讀書節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的讀書節(jié)活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇1
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程，積極落實素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
一、營造書香校園氛圍
一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進(jìn)書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學(xué)生找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強了班級凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。
二、加強硬件配備，搭建師生讀書平臺
學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到：每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。
利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
三、開展多種讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展
從“讀書節(jié)”活動開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求，每學(xué)期按計劃分別舉行讀書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典，詩化人生”背誦活動，開展“詩歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動，舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚了孩子們的'童真和天性。在各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引 導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!
四、存在的不足
開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強，學(xué)生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處。
“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動，就有收獲”;“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇2
我校的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這段時間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
學(xué)期伊始，正好迎來了校讀書節(jié)，結(jié)合校園文化，各班以“仁、信、禮、礪”為主題，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。同時利用國旗下講話時間，舉行盛大的讀書節(jié)開幕式，劉揚校長發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望
1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。
在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的`圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學(xué)生們以“仁、信、禮、礪”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，并通過學(xué)習(xí)筆記的形式上交學(xué)校，通過評選，征集成冊。
3、參加“我是90后”征文
在讀書之余在小組全體成員的共同努力與各位語文老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了“我是90后”孩子們的風(fēng)范，征文內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學(xué)們通過讀書征文了解了更多的知識，增強學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強、腳踏實地，具有槍榴彈時代責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。同時通過此次活動同學(xué)們對“90后”出生的孩子應(yīng)該如何做，有了更全面的了解和認(rèn)識。
通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇3
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在20xx年萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍
首先學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學(xué)校在3月16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、活動階段：保證時間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結(jié)、閉幕式
在活動的最后，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、 “書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的.精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象。
活動效果
本次讀書節(jié)活動，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅持，讀書也是一樣。學(xué)校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結(jié)束了，但是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，希望接學(xué)校讀書節(jié)的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇4
1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，特別是讀書工程中20重點研讀書目。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的.文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強校圖書室的建設(shè)管理，學(xué)校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認(rèn)真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認(rèn)真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學(xué)生讀5分鐘書”等讀書活動。
6、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇5
伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。現(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內(nèi)容
1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。
2、挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。
3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。
4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6、挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7、策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學(xué)社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高�！爆F(xiàn)在對工作評價如下。
1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。
4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。
5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動，經(jīng)驗不足，希望明年活動辦得比今年好。
閱讀能開啟我們的`心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。“讀書節(jié)”已成為我校的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在本屆讀書節(jié)里，我們一年級的學(xué)生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節(jié)活動，總結(jié)如下：
一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。
本學(xué)期開學(xué)初，為調(diào)動孩子們讀書的熱情，我在班上帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀了《西游記》這本書。每天中午午讀鈴聲響后，我都會在孩子們期待的目光中走向講臺，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰明機靈，武功高強的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會提出與本節(jié)相關(guān)的問題，讓學(xué)生討論。漸漸的，孩子們聽的更認(rèn)真，回答問題的積極性也有了很大的提高。再后來，讓班上一些語言表達(dá)能力強的孩子在班上讀故事，更加激發(fā)了學(xué)生讀書的積極性。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整個教室。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還讓同學(xué)們互相交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導(dǎo)家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質(zhì)。
二、以活動為載體，激發(fā)閱讀動力。
在本屆“讀書節(jié)”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發(fā)低年級孩子的閱讀興趣。在讀完《西游記》后，很多學(xué)生和家長表示，希望班級給孩子一個展示的舞臺，也想讓自己的孩子有上臺講故事的機會。此時，我趁熱打鐵，告訴學(xué)生，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名學(xué)生，把自己喜歡的成語故事講個全班同學(xué)�？梢哉f，這項活動的開展，得到了班上絕大多數(shù)同學(xué)的積極響應(yīng)，同學(xué)們在家里把自己要講的故事讀熟練，輪到自己時就講給同學(xué)，就連班上最不愛發(fā)言的學(xué)生都積極參加。
在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學(xué)的旁邊，邊聽邊注意讀書同學(xué)的情況，遇到孩子不認(rèn)識的字及時給孩子指出，而且也了解了班上同學(xué)的閱讀情況。如：張家源，在講故事時，能把故事中的語句變成自己的話來講解，而且語句通順，表達(dá)清楚。除此之外，注重對學(xué)生的表揚和鼓勵，特別是那些講的特別流暢的孩子和更需要激勵的孩子，以此來提供孩子們閱讀的熱情。同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動力，從而愛上了閱讀。
在讀書月中，專門抽出一節(jié)閱讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收獲。在“我來說說《西游記》”那次讀書交流會中，班上的每個孩子都勇敢的走上講臺，和全班同學(xué)交流自己聽、看《西游記》的感受。特別是我班的劉錦源同學(xué)交流完自己的讀書感受后，全班同學(xué)情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊著：“一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！”可以說，這是孩子們發(fā)自肺腑的呼聲，不但說明了班上同學(xué)對《西游記》這本書的喜愛，也看出了劉錦源的感想觸動了班內(nèi)學(xué)生的心靈，說出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學(xué)表達(dá)和交流的水平。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。
讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍(lán)天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節(jié)活動如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇6
歷時一個多月的讀書節(jié)活動即將落下帷幕。在這一個多月的時間里，同學(xué)們積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。在陣陣書香中，我們五（1）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，同學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成了熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
一．建立班級“小小讀書角”
全班同學(xué)踴躍參與班級圖書角建設(shè)活動，大家都把家里的課外書帶到教室，大約有80本左右，其中紅書15本左右。班級圖書角的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由李怡和陸歆瑜同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、召開主題班會，交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。特別是好書推薦會這一次活動，班上濮胤飛、羅心雨、曹怡璐、沈智逸四位學(xué)生認(rèn)真制作了PPT，在推薦會上，他們圖文并茂、深入淺出的介紹，深深地吸引了其他同學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情。通過一系列的主題班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
三、集思廣益，精心設(shè)計黑板報。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，精心設(shè)計了一期題為《快樂閱讀》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，其中有名人讀書故事，有讀書的`名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。
四、積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成績。
在“讀書節(jié)”活動期間，同學(xué)們參加了“美文伴我成長”的誦讀比賽。在老師的精心指導(dǎo)，同學(xué)們的努力練習(xí)下，我班取得了優(yōu)異的成績。整班朗讀比賽第一名，吳錕、陸歆瑜獲得個人朗讀比賽三、四名的好成績。此外，同學(xué)們還積極參與了班刊《蒲公英》創(chuàng)建。大家踴躍把自己優(yōu)秀的、進(jìn)步的作文提供給老師。班刊《蒲公英》一共收集了全班學(xué)生65篇佳作。在這次活動中，班上還有兩個家庭被評為“書香家庭”，多名學(xué)生被評為“閱讀之星”。
在本次的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。我相信五（1）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇7
書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活躍我園文化生活，樹立終身學(xué)習(xí)理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造氛圍
根據(jù)幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，x月17日，xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。此次活動旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習(xí)慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案，使教師們充分認(rèn)識到讀書節(jié)活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的'重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，開展活動
1。落實與開展
為確�！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
2。教師閱讀活動精彩紛呈
�。�1）精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動（周四一小時讀書活動），活動前十分鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
�。�2）課余拜讀：廣大教師利用課余時間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享；在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3。幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)
�。�1）班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。
�。�2）親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長。
4。家長“助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長來班進(jìn)行助教活動，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5。精彩片段
（1）評選優(yōu)秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評選活動，并評出3篇優(yōu)秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當(dāng)下的幸福》后感，通過精彩的現(xiàn)場讀書心得交流，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)促進(jìn)。
�。�2）以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇8
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笔芘_風(fēng)“杜鵑”的影響，風(fēng)雨交加，但我們（杭州少年兒童圖書館“太陽風(fēng)”朗誦團(tuán)的小伙伴們）依然興致勃勃地來到了西湖邊，參加我們無比期待地“最風(fēng)雅的閱讀”——杭州市西湖讀書節(jié)線下詩歌朗誦活動，和喜馬拉雅電臺主播們共同吟誦一些關(guān)于西湖的風(fēng)雅詩句。
天公作美，等我們登上游船，臺風(fēng)已經(jīng)暫停啦！
杭州電視臺綜合頻道主持人白影姐姐用她那優(yōu)美的聲音拉開了帷幕！
我們太陽風(fēng)朗誦團(tuán)這次帶來了兩個節(jié)目。首先是我們朗誦團(tuán)最小的團(tuán)員——萬xx（7歲）、萬xx（4歲）兩兄妹朗誦劉晴天姐姐寫的《調(diào)皮的小玉米》。他們的聲音甜甜的，奶聲奶氣的，特別可愛。他們的朗誦贏得了大家陣陣掌聲。
輪到我們朗誦時，我既緊張又興奮。我們要為大家朗誦《憶江南三首》�！敖虾茫L(fēng)景舊曾諳”“江南憶，最憶是杭州”“江南憶，其次憶吳宮”……當(dāng)我們深情朗誦這些優(yōu)美的'詩句時，我們的心里充滿了驕傲和自豪，每一句都飽含著我們對西湖對杭州的熱愛。當(dāng)我們高聲讀完最后一句“早晚復(fù)相逢”時，船上響起了熱烈的掌聲。
我們好多人意猶未盡，很想再朗誦一遍。
網(wǎng)紅主播們還 朗誦了《望海潮》《明月幾時有》《西湖留別》《錢塘湖春行》《曉出凈慈寺送林子方》等詩歌，讓我們感受到了詩人對西湖濃濃的喜愛之情。網(wǎng)紅主播們還 用自己家鄉(xiāng)的方言朗誦了《水調(diào)歌頭》，那風(fēng)趣幽默的地方口音，惹得我們捧腹大笑。
朗誦會結(jié)束后，我們又被窗外的美景迷住了。都說“晴西湖不如雨西湖”，只見山朦朧，水朦朧，雨中的西湖像一個還 沒睡醒的孩子；湖濱的落葉黃黃的，飄蕩在水中漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)……我們泛舟西湖，仿佛置身于水墨畫中。我們邊聽著導(dǎo)游的介紹，邊觀賞西湖的景色，船上歡聲笑語，不知不覺船就靠岸了。
這次朗誦會，既讓我們學(xué)習(xí)了如何更好地朗誦詩歌，也讓我們懂得了很多有關(guān)西湖的知識，我們很期待下一次這樣的活動。
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇9
人間四月天，我們約春同行。在陽光燦爛的日子里，歷時一個月的“愛與成長”讀書節(jié)活動圓滿結(jié)束了。此次讀書節(jié)活動學(xué)生、家長齊動員，吟唱誦演樂翻天。充分展現(xiàn)了每個孩子的個性，點燃了師生的讀書熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，在書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
一年級的`“大膽讀”迎奧運親近經(jīng)典古詩誦讀會令人耳目一新，孩子們形式多樣的古詩誦讀形式“唱古詩，古詩接讀，古詩表演讀，閩南語唱古詩”等似一層層巨浪把活動推向高潮。瞧，稚嫩的一顰一笑，搖頭晃腦，一舉手一投足卻又韻味十足，意味深長。二年級“愛的味道”親子閱讀活動在其樂融融的繪本課堂中開始了，家長和孩子、老師們一起沉醉在經(jīng)典繪本《我爸爸》的故事里，孩子和家長互相做鬼臉逗笑對方，一個個真情的擁抱，一聲聲真情的表白：“我爸爸真的很棒，我爸爸真的真的很棒！”“爸爸，我愛你——”課堂中蕩漾著陣陣的歡笑，洋溢著濃濃的情意。呂珈臻老師的《為孩子播下閱讀的種子》親子閱讀講座受到了全體二年級家長的歡迎。
三年級“擁抱幸�！弊x書節(jié)活動之一——紅領(lǐng)巾跳蚤書市轟轟烈烈地開張了，四百多本好書在無數(shù)愛書的小手中相互傳遞，精心設(shè)計的“好書推薦卡”“讀書格言書簽”也成為了一大亮點，之后十位家長的親子閱讀經(jīng)驗交流會更是讓家長取得不少親子閱讀的真經(jīng)。四年級“在愛的陽光里”詩文朗誦會書聲瑯瑯，海棠組合（許宇辰、吳鈺瑩、官怡玨）合作朗誦的《無聲的震撼》深深地打動了每一個人。五年級以“我為讀書狂”為主題，開展了豐富多彩的讀書活動。“讓愛作主”書香劇場課本劇表演會更是令人刮目相看，從劇本創(chuàng)作，到編排表演，再到道具制作，處處閃現(xiàn)了孩子們智慧的火花。五（4）班同學(xué)表演的課本劇《小英雄雨來》，深深打動了全場師生；五（1）班同學(xué)編排的《揠苗助長》，讓人耳目一新；（2）班同學(xué)表演的《幸福泉》，發(fā)人深省……六年級“讓愛啟航”好書伴我成長征文活動充分展示了六年級同學(xué)的寫作風(fēng)采，一首首好詩，一篇篇美文中才情與靈氣輝映，令人充滿無限遐想。
此時此刻，書香的芬芳流淌在梧村小學(xué)每個人的心中，讀書的快樂洋溢在梧村小學(xué)每個人的臉龐。我們和書本擁抱，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識的汩汩靈氣，描繪著前程似景的壯麗畫卷；我們用知識武裝自己，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；我們攀登書山，暢游學(xué)海，浸潤書香，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從書籍中得到心靈的慰藉，激發(fā)了生命活力，追尋著心中夢想。讓我們將閱讀進(jìn)行到底，共同期待明年的讀書節(jié)吧！
讀書節(jié)活動總結(jié) 篇10
引言：縣級圖書館是縣級文化建設(shè)的主要陣地，也是縣級文化服務(wù)的重要場所�？h級圖書館的事業(yè)發(fā)展對整個縣的現(xiàn)代化進(jìn)程，對提高全民素質(zhì)，促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)文化和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。
一、現(xiàn)狀淺析
在美麗的神木縣城、麟州街北段，坐落著一座清雅而秀美的“文化園”―神木縣圖書館。本館建筑面積約1.2萬平方米，總投資約8000萬元，于2010年12月建成投運，并免費對外開放，是陜西省面積最大的縣級圖書館。
圖書館設(shè)施設(shè)備完善，功能布局合理�，F(xiàn)有藏書近30萬冊，中外文報刊800多種，光盤等電子讀物近5000張，閱覽座位1000多個。館內(nèi)設(shè)有：圖書借閱區(qū)，報刊閱覽區(qū)，電子閱覽區(qū)，視聽文獻(xiàn)區(qū)，珍貴文獻(xiàn)閱覽區(qū)，少兒借閱區(qū)，視障閱覽區(qū)，幼兒活動區(qū)，辦證處等16個服務(wù)場所.圖書館采用SIRSI UNICORN管理系統(tǒng)。采編、流通、辦證和書目搜索等業(yè)務(wù)實現(xiàn)了自動化。
圖書館運行管理規(guī)范，工作成績優(yōu)異。館內(nèi)現(xiàn)有工作人員60人，設(shè)有辦公室、采訪編目部、讀者服務(wù)部、流通閱覽部、信息技術(shù)部5個部門。圖書館全年360天對外開放，能夠充分滿足讀者的借閱要求。2014年讀者流通總量達(dá)44.2萬人次，辦理讀者證3000多張，外借圖書16萬冊次，舉辦各類讀者活動188次。幾年來，圖書館的工作得到有關(guān)機構(gòu)和社會的充分肯定。
神木縣圖書館是各種設(shè)施比較齊全的圖書館，為了擴(kuò)大讀者數(shù)量，提升全縣人民的文化素質(zhì)，推動文化建設(shè)的發(fā)展。本文根據(jù)圖書館的實際情況，主要從豐富館藏，提高館員素質(zhì)，閱讀推廣三方面獻(xiàn)計獻(xiàn)策。并且，提出了神木縣圖書館未來的發(fā)展方向。
二、對策和措施
1.豐富館藏、以人為本、吸引各階層讀者
一個縣級圖書館的文獻(xiàn)資源是開展閱讀推廣的基礎(chǔ)，沒有數(shù)量豐富且受到廣大讀者歡迎的文獻(xiàn)資源，閱讀推廣也就成為無源之水，無本之本。所以，圖書館要做好各種書籍的購置。使購置的.書一定要種類豐富，精挑細(xì)選，質(zhì)量過硬，杜絕盜版，適應(yīng)于各行各業(yè)的人群閱讀。同時，一個縣級圖書館要豐富特色資源的建設(shè)，例如地方文獻(xiàn)的收集和利用，這樣，不僅能使讀者了解地方性特色文化，吸引更多的讀者，而且，能使圖書館更好的實現(xiàn)其自身價值。
2.組織學(xué)習(xí)，提升館員綜合素質(zhì)
一名合格的圖書管理員除了應(yīng)該熟悉和掌握圖書館的各種知識，如書籍的分類，排架和索引外，還應(yīng)該跟上時代的步伐。因為隨著目前數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化的沖擊，對圖書管理人員的素質(zhì)有了更高的要求，其工作重點已從過去單純的記錄書名、借書和還書時間、等舊式手工服務(wù)，已轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊⻊?wù)。這就要求圖書管理員要掌握現(xiàn)代化的圖書管理技術(shù)，計算機基本技能，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)檢索工具，具有較強的信息收集和處理能力，能用現(xiàn)代化的手段為讀者提供信息服務(wù)�？傊粋�優(yōu)秀的圖書管理員素質(zhì)不僅停留在服務(wù)態(tài)度這一表面層次上，只有做到不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)意，才能更好的適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。
3.提升服務(wù)效率，大力開展閱讀推廣
3.1加大縣級圖書館的宣傳力度
在傳統(tǒng)的方法上，縣級圖書館可以展開各種宣傳推薦工作。如張貼宣傳標(biāo)語、掛橫幅、制作宣傳單等，還可以根據(jù)自己資源的種類，建立基層流通點，定期流通各類文獻(xiàn)資源，或館內(nèi)主動送書等。2012年，神木縣圖書館各流通科室通過增加新書推薦展架，進(jìn)行每周書刊宣傳，通過推薦海報圖書進(jìn)行每月書刊宣傳。并且，最近幾年。神木縣圖書館創(chuàng)新性的打造了傳統(tǒng)媒體，新型媒體相結(jié)合的閱讀推廣平臺。不僅通過傳統(tǒng)的電視臺，電臺、海報、短信等方式開展宣傳，同時還通過圖書館網(wǎng)站，新浪官方微博、騰訊官方微博、微信、QQ群、手機、電子大屏幕、海報等互動渠道，為讀者提供實時在線的閱讀推廣服務(wù)。這樣，不但為讀者帶來了全新的閱讀體驗，而且也收到了良好的效果。
3.2開辦各種講座和培訓(xùn)班
圍繞一定的主題、專題或作家作品，邀請有關(guān)專家作學(xué)術(shù)報告，專題講座，結(jié)合進(jìn)行書刊文獻(xiàn)的介紹評價，這種方式，既可以是學(xué)術(shù)報告，也可以是科普、音樂、美術(shù)或時事講座。
3.3系列活動品牌化
在認(rèn)真完成基礎(chǔ)服務(wù)工作的同時，神木縣圖書館充分利用館舍與館藏，開展“閱讀游園會”、“閱讀沙龍”、“閱讀夏令營”、“小皮球故事匯”、“小蜜蜂志愿管理員體驗營”，等定期系列閱讀推廣活動。通過豐富多樣的定期推薦活動，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書。提高讀者的閱讀興趣，閱讀品味以及文化修養(yǎng)。同時，通過征集確定活動logo，組織文化建設(shè)等環(huán)節(jié)，實行活動品牌化運作。通過打造系列品牌，提升了活動的知名度與影響力，增強了活動的可持續(xù)性。
3.4節(jié)日活動主題化
2011年至今，神木縣圖書館依據(jù)節(jié)日特點，開展了形式多樣的主題閱讀推廣活動，每個節(jié)日確定一個主題，引導(dǎo)讀者就該主題或知識點展開討論、交流和分享。例如“元宵燈謎會”“書香話中秋”“重陽三重奏”等。節(jié)日主題活動不僅從內(nèi)容上細(xì)分了閱讀點，以吸引具有不同興趣與愛好的讀者參與，同時也形成了便于操作的工作模式。例如“元宵燈謎會”、關(guān)注的主題為傳統(tǒng)燈謎格式及猜謎知識�！皶阍捴星铩�，關(guān)注了各地中秋節(jié)的飲食文化。重陽節(jié)的“重陽三重奏”則針對老年讀者開展送書上門借閱服務(wù)等，都是節(jié)日活動主題化的體現(xiàn)和升華。
三、發(fā)展方向
1.利用手機閱讀，拓展圖書館閱讀服務(wù)功能
手機閱讀的興起正在拓展和變革閱讀領(lǐng)域。手機閱讀服務(wù)的目標(biāo)，應(yīng)該是作為紙質(zhì)閱讀的補充，網(wǎng)絡(luò)閱讀的延伸，是數(shù)字閱讀的重要組成部分。手機閱讀為圖書館的服務(wù)帶來了新的元素，可使圖書館在保留傳統(tǒng)閱讀服務(wù)的同時，向讀者提供增值的服務(wù)。圖書館可充分利用手機這個新媒體來拓展和創(chuàng)新圖書館的閱讀服務(wù)功能，實現(xiàn)圖書館的圖書，期刊、報紙、光盤、電子文獻(xiàn)等信息的在線，實時閱讀，提供24小時全天候的智能化服務(wù)，開辟一種全新閱讀方式，使先進(jìn)通訊技術(shù)與圖書館服務(wù)相結(jié)合，創(chuàng)立圖書館信息傳遞的新模式。
2.建設(shè)數(shù)字圖書館，實現(xiàn)數(shù)字資源共享
傳統(tǒng)圖書館主要以紙質(zhì)印刷圖書館文獻(xiàn)為主，而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對人類文化結(jié)構(gòu)的變動產(chǎn)生了極大的影響，以電子信息資源為主體的數(shù)字圖書館也就順勢而生�，F(xiàn)代文化領(lǐng)域百花齊放，圖書館只有具備現(xiàn)代化，自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等功能，才能適應(yīng)發(fā)展需要。而且，一個圖書館的藏書是有限的，不可能滿足每一個讀者的需求，它無法將人類整個文化發(fā)展所留下的經(jīng)典，全部收藏起來。所以，就需要加強圖書館和圖書館之間的交流和合作，合理的配置圖書資源，實現(xiàn)化散為整，實現(xiàn)圖書館資源信息的共享！
結(jié)束語
神木縣圖書館秉承“民主、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展、”的管理理念，“平等、免費、惠及全民”的辦館思路和“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨。全館員工將以更加飽滿的工作熱情，更加勤懇的工作作風(fēng)，為全縣人民提供一流的文獻(xiàn)借閱服務(wù)，為建設(shè)文化強縣作出更大的貢獻(xiàn)。
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