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09-10學(xué)年下學(xué)期個(gè)人總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)
2009-2010學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)又是一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，一如既往并做好電教室常規(guī)工作。對(duì)照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，基本上全部實(shí)現(xiàn)，有值得肯定的地方，也有需要進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)的地方，總結(jié)如下：1、本學(xué)期能繼續(xù)研究課標(biāo)，自己對(duì)課標(biāo)的理解又上了一個(gè)層次，能借鑒不同版本的教材，力求尋找最適合的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材，使用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果比以往有所增加。2、本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生的交流溝通。一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)QQ留言、QQ空間，能比較及時(shí)全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，二是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行座談。比如在中學(xué)生電腦制作活動(dòng)前后及期間多發(fā)動(dòng)、多交流，引起學(xué)生比較大的成效，本期活動(dòng)取得我校前所未有的成績(jī)，兩位同學(xué)分別獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。再比如水平測(cè)試前后對(duì)部分基礎(chǔ)差的學(xué)生一是座談，給他們講水平測(cè)試的重要性，二是課上課下給他們多講做題方法技巧、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，起到了很好的效果。3、聽評(píng)課次數(shù)、質(zhì)量比以往有保證。本學(xué)期是選修模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)教材中部分軟件自己理解不透徹，所以在上課前基本上是先聽其他教師上課，結(jié)合課堂學(xué)生表現(xiàn)，加上自己的理解，設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)流程與方法，很高興，在這個(gè)過(guò)程中自己的業(yè)務(wù)水平得到很大提高。后半段是復(fù)習(xí)時(shí)間，相比上新授課，備課比較輕松，就有更多的時(shí)間來(lái)聽課了。本學(xué)期聽了幾節(jié)其他學(xué)科教師的校級(jí)公開課，領(lǐng)略了我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，自己也受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)捷徑，以后我會(huì)一如既往的加強(qiáng)聽課評(píng)課。4、嘗試新的教學(xué)方法效果明顯。這學(xué)期還是多使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，既能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能比較容易的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，因人施教。不過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法研究的重點(diǎn)是任務(wù)的分層合理設(shè)置，這將是我一直探究的重點(diǎn)。5、復(fù)習(xí)方法效果明顯。為了讓學(xué)生順利通過(guò)水平測(cè)試，我們?cè)O(shè)計(jì)了"三段式"復(fù)習(xí)方法："宏觀把握--各個(gè)突破--高屋建瓴"。先通過(guò)學(xué)案讓學(xué)生對(duì)全部知識(shí)有所了解，建構(gòu)自己的知識(shí)框架，再專項(xiàng)訓(xùn)練，各個(gè)突破，最后綜合運(yùn)用所學(xué)模擬考試強(qiáng)化知識(shí)。不過(guò)也有以后需要改進(jìn)強(qiáng)化的地方，比如：1、除了研究專業(yè)知識(shí)，也需要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教師藝術(shù)等教育教學(xué)理論，提高綜合素養(yǎng)，全面提高教學(xué)水平。2、除了研究教學(xué)設(shè)計(jì)，以后要更多的研究課堂教學(xué)的實(shí)施。不論設(shè)計(jì)多好，終究要通過(guò)課堂傳輸給學(xué)生，課堂紀(jì)律與學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的關(guān)系處理不好，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。3、進(jìn)一步利用好學(xué)科組集體備課機(jī)會(huì)，利用多聽課、多評(píng)課提高自己。做一個(gè)有心人，做一名合格的新時(shí)代信息技術(shù)教師。2010年7月14日MSN空間完美搬家到新浪博客！
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