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校園欺凌演講稿優(yōu)秀
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的校園欺凌演講稿優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌演講稿優(yōu)秀1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的'刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學(xué)會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的事件，家長有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少些冷漠，多些助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應(yīng)該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅(jiān)克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園欺凌演講稿優(yōu)秀2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學(xué)生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！為此，XX小學(xué)XX老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件？怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生？發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為；“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；“關(guān)系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容�！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來說不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強(qiáng)勢，你無力反擊，就要學(xué)會先保護(hù)自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見到有欺凌的'行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
XX小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號召大家團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開始，要堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
校園欺凌演講稿優(yōu)秀3
老師們、同學(xué)們
早上好！
我是初二9班的林正青。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧！“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞��！每當(dāng)老師提起這個詞，我們總認(rèn)為這是發(fā)生在書里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實(shí)，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，32.5%的學(xué)生遭到過校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當(dāng)一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當(dāng)真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進(jìn)行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網(wǎng)友向我傾訴，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎？他開始消沉，甚至恐懼上學(xué)。當(dāng)他向母親訴說時，他母親認(rèn)為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來。
俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的`問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當(dāng)看戲或者視而不見。我們好像也無法指責(zé)他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力�！渡倌甑哪恪分�，胡小蝶被欺負(fù)時，陳念不敢?guī)退踔炼疾辉敢飧嬖V警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。
“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)�！蔽覀兠總�人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當(dāng)我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
我的講話到此，謝謝！
校園欺凌演講稿優(yōu)秀4
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！今天我講話的主題是“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”。
今年3月28日是第21個“全國中小學(xué)生安全教育日”。學(xué)校正通過“南通市學(xué)校安全教育平臺”組織開展“預(yù)防校園暴力？共建和諧校園”的專題教育活動。
暴力，是指不同的團(tuán)體或個人之間，如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時，用強(qiáng)制手段以達(dá)到自己的目的方式。校園暴力主要表現(xiàn)為：欺負(fù)弱小的同學(xué)，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如：叫受害者侮辱性的綽號；對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；毀壞受害者的個人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣物；對受害者進(jìn)行敲詐，強(qiáng)索金錢或物品；恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該做到：
1、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，增強(qiáng)自我控制能力，用包容的眼光對待人和事。“己所不欲勿施于人”應(yīng)成為我們生活中的行動準(zhǔn)則。
2、要養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，正確對待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的渲染。自覺遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力游戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能模仿。
3、學(xué)會采取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，積極與同學(xué)、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4、學(xué)會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報(bào)告或報(bào)警求助。
5、要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識，增強(qiáng)自身的法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會生活當(dāng)中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)建和諧平安校園。
謝謝大家！
校園欺凌演講稿優(yōu)秀5
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!今天我講的內(nèi)容是《校園欺凌，共建和諧校園》!
校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂;!然而近來，卻常常看到事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，對，噪，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!
二、提高社會交往能力。正圈理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動，噪不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單外出，身上也不要攜帶太多的錢物;受到侵害時，采取靈活的'應(yīng)急措施，要及時報(bào)警。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們噪，共建和諧的校園!
我的演講完畢，謝謝大家!
校園欺凌演講稿優(yōu)秀6
所謂“校園欺凌”就是以欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小;有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事動干戈，用解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)?“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時報(bào)告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。
“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿恢，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?
首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的.胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿恢。
其次，學(xué)會正圈理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和，把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。
同學(xué)們，為了你們的健康成長，為了家庭的幸福快樂，為了校園的寧靜和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長城，提高安全與自我防范意識，拒絕校園欺凌。從你我做起，從家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂地成長。
校園欺凌演講稿優(yōu)秀7
今天我們班會的主題是《杜絕校園欺凌，懂得謙讓》。所謂“校園欺凌”，就是以欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且不利于踐行核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢! 這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥帜�。
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，
我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的'身邊都充滿恢，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿恢。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使!
當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
校園欺凌演講稿優(yōu)秀8
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好!今天我講話的題目是“對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面：
1.什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過，如向低年級學(xué)生索取錢物，不給就打，兩個同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級學(xué)生忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴(yán)重時，還會威脅人生安全。
2.為什么要治理校園欺凌。因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在有的地方時有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且和核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺文件專項(xiàng)治理校園欺凌，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象。
3.作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一張緣分，萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。要學(xué)會說：“對不起”。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人。其次，學(xué)會正圈理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，首先應(yīng)該及時尋求老師、家長、甚至警察的.助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進(jìn)尺，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)。
同學(xué)們，文明是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我貌同努力建設(shè)和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養(yǎng)、有智慧的文明學(xué)生!
校園欺凌演講稿優(yōu)秀9
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！
這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的.道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使！
當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌演講稿優(yōu)秀10
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：校園欺凌！
大家都知道，現(xiàn)在校園欺凌事跡屢屢發(fā)生，給我們的校園生活帶來了極大的影響，使大家的身心健康受到了很大程度的傷豁，它不僅直接的傷害了我們的身體，還會嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康，有些受到欺凌的同學(xué)，有了厭學(xué)的現(xiàn)象，影響正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致成績下降，甚至有些同學(xué)有了心理陰影，產(chǎn)生了自殺的念頭，危及生命！這些不是危言聳聽，身邊多起此類事件為大家敲響了-警鐘！
那么，當(dāng)我們遇到校園欺凌時，該如何應(yīng)對呢？如何做才能更好的保護(hù)好我們的自身安全，以及遏制校園欺凌事件的發(fā)生呢？對此，我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
1．遭到校園欺凌的同學(xué)應(yīng)在學(xué)�；蛘呒议L的幫助下，向警方報(bào)警 尋求幫助，絕對不能逆來順受或者以暴制暴；
2．盡可能的'避免正面直接搏斗，必要時盡量滿足對方的要求，善于運(yùn)用智慧；
3．要增強(qiáng)自己的法制意識，勇敢的站出來，說出事實(shí)，用法律的武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
同學(xué)們，為了我們的健康成長；為了校園的安定和諧；為了每個家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，共創(chuàng)美好校園生活！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！