2010-2011學年永和中學創(chuàng)優(yōu)質課總結 -教師工作總結

2010-2011學年永和中學創(chuàng)優(yōu)質課總結為貫徹落實科學發(fā)展觀，強化教學管理，促進教育教學改革，提升教師教學教研水平，根據(jù)永和中學有效教學實施方案。同時也進一步為我校年輕教師架設一個學習的平臺。我校于10月12日-15日舉辦一年一度的創(chuàng)優(yōu)質課活動。經過4天的較量，由15位教師參加的本學年全校創(chuàng)優(yōu)質課比賽塵埃落定，獎項各歸其主。本次活動采取去掉兩個最高分和去掉兩個最低分，經過認真計算和校領導的認真研究，本次活動共評出一等獎3名(文科一等獎并列)、二等獎3名、三等獎6名和優(yōu)秀獎3名。下面就本次創(chuàng)優(yōu)質課進行簡單總結：1.通過拜讀開課教師的總結，老師更加關注自己的課堂，對比自己的課堂，發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足，并嘗試著改變。2.聽課教師開始改變原來的聽課--全方位，開始嘗試著選擇觀察點的專業(yè)聽評課，提高了聽評課的針對性和有效性。3.校領導從計劃-實施--總結都非常重視本次優(yōu)質課活動，聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上。同時很多老師也非常重視這次學習機會，他們在百忙之中抽空參加創(chuàng)優(yōu)質課活動。通過這次活動，基本上達到了預期的目的：不期翻天覆地，只期望有所改變，教師嘗試開始介入課堂教學的細節(jié)，從細節(jié)思考，嘗試調整、改變，對自己的課堂教學有一定的提升作用。本次活動，特別是15位老師開課、部分老師評課，聽課老師對15節(jié)課進行的課堂觀察，我們對什么是課堂觀察、怎樣去觀察、什么樣的課堂才是有效課堂等一系列教學和教師專業(yè)成長等問題有了一定的了解，我們也從15節(jié)課中或多或少學到了對我們自己以后備課、授課、評課以及課堂觀察的方法，更重要的是我們會意識到怎樣備課、上課才能實現(xiàn)有效課堂�，F(xiàn)提出以下幾點，或許能幫助你對以上問題有更深刻的思考：1、開課老師，要根據(jù)課后效果反思教學設計、教學實施過程中存在的問題，結合課堂觀察反饋的信息，好的地方在以后的教學中堅持；不足之處，要虛心接受，改進自己的教學設計，提高實施教學能力，改善自己的教學行為，提高教學能力。2、聽課的教師，要根據(jù)課堂觀察中收集到的信息，結合評課教師的點評，獲取適合自己的好的經驗，豐富自己的教學，形成具有自己風格的教學模式；授課老師不足的地方，在以后的教學中避免自己出現(xiàn)類似問題。3、課堂觀察要有觀察目標要吸取開課教師的成功經驗，結合自己特點，形成具有自己特點的教學模式。有針對性的觀察更有效；如果在教學的某個方面有困惑，可以找在這方面有經驗的老師的課，去聽他的課，對你的幫助會更大。4、盡管不同課型、不同學科有不同的教學模式、特點，不同教師有不同的教學風格，但作為一節(jié)好課、上一節(jié)有效課，其共性是一樣的。那就是：一節(jié)好課、一節(jié)有效課必須要"關注全體學生、使每個學生都有收獲；符合學科特點和學生認知水平地傳授知識和使學生生成知識、從而提升能力；全面、有效落實了教學目標和學習目標。"5、要上好一節(jié)有效課，需要注意的地方：(1)備課時，要關注課標；關注教師的教學目標和學生的學習目標；關注教學內容特點；關注學生的層次和認知水平；關注知識的傳授方法和途徑；關注學生獲取知識的方法關注目標落實的方法和途徑；關注目標落實的檢測。(2)上課時，關注學生的參與度；及時關注實際教學和教學設計的差異，及時調節(jié)教學策略；關注教學語

言、表情等教態(tài)；關注目標的達成情況。上課后，根據(jù)上課效果，教學鞏固；關注自我反思，總結經驗教訓；根據(jù)學生課后的反應，關注查漏補缺和作業(yè)布置。本次活動的不理想之處課堂引入、板書設計、多媒體運用、學科的情感、態(tài)度、價值觀的體現(xiàn)、課堂訓練題的細節(jié)設置、教師的主導發(fā)揮的度以及教師提問的有效性等值得我們有待進一步改進和豐富。今后教學方面我們的設想：1.課堂觀察活動，將作為一項長期的活動堅持下去，就像我們有的教研組活動一樣�？梢圆扇「�多的形式，像學科組、備課組等，這樣會更具有針對性。2.課堂觀察的觀察點上，可以更多的設置，甚至可以比賽某一個觀察點。比如"課堂的引(導)入、訓練題的設置等等。3.加強學科建設、強化教研組、備課組教研活動，在課堂設計上面，提高水平，保證課堂實施的有效性和針對性。最后感謝參與、關注、支持本次活動的各位領導和老師！探求發(fā)表于2010-11-7 13：15：00|

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