2009——2010班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)

第一學(xué)期       本人本學(xué)期任初一（15）班班主任，15班是次點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)相對還比較好，也比較愛學(xué)習(xí)，共有88人，是大教室大集體。班里的學(xué)生基本都很聽話，只有幾個比較特殊，沒心思在學(xué)習(xí)上。這學(xué)期我采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把學(xué)生從小學(xué)轉(zhuǎn)變到中學(xué)的生活來，也為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力，也為大家定個口號：“紀(jì)律好，學(xué)習(xí)好，素質(zhì)好”的三好精神，要求各學(xué)生朝著這個口號靠攏，力求各位學(xué)生能盡善盡美。 一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律 　　針對各個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。 　　1、早到學(xué)校，不遲到，不隨便請假；課前安靜坐定，擺好課本等老師上課。選班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好地促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處,增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心。 　　2、對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于好動自制力相對較差的學(xué)生，要求他們多干一些班集體的活動，培養(yǎng)他們的集體感，也能約束他們。 　　3、努力使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于個別學(xué)生至少每周談話一次，觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。     二、班主任工作的總體情況分析 1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，環(huán)境不同，學(xué)習(xí)方法也不同，接觸的同學(xué)也不同。所以努力培養(yǎng)學(xué)生怎樣去迎接新生活，為學(xué)生注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。 2、堅(jiān)持抓學(xué)生和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用。對班干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，培養(yǎng)自我管理能力。 　　3、堅(jiān)持和各科任老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)

動態(tài)，及時指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開展活動和做個別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。 　　4、堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將學(xué)生的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。 　　5、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，座位每6周調(diào)整一次，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要。 6、堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，向有關(guān)老師請教，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。 三、工作的不足和今后的方向 1、班級常規(guī)管理不完善，教室空間太大，學(xué)生比較多，加上自己是新手在管理上還存在不足，在下學(xué)期一定要加強(qiáng)和改進(jìn)。 2、對待學(xué)生管理上有欠缺，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成，還存在小學(xué)的習(xí)慣特依賴?yán)蠋煛? 　　3、與家長的聯(lián)系和溝通還不夠密切。下學(xué)期在期中考試后和期末與家長書面或電話、短息匯報(bào)，報(bào)告其考試成績、思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育，力使每位家長知其孩子在校的表現(xiàn)。 我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，要洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，這樣班主任工作就會做得更好，同時學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，勤于積累，同時要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，盡力將班主任工作做得更好。 第二學(xué)期 本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一（15）班班主任，本學(xué)期學(xué)生人數(shù)基本沒什么變動，仍是大班級，共有85人。但與上學(xué)期比較起來主要存在的主要問題有：在學(xué)習(xí)方面，隨著知識的加深，科目多，基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟不上步伐，學(xué)習(xí)興趣、熱情不高。部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法；偏科現(xiàn)象在一部分學(xué)生身上體現(xiàn)明顯。還有部分學(xué)生小學(xué)就有的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣老是不能得到及時改正，當(dāng)然這還跟家庭教育有點(diǎn)關(guān)系，部分家長忽視對孩子的學(xué)習(xí)的重視，要么是過分溺愛孩子�，F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)。 一、常規(guī)教育方面 進(jìn)一步抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級優(yōu)化量化管理評比等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，始終把加強(qiáng)文明禮貌、勤儉節(jié)約、感恩孝道誠信作為一項(xiàng)長期教育內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面促進(jìn)班級常規(guī)管理。在德育工作德育工作中，主要從日常生活出發(fā)，以文明禮儀、行為規(guī)范為中心，抓好班風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生做到地上無痰跡、紙屑；墻上無污痕、腳跡；桌上無刻劃；衛(wèi)生無死角；出言無臟話等等。 二、衛(wèi)生方面 個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，對學(xué)生儀容儀表嚴(yán)格要求，日常的如男生不留長發(fā)、女生不帶首飾等等方面。班級衛(wèi)生，每天早、中、晚分派值日生清掃，同學(xué)之間進(jìn)行檢查與監(jiān)督，特別是對衛(wèi)生死角的打掃。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。 三、加強(qiáng)與家長、學(xué)生的聯(lián)系 本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持家、校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，共同商量對策。 四、班干部方面 本學(xué)期嘗試放手讓學(xué)生自行管理。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將重新組建

班干部隊(duì)伍，并引導(dǎo)到他們做好本職工作。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�，制度化，培養(yǎng)自我管理能力。 五、與各科任的交流方面 堅(jiān)持和各科任老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，學(xué)生上課聽講精神，作業(yè)完成情況，及時指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開展活動和做個別同學(xué)的思想工作。在生活上關(guān)心學(xué)生，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。 六、組織主題班會 本學(xué)期的班會主題主要是關(guān)于安全教育知識，如：消防安全知識、交通安全、防溺水知識、學(xué)生青春期心理健康與生理健康知識等等，讓學(xué)生了解并學(xué)會各種知識并樹立應(yīng)有的安全意識。 七、不足之處 在工作的這一年中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，工作中有很多漏洞。如思想意識上還有待加強(qiáng)、工作還應(yīng)該更細(xì)致些、學(xué)生的日常行為方面還要再多關(guān)注，學(xué)生紀(jì)律性方面還要強(qiáng)化。覺得最不足的是在后半學(xué)期搬移教室時對學(xué)生的思想工作做得不夠好，給班級和學(xué)校造成了一些不良影響。希望日后能有所改進(jìn)，教育與批評學(xué)生方面還應(yīng)多向其他教師學(xué)習(xí)，盡力將班主任工作做得更好。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。  

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