四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
小學(xué)科學(xué)課是該階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科。通過(guò)日常的教學(xué)，有效提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)大自然高尚情操，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展有著十分重要的意義。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
1、班級(jí)基本情況
四（1）班共有學(xué)生39人，女生15人，少數(shù)民族30人，來(lái)自龍林、八斗、偏呼、江界等自然村。通過(guò)一年的觀察發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生聰明活潑、思維敏捷，數(shù)學(xué)較好，但語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，認(rèn)字的儲(chǔ)存量不夠，很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)字，給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)一定的難度。加之本班男生較多，少數(shù)民族多的特點(diǎn)，在教學(xué)中課堂紀(jì)律松散，成為老師最棘手的事情。班級(jí)中有一些學(xué)生徐啟發(fā)文、陸銳、劉丙康同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。復(fù)習(xí)難度較大，是復(fù)習(xí)階段應(yīng)重要抓的學(xué)生。本次復(fù)習(xí)還特別要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，交給學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)常規(guī)的督導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教學(xué)實(shí)驗(yàn)完成情
本冊(cè)書(shū)共有25個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中有演示實(shí)驗(yàn)2個(gè)，分組實(shí)驗(yàn)12個(gè)，探究觀察實(shí)驗(yàn)8個(gè)。實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率為100%，完成率均為100%。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。
二、本學(xué)期采取的措施。
1、狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)初，為提高本班教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成井然有序的課堂紀(jì)律。針對(duì)本班學(xué)生性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)、調(diào)皮的，課堂紀(jì)律松散的特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，利用開(kāi)學(xué)第一周，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)第一課向?qū)W生講解《小學(xué)生行為規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)》《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《班級(jí)管理制度》。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該做什么，不該做什么，把學(xué)生不良的行為習(xí)慣杜絕在萌芽狀況，課堂上，沒(méi)有出現(xiàn)打架、罵人現(xiàn)象。課堂紀(jì)律良好，有效提高的課堂效率。其次，抓典型，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，反復(fù)教育讓其生改正缺點(diǎn)。對(duì)于本班馬武宏等5個(gè)同學(xué)存在的不愛(ài)交作業(yè)習(xí)慣，采取老師勤于監(jiān)督，同學(xué)多幫助的方法，積極的督促加作業(yè)。在大家的努力下，本學(xué)期幫助5個(gè)不愛(ài)交作業(yè)的男生改掉不良習(xí)慣，成績(jī)也有提高。2個(gè)上課遲到厭學(xué)的學(xué)生積極的到校上課，學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積極主動(dòng)的參與教學(xué)。
2、做好差生的輔導(dǎo)工作，提高及格率。
本班學(xué)生優(yōu)生與差生差距大，差生較多，占本班人數(shù)的三分之一，輔導(dǎo)差生，提高及格率，成為本學(xué)期的`首要任務(wù)。要真正要做好這項(xiàng)工作，并不是件容易的事。一是尋找原因，教師通過(guò)個(gè)學(xué)生談心、家訪等方式對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行深入了解，尋找學(xué)習(xí)不好的原因，了解每位學(xué)生的性格特征，對(duì)癥下藥。二是由感興趣的事情遷移到抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)上來(lái)教師要了解后進(jìn)生興趣，而后引導(dǎo)他們做感興趣的事情，再由感興趣的事情激情遷移到抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)上來(lái)，這樣也能產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)。因此，要根據(jù)后進(jìn)生心理特點(diǎn)，特別是高年級(jí)的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，又是發(fā)育時(shí)期，所以要非常注意后進(jìn)生的心理狀況，對(duì)癥下藥，必須找到一些切實(shí)可行、有效的途徑來(lái)誘導(dǎo)他們愛(ài)學(xué)。三是采取優(yōu)生帶動(dòng)差生的輔導(dǎo)模式。首先把本班學(xué)生分成5個(gè)小組，第五小組為老師和學(xué)生輔導(dǎo)的對(duì)象，教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注第五組同學(xué)，多給這些同學(xué)參與課堂教學(xué)。其次為第五組同學(xué)選派小老師，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。通過(guò)大家努力全班10個(gè)考試不及格學(xué)生，有5個(gè)基本能考及格。有效的提高本班的教學(xué)水平。
3、積極參與教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平。
教師教育水平是教學(xué)工作是否能安置按量完成的關(guān)鍵，也是衡量一個(gè)教師工作能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，為提高自身的教學(xué)水平，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，在平時(shí)教學(xué)中注重向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，每周聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師上一節(jié)課，在周三集體備課上，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)的秘訣。同時(shí)，在本學(xué)期的教研活動(dòng)周中，用心備課，精心設(shè)計(jì)課件，《給食物分類》教學(xué)中，教態(tài)自然，教學(xué)手段多樣，課堂氛圍活躍，得到學(xué)校老師肯定，在評(píng)課環(huán)節(jié)中，也收到老師提出的好建議，在以后教學(xué)工作中很有幫助。本學(xué)期內(nèi)共聽(tīng)課20節(jié)，參加公開(kāi)課1次，收到教學(xué)建議10條，通多一系列的活動(dòng)，提高了自己教學(xué)水平，更加有自信的站在講臺(tái)上，把知識(shí)傳授給學(xué)生。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如在教學(xué)方面對(duì)于考試重點(diǎn)知識(shí)把握不好，教學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是很大。其次就是在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師還是轉(zhuǎn)變不了觀念，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)停滯不前。還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
光陰似箭、日月如梭，一學(xué)期的時(shí)光即將結(jié)束，本學(xué)期，我代四年級(jí)的科學(xué)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�；仡欉@一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、在政治思想方面
本學(xué)期，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的'提高，待人真誠(chéng)和善，團(tuán)結(jié)同志，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、在教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。
我是一名兼職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我從以下六個(gè)方面總結(jié)一下我的教學(xué)活動(dòng)：
1.課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用恰到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
4.做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
5.教后反思：我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，而且還在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了吸取教訓(xùn)，放揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，今后不斷提高進(jìn)步，，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了學(xué)生不重視科學(xué)，不愛(ài)科學(xué)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，課堂活動(dòng)理論結(jié)合，布置好活動(dòng)要求，學(xué)習(xí)形式多樣，多種方式有趣有效方式交替進(jìn)行，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科學(xué)活動(dòng)比賽。小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常對(duì)一些活動(dòng)內(nèi)容特別感興趣，針對(duì)這種問(wèn)題，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加花都區(qū)的建模，航模比賽，在比賽中學(xué)生鍛煉了自己的動(dòng)手能力，提高了對(duì)科學(xué)理論的理解，更重要的是對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)增加了濃厚的興趣。四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，有收獲，也有做得不夠，這些都需要我在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取更大的提高。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、或與家長(zhǎng)通電話等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的.不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與其說(shuō)是我教學(xué)生，還不如說(shuō)是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)是學(xué)生教我如何教科學(xué)課。
這學(xué)期教科學(xué)課，是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的`開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、具體做法：
1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
2、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
3、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的`玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。
在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續(xù)努力。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
一、試題分析
1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用、簡(jiǎn)答，既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力；又考察學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。
2、試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)
二、試卷情況
小學(xué)四年級(jí)科學(xué)檢測(cè)試卷。題型靈活，涉及知識(shí)廣泛，還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實(shí)踐能力，真正做到學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)為生活服務(wù).
這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學(xué)方面的失誤原因。
1、四年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)�，我是科學(xué)課“新人”，對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的.過(guò)程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的理解。因此，我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)該是正常的反應(yīng)。
2.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，授課教師忽略了一些教科書(shū)上的一些要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生積累不夠。
三、應(yīng)對(duì)舉措
1.我在重視探究教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。
2.加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。
3.我會(huì)給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。運(yùn)用的過(guò)程有助于加深理解。
4.多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過(guò)了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。
5.在授課過(guò)程中要注意多拓展課堂知識(shí)，豐富課堂教學(xué)。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇
心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的'進(jìn)步。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)，在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是閱讀教學(xué)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的`創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
五、存在問(wèn)題。
培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
六、采取的措施：
一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。三是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。四是開(kāi)展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。五是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。六是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。工作中還有些許的遺憾。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我擔(dān)任了四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面：
1、備課
從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真利用好每周二的教研時(shí)間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
3、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)我利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的科學(xué)教學(xué)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做了回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合。
立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo)。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的`熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國(guó)演義》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
�。�1）加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己�，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對(duì)這種情況，我:
一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵；
二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通；
三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì)，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的'處理策略，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
�。�2）抓好教學(xué)認(rèn)真工作，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)�？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)
習(xí)差異，在課堂提問(wèn)、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí)，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識(shí)效果也較好。
�。�3）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)與他人交流，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。
以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：對(duì)學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗(yàn)分組麻煩，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對(duì)于全面貫徹國(guó)家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才，有著十分重要的意義�，F(xiàn)將20XX年下學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、充分作好實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備。
每次實(shí)驗(yàn)課前教師準(zhǔn)備充分，熟悉教材，了解學(xué)生。特別是實(shí)驗(yàn)儀器、器材的準(zhǔn)備，盡最大可能避免了出現(xiàn)“學(xué)生要，教師無(wú)”的情況。還因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料�？茖W(xué)課中的觀察、實(shí)驗(yàn)材料中缺乏的材料怎么辦？我采取的辦法是：對(duì)教材中與科學(xué)條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充使所有學(xué)生都能親自參加觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，直接感知各種科學(xué)事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的'。有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加了學(xué)生了解家鄉(xiāng)科學(xué)事物特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
二、以新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究為中心展開(kāi)工作。
新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究是首要任務(wù)。我努力領(lǐng)會(huì)小學(xué)科學(xué)課和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究。
三、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的課外科學(xué)研究活動(dòng)。
在課外開(kāi)展獨(dú)立的科學(xué)研究活動(dòng)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展他們的興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，受到思想品德教育和審美教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習(xí)慣。因此，根據(jù)學(xué)校的條件，我組織了各種科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)，如：觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、采集、飼養(yǎng)、栽培等，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育科學(xué)地融為一體，使兒童的學(xué)習(xí)既充實(shí)又生動(dòng)活潑。
四、重視加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)。
觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。在觀察和實(shí)驗(yàn)中，注意培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作又將結(jié)束，通過(guò)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了誠(chéng)信、幫助，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對(duì)居住的地球有了初步的、整體的認(rèn)識(shí)，了解了祖國(guó)遼闊的疆域，形成了正確的價(jià)值觀。
本學(xué)期的《品德與社會(huì)》共有五個(gè)單元“誠(chéng)信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬(wàn)家”、“和祖國(guó)真大”。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照品社教學(xué)策略，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處�，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
1、用教材教，而不是教教材。
品德與生活課本中，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說(shuō)我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來(lái)上，就一定要上課本中出示的內(nèi)容，把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們也可以根據(jù)自身的特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教科書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。
如在上《交通連著千萬(wàn)家》的“馬路修到家門口”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就結(jié)合到我鎮(zhèn)的建設(shè)情況，給同學(xué)們講了我鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)，各種工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，公路四通八達(dá)。有永安工業(yè)大道、深溪工業(yè)大道、忠深大道、遵義南快線、汽貿(mào)大道、杭瑞高速、205省道、村村通公路、連戶路等。為了讓學(xué)生能深刻理解，平時(shí)就到各地拍攝一些圖片，短篇視頻，在課堂上展示。大多數(shù)學(xué)生都是住在本鎮(zhèn)，當(dāng)他們看到老師展示的圖片的時(shí)候，就興奮起來(lái)了，“這是我們村”、“這是我家那里”等語(yǔ)言就充滿了整個(gè)課堂。課堂活躍了，我就設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題“交通給我們帶來(lái)了哪些好處？”學(xué)生們就激烈的討論起來(lái)。討論了一會(huì)，就叫學(xué)生發(fā)言，學(xué)生們積極踴躍，講了交通給我們帶來(lái)的方便，還引用了“要致富，先修路”的熟語(yǔ)。接著，我又問(wèn)“交通除了能給我?guī)?lái)好處，有不好的地方嗎？”同學(xué)們就說(shuō)到了“交通事故”，于是我抓住時(shí)機(jī)，給學(xué)生灌輸交通安全教育知識(shí)，在知識(shí)的傳授中，引出“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”就引出了《中華人民共和國(guó)交通安全法》，學(xué)生們就明白了為什么國(guó)家要制定法律，是因?yàn)橐S護(hù)社會(huì)秩序；我們?yōu)槭裁匆袷胤�，是為了我們的安全。于是我就了發(fā)生在我們鎮(zhèn)的交通事故，讓知道的學(xué)生回憶后再對(duì)其他學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法。全班同學(xué)都受到了深刻的啟發(fā)，都認(rèn)為交通安全很重要，一定要遵守交通規(guī)則。在教學(xué)中，很多東西可以水到渠成，自然而然的表現(xiàn)出來(lái)。我們不能“盡信書(shū)”，編寫(xiě)教材的專家們并不了解每個(gè)地方的實(shí)際，只是結(jié)合教學(xué)大綱給我們提供了一個(gè)模板和范本，我們遵照這個(gè)模板和范本來(lái)組織屬于自己的教學(xué)很重要，這樣學(xué)生既能學(xué)知識(shí)，又加深了印象，還能關(guān)注到生活中的各種現(xiàn)象。
2、“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一。
課程的目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中力求讓學(xué)生真正“活”起來(lái)“動(dòng)”起來(lái)，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的'創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動(dòng)、想像活動(dòng)、游戲活動(dòng)、表演活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中感悟。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，又寓教于樂(lè)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。品社科是一門具有較大開(kāi)放性特點(diǎn)的，書(shū)上的很多東西我們不需要照搬，但用著參照。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)中注意結(jié)合我們的地域環(huán)境、學(xué)生的生活環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。如在教學(xué)《誠(chéng)信》是金這一單元時(shí)，我想到老是用書(shū)的的事例，就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到很陌生，他們就覺(jué)得空洞。我就結(jié)合學(xué)生在平時(shí)的經(jīng)歷中遇到的真實(shí)事例進(jìn)行設(shè)計(jì)，特別是我們班有一位叫小松的學(xué)生，愛(ài)上網(wǎng)吧。通過(guò)和他談話，讓他表態(tài)一定要好好學(xué)習(xí)，再也不上網(wǎng)吧了。我就用這個(gè)事例在課堂上表?yè)P(yáng)了他的誠(chéng)懇，并鼓勵(lì)他一定要堅(jiān)持下去，還動(dòng)員全班學(xué)生為他的進(jìn)步鼓掌。之后，他從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課，哪怕班主任老師還因?yàn)槟_被摔了請(qǐng)了一個(gè)月的假休息期間，他也是堅(jiān)持來(lái)的，其他同學(xué)同時(shí)也受到了良好的影響。在教學(xué)《同在藍(lán)天下》這一單元的幫助弱勢(shì)群體一節(jié)內(nèi)容中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生模仿殘疾人的生活，讓他們了解到殘疾人的艱辛，從而理解他們的不易，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)幫助殘疾人，尊重殘疾人。從而延伸到幫助弱勢(shì)群體，幫助需要幫助的人。其實(shí)，教育不一定只是豪言壯語(yǔ)，義正辭嚴(yán)的去要求學(xué)生做什么，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中從認(rèn)知再到理解，再上升為品質(zhì)，這才是重要的。我們要善于運(yùn)用書(shū)本，更要密切結(jié)合生活實(shí)際。
3、學(xué)習(xí)提高、交流互補(bǔ)。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法，教學(xué)相長(zhǎng)。我們不能用固定的方式方法來(lái)完成自己的教學(xué)工作，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有生命、有思想的學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)不同的個(gè)體，我們?cè)诮M織群體學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，還需要研究個(gè)體的差異性。這就要求我們不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，學(xué)習(xí)、交流就是我們提高自己的最佳渠道。在教學(xué)過(guò)程中，除了鉆研教材外，還上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，在生活中收集素材。參加各級(jí)組織的公開(kāi)課、研討課學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)平行班級(jí)老師的譚，課后主動(dòng)與同事交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得自己進(jìn)步的源泉，補(bǔ)充自己知識(shí)的缺陷。
4、聯(lián)系家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
最初自己?jiǎn)渭兊恼J(rèn)為，品社是一門不起眼的豆芽科，不統(tǒng)考，也不受重視。其實(shí)，在長(zhǎng)期的教學(xué)中，自己才領(lǐng)會(huì)到這門學(xué)科的重要性。一個(gè)人可以沒(méi)有知識(shí)，但不可以沒(méi)有道德；一個(gè)人可以沒(méi)有事業(yè)，但沒(méi)可能沒(méi)有品德。其實(shí)，品德對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。農(nóng)村人說(shuō)，秧苗不好是一季，而品德不好卻是一生。所以，在教學(xué)中，不單單是注重課堂教學(xué)，更要關(guān)注社會(huì)這個(gè)大熔爐對(duì)孩子們的影響，其中最重要的就是家庭給了們帶來(lái)的影響。所以，在課余，我時(shí)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通。從家庭情況來(lái)了解學(xué)生的內(nèi)心變化，從學(xué)生的內(nèi)心變化來(lái)探究教育方法。如有一個(gè)學(xué)生，上課很坐不信，強(qiáng)調(diào)后最多坐得了五分鐘，而且很愛(ài)告別人的狀，老師一批評(píng)他就撅著嘴，一副自以為是的樣子，有時(shí)還要在下面自言自語(yǔ)。通過(guò)家訪，我了解到這個(gè)孩子家庭不錯(cuò)，又是獨(dú)子，家里什么都依著他。長(zhǎng)期的遷就，讓他養(yǎng)成了自私、霸道的性格，家里誰(shuí)都不好惹他。針對(duì)這種情況，我耐心的和家長(zhǎng)溝通，說(shuō)愛(ài)孩子是父母的天性，但不能偏愛(ài)、溺愛(ài)。否則，長(zhǎng)期這樣，他養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，反而是害了他。家長(zhǎng)理解了，表示一定要糾正孩子的不良習(xí)慣。我在學(xué)校也給他講了很多道理，并多表?yè)P(yáng)隊(duì)進(jìn)步的一面，他就逐漸朝著好的方向發(fā)展�？炱谀┝耍议L(zhǎng)說(shuō)孩子性格變好了不少，還主動(dòng)做家務(wù)了，我心里也有一種成就感。一個(gè)人幾十年的教學(xué)歷，也許會(huì)碰上不少調(diào)皮的學(xué)生，但能轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良習(xí)慣，心里很滿足，也很幸福。教育的成功不單單是成績(jī)的上升，也應(yīng)該有學(xué)生品德的轉(zhuǎn)化。老師是一個(gè)多角色的人物，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是朋友，有時(shí)是他們學(xué)習(xí)的伙伴。我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演好各種不同的角色，讓學(xué)生感到老師既是知識(shí)的向?qū)�，又是品德的源泉，更是傾心的摯友。才能讓他們感受到是春風(fēng)拂面、陽(yáng)光溫暖。
5、認(rèn)真反思，善于創(chuàng)新。
積累點(diǎn)滴，是增長(zhǎng)知識(shí)的重要渠道。平時(shí)的工作中，有成功的喜悅，也有失敗的惆悵。學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，自己也獲得了那份可貴的成就感，看到學(xué)生臉上歡快的神色，自己心中也好像注入了一絲甘泉一樣甜美。把這些東西記下來(lái)，注意總結(jié)，以供自己在將來(lái)的教學(xué)中參照。每一個(gè)階段的工作結(jié)束，對(duì)自己的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。并撰寫(xiě)好教學(xué)反思，把成功的、失敗的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比，分析自己的原因，找到新的切入點(diǎn)。告誡自己不能有第二次相同的失誤。通過(guò)對(duì)教材的分析，發(fā)覺(jué)很多內(nèi)容都可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，我們可以充分的利用。比如在教學(xué)《我的綠色日記》這一單元時(shí)，先是通過(guò)視頻、幻燈片讓學(xué)生了解深溪鎮(zhèn)的水資源，再就是講深溪水資源的缺乏，讓學(xué)生珍惜水源，節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。再講到水資源的污染，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查附近的水源，了解污染狀況。同時(shí)也讓隊(duì)們知道保護(hù)水源就是保護(hù)我們的生命。在《祖國(guó)真大》這一單元中，給學(xué)生灌輸了社會(huì)主義 價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“愛(ài)國(guó)”，在祖國(guó)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是家庭的一員，只有國(guó)家富強(qiáng)，我們才能幸福，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的熱情，讓學(xué)生知道祖國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大是我們每一個(gè)中華兒女的驕傲。
總之，在教學(xué)工作中，沒(méi)有一成不變的教學(xué)模式，也沒(méi)有絕對(duì)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有在教中學(xué)，學(xué)中研，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更清楚地了解學(xué)生。工作中也有很多不足之處，在教學(xué)中也有不少困惑。自己一定要認(rèn)真鉆研教材，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，深情關(guān)愛(ài)學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，取得更大的成功。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù)。為了使今后的教學(xué)更加完善，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)注學(xué)生的參與
課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣
興趣是最好的老師。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，要改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自觀察體驗(yàn)感悟。勤動(dòng)手動(dòng)腦，就會(huì)獲得新的'科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生在參與的過(guò)程中培養(yǎng)探索的思維和精神。
五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)，他們就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對(duì)今天，應(yīng)信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16
轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作完畢了，在教學(xué)工作中有許多收獲，也存在著很多缺乏，為了以后能更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下：
一、根本狀況
本年級(jí)大局部學(xué)生都比擬勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。
二、所做的工作
1、 重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
如本冊(cè)教材共四個(gè)單元，一單元是通過(guò)種植植物感知植物詳細(xì)的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物每一階段的特征，二單元是通過(guò)養(yǎng)小動(dòng)物來(lái)感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)過(guò)程。這兩個(gè)單元耗時(shí)長(zhǎng)，由于各方面條件有限，踴躍主動(dòng)性強(qiáng)的.學(xué)生自己能親身經(jīng)驗(yàn)種植的過(guò)程，但局部學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿動(dòng)手。這時(shí)我在教學(xué)中，合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用，在網(wǎng)上搜尋一些相關(guān)視頻，豐富了學(xué)生的感性相識(shí)，提高了學(xué)生詳細(xì)形象思維的實(shí)力，及提高了不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生的踴躍性，也協(xié)助學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生提高了對(duì)學(xué)問(wèn)的整合實(shí)力。
2、造就了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開(kāi)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、謹(jǐn)慎鉆研教材，挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有意識(shí)的通過(guò)試驗(yàn)突破難點(diǎn)。
三、存在的缺乏
1、對(duì)教材的鉆研還不夠，使得學(xué)生的課堂上的有效性不高。
2、試驗(yàn)課打算不充分，很少提前做試驗(yàn)，使得試驗(yàn)課上常會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題出現(xiàn)意外狀況，還有些試驗(yàn)因?yàn)樗|(zhì)，環(huán)境溫度而無(wú)法試驗(yàn)。
3、 局部學(xué)生上課踴躍性不高，導(dǎo)致紀(jì)律松散。
四、今后的努力方向和設(shè)想
1、抽時(shí)間努力鉆研，分析教材，首先把握教材的大方向和整體目標(biāo)，努力向課堂要質(zhì)量。
2、謹(jǐn)慎打算試驗(yàn)課，在條件有限的狀況下，讓試驗(yàn)課上得少而精，做試驗(yàn)課前提前做下試驗(yàn)，幸免試驗(yàn)課時(shí)出現(xiàn)意外的狀況。
3、通過(guò)學(xué)生感愛(ài)好的視頻，記錄片提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。
通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。
二、具體做法：
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的'判斷。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在的不足
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問(wèn)題。
總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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