xué)生只有學(xué)會(huì)積累，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過(guò)程中把語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)和地理、生物、歷史、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、廣告、標(biāo)語(yǔ)、自然等獲取到語(yǔ)文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著，隨時(shí)隨地的做好讀書(shū)筆記，充實(shí)自己的《采蜜集》，從而感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語(yǔ)言材料，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，形成了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀念。
四、加強(qiáng)課外閱讀，注重以讀促寫(xiě)。
有句話說(shuō)“寫(xiě)作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒(méi)有閱讀便寫(xiě)不出作文。我們這兩個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時(shí)上課回答問(wèn)題連句完整通順的話都說(shuō)不好，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是語(yǔ)文教學(xué)的的重要任務(wù)。所以，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章，要求學(xué)生堅(jiān)持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語(yǔ)段，盡力寫(xiě)出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析。我及時(shí)給予指導(dǎo)、批閱。大部分同學(xué)也都能堅(jiān)持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語(yǔ)句來(lái)點(diǎn)評(píng)所選文字，更加可喜的是，有些同學(xué)寫(xiě)的賞析性文字還很有見(jiàn)地的。所以，我相信只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會(huì)提高。
五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學(xué)生整體進(jìn)步
這兩個(gè)班的學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是七班的后進(jìn)生面積比較大，因此我堅(jiān)持做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為他們創(chuàng)造提高自己的機(jī)會(huì)，給他們吃“偏食”，對(duì)他們所取得的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揮互助小組的作用，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對(duì)兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對(duì)中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷激勵(lì)學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向，超有目標(biāo)，因而，大家整體有了提高。
總之，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，多數(shù)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高。當(dāng)然，還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下，取得更好成績(jī)。我會(huì)一如既往的努力工作,幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，教學(xué)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第3周我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧輝輝上的四年級(jí)語(yǔ)文研討課《開(kāi)天辟地》。課前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課，課后再認(rèn)真修整。公開(kāi)課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。
在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教學(xué)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教學(xué)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的'訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教學(xué)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，我們馬上制定了整改意見(jiàn)，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教學(xué)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，俞婭老師參加路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng)，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問(wèn)題及構(gòu)想
教學(xué)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為石牌小學(xué)，為石牌的人民譜寫(xiě)教育新篇!
教學(xué)工作總結(jié)9
回顧16年，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞公路學(xué)院教學(xué)教研的中心工作，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，認(rèn)真參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和決心，提高了思想政治覺(jué)悟，與同志們一道勤奮工作，為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將16年度工作完成情況匯報(bào)如下：
一、思想政治方面：在學(xué)院從事教育工作以來(lái)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，能夠認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，自覺(jué)地在思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。能夠把黨的方針、政策同實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)展工作；有較強(qiáng)的民主作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神，善于并且敢于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，從工作中吸取教訓(xùn)；勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，遵守社會(huì)公德，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，教育目的.明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；遵守法紀(jì)，嚴(yán)以律己，清正廉潔，務(wù)實(shí)工作；始終保持謙虛、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的工作熱情，較好地履行了自己的崗位職責(zé)。
二、教學(xué)方面：在從事教育教學(xué)管理過(guò)程中，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極推進(jìn)教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，遵守教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)文件，規(guī)范了各類教學(xué)行為，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。服從學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃安排，教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真，積極參加學(xué)校與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)并完成學(xué)院安排的工作任務(wù)。讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真、仔細(xì)分析教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中在認(rèn)真講好每一次課的同時(shí)，注意教書(shū)育人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。前后擔(dān)任公路學(xué)院高管教研室工作，主講了《高等級(jí)公路養(yǎng)護(hù)》、《公路工程招標(biāo)與投標(biāo)》、《公路概論》、《城市軌道交通概論》、《高等級(jí)公路綠化與景觀》等相關(guān)課程的授課任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生的測(cè)量實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文答辯，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲得良好評(píng)價(jià)。
三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面：積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，認(rèn)真做好實(shí)踐教學(xué)工作，抓好學(xué)生的操作動(dòng)手能力培養(yǎng)，認(rèn)真仔細(xì)教好每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指示，服從教學(xué)安排，圓滿完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。
四、實(shí)踐教學(xué)方面：積極參加公路學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，如測(cè)量實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，提高了業(yè)務(wù)水平，而且使學(xué)生在知識(shí)方面實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相很好結(jié)合。
五、再教育及培訓(xùn)情況方面：在工作中，一直注重知識(shí)更新，積極參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參加雙師素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加行業(yè)舉辦的各種知識(shí)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，提高了業(yè)務(wù)水平，而且使學(xué)生在知識(shí)方面實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相很好結(jié)合。
教學(xué)工作總結(jié)10
在成教學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)快三年了，在這段時(shí)間里我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立“八榮八恥”的良好風(fēng)尚，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);政治上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦;關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。
由于成人教育的特殊性質(zhì)，就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于實(shí)在不明白的就要向老師積極請(qǐng)教，并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。并且學(xué)會(huì)了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考。
在學(xué)習(xí)中，我不只是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的思想也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的'諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人處事能力的培養(yǎng)也不容忽視。中專+大專+實(shí)踐的生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)：如系學(xué)習(xí)中，我可以用自己在公司的親身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解所學(xué)的知識(shí)，使我更快更好的學(xué)習(xí)，我還可以輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí);在公司里，我又可以用所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)來(lái)懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在學(xué)生會(huì)我在秘書(shū)處工作，負(fù)責(zé)各部門(mén)的統(tǒng)計(jì)工作，還有各文件資料的處理，使我的知識(shí)面更加寬闊，在參加這些工作的過(guò)程中，我結(jié)交了很多的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
在實(shí)踐中，三年的鍛煉給了我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，面向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出人生精彩的一幕。
教學(xué)工作總結(jié)11
整個(gè)四月份我的工作主要是負(fù)責(zé)好一對(duì)一學(xué)生和晚托班期中考試�，F(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、一對(duì)一學(xué)生方面
期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語(yǔ)和1個(gè)語(yǔ)文。前期的備考工作相對(duì)較扎實(shí)，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開(kāi)展還較順利�，F(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大致匯報(bào)：
楊佳（2年級(jí)語(yǔ)文)，該生期中考試成績(jī)80.5（班級(jí)評(píng)均分91分）。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動(dòng)筆，在輔導(dǎo)時(shí)難度較大。在接手時(shí)初步了解到她父母對(duì)她語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中達(dá)到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有了一定的改觀，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
沈煜（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績(jī)79，自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、作業(yè)等方面改掉了以往不認(rèn)真的習(xí)氣，進(jìn)步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進(jìn)一步改進(jìn)，后期會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)一步突破。
許燁穎和壽燕程（初三英語(yǔ)），這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來(lái)看了一下，總體感覺(jué)還較樂(lè)觀。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評(píng)。由于學(xué)生的英語(yǔ)試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。
蔡楨瑋（6年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競(jìng)賽為載體，四門(mén)學(xué)科加起來(lái)總分為100，其中英語(yǔ)和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文分別30分，該生英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?4分（順利通過(guò)考核），數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開(kāi)朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對(duì)較省心。
吳哲鵬（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)86，未超越我接手后的單元測(cè)試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽(tīng)力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴(yán)重。聽(tīng)力這一塊在輔導(dǎo)時(shí)較難把握，這就進(jìn)一步要求老師在輔導(dǎo)時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，筆試分?jǐn)?shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測(cè)試還不錯(cuò)，我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的。
陳紀(jì)斌（3年級(jí)英語(yǔ)），該生在未來(lái)一周內(nèi)才進(jìn)行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，在前期我們進(jìn)行了大量的'考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測(cè)試分?jǐn)?shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真答題，克服馬虎的毛病，問(wèn)題應(yīng)該不大。
以上是我4月份所有一對(duì)一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài)，帶的不好的一定會(huì)認(rèn)真努力，扎實(shí)研究原因，爭(zhēng)取在期末有更多的突破。
二、晚托學(xué)生方面
晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手，一個(gè)是陳鑫陽(yáng)同學(xué)，另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽(yáng)同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后，有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正，比如在班級(jí)內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度，單獨(dú)抽出來(lái)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因?yàn)楫吘箞?bào)的是晚托，不是一對(duì)一，久而久之還會(huì)縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問(wèn)題在于靜不下心來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對(duì)一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過(guò)多插手。
晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂(lè)同學(xué)取得了語(yǔ)文第一、數(shù)學(xué)第五的成績(jī)，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎(jiǎng)勵(lì)方式。這學(xué)期覺(jué)得學(xué)生慢慢對(duì)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面有更多的創(chuàng)意。
教學(xué)工作總結(jié)12
一、思想方面
在過(guò)去的一年里，作為一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)教師，我始終以年輕語(yǔ)文教師的神圣使命為己任，刻苦學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的理念，誠(chéng)實(shí)、腳踏實(shí)地、敏感、慎言，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識(shí)尊重學(xué)生，用親切的態(tài)度熱愛(ài)學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)生，用靈活的方法使他們變?yōu)轺攘Γ昧α渴顾麄冏優(yōu)轺攘�，讓學(xué)生以我為榜樣，以我的文字為基礎(chǔ)，想看到我的想法，按照我的要求寫(xiě)作。讓自己努力工作，成為學(xué)生人生旅途中的一盞明燈。
二、教學(xué)技能
今年是我教學(xué)技能快速提高和成熟的一年。我能輕松掌控課堂，靈活新穎的教學(xué)方法，成熟穩(wěn)定的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探索而充滿活力，因深入思考而有高度境界，因務(wù)實(shí)高效而有卓越成就，因?qū)Ｗ⑼诰驖撃芏錆M力量。為了不斷充實(shí)和提高自己，他自費(fèi)訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論雜志。他思想開(kāi)放，勤于總結(jié)，銳意改革，勇于科研。論文發(fā)表于《中學(xué)生閱讀》、《漢語(yǔ)周刊》、《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)》等全國(guó)性雜志，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)，鄭州市優(yōu)秀導(dǎo)師、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)班一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀教學(xué)成果的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)�？偠灾�，過(guò)去一年來(lái)，認(rèn)真講實(shí)干，以事業(yè)為基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，提高能力是我們義不容辭的責(zé)任。在過(guò)去的.一年里，由于我教學(xué)技能的提高，我工作得很開(kāi)心，我從快樂(lè)的工作中獲得了無(wú)限的快樂(lè)。
三、履行職責(zé)
今年，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為一名中學(xué)生的各項(xiàng)職責(zé)，勤勉盡責(zé)。在過(guò)去一年中，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)行為。服從領(lǐng)導(dǎo),服從指揮,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),與各學(xué)科教師密切配合,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營(yíng)造真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成情況
各方面成績(jī)優(yōu)異今年，教學(xué)成績(jī)每次都超過(guò)學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，在科研方面，他完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作和發(fā)表。
教學(xué)工作總結(jié)13
光陰似箭如月如梭，一天又一天的時(shí)間，我們都過(guò)著充實(shí)而又忙碌的日子。曾經(jīng)也幻想過(guò)，期待著去教學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)幾天的時(shí)候我們都是那么的激動(dòng)。我曾以為在外面很好玩，沒(méi)有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對(duì)待這份工作，充滿著激情。
直到工作了幾天之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我把社會(huì)想得太美好。沒(méi)有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業(yè)務(wù)的.那幾天天氣始終有點(diǎn)不好，老是下雨可是我們并沒(méi)有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜美的微笑去對(duì)待每一個(gè)顧客，盡管有些人的態(tài)度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接，也許你不會(huì)知道當(dāng)你十分熱情對(duì)待他們時(shí)得到的確實(shí)別人難看的嘴臉，甚至被關(guān)在門(mén)外的感覺(jué)；也許你也不會(huì)知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人介紹時(shí)卻被說(shuō)成騙子的感覺(jué)，也不會(huì)感受到在滿大街跑業(yè)績(jī)卻仍舊業(yè)績(jī)不好時(shí)的辛酸；也會(huì)有些阿姨見(jiàn)我在大雨中跑時(shí)會(huì)憐惜的對(duì)我說(shuō)‘阿妹，你們有傘的話就打一下否則會(huì)生病的’，聽(tīng)著如此溫暖的話語(yǔ)瞬間所有的辛苦都會(huì)被‘融化’，被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間就在不知不覺(jué)間溜過(guò)。在這幾天里我們學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了，面對(duì)挫折我們?cè)綉?zhàn)越勇因?yàn)槲抑绖倮邔?huì)是我，面對(duì)困難我們迎刃而解。也知道了社會(huì)的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機(jī)會(huì)，和帶隊(duì)老師們的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給了我們
這個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情的揮灑著自己的才能，展現(xiàn)自己的風(fēng)采!我相信在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)中我們一定會(huì)做得更好。
教學(xué)工作總結(jié)14
20xx年中考，由于種種原因我們面臨著許多困難，特別是歷史學(xué)科的課時(shí)明顯減少、我們要在初三這短短的一年中完成世界近現(xiàn)代史兩冊(cè)書(shū)的新課教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)備考。真可謂是時(shí)間緊，任務(wù)重，教育教學(xué)就是同時(shí)間賽跑。
針對(duì)這些情況，要是按老思路，老辦法來(lái)教育教學(xué)是肯定行不通的，這就必須轉(zhuǎn)變觀念，更新方法，努力提高教學(xué)效率，貫徹新課改的精神，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成不可能完成的任務(wù)。為此，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，確立了20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)備考的總方針：厚今薄古、厚中薄外、突出歷史主干知識(shí)、構(gòu)建歷史知識(shí)體系、側(cè)重于正確歷史觀、歷史分析方法的教育和培養(yǎng)。明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究新課程改革的方向，這使我們的教育教學(xué)不再盲目，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都有了新認(rèn)識(shí)，新感受。而教師要做的就是加強(qiáng)備，講，批，輔，改的常規(guī)教學(xué)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，做到周密設(shè)計(jì)，科學(xué)復(fù)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。
其次,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
把時(shí)間大致劃分為三個(gè)復(fù)習(xí)階段即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬考階段，具體操作步驟如下：
1、第一階段復(fù)習(xí)以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主。
在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，首先抓住教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導(dǎo)學(xué)生逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn);最后，通過(guò)課堂小測(cè)來(lái)鞏固成果，力爭(zhēng)課課通關(guān)。同時(shí)還積極做好學(xué)生的'培優(yōu)輔差工作。
2、第二階段的專題復(fù)習(xí)，著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)分門(mén)別類的進(jìn)行分析、歸納總結(jié)。
并激活學(xué)生思維，提高他們認(rèn)識(shí)、分析、解決歷史問(wèn)題的能力�？梢圆捎脤�(duì)比分析法、列表法等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們根據(jù)考試范圍，分為八個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)：專題一西方列強(qiáng)侵華史(包括列強(qiáng)的四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)及清政府與列強(qiáng)簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國(guó)人民的抗?fàn)幒吞剿魇?著重講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí));專題三新民主主義革命史(包括的內(nèi)容較多，著重講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育)，專題四中華人民共和國(guó)史(包括新中國(guó)成立后的民主政治建設(shè)、建國(guó)后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、建國(guó)后農(nóng)村政策的變化等內(nèi)容。
專題五世界主要資本主義國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展(主要包括英、法、美三國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命和俄、日資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革);專題六兩次世界大戰(zhàn);專題七三次科技革命;專題八戰(zhàn)后世界格局的發(fā)展與演變(包括美國(guó)的冷戰(zhàn)政策，世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局的變化等內(nèi)容);通過(guò)線、面相結(jié)合，點(diǎn)、線成面，做到點(diǎn)實(shí)，線清，面廣，要求師生將已基本掌握的教科書(shū)內(nèi)容前后上下、東西南北貫通起來(lái)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲求規(guī)律性的知識(shí)。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)突出重點(diǎn)，兼顧一般，即有助于學(xué)生把握問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，又更加踏實(shí)的掌握了知識(shí)要點(diǎn)。
3、第三階段是進(jìn)行模擬考，做好考前熱身運(yùn)動(dòng)。
這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識(shí)、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。因此教師要認(rèn)真研究以往的中考試題，研究《考綱》、《課標(biāo)》，研究熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題和周年問(wèn)題，把握中考命題的原則和趨向，精心篩選每一道試題，進(jìn)行有效的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。做到考后全批全改、及時(shí)講評(píng)。教師在講評(píng)習(xí)題的過(guò)程中，一定要做到：
(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意書(shū)寫(xiě)的格式。
(2)有針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，要講清講透。
(3)注重提高學(xué)生的解題技巧。
要深入分析失誤的原因，并教給學(xué)生糾正錯(cuò)誤和克服失誤的對(duì)策。訓(xùn)練完畢，教師要?dú)w納每一種習(xí)題的解答技巧及方法，努力提高學(xué)生應(yīng)考能力。
教學(xué)工作總結(jié)15
為建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量體系，促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，蓮都區(qū)教育局教研室于20__年3月制定了小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品德與社會(huì)學(xué)科抽測(cè)實(shí)施方案，并于6月9日對(duì)以上學(xué)科中的五年級(jí)音樂(lè)、四年級(jí)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè)�，F(xiàn)對(duì)本次小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的情況分析如下：
一、抽測(cè)目的：
本次抽測(cè)的目的是通過(guò)對(duì)城區(qū)11所小學(xué)部分學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，了解城區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)狀況，加強(qiáng)以上學(xué)科新課程的教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、抽測(cè)對(duì)象：
本次小學(xué)音樂(lè)抽測(cè)的學(xué)校為城區(qū)11所小學(xué)：囿山小學(xué)、中山小學(xué)、梅山小學(xué)、城北小學(xué)、大洋路學(xué)校、劉英小學(xué)、蓮都小學(xué)、水東小學(xué)、蓮都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、天寧小學(xué)和南明小學(xué)。音樂(lè)為五年級(jí)的一個(gè)班級(jí)學(xué)生。班級(jí)于抽測(cè)當(dāng)天由巡視教研員和監(jiān)考教師現(xiàn)場(chǎng)做簽并抽取。
三、抽測(cè)內(nèi)容及方式：
根據(jù)小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，本次抽測(cè)的考核內(nèi)容為：“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)賞能力”測(cè)試（筆試，30分）；“歌唱能力”測(cè)試（口試，70分）。通過(guò)筆試和口試，了解和檢測(cè)學(xué)生在新課程實(shí)踐中的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，如：演唱習(xí)慣的情況、歌曲的演唱能力、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和音樂(lè)相關(guān)文化的積淀等方面的水平。
1、“音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)賞能力”測(cè)試采用“學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊筆試”的形式。試題為選擇題、填空題和連線題。因?yàn)槭堑谝淮纬闇y(cè)，所以試卷難度不大。
2、“歌唱能力測(cè)試”由所抽測(cè)班級(jí)音樂(lè)教師指揮學(xué)生進(jìn)行歌唱表現(xiàn)，分：全班唱、小組唱、男生唱、女生唱。由各校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，在抽測(cè)結(jié)束后送至區(qū)教研室，由教研室統(tǒng)一組織觀看各校的錄像進(jìn)行打分。評(píng)委由各校音樂(lè)教師擔(dān)任，力求做到公平公正。
四、抽測(cè)成績(jī)：
成績(jī)?cè)u(píng)定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀85分及以上，良好84——70分；合格69——60分；不合格60分以下。折算年度考核為優(yōu)秀權(quán)重為1，良好權(quán)重為0。85，合格權(quán)重為0。7，不合格為0。5。
本次被抽測(cè)的11所城區(qū)小學(xué)中，音樂(lè)學(xué)科獲得“優(yōu)秀”等級(jí)的有3所學(xué)校，分別是：中山小學(xué)、囿山小學(xué)和大洋路學(xué)校；獲得“良好”等級(jí)的學(xué)校有5所；獲得“合格”等級(jí)的有3所。總體上成績(jī)成正態(tài)分布，全部學(xué)校成績(jī)都達(dá)到合格，說(shuō)明我區(qū)城區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量基本良好。
五、抽測(cè)情況分析：
本次抽測(cè)情況顯示：學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)硬件及設(shè)施配備這個(gè)“差距”在減小，而學(xué)校間的音樂(lè)教育教學(xué)的質(zhì)量極不平衡，表現(xiàn)在老城區(qū)與周邊城區(qū)的學(xué)校之間的教育質(zhì)量差距、專兼職教師教學(xué)質(zhì)量的這兩個(gè)“差距”卻在增大。特別是專職與兼職教師，在抽測(cè)中反映出他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面存在較大差異。有的學(xué)校一直都是有專職教師擔(dān)任教學(xué)的，而有的學(xué)校是兼職教師上課，只是抽測(cè)前臨時(shí)由專職教師對(duì)抽測(cè)年級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，導(dǎo)致各校抽測(cè)成績(jī)有一定距離。
1、歌唱：
《小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》明確要求：繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在歌唱實(shí)踐中正確自如地運(yùn)用；樂(lè)于、積極參與各種演唱活動(dòng)，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和優(yōu)美的音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱及二聲部合唱；能自然運(yùn)用各種演唱形式（獨(dú)唱、齊唱、輪唱、二部合唱等），使歌聲更為立體、豐滿、有表現(xiàn)力，在歌唱的體驗(yàn)和想象獲得美感。在被抽測(cè)的學(xué)校中，中山小學(xué)、囿山小學(xué)、大洋路學(xué)校的學(xué)生訓(xùn)練有素的演唱習(xí)慣和正確的發(fā)聲方法及良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力顯得較突出，體現(xiàn)了日常教學(xué)的扎實(shí)有效。5所“良好”等級(jí)的學(xué)校，學(xué)生的演唱能夠跟隨伴奏帶或老師的伴奏唱下來(lái)，節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確，但存在集體跟琴唱較好，但小組演唱時(shí)表現(xiàn)不夠好，有部分學(xué)生存在著“喊唱”現(xiàn)象，缺乏音樂(lè)的表現(xiàn)力和聲音的美感。3所“合格”等級(jí)的學(xué)校，學(xué)生的演唱存在著音準(zhǔn)把握不好、節(jié)奏不穩(wěn)定和部分學(xué)生聲音難聽(tīng)，有“讀歌、喊歌、吼歌”的現(xiàn)象，缺乏音樂(lè)的表現(xiàn)力和美感。
2、音樂(lè)欣賞：
《小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》要求學(xué)生能聆聽(tīng)樂(lè)曲，從樂(lè)曲的主題變化、力度變化及不同樂(lè)器音色變化中，體驗(yàn)音樂(lè)風(fēng)格、體裁的特點(diǎn)，發(fā)展聯(lián)想與想象；能聽(tīng)辨教材中涉及的音樂(lè)體裁與形式；通過(guò)教材中涉及的各類樂(lè)曲的聽(tīng)賞，準(zhǔn)確聽(tīng)辨樂(lè)器音色及種類、名稱；感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)；能哼唱3-5首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)(歌)曲的主題音樂(lè)，說(shuō)出曲名及作曲家。在被抽測(cè)的學(xué)校中，有部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好，對(duì)音樂(lè)主題、音樂(lè)形象等有一定的的捕捉記憶能力。而有的學(xué)校有很大一部分的學(xué)生，特別是一直沒(méi)有專職教師任教的班級(jí)，對(duì)音樂(lè)的欣賞能力是很薄弱的。如3所抽測(cè)成績(jī)?yōu)椤昂细瘛钡膶W(xué)校中，“音樂(lè)知識(shí)和聽(tīng)賞能力”測(cè)試的30分中，不合格的比率分別是33%、28%、22。8%。
3、音樂(lè)知識(shí)：
《小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》要求在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識(shí)切分音；通過(guò)歌曲學(xué)唱繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，以更好的表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)；運(yùn)用所學(xué)樂(lè)譜知識(shí)，用唱名視唱簡(jiǎn)單曲譜，并能用唱名流暢準(zhǔn)確地視唱已學(xué)部分歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。從抽測(cè)情況顯示，被抽測(cè)學(xué)生之間差距較大，好的學(xué)生掌握得很好，但有的學(xué)校學(xué)生對(duì)切分節(jié)奏、唱名的認(rèn)識(shí)、不同拍子的音樂(lè)不能作出及時(shí)反應(yīng)，體現(xiàn)出日常教學(xué)中缺乏對(duì)基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)的講解和練習(xí)。
4、器樂(lè)進(jìn)課堂：
課堂器樂(lè)教學(xué)可以在兩年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，也可以在三年級(jí)開(kāi)始樂(lè)器進(jìn)入課堂，本次不作為抽測(cè)內(nèi)容。但此次抽測(cè)中可喜地看到中山小學(xué)被抽測(cè)到得這個(gè)班級(jí)已開(kāi)展有序的課堂樂(lè)器學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地用口風(fēng)琴吹奏完整的曲子，吹奏的姿勢(shì)、手型都較規(guī)范。
六、思考與建議：
通過(guò)本次的抽測(cè)，我們欣喜地看到：很多學(xué)校的^領(lǐng)`導(dǎo)和教師對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)重視程度明顯提高了，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)規(guī)范等的執(zhí)行明顯嚴(yán)格了，對(duì)教師的`配置和專任教師的使用等方面明顯好轉(zhuǎn)了，音樂(lè)、美術(shù)等課被挪用的現(xiàn)象明顯減少了，很多音樂(lè)教師的責(zé)任心更強(qiáng)了，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯提高了……但本次對(duì)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了存在的問(wèn)題與不足，需要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)。
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。音樂(lè)美術(shù)教育不僅音、美教師要轉(zhuǎn)變觀念，而且更重要的是^領(lǐng)`導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，把音樂(lè)、美術(shù)課不再當(dāng)作“副課”，重視藝術(shù)教育，共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。希望學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)教師也給予比較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
2、配齊配足專任教師，力求做到專職專用。如專職教師不足，兼職教師的排課也要相對(duì)集中。建議學(xué)校建立合理的兼職教師的備課制度、評(píng)價(jià)制度和監(jiān)管制度；小規(guī)模的學(xué)校盡可能地建立一個(gè)以一人為主的音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科主要負(fù)責(zé)人，開(kāi)展符合校情的校本教研等活動(dòng)。
3、學(xué)校在校舍允許的情況下盡量安排音、美等學(xué)科專用教室。（有的學(xué)校雖有專用教室，但課桌、電腦、音響設(shè)備、錄音機(jī)、背投等都是學(xué)校最破舊的。）要配置相對(duì)質(zhì)量較好的教學(xué)器木才和設(shè)備。音樂(lè)教師要有效地利用好這些教學(xué)器木才和設(shè)備，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、音樂(lè)教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握各年段及各冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科教學(xué)；努力探索，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生在輕松活潑的活動(dòng)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、手段，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
5、關(guān)注兼職教師的成長(zhǎng)。大部分兼職教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的主觀認(rèn)識(shí)很不足，主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)為教好主課就行，音樂(lè)課只是附帶，在完不成主課教學(xué)任務(wù)的情況下，音樂(lè)課成為擠占挪用的首選，缺乏對(duì)音樂(lè)教學(xué)的責(zé)任心。
（2）認(rèn)為音樂(lè)課與考查升學(xué)無(wú)關(guān)，備不備課、根不根據(jù)教材上課無(wú)關(guān)緊要，教學(xué)存在極大的隨意性。
�。�3）由于不擅音樂(lè)專業(yè)技能，長(zhǎng)期得不到有效培訓(xùn)，認(rèn)為教授音樂(lè)難度極大、無(wú)趣至極，對(duì)音樂(lè)教學(xué)缺乏工作的主動(dòng)性。在此，建議兼職音樂(lè)教師要多了解新課程教學(xué)的理念，加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)和技能的學(xué)習(xí)提高。
各校對(duì)兼職的音樂(lè)教師要多為他們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，雖兼職，卻不容忽視。兼職教師自身也要引起重視，明確責(zé)任。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)享受到同樣美妙的音樂(lè)課；每一個(gè)音樂(lè)教師也同樣應(yīng)陶醉于自己所任教的音樂(lè)課。讓我們真切關(guān)注到兼職教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，為全面平衡和提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量共同探索一條行之有效之路。
6、音樂(lè)教學(xué)中的歌曲教學(xué)，要堅(jiān)持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然優(yōu)美聲音的辨析能力，培養(yǎng)良好音準(zhǔn)概念、節(jié)奏概念，保護(hù)嗓子避免喊唱。合唱教學(xué)時(shí)特別要注重學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，注意聲部的和諧，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽(tīng)音、辨音能力，并教給學(xué)生演唱形式的名稱。音樂(lè)欣賞教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)，即用各種形式（語(yǔ)言描述、肢體律動(dòng)、旋律線等）表達(dá)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和理解，在表達(dá)中學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、理解音樂(lè)。
對(duì)課本要求的音樂(lè)基礎(chǔ)理論一定要結(jié)合日常歌唱、欣賞教學(xué)常抓不懈，如學(xué)唱歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生聆聽(tīng)分辨是二拍子還是三拍子，并讓學(xué)生自覺(jué)地跟著音樂(lè)的節(jié)奏劃拍，養(yǎng)成聽(tīng)樂(lè)打節(jié)奏的良好習(xí)慣；對(duì)音符、休止符的認(rèn)識(shí)要結(jié)合具體歌曲講解，當(dāng)再次遇上舊知時(shí)，要常復(fù)習(xí)以求鞏固，這樣才能使學(xué)生真正意義上理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。所學(xué)的歌曲，欣賞還有待于進(jìn)一步加大聆聽(tīng)的力度，對(duì)于中高年級(jí)更要注重對(duì)音樂(lè)的理解、把握、分析；樂(lè)理知識(shí)的掌握應(yīng)當(dāng)注意“扎實(shí)”二字，要注重對(duì)歌曲旋律和歌詞的創(chuàng)編，挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力。
7、有條件的學(xué)校盡量做到器樂(lè)進(jìn)課堂�！度罩屏x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。目前，蓮都區(qū)的城區(qū)部分小學(xué)和農(nóng)村少部分小學(xué)已經(jīng)在有效地開(kāi)展，而且教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。
總之，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，和我們的教學(xué)管理是否到位、各項(xiàng)工作開(kāi)展得是否扎實(shí)有效、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過(guò)硬有著很大的關(guān)系。請(qǐng)各校^領(lǐng)`導(dǎo)能夠充分重視藝術(shù)教育，真正做實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教學(xué)工作真正內(nèi)涵式發(fā)展奠定強(qiáng)有力基礎(chǔ)。讓我們共同努力！
以上是我對(duì)本次小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的簡(jiǎn)要分析，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。
謝謝！
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