如何提高小學(xué)生計算的正確率 -班主任工作總結(jié)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計算的正確率一直是影響學(xué)生成績的主要問題。這已成為小學(xué)教師的共識，多年來，常常聽到一些教師說這樣的話：“我班的學(xué)生太粗心了，這么簡單的題目都做錯了。”怎樣提高學(xué)生計算的正確率呢？
一、明確算法，加強口算。
教學(xué)情況表明，一個學(xué)生的計算正確率的`高低，與他口算能力的強弱是成正比例的�？谒隳芰Φ男纬�，要通過經(jīng)常性的訓(xùn)練才能實現(xiàn)，且訓(xùn)練要多樣化，如分散集中結(jié)合練，課堂5分鐘練習(xí)，多種形式變換練，如“對抗賽”、“接力賽”等等。這樣持之以恒，就能收到良好的效果。
二、嚴(yán)格要求，抓實抓細(xì)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，是防止錯誤，提高計算水平的重要方法。在教學(xué)中應(yīng)突出培養(yǎng)以下幾個方面的習(xí)慣：１、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣；要做到：一看、二畫、三想、四算。２、要培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣，在小數(shù)、整數(shù)四則運算中，特別要培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。做到不急不燥、一絲不茍、耐心計算。３、要培養(yǎng)估算的習(xí)慣，如：計算42.8×6.14，可讓學(xué)生從兩個方面估算,一看因數(shù)中有幾位小數(shù)，積應(yīng)該有幾位小數(shù)。二看因數(shù)接近幾。４、要培養(yǎng)耐心、細(xì)心檢驗的習(xí)慣。良好的計算習(xí)慣，一絲不茍的態(tài)度，是防止計算出錯的重要途徑。
三、巧用評語，激勵學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)審題、計算、觀察、分析、判斷等錯誤時，老師可以利用評語進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅找到錯在哪里，而且知道為什么錯、怎么改正。評語此時起到了“四兩撥千斤”的效果。“細(xì)心呀！”、“解得巧，真聰明”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”、“你進(jìn)步了”等。不責(zé)罵作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以鼓勵的評語調(diào)動他們的積極性，此時的評語成了學(xué)生前進(jìn)的動力。“你真行！”、“你的進(jìn)步真大，因為你努力了”。“看到你在進(jìn)步，老師真為你高興，希望你更上一層樓”。這種帶感情色彩的評語使學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)愛，從而使學(xué)生逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
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