【熱門】二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我主要任教二年級的數(shù)學(xué),兼教二年級班主任工作,我忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)。在我校教育教學(xué)工作計(jì)劃的指引下,主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本的宗旨,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法。現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn),以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。
一、提出了“精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念
努力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐著、摸索著,并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、精講、引導(dǎo),教給方法。對于討論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時,講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn),強(qiáng)化弱點(diǎn)。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外,還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),掌握思考的方法。
3、合作交流,共同進(jìn)步。對于及學(xué)生的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的交流,班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。及時糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。
二、課后輔導(dǎo)
1、關(guān)愛后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的`各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會,課后多和他們交流、談心。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力。
三、存在問題
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
2、課題探索研究工作力度不夠。
四、改進(jìn)措施
1、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
2、強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段。
總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,并不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)效率。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任我校一年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
一、做好備課工作,革新備課方式
備好課是上好課的前提,我在教學(xué)中,注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設(shè)計(jì)”才能走進(jìn)教室的工作作風(fēng),以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。在手備的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),切實(shí)提高了本校各班級日常教學(xué)質(zhì)量。
二、落實(shí)“減負(fù)”精神,切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)
在工作中,我力求根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行施教,從不隨意加快教學(xué)進(jìn)度和拔高教學(xué)要求,都力求能夠減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時認(rèn)真研讀教材,在努力學(xué)習(xí)提高自己的同時,能夠做到認(rèn)真關(guān)注學(xué)生,努力使每堂課學(xué)生的雙基掌握到位,布置作業(yè)中,既注意“量”的控制,又注重“質(zhì)”的精當(dāng),寧愿自己多費(fèi)時,不讓學(xué)生做廢題,同時注意抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。嘗試運(yùn)用“學(xué)生成長記錄袋”,發(fā)揮其多元評價的功能,改變傳統(tǒng)評價方式,立足于過程性評價,從多方位評價學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況,保護(hù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升學(xué)習(xí)能力。
三、系列特色活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
嚴(yán)格控制回家作業(yè)量,計(jì)算題不超過十題,應(yīng)用題不超過五題,綜合性作業(yè)不超過一面練習(xí)冊,為學(xué)生閱讀課外書籍提供時間保障。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的模式,大膽在課堂上嘗試,形成了多種課堂教學(xué)模式:講練結(jié)合模式;嘗試教學(xué)模式;課內(nèi)外互補(bǔ)交融模式;合作學(xué)習(xí)模式……
我校積極開展閱讀活動的改革,我也積極組織同學(xué)參加各級各類數(shù)學(xué)活動,努力實(shí)現(xiàn)七個關(guān)注:關(guān)注全員參與,關(guān)注參與的態(tài)度,關(guān)注獲得的方法,關(guān)注獲得的體驗(yàn),關(guān)注素養(yǎng)的提高,關(guān)注能力的發(fā)展,關(guān)注行為的轉(zhuǎn)變。它讓不同的學(xué)生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置,獲得幸福、成功的體驗(yàn):
數(shù)學(xué)繪本那豐富的.彩頁,簡單的詞語,為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》不同的版式不同的內(nèi)容,故事精彩絕倫,名師大講堂深入淺出,每日思維操極具挑戰(zhàn),吸引著學(xué)生的眼球和大腦。同學(xué)們閱讀著,積累著?戳四敲炊鄡(yōu)秀的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)小論文,我們的學(xué)生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學(xué)們根據(jù)自己對數(shù)學(xué)讀物的理解,對數(shù)學(xué)知識的積累,在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我們舉辦了手抄報比賽,學(xué)生、家長、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,評出了很多優(yōu)秀作品。
素質(zhì)教育的宗旨就是要學(xué)生全面發(fā)展,通過開展“小小數(shù)學(xué)家評比”“自編數(shù)學(xué)童話”“數(shù)學(xué)手抄報評比”等活動中,我班每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會,真所謂“心有多大,舞臺就有多大”,在活動中充分地享受數(shù)學(xué),品味數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)體現(xiàn)價值。四、全員參與課題研究,構(gòu)建減負(fù)增效體系
為了切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效的精神,我們數(shù)學(xué)組積極開展課題研究工作,選擇了“有效作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”這一主題,展開了課題研究工作。全體成員積極參與,理論與實(shí)踐相結(jié)合,力爭構(gòu)建實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效體系。
五、通力合作,展個人魅力,顯團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢
我們數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì),本學(xué)期老師們不僅加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、還撰寫了很多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)期初,99班共有學(xué)生40人,100班共有學(xué)生42人。
在本學(xué)期的教學(xué)工作開展方面,除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時活動進(jìn)行調(diào)整外,我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù)。
二、主要成績
一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,回過來對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),有一定的成績,也有諸多不足。主要成績?nèi)缦拢?/p>
其實(shí),談及成績,本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒有太多值得我驕傲的,反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提,那么也只能牽強(qiáng)附會提及一下幾點(diǎn)了:
1、屢次考試,99班數(shù)學(xué)成績一直處于年級第一,100雖然與99班存在一定差距,但成績并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始,成績待論),99班數(shù)學(xué)成績均處于年級第一名,100班與99班有一定差距,但也并非最差,均為年級第三名。
2、學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個班,這兩個班比畢業(yè)的兩個班級基礎(chǔ)要好,在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。
3、課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律,兩個班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會
雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生,但是本學(xué)期所用的教材,是新版教材,又是中途接手,故本學(xué)期的很多知識點(diǎn),還是與前一屆的有所不同,在教學(xué)過程中仍然需要我花大量的時間加以備課,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會。
經(jīng)驗(yàn)上,進(jìn)一步提升了我對教材的解讀能力以及教學(xué)水平,能夠更全面的把握重難點(diǎn),對于一些曾經(jīng)的存在的問題,在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。
體會:學(xué)海無涯,再簡單的事情,每一次重復(fù),都會有新的收獲,這也許就是所謂的溫故知新了吧!
四、存在問題
在本學(xué)期的`教育教學(xué)工作中,笨豬器存在的主要問題如下:
首先,與學(xué)生的互動有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中,教師講的還是稍多,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。
其次,學(xué)生的主體地位沒有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,而教師只是一個引導(dǎo)者,在這方面,我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,沒有完全把學(xué)生放在主體地位。
再次,對學(xué)生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會環(huán)境的制約,當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想,也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響,在課堂教學(xué)中我還是對學(xué)生存在一定的不信任感,不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題。
最后,課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好,但也存在諸多不足,還需在日后加以完善。
五、今后努力的方向
結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題,今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn):
1、把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中,盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問題。
2、建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上,我會努力建立一個更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。
3、多聽別人的課。一是多去聽不同學(xué)科的課,在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華,二是聽同行的課,在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。
4、加強(qiáng)備課。包括備學(xué)生、教學(xué)等。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用,提高課堂教學(xué)的有效性,節(jié)約課堂教學(xué)時間,給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問的時間。
6、加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,我主要擔(dān)任學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué),現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù);厥走@一個學(xué)期的實(shí)踐工作,我不禁思緒萬千、感慨不已,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課
備課是教學(xué)中的一個重要并且必不可少的環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提,只有自己準(zhǔn)備充分了,課堂上才有可能做到有的放矢,調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂的實(shí)效性。所以這就要求我們嚴(yán)格按照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在學(xué)習(xí)一些枯燥乏味的知識時,引入有趣的故事或新穎的情境,盡量讓課堂豐富起來。當(dāng)然,我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足,一些東西考慮的還不全面,很多建設(shè)性意見都是我們二年級數(shù)學(xué)老師集體備課的結(jié)晶。在之后的教學(xué)工作中,我會不斷摸索和虛心學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。
二、細(xì)致批改作業(yè)
要求學(xué)生上交的作業(yè),我一般都會認(rèn)真批改。學(xué)生的每一次正式作業(yè)我都是當(dāng)時寫當(dāng)時改,針對不同的錯誤或問題,面批,指出個性問題;共性問題,集體訂正。學(xué)生的家庭作業(yè),由于班級人數(shù)太多,每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí),因此我采取孫主任之前說過的一種方法,每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進(jìn)行批改,這樣不但能督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并且在批改過程中老師也能很清楚的了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易混點(diǎn),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。每天練習(xí)的計(jì)算題(三道脫式三道豎式),我也都會認(rèn)真批改,統(tǒng)計(jì)出錯的名單以此監(jiān)督他們改正,第二天當(dāng)堂表揚(yáng)全對的同學(xué),提高他們的做題興趣,培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算能力。
三、耐心做好輔導(dǎo)工作
對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的.自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律
課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,很活的課堂并不是好的課堂。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚(yáng)。這一學(xué)期以來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。另外還有很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結(jié)與反思
及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
以上是我的一些匯報,這一年來我收獲了很多,書本上學(xué)的是理論知識,現(xiàn)在是在實(shí)踐中邊總結(jié),邊成長,走一步有一步的收獲,厚積薄發(fā),為將來做準(zhǔn)備。我很感謝航空港中心學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng),我相信我們的明天會更好!
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(3)的數(shù)學(xué)教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作,做出如下總結(jié):
在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):
1、用兩種備課形式備課。
本學(xué)期是集體備課和手寫教案各占一半,集體備課時我們二年級數(shù)學(xué)組的老師在一起認(rèn)真研究教材、教參,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、經(jīng)常用多媒體上課。
9月份,多媒體進(jìn)入我們二年級后。我積極采用多媒體教學(xué)。利用多媒體制作出生動形象的教學(xué)課件。有效的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。
3、全面批改《同步》和《亮點(diǎn)》作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行對個別學(xué)生面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的.局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好單元測試等評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
6、勤與家長溝通,得到家長支持并實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。
7、積極參加學(xué)校的聽,評課等活動。
本學(xué)期的 聽、評課活動,我主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:
一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
常規(guī),就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們工作的最低要求!爸挥谐匠R(guī),工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,對學(xué)生的錯題要求及時更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
觀念影響行動,行動形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):
1、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
4、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。
三、合理地組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1、組織學(xué)生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當(dāng)組織競賽,競賽可以定時間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時間。如在練習(xí)口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過一個學(xué)期的努力,二年級有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。
四、認(rèn)真對待學(xué)情檢測,扎實(shí)做好教學(xué)檔案。
教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年,每一次我都會認(rèn)真的去對待。這學(xué)期教導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學(xué)檢測,要求各科的老師把每一單元的知識點(diǎn)提煉出來再針對每個知識點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題,這樣以后我們就可以隨時抽取相應(yīng)知識點(diǎn)的試題對學(xué)生進(jìn)行測試,了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時我尤為認(rèn)真,每一個題目在上傳之前我都仔細(xì)斟酌,難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料,盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當(dāng)然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我會繼續(xù)在這方面努力,爭取有所突破。
在有所收獲的同時,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生
的合作交流意識,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進(jìn)步!
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
作為一名教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將20xx秋學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、努力工作。
數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、遵守紀(jì)律。
做到按時上下班,不遲到不早退,從不因?yàn)閭人的私事耽誤工作的時間,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn),書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名好教師。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
一、相互交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作
我組有高級教師6人,中級教師5人,初級教師1人,教學(xué)實(shí)力強(qiáng)大,老教師張會全老師,王學(xué)晨老師率先垂范,工作兢兢業(yè)業(yè),給其他老師做表率,中年教師永挑重?fù)?dān),毫無怨言,年輕教師,精力旺盛,無私敬業(yè),老中青結(jié)合,相互交流,相互合作,大家群策群力,克服困難,就像一個大家庭。
二、虛心學(xué)習(xí),成績顯著
在本學(xué)期的課改活動中,老師們用心探究課改的教學(xué)新方法。用心準(zhǔn)備,每人都上了一節(jié)生動,實(shí)實(shí)在在的課,董新欣,韓星超,姚方,在課改活動月中表現(xiàn)突出,骨干教師張樹軍老師代表高二英語組參加了骨干教師優(yōu)質(zhì)課大賽,取得了二等獎。11月,貴州省的教育專家來我校進(jìn)行課改交流,我組趙艷玲老師為教育專家展
示教育改革的成果,12月21日全國教育專家來我校學(xué)習(xí)參觀,我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專家展示我校課程改革的成果,姚方老師作為一名新教師,踏實(shí),認(rèn)真,銳意進(jìn)取,在本學(xué)期的的青年教師說課大賽中獲得二等獎。在老師們的努力下,我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。本學(xué)期我們還組織了全國奧林匹克英語競賽的初賽,決賽,多名同學(xué)獲獎。
三,常規(guī)工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進(jìn)英語組的辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。單詞聽寫,英語的.書面表達(dá),還有一些常規(guī)的作業(yè),董新欣老師和莊長春老師雖然教三個班,三個班的作業(yè)都全批全改,這一切都詮釋者老師無私,奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。由于學(xué)科特點(diǎn),校園給英語學(xué)科安排了早讀,每周兩次,無論是老教師,還是帶孩子的年輕教師,每次晨讀,他們都頂著星星,無論刮風(fēng),下雨,準(zhǔn)時的站在同學(xué)們面前,給同學(xué)們輔導(dǎo)。
四,教研活動,注重實(shí)效
每個星期三的下午都是我們組的教研活動時間,全組老師都用心參加。制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃準(zhǔn)時進(jìn)行,首先老師們共同編寫模塊的學(xué)案,確定教學(xué)的重難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一習(xí)題。此刻我們?nèi)罕姷闹腔垡呀?jīng)有了豐碩的成果,每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,使每次教研活動都能開展的有聲有色,讓每個老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。在組內(nèi)教研的同時,我們還用心的參加校園的科研課題研究,我們研究的課題是《三元理論下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),構(gòu)建高效課堂》老師們用心參與,撰寫多篇論文。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題,在以后的教學(xué)中,我們要再接再厲,爭取更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課:
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)課的類型,備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認(rèn)真寫好教案,做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié),及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,從而提高自己的教學(xué)水平。
2、上好每一節(jié)課:
為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個找出每一個學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓后進(jìn)生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的、簡單的問題,讓后進(jìn)生優(yōu)先回答,使后進(jìn)生有機(jī)會表現(xiàn)自己,有機(jī)會獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài),適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如,上課時有個別學(xué)生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的'注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學(xué)生練習(xí)時間少,思考機(jī)會少。
3、認(rèn)真及時輔導(dǎo):
教育家葉圣陶曾說過:"教,是為了不教。"這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨(dú)立完成作業(yè),按時上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時,對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。對于后進(jìn)生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo)。
4、做研究型的教師:
作為一名數(shù)學(xué)教師,我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮,可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上,我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情,有時自己一節(jié)課下來其樂融融,便會想個究竟;在課余,我會為了某個問題而打破沙鍋問到底,研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書籍,企圖在自己的教育教學(xué)中有所用處;有時候會去結(jié)交一些教育前輩,渴望得到點(diǎn)撥。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中,我會再接再厲,克服不足,揚(yáng)長避短,爭取更好的成績。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
學(xué)年度下學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué),提高業(yè)務(wù)水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,有層性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層的學(xué)生的`需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為]他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時,要特別注意給予輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
時光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況,采取了有效的措施,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思
數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動,認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期,我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。
2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實(shí)行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的.興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言
死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性。
三、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的這個班,上課時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,我在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,小組比賽,互幫互助,使一些后進(jìn)生的成績得到了提高。
四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),讓自己有更好的成績。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
又到了收獲的季節(jié),在上學(xué)期50名學(xué)生的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又增加了2名學(xué)生。有汗水,就會有希望。52個學(xué)生的低年級大班,教學(xué)和管理都顯得那么辛苦,但苦與樂總是交雜在一起的,望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑,那就是你的收獲,F(xiàn)就一個學(xué)期以來的教學(xué)工作作一個簡要的總結(jié):
一、學(xué)生基本情況
大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了較大提高,正所謂興趣是最好的動力,學(xué)生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學(xué)也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生,在本次測試中,由于試題難度的降低,使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽儯@對于他們來說,也是一次非常好激勵機(jī)會。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學(xué)的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了改變他們的`書寫習(xí)慣,我每天布置他們練習(xí)臨寫字帖,并不斷給予鼓勵,終于有了巨大的改變和進(jìn)步。當(dāng)然,也有極少數(shù)學(xué)生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足,想提高成績難度很大,這也是今后教學(xué)所需要思考和提高的地方。
二、課堂教學(xué)情況
1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學(xué)重、難點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
4、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。
三、期末檢測情況
人數(shù)
總分
平均分
最高分
最低分
優(yōu)良率
及格率
52
5057.5
97.26
100
88.5
100%
100%
從測試成績來看,100分的有21人,90-99的有27人,80-89的只有4人,與第一名的分差由原來的2分縮小到0.58分,總體來說已經(jīng)非常不錯了。
一切還在探索當(dāng)中,仍存在不足之處。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的
教學(xué)水平再邁上新的臺階。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
一年一度的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、成績分析
二年級共有學(xué)生11名,最高100分,最低51分,平均93分。本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、長度單位、角的初步認(rèn)識等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn):
1、培養(yǎng)學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識的能力。低年級學(xué)生的思維以具體形象為主,針對這一特點(diǎn),在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,安排一定的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,體會到教學(xué)中的疑難點(diǎn)變得具體形象化。在《長度單位》中,學(xué)生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,到用不同的測量工具測量同一物體的長,在到用同一測量工具測量同一物體的長的`二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認(rèn)識》中,學(xué)生通過做活動角,體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系,而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的整理中,學(xué)生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進(jìn)行了整理,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。
在《觀察物體》中,學(xué)生通過觀察的位置不同看到的形狀不一定相同。學(xué)生在實(shí)踐活動中,既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,又使學(xué)生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程。
2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實(shí)際相聯(lián)系,在教學(xué)中,我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)中,用2008年北京奧運(yùn)會各國的金牌數(shù)作為教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué),即激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生在解決問題的過程中體會到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學(xué)過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學(xué)生明白了成口訣在生活中的應(yīng)用。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
1、注意聽講的習(xí)慣
課堂教學(xué),教師的講是信息的輸出,學(xué)生的聽是信息的接受。光有良好的輸出而無有效的接受,教學(xué)效果是不會好的。開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)二年級六班的學(xué)生在課堂上沒有傾聽的好習(xí)慣。在課堂上想說就說,這樣以來,課堂教學(xué)次序混亂,老師沒辦法順利完成教學(xué)任務(wù)。于是我就在課堂上暫停幾秒鐘,等所有學(xué)生的注意力都集中回來,我才開始講課,只要有一個學(xué)生做小動作,我就等著他。在回答問題時,要求學(xué)生敘述不但要完整,而且要注意傾聽,別人回答問題后要叫其他學(xué)生起來重復(fù)。這樣堅(jiān)持一段時間后,收到比較好的效果。
2、按時完成作業(yè)的習(xí)慣
完成作業(yè),是鞏固新知識的必要途徑,是形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。按時完成作業(yè)也是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的檢驗(yàn)。為使學(xué)生保質(zhì)、保量按時完成作業(yè),從一開始,我就重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、書寫整潔、細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。作業(yè)書寫要工整、規(guī)范、仔細(xì)、認(rèn)真、計(jì)算正確。按時完成作業(yè)的學(xué)生要及時表揚(yáng)、鼓勵。使學(xué)生從小樹立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
小學(xué)教育是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,因此,我從接班一開始就重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在整個教學(xué)過程中。
二、在轉(zhuǎn)差方面
學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教。我針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手。
。、教師對“差生”的尊重和接納,是使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)的重要條件,只有對差生抱有誠摯的愛,平等的'尊重,才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提。比如,在數(shù)學(xué)課堂上,我提出問題時,隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤。老師心中有“差生”,“差生”心中才會有老師,師生感情上的一致性,會引起雙方信息的共振,此時學(xué)生的接受能力最強(qiáng),教學(xué)效果最佳。
2、改進(jìn)教法,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),教法上要不拘一格,靈活多變.講課時要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習(xí)坡度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習(xí)的機(jī)會.還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握。
3、對于數(shù)學(xué)作業(yè),我以課本為主,題量盡量做到適中,結(jié)合學(xué)生能力,拉開檔次,不搞一刀切.注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法.?dāng)?shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的.引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是提高質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑。在做練習(xí)的過程中,針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。
4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量
幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,我利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。另外還積極開展伙伴教學(xué),合作教學(xué),以優(yōu)帶差,幫助他們。
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進(jìn)程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下總結(jié):
一、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉,建立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,牢牢圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,顯現(xiàn)出樂、實(shí)、活、新的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動,都極大的激起了學(xué)生的愛好,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操縱、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心情,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
二、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。學(xué)期初,研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,側(cè)重進(jìn)行單元備課,把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生甚么疑問,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,學(xué)生動口動手動腦盡可能多;同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激起學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交換、討論,從中把握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成能力,發(fā)展思惟。最后,盡可能讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識和方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,是他們不再是看客。(2)及時溫習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天溫習(xí)或第二天溫習(xí),以后再逐漸延長溫習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快、不會溫習(xí)的特點(diǎn)。(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理溫習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理溫習(xí),連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的進(jìn)程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長時間的工作,天天都很多于一個小時,針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性題目,集體訂正共性題目。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激起學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),進(jìn)步教師教學(xué)的針對性。
4、重視對落后生的輔導(dǎo)。
對落后生分層次要求。在教學(xué)中留意下降難度、放緩坡度,答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好,進(jìn)步他們的`學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生勇于回答題目,樂于思考。對落后生百倍關(guān)愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),及時的給予表揚(yáng),增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。
5、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學(xué)生在有一定操縱方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,逐漸放開,不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、存在的題目和困惑
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子漠不關(guān)心,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有頑耍的時間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,以取得更好的成績!
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。一學(xué)期來有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:
一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
一學(xué)期來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。上好課的前提是備好每一節(jié)課。為了備好課,我不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的;最后是多媒體的使用,真正讓學(xué)生體會從情景出發(fā),使知識變得直觀而簡單了許多。
2、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到少而精。力求有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對學(xué)生的錯題要求及時更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)在的每堂課幾乎都離不開多媒體,有了它的幫助,學(xué)生對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生會把知識學(xué)的更好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料,下載課件,然后改課件,變成適合自己的,有時也會找一些素材,親自做課件,這些都可以輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果很好。
4、課堂上“精講多練”
在教學(xué)中,我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì)。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。通過我的'努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
5、加強(qiáng)口算訓(xùn)練
為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
觀念影響行動,行動形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):
1、認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣。
2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
4、發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。
三、關(guān)愛學(xué)困生,不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)。
一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,一學(xué)期來,我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。我經(jīng)常利用班級數(shù)學(xué)群與家長及時溝通交流,分析成績差原因,并與家長配合,交給方法,抓住學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步和他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)和鼓勵,一點(diǎn)一點(diǎn)的幫他們樹立自信心。并利用課下的時間與學(xué)生談心,使他們明白自己來學(xué)校是目的和學(xué)習(xí)的重要性。慢慢地這些學(xué)困生在某一方面或幾個方面都有了改變,F(xiàn)在的他們雖然進(jìn)步不明顯,但都在進(jìn)步。
四、存在的不足之處
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)偶爾完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家長不配合,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,接受新知識慢,不及時鞏固,沒有達(dá)到優(yōu)秀。
五、今后努力方向
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教,多溝通,找差距,補(bǔ)不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持寫反思。