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開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)1
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凈化學(xué)生心靈,增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、相處、求知。學(xué)校將文明禮儀教育納入德育重要議程,開展了一系列“學(xué)生文明禮儀”教育活動(dòng)。我們班開展的工作總結(jié)如下:
一、宣揚(yáng)禮儀,增進(jìn)了解。
積極開展讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)禮儀,禮儀的形成需要學(xué)習(xí)。不學(xué),就談不上禮儀規(guī)范。因此,我們班營(yíng)造了“人人講文明,人人講禮儀”的濃厚氛圍,在班里大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生多次學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí),并利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等方式,讓學(xué)生掌握一般禮儀實(shí)踐,讓禮儀知識(shí)深入學(xué)生心中。
二、開展活動(dòng),循序漸進(jìn)。
1、開展“身邊不文明行為”調(diào)查和宣傳活動(dòng)。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀知識(shí),我們開展了一次文明禮儀自查活動(dòng),要求全班同學(xué)從校園、家里、活動(dòng)的公共場(chǎng)所搜索周圍的不文明行為,然后通過主題班會(huì)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。講講這些現(xiàn)象的危害性,讓學(xué)生明白“不為小事善,不為小事惡”的道理,進(jìn)而向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)開展以來,班里的'不文明行為明顯減少,學(xué)生自律得到加強(qiáng),文明素質(zhì)得到提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列,重在實(shí)踐。為了讓學(xué)生真正踐行禮儀,我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動(dòng),如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“校園尋美”調(diào)查活動(dòng)、“課堂文明游戲”活動(dòng)、“文明禮儀”主題小組會(huì)議等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,從嚴(yán)格自律到熱愛班級(jí)和學(xué)校,都要有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。
通過這些形式多樣、內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的自主性和自覺性得到充分培養(yǎng),文明言行進(jìn)一步規(guī)范。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)有著全面而深刻的了解,這些知識(shí)可以潛移默化地內(nèi)化到他們的日常行為和習(xí)慣中,在文明、禮貌、熱情、友好、寬容、謙遜、誠實(shí)守信的和諧氛圍中滲透全班同學(xué)。
第三,師德以身作則,感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的體現(xiàn)在他們的行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正記住所學(xué)的文明禮儀知識(shí),并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里,我們老師見面打招呼很有禮貌,互相幫助;不要在班級(jí)或校園里扔一點(diǎn)垃圾,看到地上有一點(diǎn)垃圾就彎腰撿起來。這一切都讓學(xué)生從老師的行為中得到深刻的教育。在老師的推動(dòng)下,學(xué)生的主人翁意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和樂于助人的意識(shí)……變得更加強(qiáng)烈。像老師一樣,許多學(xué)生用自己的行動(dòng)練習(xí)文明禮貌。
第四,樹立榜樣,鞏固成果。
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中,“爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)士”貫穿始終!段拿魇刈o(hù)者》的比賽必須通過自薦和階級(jí)驗(yàn)證兩個(gè)程序。通過這兩個(gè)程序,他當(dāng)選為“文明衛(wèi)士”,自然成了“文明衛(wèi)士”,監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn),教育不文明行為,讓不文明行為在課堂上無處藏身。保持文明的班級(jí)環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動(dòng),課堂上出現(xiàn)了文明的風(fēng)氣,學(xué)生互相關(guān)心,互相監(jiān)督,集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。
這學(xué)期圍繞文明禮儀教育這一主題,通過開展文明禮儀活動(dòng),學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的改善和規(guī)范,班級(jí)面貌得到了很大的改善。但是對(duì)小學(xué)生的文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這不是結(jié)束,而是開始。我班一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,讓文明之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。
開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)2
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。禮儀,對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,是一種文化,是一個(gè)國家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映;對(duì)一個(gè)人來說,是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn),是人際交往的通行證,也可以說禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。在大力提倡社會(huì)主義精神、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,重視、開展文明禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
一、開展文明禮儀教育活動(dòng)的重要意義
文明禮儀教育以滿足學(xué)生需要為切入點(diǎn),以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo),尊重學(xué)生主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用,積極開展德育實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
在校園里,常見一些學(xué)生藐視社會(huì)公德,不尊重師長(zhǎng),不善待同學(xué),出言不遜,舉止粗俗,不拘小節(jié)。不少人既不懂得愛惜他人的勞動(dòng),也很少為他人著想,前面清掃,后面糟蹋。這些學(xué)生不能不說文化水平不高,道德水平低下。雖然形成這種狀況的原因是多方面的,但重要的一條是學(xué)校在開展各種教育過程中,忽略了對(duì)學(xué)生的文明素質(zhì)教育與文明習(xí)慣的培養(yǎng),因此在學(xué)校開展文明禮儀教育是必不可少的。文明禮儀教育重在培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德情感和高尚的道德情操,提高他們的道德自覺意識(shí)和自我約束能力,培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表、風(fēng)度,促進(jìn)完善獨(dú)立的人格和全面發(fā)展,形成優(yōu)良的個(gè)性。同時(shí),文明禮儀教育也弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)生今天作為文化的接受者,明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者,學(xué)習(xí)文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),有利于提高德育的效果及質(zhì)量,并能更好地在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用。
可以說,加強(qiáng)禮儀教育,一是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要:目前學(xué)生中多為獨(dú)生子女,不少家長(zhǎng)只顧望子成龍,淡化以至放棄了對(duì)孩子的禮儀教育。但隨著社會(huì)的發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立,社會(huì)對(duì)人交往能力的要求越來越高,內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞,將成為一個(gè)人在社會(huì)中能否立足的重要條件。二是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的需要:我國是禮儀之邦,“人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”,古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣,所以吸收民族精華,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。三是我校校情的需要:我校有近600百名學(xué)生,三個(gè)年級(jí),校園面積大,學(xué)生上下課擁擠在樓梯樓道上,喊叫聲,腳步聲,不僅給教學(xué)樓制造了高分貝的噪音,而且還隱含了許多不安全因素。因而,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育,勢(shì)在必行。
二、開展文明禮儀教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想
開展文明禮儀教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想是: 以“文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、為突破口;著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的`其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì),為營(yíng)造良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、開展文明禮儀教育活動(dòng)的主要內(nèi)容
1、主管校長(zhǎng)動(dòng)員講話,舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、以“文明禮儀伴我行”為主題,以開展繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德等教育活動(dòng)為載體,著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。通過開展“學(xué)校文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為,努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、形成共識(shí)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
3、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動(dòng)等形式,進(jìn)一步引導(dǎo)和促進(jìn)廣大師生的文明禮儀習(xí)慣,力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率,更能進(jìn)一步做好對(duì)文明禮儀活動(dòng)的宣傳與推廣,以其推動(dòng)整個(gè)育人環(huán)境的進(jìn)一步改善,更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)教育活動(dòng),把“文明禮儀伴我行”與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》教育相結(jié)合,并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī),讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)。
5、編發(fā)學(xué)!段拿鞫Y儀手冊(cè)》,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
6、開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì),發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。
7、在學(xué)期末對(duì)評(píng)選的 “禮儀之星”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”進(jìn)行表彰。展示他們的風(fēng)采,樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程,推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)3
一學(xué)期來,我校扎實(shí)開展師生文明禮儀教育,使我班學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮貌習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實(shí)際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我班德育教育工作水平。
一、開展以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動(dòng)
我班在開學(xué)初以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范手冊(cè)”為教育讀本,扎實(shí)開展各類教育活動(dòng),從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)等入手,通過規(guī)范的.指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成文明的舉止。通過班會(huì)課和晨會(huì),讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識(shí)與技能,從認(rèn)知上形成禮儀意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮,形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。
二、開展文明禮儀教育、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)宣傳,提高認(rèn)識(shí)。
利用升旗儀式,黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的,自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。
2、加強(qiáng)日常禮儀培訓(xùn),引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣。
以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學(xué)期初,教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)“金正昆教授的教師禮儀講座”,我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到良好的示范、榜樣作用。學(xué)生利用班會(huì)學(xué)習(xí)“學(xué)生基本禮儀”和六一集會(huì)等方面的禮儀教育。
3、抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng),提升學(xué)生文明素養(yǎng)
以“文明禮儀伴我行”為主題,以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì),把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓,從小處入手,從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)校園禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)4
我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)。此次活動(dòng)的目是培養(yǎng)同學(xué)們做文明人,做文明事,增強(qiáng)少先隊(duì)員的責(zé)任感和自豪感。通過這次活動(dòng)的展示和表決,學(xué)生們都有了責(zé)任感和榮譽(yù)感,讓我們知道了做文明人應(yīng)該:語言文明,禮貌待人,不說臟話講普通話,用文明語等等。
通過“文明伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個(gè)大幅度的提高通過這次班會(huì)讓我們學(xué)到了:順手撿起的是一片紙,純潔的'是自己的精神!有意擦去一塊污漬,凈化的是自己的靈魂??更讓我們懂得了:文明也許是一張紙的厚度,也許是一點(diǎn)耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,尊重,關(guān)愛和友誼,這就是文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤(rùn)著我們的心田,陶冶著我們的情操,提升著我們的道德素質(zhì),促使我們茁壯成長(zhǎng)!
想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們,人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明,再富也會(huì)變成窮人,再聰明也會(huì)被人鄙視。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難,其實(shí)只要你去做了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
最后,在我們齊聲念出了簡(jiǎn)短的文明宣言:“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建文明校園”中,班會(huì)圓滿的結(jié)束。此次活動(dòng),讓我們受益匪淺,深深的體會(huì)到了文明禮儀在我們生活中的重要性。在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)該清醒地看到,隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)
成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我班一定會(huì)以文明禮儀活動(dòng)月為契機(jī),繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體,教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí),并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng),形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚。在今后的生活中我們會(huì)更加注重生活中的小細(xì)節(jié),做一個(gè)文明禮貌的現(xiàn)代人。
開展文明禮儀活動(dòng)總結(jié)5
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育,是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要,是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣,將來在社會(huì)生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關(guān)系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng),更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,我班召開了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感;把禮儀常規(guī)貫穿到表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。通過這次主題班會(huì),同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語,也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語。學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好,樂意參與到活動(dòng)中來,連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,搶著演,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間,學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級(jí)。
當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園,不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
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