名著讀后感15篇（合集）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的名著讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名著讀后感1
這個(gè)假期里，我看了三本著名的書，分別是《愛的教育》、《勵(lì)志勤學(xué)》、《汪汪先生》。
讀了《愛的教育》，我從中獲得了許多啟發(fā)，書中一個(gè)個(gè)感人的故事和那真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情，也深深的.感動(dòng)了我。
看了《勵(lì)志勤學(xué)》，我明白了長(zhǎng)大要做一個(gè)有用的人，就必需從小做到勤奮好學(xué)、勤學(xué)苦練，還要具備“懸梁刺股”的精神和“愚公移山”的決心。
《汪汪先生》也是我最喜歡看的一本小說(shuō)，這本書非常有趣，作者把一只流浪狗變成了一個(gè)可愛的先生，常常引得我捧腹大笑，想象力真夠豐富的。
書真像是我們的老師，她總是在教我懂得更多的知識(shí)；書更是我最好的朋友，當(dāng)我沒有小伙伴時(shí)，他會(huì)帶我去一個(gè)個(gè)神奇又美麗的地方，當(dāng)我心里委屈不高興時(shí)，他會(huì)給我講一個(gè)個(gè)詼諧有趣的故事，逗我哈哈直樂(lè)。
名著讀后感2
我讀了《草原上的小木屋》這本書后，明白了這本書的作者是羅蘭。英格斯。懷德，他冒著生命危險(xiǎn)，體驗(yàn)生活寫下了九本書，此刻均為世界兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。
這本書的主要資料是：在開拓新生活的期望鼓舞下，父母帶著不滿七歲的瑪麗、洛蘭、小寶寶琳琳，駕著大篷車離開了威斯康星州的大森林。他們經(jīng)過(guò)明尼蘇達(dá)州、艾奧瓦州和密蘇里州，駛過(guò)結(jié)冰的湖面、渡過(guò)激流、攀登懸崖，到達(dá)堪薩斯州大草原。他們建起小木屋，在獨(dú)立鎮(zhèn)附近定居下來(lái)。爸爸為了維持生活，帶領(lǐng)他們開墾荒地、打獵，一家人抵御過(guò)狼群的襲擊，躲過(guò)草原上的'大火，熬過(guò)熱病的生死關(guān)頭，煙囪著火的緊要關(guān)頭，媽媽被木頭壓住……因?yàn)楫?dāng)時(shí)印第安人保留區(qū)不能向定居移民開發(fā)，所以他們只能戀戀不舍地離開了。他們最大的收獲是交了兩個(gè)很好的朋友。
讀完這本書后，我要向瑪麗的爸爸學(xué)習(xí)吃苦耐勞的勞動(dòng)精神，向他們家的小孩子學(xué)習(xí)勤勞、勇敢的優(yōu)點(diǎn)，向他們的媽媽學(xué)習(xí)不管夏天多熱、冬天多冷都要出去采黑莓。我以后要乖乖聽爸爸、媽媽的話，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁。另外，我還十分喜歡這本書，因?yàn)檫@本書能夠增長(zhǎng)我們的見識(shí)，增加想象力，讓我們更好的發(fā)揮和利用所學(xué)的知識(shí)。
名著讀后感3
這是一個(gè)神奇的故事，第一次看的是漫畫，偶遇的那個(gè)下午，從艷陽(yáng)到黃昏是時(shí)間也是心情。全篇都是壓抑和撕心裂肺的氣氛。
很久很久之后，看到了動(dòng)漫，再一次，陷入這個(gè)絕望的故事。片尾那個(gè)蒼老的乞丐記憶猶新。
如今第三次見到這本書，猶豫很久后還是毅然的決定再會(huì)一次�？上�，沒有前兩次的抑郁觸動(dòng)了。卻又隱隱覺得有些不同。
葉藏從小討厭人類，卻能舍棄自己討好人類，多希望，我也能如此，有這種即使討厭卻能相處很好的能力。
“我倒并不覺得可惜。我這個(gè)人，本來(lái)就沒有太強(qiáng)的占有欲，即使偶爾也有可惜的感覺，但也沒有精力來(lái)與人抗?fàn)帲竽懼鲝堊约旱乃袡?quán)，”時(shí)常，我也是經(jīng)常被搶走屬于自己的那部分，眾人以為我不在意，非也，不過(guò)是我不敢去爭(zhēng)罷了，自己總是勸服不了自己。
困境總是對(duì)朋友的試探，堀木無(wú)疑不是個(gè)好朋友，小人嘴角令人憎惡，卻又無(wú)可奈何。我總是選擇相信，無(wú)法辨認(rèn)人性。幸運(yùn)的'，至今未遇大惡。
葉藏一生悲慘又傳奇的命運(yùn)也非爾等常人能經(jīng)歷的，卻只是旁邊一次，也是絕望到不行的。
名著讀后感4
高爾基有句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我確信無(wú)疑，我喜歡讀書，視讀書為樂(lè)趣。我經(jīng)常手捧圖書而忘了時(shí)間，忘了媽媽吩咐做的事，媽媽喊我“小書蟲”。
雖說(shuō)如此，但我的作文總也寫不太好，不是太干巴，就是太籠統(tǒng)，一點(diǎn)兒也不像別人寫的那么美，那么引人入勝。媽媽說(shuō)我不會(huì)品書，好看的書都被我生吞活剝似的很快翻完。比如，我剛看完一本《你會(huì)找到聰明泉》，你要問(wèn)我書好看嗎，我會(huì)說(shuō)好看，但好在哪里，我可能回答不上來(lái)。
品書就是細(xì)嚼慢咽，慢慢品，慢慢嘗。讀一篇好文章，要多讀幾遍，邊讀邊想，為什么作者這里要這樣寫，他都用了哪些修辭手法才使文章更生動(dòng)更形象，是不是作者先遠(yuǎn)后近的描寫更恰當(dāng)，我以后遇到類似的`情況是不是也可以這樣啊……媽媽說(shuō)還要多練筆，才能把東西變成自己的。
讓我們喜歡讀書吧，在書海中自由地暢游；讓我們喜歡讀書吧，讓思緒盡情在書中飄灑。但要仔細(xì)地品書啊！
名著讀后感5
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，叫做《草原上的小木屋》。我十分愛看這本書。
這本書主要講的是勞拉一家人離開了威斯康星大森林，駕著馬車，經(jīng)過(guò)重重困難，搬到了大草原上居住的故事。
他們一家人生活在碧綠的大草原上，雖然他們有吃有穿，可是也時(shí)時(shí)存在著威脅與危險(xiǎn)。但他們勇敢并且堅(jiān)強(qiáng)：重新建一個(gè)房子很幸苦，他們不怕；被狼群包圍的危險(xiǎn)，他們也不怕；在草原上熊熊的大火，他們?nèi)匀徊慌�，而是�?jǐn)慎的處理。他們用他們的智慧與行動(dòng)克服了種種困難，這種堅(jiān)強(qiáng)地意志深深地感動(dòng)了我。
讀完這本書，我明白了他們經(jīng)歷的是我們不能經(jīng)歷的。他們?cè)谥型臼艿竭^(guò)傷害，可是他們卻沒有哭，也沒有放棄，他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。他們的日子雖然過(guò)得艱難幸苦，但那個(gè)小木屋里卻充滿了幸福。
和他們相比，我們的生活過(guò)得比他們幸福多了。我們每一天都穿著漂亮的`衣服，吃著美味的食物，有學(xué)習(xí)和朋友，住著好看的房子，而他們卻沒有。
這一本書讓我明白了無(wú)論遇到了什么困難，都要想辦法克服，要有堅(jiān)持到底的心，并且相信自我。
名著讀后感6
這本愛的教育是意大利著名的兒童學(xué)家德。亞米契斯的代表作。它自一八八六年問(wèn)世以來(lái)，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上銀幕和舞臺(tái)，又改編為連環(huán)畫，成為各國(guó)一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。
在《愛的教育》里面，作者描寫的主人公是恩里科，描寫恩里科是怎樣度過(guò)一個(gè)有趣、快樂(lè)的三年級(jí)。在故事中有一則則美好和真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑的呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師之情，父子之愛，朋友之誼，展現(xiàn)人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)，愛社會(huì)的精神。由于它包含了作者在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌；由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨之美，使讀者閱畢全書，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō)，作者用愛的'鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫《心》。
在這本書里，所謂的愛就是用心的愛，在《愛的教育》里都有一篇篇，一則則生動(dòng)，同我們不一樣的精彩生活日記。所以給我留下了深刻的記憶，它將伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
名著讀后感7
2008年5月12日發(fā)生的汶川地震，我們至今也不會(huì)忘記。他使我想到了前些天讀過(guò)的一本書《地震求生記》。
這本書主要講毛毛和她堂妹還有他爸爸一起去日本享受溫泉度假之旅，途中卻不幸遇上了意想不到的大地震。他們因聽不懂日文的地震警報(bào)而錯(cuò)過(guò)了最佳的逃生機(jī)會(huì)。他們?cè)趶U墟下用自己豐富的地震自救知識(shí)堅(jiān)持了許多天后，終于被搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)，安全的逃出了廢墟。
這本書的內(nèi)容雖然淺顯易懂，但它生動(dòng)的將地震發(fā)生時(shí)與其他次生的災(zāi)難到來(lái)時(shí)我們的自救方法展現(xiàn)在了我們面前，使我們很容易掌握這些知識(shí)。
這本書還向我們展示了許多我們平時(shí)很少了解的`地震前兆等知識(shí)，如：地震前地下水會(huì)異常，動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象等等。當(dāng)發(fā)生災(zāi)難時(shí)這些知識(shí)便可以協(xié)助我們逃生。
這本書告訴我們最重要的一點(diǎn)，就是不論環(huán)境多么惡劣，我們都必須有永不言棄的精神。正如毛毛爸爸所說(shuō)的話：“冷靜下來(lái)，靜靜等待，不要放棄任何一絲希望！”
名著讀后感8
今天，我讀了《閃著淚光的決定》這本書后，想把自己內(nèi)心的一些感想抒發(fā)出來(lái)，于是，我寫了這篇讀后感。
故事的主人公是女生周悟那。她一直留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不肯剪掉。別人給她起了外號(hào)，叫她墩布姑娘。這背后，還有著一個(gè)感人的故事……
悟那小時(shí)候，得了白血病。一個(gè)同樣是白血病的哥哥把自己的骨髓的醫(yī)療費(fèi)給了她，他讓悟那把頭發(fā)留的'長(zhǎng)長(zhǎng)的。然后自己做出了一個(gè)屬于男子漢的“正確、高貴和美好”的決定，救了小悟那，但他自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。但悟那卻不相信，五年來(lái)，她一直在尋找著這個(gè)哥哥，但一直沒有結(jié)果。于是，悟那成了一個(gè)憂郁的女孩�？墒�，同學(xué)藍(lán)圖圖的出現(xiàn)，改變了她。
一個(gè)孩子如果不曾為一件自己想做的事、一個(gè)特別想珍惜的人認(rèn)真過(guò)努力過(guò)，就不能算是真正的長(zhǎng)大了！五年過(guò)去，悟那在圖圖的鼓勵(lì)下，終于剪掉了她的頭發(fā)！其實(shí)，留著她的頭發(fā)就是在給悟那增添感情包袱！我們知道，悟那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是上帝送給她的禮物，是她對(duì)大象哥哥永久的承諾！但是，一個(gè)人把自己變得孤僻是不好的，所以，悟那不要這樣，她要和其他同學(xué)生活的快快樂(lè)樂(lè)！
名著讀后感9
在讀《簡(jiǎn)愛》這本書的過(guò)程中，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡(jiǎn)愛被斥罵的時(shí)候，我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對(duì)她的蔑視，她不需要。童年的悲慘遭遇讓她反感，也會(huì)讓他感到痛恨。
或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn)，讓她學(xué)會(huì)了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。伴著簡(jiǎn)愛的每一次的化險(xiǎn)為夷，我不禁為她歡呼，當(dāng)她勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己的`真愛時(shí)，我被她的選擇所感動(dòng)，當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時(shí)候，帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更多的是心靈的震撼。每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突,她對(duì)自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求解放的個(gè)性，表現(xiàn)得淋漓盡致。
從簡(jiǎn)愛的身上，不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛的身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎，無(wú)論是從精神上還是生活中，簡(jiǎn)愛的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會(huì)的典范。（馬艷紅）
名著讀后感10
這天我又出現(xiàn)在新華書店，到處閑逛。不經(jīng)意的一低頭看見了一本書，書上面的.封皮的圖畫吸引我是一群獵狗。我翻開了第一頁(yè)，看看簡(jiǎn)介我就愛上了這本書�！兜谄邨l獵狗》
芭蕉寨老獵人一生四十多歲的生涯中，一共養(yǎng)了七條獵狗。但是，第一條獵狗腿短，被牽到街上賣掉了；第二條太胖，；第三條笨頭笨腦，被豹子咬死了；第四條是一只母的，長(zhǎng)大后被一條大狗拐走了；第五條滿身都是疥瘡；第六條踩在了獵人的夾子上。獵人很沮喪，想一個(gè)獵人沒有一條好的獵狗。第七條獵狗是軍犬。老人愛狗如愛子，老人把它起名叫赤利，赤利不顧主人嫌棄，冤枉，拼死相救……
赤利那效忠主人，對(duì)主人不離不棄，相信主人的精神讓我感動(dòng)。
人過(guò)每個(gè)人都有像赤利一樣的品質(zhì)，那生活中就不會(huì)有那些詞語(yǔ)：出賣，背叛，叛徒，漢奸……
名著讀后感11
寒假期間，我讀了一本書叫做《野性的呼喚》，它陪伴了我一個(gè)寒假。
這本書是由作者美國(guó)著名作家杰克·倫敦編寫的，他出生于1876年在舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭，從小開始開始勞動(dòng)，當(dāng)過(guò)報(bào)童，在罐頭廠、發(fā)電廠、麻紡廠當(dāng)過(guò)童工，總之童年很是艱辛。他以童年的獨(dú)特視角，用樸素?zé)o華的文筆，還有充沛的情感表達(dá)，為我們供給了十分優(yōu)秀的作品。
這本書由七個(gè)章節(jié)組成，講述了一群狗原本過(guò)著安逸自由的生活，之后被壞人囚禁毆打，最終憑借它們頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神逃離了人類的折磨，變成了雪橇狗。
巴克是這本書的“主人狗”，這本書經(jīng)過(guò)動(dòng)物這面鏡子，折射出人類世界的`美與丑、善與惡，寓意深刻，發(fā)人深省，也有描述動(dòng)物們鮮為人知的豐富情感世界，展現(xiàn)動(dòng)物之間的愛恨情仇、悲觀離合。同時(shí)，這本書中還有很多描述景色的句子也很美妙，深深的吸引住讀者的眼球。此外，我認(rèn)為這本書能夠很好的提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，尊重動(dòng)物們的生命，平等的對(duì)待每一個(gè)生命。
這群狗不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我，去完成那些看似不可能完成的夢(mèng)想。
名著讀后感12
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生為小朋友寫的一篇優(yōu)美的童話。
書中的'主人公丑小鴨生下就是奇丑無(wú)比，就連它的爸爸媽媽也嘲笑它，它的兄弟姐妹就更不用說(shuō)了。全森林的小動(dòng)物都看不起丑小鴨。面對(duì)著這些，丑小鴨不計(jì)較。寒冷的冬天到了，別的小動(dòng)物都有一個(gè)又舒適又溫暖的家，可丑小鴨沒有。多少次，丑小鴨因?yàn)樘淞硕鴥鰰炘谘┌椎摹懊骸鄙�。為了不被凍死，丑小鴨只有在冰上�?lái)來(lái)回回不停地跑，真的是可憐極了。
但丑小鴨有頑強(qiáng)拼搏的意志。它千百次地跑呀、跳呀、飛呀……還是飛不起來(lái)。可這一切并沒有打擊丑小鴨的信心。終于有一天，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨變成了白天鵝。
讀著《丑小鴨》，想著丑小鴨。我明白了心靈美才是真正的美，也讓我懂得了堅(jiān)持不懈地努力，會(huì)有成功的一天。
名著讀后感13
英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的一部杰出的小說(shuō)《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的情節(jié)，深深地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。
游記中離奇的故事深深地吸引了我，然而讓我印象最深的是格列佛最后航行到一個(gè)叫做慧骃國(guó)的地方，那里的主宰者是馬，他們是慧骃族。在那個(gè)世界里，沒有貪婪，沒有欺騙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有陷害，他們都是純潔、善良的，就像生活在夢(mèng)境中一樣美好。格列佛在慧骃國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入了這個(gè)社會(huì)，這和人類的耶胡交往時(shí)的情景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，他們總是用懷疑的`眼光看待他的誠(chéng)實(shí)和善良，這讓格列佛感到非常的失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。所以當(dāng)他回到自己的國(guó)家后，就買了兩匹馬，天天與它們談心，安度晚年。
當(dāng)我看到慧骃國(guó)這一本時(shí)，我深深地被他們的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了。這不禁讓我想起了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的邪惡與貪婪，人與人之間的信任早就已經(jīng)消失不見。人們常說(shuō)生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭，信任也是這樣，只有你信任別人，別人才會(huì)信任你。信任是人類最美好的品德，讓我們從身邊的小事開始，多一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)，少一點(diǎn)虛偽。
名著讀后感14
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷， 原來(lái)昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物，讀后感《初中名著讀后感(one)》。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。 第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的'敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事�。》ú紶柕摹独ハx記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了
名著讀后感15
我讀的這本《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著，由肖俊風(fēng)翻譯的版本，該書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在四年級(jí)所發(fā)生的故事，以一個(gè)小男孩的.目光記錄了他一年中在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章等，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，我真得很喜歡這本關(guān)于“愛”的書。愛，因其無(wú)形總被忽略，但愛總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不論在那，我們都可以感受到。比如父母的愛，那是無(wú)私的愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。我們一有不適，噓寒問(wèn)曖，嘮叨著添衣加被，守候在床邊，掖掖被角，哼兩句兒歌，講段小故事，叮囑著好好休息，期盼著我們?cè)琰c(diǎn)好起來(lái)。我們健康，父母高興，即使操勞奔波也心甘情愿，父母無(wú)愿無(wú)悔地陪伴在我們的身邊。
讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心，都有一份深沉的親子之愛。我想父母的愛是無(wú)私的，父母的愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。我在《愛的教育》中學(xué)到了愛。
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