2010——2011班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)

第一學(xué)期   本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二（10）班的班主任，本學(xué)期學(xué)生人數(shù)基本沒什么變動，仍是大班級，共有84人。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 二、衛(wèi)生方面 個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，對學(xué)生儀容儀表嚴(yán)格要求，日常的如男生不留長發(fā)、女生不帶首飾等等方面。班級衛(wèi)生，每天早、中、晚分派值日生清掃，同學(xué)之間進(jìn)行檢查與監(jiān)督，特別是對衛(wèi)生死角的打掃。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。 三、加強(qiáng)與家長、學(xué)生的聯(lián)系 教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。 四、班干部方面 進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。 堅持和各科任老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，學(xué)生上課聽講精神，作業(yè)完成情況，及時指導(dǎo)學(xué)生及做輔導(dǎo)工作。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。  六、做好安全教育工作。       安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯

得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。本學(xué)期的班會主題主要是關(guān)于安全教育知識，如：消防安全知識、交通安全、防溺水知識、學(xué)生青春期心理健康與生理健康知識等等，讓學(xué)生了解并學(xué)會各種知識并樹立應(yīng)有的安全意識。 七、不足之處 班級還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我將首先分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，對于肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來，對于想學(xué)，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我想通過教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。鼓勵他們爭取通過一段時間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作。      

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