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《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感1
我常常感嘆童年生活里沒(méi)有朵拉式的奇遇，也常常埋怨童年的生活過(guò)于平淡與乏味。可最近讀了美國(guó)作家哈珀·李的小說(shuō)《殺死一只知更鳥(niǎo)》后，我不得不承認(rèn)，過(guò)去那些對(duì)童年經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)生活中的友善、社會(huì)平等與公正的認(rèn)識(shí)過(guò)于淺薄。即使我用小學(xué)生的閱歷讀完這本書(shū)，也是受益匪淺。
書(shū)中講的是美國(guó)大蕭條時(shí)期南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，哥哥杰姆、妹妹斯庫(kù)特和鄰居迪爾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活被幾樁冤案打破。經(jīng)過(guò)痛苦與迷惑，悲傷與憤怒，還有溫情與感動(dòng)，最終撥開(kāi)了生活的重重迷霧，見(jiàn)證了人與人之間的善良與邪惡，也感受到了平等與歧視的無(wú)情較量，這是愛(ài)與真知的成長(zhǎng)經(jīng)典。
誠(chéng)然，故事里有很多不平等，膚色的不平等，家族的不平等，乃至信仰之間的不平等。阿蒂克斯是一個(gè)白人律師，他在書(shū)中起到了榜樣的作用。他用自己特別的方式去表現(xiàn)對(duì)每一個(gè)人的尊重，做到了友善待人，也在展示著一個(gè)真正紳士的.作為。既非逆來(lái)順受，也非尖酸刻薄，他待人溫和卻不肉麻，行為有力而不粗暴，我想這是他對(duì)杰姆和斯庫(kù)特最好的教育。
書(shū)中有一些讓我感動(dòng)的片段:阿蒂克斯小時(shí)候練習(xí)槍法的時(shí)候是瞄準(zhǔn)知更鳥(niǎo)，用他的話(huà)說(shuō):殺死知更鳥(niǎo)只是個(gè)意外，不是殺它之人的本意，是無(wú)心之舉。那么，放在杰姆和斯庫(kù)特的成長(zhǎng)之中，知更鳥(niǎo)便是孩子天真如白紙的天性。如果杰姆與斯庫(kù)特做錯(cuò)事時(shí)，阿蒂克斯選擇包庇，那么便等于殺死了一個(gè)孩子心中善良、公正的知更鳥(niǎo)；如果阿蒂克斯在黑人的官司中沒(méi)有挺身而出維護(hù)公正，杰姆和斯庫(kù)特便會(huì)在背地里罵黑人，那么等于殺死了孩子心中平等、民主的知更鳥(niǎo)。
所以，在看這本書(shū)的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次淚目�？赐旰髮�(duì)我影響最深的是讓我知道了什么是“平等”、什么是“公正”、什么是“友善”。也似乎是在警示家長(zhǎng)和教育我們的老師:生活中的無(wú)心之舉，往往會(huì)影響到孩子世界觀的形成。
人之初，性本善�！捌降取�、“公正”和“友善”就是孩子天性中的知更鳥(niǎo)！
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感2
讀過(guò)《殺死一只知更鳥(niǎo)》后讓人體會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和軟弱，正義與邪惡，更見(jiàn)證了人性的污穢與光輝，教會(huì)了勇敢和正義的堅(jiān)守。
這本書(shū)的題目是最引人的，主人公年輕時(shí)是一名神槍手，他告訴孩子們，殺死一只知更鳥(niǎo)就是一種罪過(guò)。因?yàn)椋麄儾粴膭e人的花園，也不在玉米地做窩，除了專(zhuān)心唱歌，什么都不做。知更鳥(niǎo)象征著天真無(wú)辜和善良的人，當(dāng)你殺死知更鳥(niǎo)的時(shí)候，就好像殺死無(wú)辜善良的人。他們從來(lái)都是無(wú)辜的，而人們卻對(duì)其不斷殘害，就像小說(shuō)中的許多人物并未做過(guò)任何壞事，卻被人傷害。也因此，他們更需要有正義感的人為他們挺身而出。后來(lái)，人們都喜歡給孩子取名主人公女兒的名字，那代表著正義無(wú)畏與勇敢。
如果地球上失去了正義，那么一切都沒(méi)有存在的意義了。主人公用他正直的人生觀和價(jià)值觀去公平對(duì)待每一個(gè)人每一件事。即使這件事情受到所有人的反對(duì)，自己的兒子也遭受到了傷害。可他依然不放棄。因?yàn)樗?目的是為正義代言。明知道自己可能會(huì)失敗，不會(huì)成功，但他仍然想要試一試。他以一己之力抵擋輿論的批評(píng)與指責(zé)。在那個(gè)種族糾紛盛行的年代，主人公用善良與正義為孩子們做了榜樣，讓他們得到黑人的尊重與認(rèn)可。
有種勇敢叫做堅(jiān)持，有種善良叫做正義。也許這些人會(huì)與社會(huì)的大眾思想背道而馳。但他們?nèi)匀粫?huì)依據(jù)心中所想，堅(jiān)守正義與良知。所以，我為正義代言。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感3
當(dāng)你不被理解時(shí)，你是否還有勇氣繼續(xù)做自己？當(dāng)你遭受偏見(jiàn)時(shí)，你是否能夠忍氣吞聲并理性應(yīng)對(duì)？身處紅塵亂世，你又是否能夠不追隨大眾，保持自己對(duì)事物獨(dú)到的看法與獨(dú)立的思考？
正如魯迅先生所說(shuō):“人類(lèi)的悲歡并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。＂人與人之間想要完全地理解是不可能的，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道他人所思、所想、所作所為的是什么。我們所謂的讀懂他人，無(wú)非是站在一個(gè)共同的區(qū)域上，試著從對(duì)方的角度去理解。然而理解所導(dǎo)致的偏差，卻是我們無(wú)法預(yù)料的。彼此有不理解，自然而然也就會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)。小群體之間的不理解，隨著個(gè)體對(duì)大眾的追尋，最終也有可能演變?yōu)殡A層之間的偏見(jiàn)。人類(lèi)雖然一直呼喚著平等，卻始終難以構(gòu)建起彼此之間理解溝通的橋梁。因?yàn)槿祟?lèi)自我的局限性，我們很難完全擺脫偏見(jiàn)，卻依然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義。
主人公斯庫(kù)特的父親阿迪克斯身為一名白人律師，始終堅(jiān)守著法律，堅(jiān)持著正義，既不隨波逐流，也不顧大眾的不解，依舊堅(jiān)持著給黑人辯護(hù)。他心中的尺度不是階級(jí)種族之間的矛盾而是法律永恒的正義。
知更鳥(niǎo)作為小說(shuō)最重要的一個(gè)意象，象征的正是那些天真善良卻又不被理解的人。小說(shuō)表面上只是塑造了一個(gè)美國(guó)本土階級(jí)矛盾的問(wèn)題，實(shí)際上更是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)不平等，不理解這一大矛盾的映射。而“殺死一只知更鳥(niǎo)”這樣的事情，更像小孩子的惡作劇，這樣的惡作劇很大程度上源自孩子的無(wú)知幼稚，卻表現(xiàn)了周?chē)h(huán)境對(duì)其無(wú)邪心靈的嚴(yán)重推殘。往往這種無(wú)知的.殺戮比起那些刻意的犯罪更加讓人可怕。想要挽救瀕死的知更鳥(niǎo)，就需要一個(gè)像阿迪克斯一樣的勇者。
這個(gè)世界同樣也需要勇者，勇者并不是超級(jí)英雄，也不需要什么超能力。勇者就是那些敢為天下先的人，他們能夠堅(jiān)守自己的本心做正義的事。勇敢需要的是一種義無(wú)反顧的精神，勇敢就是，在你還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。
一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。一個(gè)勇者必然有他所堅(jiān)信的東西，所以他們即使輸了終究會(huì)是一個(gè)勝利者，阿迪克斯正是這樣一個(gè)人，他是維護(hù)法律的勇者，他是一個(gè)自己的英雄。做他人的英雄很難，但是我們都可以選擇成為自己的英雄。
或許我們不能很好地了解這個(gè)人，但我們卻仍然可以選擇尊重他們。做自己的英雄，堅(jiān)持自己心中的正義，這才是人類(lèi)這一偉大的命運(yùn)共同體該走的自我救贖之路。
讀《殺死一只知更鳥(niǎo)》，吾感悟至此。呼喚平等，致敬勇者！愿我們歲月靜好，做自己的英雄，守護(hù)自己內(nèi)心的正義。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感4
很早前就聽(tīng)過(guò)這本書(shū)，但一直都停留在“想看”的階段。大約一個(gè)月前看見(jiàn)有朋友在“微信閱讀”里分享了它，才終于付之行動(dòng)�？赐旰笊鯙橘澩涫且槐具m合親子教育的書(shū)籍，這讓初為人母的我很是慶幸能遇見(jiàn)它。
本書(shū)的作者哈珀·李終其一生只發(fā)表過(guò)此篇令其名聲大噪的長(zhǎng)篇小說(shuō)《殺死一只知更鳥(niǎo)》，讓其獲得1961年普利策獎(jiǎng)。但本書(shū)帶來(lái)出乎其料的盛譽(yù)，讓她不堪聚光燈下的生活，從此封筆，過(guò)上了隱居的生活。
這本書(shū)的背景是美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條期的南方阿拉巴馬州，也是黑人白人涇渭分明、種族歧視和隔離極為嚴(yán)重的三十年代。它是從一個(gè)小女孩斯庫(kù)特的視角，講述其所見(jiàn)所聞，從而將整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。故事的主線(xiàn)是女孩的律師父親阿迪克斯為一個(gè)遭白人女孩誣陷強(qiáng)暴的殘疾黑人魯濱遜辯護(hù)。
讀書(shū)伊始，感覺(jué)就是一個(gè)幼稚小女孩在平鋪直敘她和哥哥迪爾以及小伙伴杰姆的生活日常，絲毫沒(méi)有感受到本書(shū)的魅力。但是隨著一次次父親阿迪克斯出場(chǎng)，深深地被其吸引，這樣一個(gè)父親，堪稱(chēng)完美。在和子女的交流過(guò)程中，能站在平等、尊重的立場(chǎng)，與孩子們溝通。
你永遠(yuǎn)也不可能真正了解一個(gè)人，除非你站在他的角度考慮問(wèn)題。
這是阿迪克斯在面對(duì)女兒斯庫(kù)特發(fā)牢騷時(shí)，對(duì)她說(shuō)的。在很多人覺(jué)得他人的行為不可理喻時(shí)，阿迪克斯從另一個(gè)角度給了解釋。每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，所以不要輕易的以自己的標(biāo)準(zhǔn)去判斷別人的對(duì)錯(cuò)。
在學(xué)校里很多人都稱(chēng)黑人為“黑鬼”時(shí)，阿迪克斯糾正斯庫(kù)特并告訴她這是個(gè)蔑稱(chēng)。而斯庫(kù)特理直氣壯的說(shuō)“在學(xué)校里，所有人都這么叫”時(shí)，阿迪克斯的回答是“從現(xiàn)在起，從所有人里減掉一個(gè)好啦”。父親阿迪克斯就是這么一個(gè)人，有些像《追風(fēng)箏的人》里父親的行事風(fēng)格，就是在大家都認(rèn)為的“真理”面前，自己先揣度是否合理，合理即接受，不合理就按照自己的意愿來(lái)。在這里，父親阿迪克斯再次展現(xiàn)了他善良的一面，雖然他不能改變大部分人對(duì)黑人歧視的觀念，但至少他在引導(dǎo)自己的孩子學(xué)會(huì)去尊重他人。
摘抄：甚至沒(méi)有資格教導(dǎo)你和杰姆如何做人。
這是他在為黑人辯護(hù)卻得不到大家理解，孩子們?cè)谥茉馊说淖h論中也質(zhì)疑父親的行為時(shí)，阿迪克斯對(duì)斯庫(kù)特說(shuō)的話(huà)。他一直以來(lái)都是在言傳身教，努力給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣。在做事情時(shí)，會(huì)考慮自己的行為對(duì)孩子們的影響。這是值得為人父母?jìng)儗W(xué)習(xí)之處。
摘抄：當(dāng)一個(gè)孩子問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你要正兒八經(jīng)地回答，不要東拉西扯，顧左右而言他。雖然說(shuō)孩子畢竟是孩子，但他們會(huì)比成人更敏銳地察覺(jué)到你在回避問(wèn)題，回避只能讓他們糊里糊涂。
這就是阿迪克斯在與孩子們溝通時(shí)的精髓，他從始至終都是在認(rèn)真回答孩子們的問(wèn)題，尊重他們的問(wèn)題，努力去解答他們的困惑。也允許他們做出不禮貌的事情，事后，他會(huì)耐心和孩子們交流。
摘抄：我在接受他人之前，首先要接受自己。有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的.良心。
在面對(duì)白人誣陷黑人這件事情上，幾乎整個(gè)小鎮(zhèn)都是站在白人這邊的。雖然事實(shí)已經(jīng)很明顯了，但是那些白人們就是不愿承認(rèn)他們認(rèn)為的“黑鬼”無(wú)辜。讀后感。而阿迪克斯在面對(duì)整個(gè)鎮(zhèn)上人的壓力時(shí)，毅然接下這個(gè)案子，為黑人辯護(hù)，即使危機(jī)自身安全也在所不惜。他就是這樣一個(gè)勇敢無(wú)畏的人，因?yàn)樗闹杏幸话蚜夹某摺?/p>
摘抄：如果別人把那當(dāng)成一個(gè)侮辱性的字眼來(lái)罵你，并不能貶損你的人格。那只能讓你看到，罵你的人有多可悲，他的謾罵并不能傷害到你。
如果內(nèi)心堅(jiān)定強(qiáng)大，就會(huì)無(wú)懼流言蜚語(yǔ)。反倒是詛咒者更令人同情。
勇敢就是，在你還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。
阿迪克斯向孩子們解釋自己在做的事情，也是在循循善誘孩子們。
總之，這本書(shū)有太多的教育經(jīng)典，在此就不一一列舉了。對(duì)文章最大的感觸就是阿迪克斯作為一名父親對(duì)兩個(gè)孩子的影響越來(lái)越明顯。這種影響是言傳身教、潛移默化的。所以隨著劇情的發(fā)展，能明顯感受到哥哥杰姆從幼稚調(diào)皮慢慢成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重、像父親一樣的紳士，而妹妹斯庫(kù)特在行為思考上也都在蛻變，哥妹倆的行為舉止里能看到父親阿迪克斯的復(fù)印成分，這是令我由衷佩服的地方！這本書(shū)啟發(fā)著我如何做一位母親，希望自己能有所吸收。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感5
這是一本無(wú)關(guān)愛(ài)情，而是有關(guān)教育的書(shū)，也算是第一本我讀完的沒(méi)有愛(ài)情只有對(duì)孩子教育的書(shū)籍，其中沒(méi)有大談闊談什么愛(ài)呀，教育呀，你應(yīng)該怎么樣呀，而就是一位父親言傳身教，身正為范，默默對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行了潛移默化的影響。其中還貫穿了美國(guó)社會(huì)上白人對(duì)黑人的一個(gè)歧視問(wèn)題，以及對(duì)社會(huì)公正的反思、大眾的社會(huì)心理和社會(huì)輿論的荒謬性的諷刺與揭露。
故事主要是以“我”（斯庫(kù)特）口吻進(jìn)行闡述，主要采取的是一個(gè)倒敘的寫(xiě)作手法，開(kāi)篇寫(xiě)到哥哥杰姆胳膊肘受傷骨折，這既是開(kāi)頭，也是結(jié)尾的內(nèi)容。而在結(jié)尾處，貫穿全文的一個(gè)神秘人物尤厄爾家的人終于揭開(kāi)了面紗。許多年后，“我”，杰姆，以及每個(gè)暑假都會(huì)來(lái)梅科姆鎮(zhèn)的迪爾，一起回憶著當(dāng)初玩耍把怪人拉德利引出來(lái)的游戲。
父親阿迪克斯.芬奇是一名律師，父親的弟弟是波士頓學(xué)醫(yī)的醫(yī)生，父親的姐妹是亞力山德拉（文章描述是嫁給了一個(gè)沉默寡言，滿(mǎn)腦子只只想著釣魚(yú)的男人），母親在“我”兩歲時(shí)去世，家里有做飯的卡波妮，可怕的'杜博斯太太（雖然因?yàn)楦绺绲膽嵟�，把她花園里的花摧殘掉了，懲罰哥哥每天去給她講故事，最后在病痛的折磨中死去）。以及教育的不平等、對(duì)教育的不重視、窮苦家庭受教育的問(wèn)題和態(tài)度在學(xué)校里展示出來(lái)。如班上的同學(xué)，如沃爾特.坎寧安，巴里斯.尤厄爾。
故事的高潮發(fā)生在阿迪克斯.芬奇為黑人辯解的法庭上，眼看一切證據(jù)確鑿，即將勝利，最后卻還是沒(méi)能贏。這對(duì)當(dāng)時(shí)的在座聽(tīng)的孩子們的心靈造成了打擊，讓他們懷疑起公正和法庭的權(quán)威，為此孩子們苦惱了許久......也直擊讀者的心靈，反思這不公平的世界。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感6
【愿你做自己的英雄】
這本書(shū)，你最好在涉世未深時(shí)讀完，因?yàn)樗P(guān)于做人。
這本書(shū)，你經(jīng)歷世事后讀也不算晚，因?yàn)樗P(guān)于教育。
有的人認(rèn)為一個(gè)人手握利器就是勇敢。勇敢是，當(dāng)你還未開(kāi)始就知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要把它堅(jiān)持到底。你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)。”作為一名父親，他在用自己的堅(jiān)持告訴自己的孩子，你要有你的標(biāo)準(zhǔn)，就算這個(gè)世界上存在著太多太多強(qiáng)大的你難以改變的東西，你也不應(yīng)該輕易改變自己。
當(dāng)你不被理解，你是否還有勇氣做自己?當(dāng)你遭受偏見(jiàn)時(shí)，你是否能平靜而又理性應(yīng)對(duì)?身處紅塵亂世，你又是否能夠不追隨大眾，保持自己對(duì)事物獨(dú)到的思考與理解?這個(gè)世界滿(mǎn)目瘡痍，太多人為了像大多數(shù)人一樣所謂正確的活著而選擇自欺欺人，那真的對(duì)嗎?你作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，終究是要為自己而活的呀。你要不停地學(xué)習(xí)，去感受和吸收，用思想去為行為劃線(xiàn)，即使有一天，你變成了千夫所指的'那個(gè)人，你也要有所堅(jiān)持。你所堅(jiān)持的東西最終會(huì)成就你的人格。
魯迅先生曾說(shuō)：“人類(lèi)的悲歡并不相通，我只覺(jué)他們吵鬧�！被蛟S，我們不能真正很好地了解一個(gè)人，但是我們?nèi)钥梢赃x擇尊重他們，尊重正義。做自己的英雄，堅(jiān)持自己心中的正義，這才是人類(lèi)這一偉大命運(yùn)共同體該走的自我救贖之路。
最后，用書(shū)中的一句話(huà)作為結(jié)尾吧：
“你射多少藍(lán)鳥(niǎo)沒(méi)有關(guān)系，但要記住，殺死一只知更鳥(niǎo)就是一樁罪惡。”
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感7
這本書(shū)以一個(gè)小女孩的視角，講述了二十世紀(jì)三十年代大蕭條時(shí)期，美國(guó)南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。
書(shū)名是“殺死一只知更鳥(niǎo)”，其實(shí)書(shū)上并沒(méi)有一只實(shí)實(shí)在在的鳥(niǎo)。書(shū)中僅提到三次知更鳥(niǎo)。它是“對(duì)他人無(wú)害”的象征。故事講述了一個(gè)黑人被白人誣陷奸污，毫無(wú)懸念被判有罪的故事。知更鳥(niǎo)是這些無(wú)辜的黑人的象征，他們雖然對(duì)這個(gè)世界、對(duì)白人們沒(méi)有任何的危害，但還是被一次次毫無(wú)理由地傷害。
故事中有一些典型的人物設(shè)置，比如女教師，課堂上傳授者民主的理念，實(shí)際上卻實(shí)種族主義的踐行者。律師，雖然是白人，但能頂住壓力為黑人辯護(hù)，是“致良知”的代表，是“表里如一”的踐行者，同時(shí)也是一位成熟的父親。怪人，孩子們及一些好事者心中的異類(lèi)、怪物、恐怖的存在，但實(shí)際上是善良的代言人。
這個(gè)故事讓人思考，在群體利益和群體性思維的傾軋下，怎樣才能清醒認(rèn)識(shí)、并保持自己的.良知，真實(shí)面對(duì)自己的內(nèi)心。擁有獨(dú)立思考的能力應(yīng)該是一個(gè)前提。書(shū)中通過(guò)第三者的交談以及律師在家時(shí)的生活描寫(xiě)，可以看出律師不僅大學(xué)畢業(yè)，而且讀了很多書(shū)，包括他的兩個(gè)孩子，也都沉浸在閱讀中。閱讀和教育給了他獨(dú)立思考的能力，給了他真實(shí)面對(duì)自己內(nèi)心的勇氣。這讓我想到《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛往你的山》，同樣顯現(xiàn)了教育非凡的能量。
而我自己，只有繼續(xù)不停閱讀，不斷反思，做到知行合一。面對(duì)社會(huì)紛雜，要問(wèn)問(wèn)自己的想法是否是內(nèi)心真實(shí)的關(guān)照，有沒(méi)有屈從于利益，屈從于道德，抑或屈從于任何其他。也許這樣才能慢慢地認(rèn)識(shí)自己，完整自己，提高自己。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感8
前天看完了《殺死一只知更鳥(niǎo)》，書(shū)中對(duì)“殺死一只知更鳥(niǎo)”的解釋是:它們只是盡情為人類(lèi)唱歌，從不破壞我們的花園，從不在谷倉(cāng)筑巢，從不做危害人類(lèi)的事情。所以殺死一只知更鳥(niǎo)是一件罪惡的事。在我眼里，書(shū)里有兩只“知更鳥(niǎo)”:“怪人鄰居”阿瑟·拉德利和湯姆。
阿瑟因?yàn)樾r(shí)候犯錯(cuò)而被父親粗暴囚禁，失去本該屬于他的人生。他一直被囚禁，久而久之他成為了鎮(zhèn)里的“恐怖故事”，被歪曲成各種恐怖形象。但真正的他只是一個(gè)會(huì)通過(guò)樹(shù)洞偷偷送孩子禮物，怕孩子受到懲罰而給孩子縫好褲子掛在柵欄上，火災(zāi)時(shí)悄悄給發(fā)抖的孩子披上毯子，在孩子們被尤厄爾追殺時(shí)出手相救的小心翼翼的避世之人。
湯姆是一個(gè)無(wú)辜的人，只是因?yàn)樗呛谌耍霸谌藗儍?nèi)心深處的那個(gè)秘密法庭里，他根本沒(méi)有任何訴訟可言。
從馬耶拉張嘴喊叫的'那一刻開(kāi)始，湯姆就死定了�！睖肥潜晃勖锏�，即使人們對(duì)此心知肚明，但他依然被陪審團(tuán)認(rèn)為有罪。
最令人敬佩的就是主人公們的父親，阿蒂克斯先生。他是一名律師，他的家族也是在當(dāng)?shù)厥来新曂募易�，他也是一位偉大的父親，他開(kāi)明很開(kāi)明，他尊重自己的孩子，即使在別人都說(shuō)著“女孩就要做淑女，不能穿褲子”的時(shí)候，他不束縛孩子的天性，讓斯各特可以自由地跑跑跳跳。他也很勇敢，明知自己不可能成功，但依然堅(jiān)持為湯姆辯護(hù)。他被威脅，被恐嚇，就連他的孩子也被其他人嘲笑謾罵，他也沒(méi)有退縮。庭審中的他邏輯清晰，有理有據(jù)。雖然結(jié)果不盡人意，他敗給偏見(jiàn)，但他依然獲得了黑人們的尊重與感激。
遺憾的是，從哈珀寫(xiě)下《殺死一只知更鳥(niǎo)》到現(xiàn)在，人們依然沒(méi)有打敗粗暴教育與種族歧視這兩個(gè)敵人。人們究竟要任由多少“知更鳥(niǎo)”被殺害呢？
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感9
這本書(shū)乍一看以為是個(gè)青少年讀物，其實(shí)完全不是這么回事，它是寫(xiě)給我們成年人看的。作者的筆法清新、有趣，在她的筆下，“我”斯科特是一個(gè)可愛(ài)、聰明、淘氣的小姑娘，有許多提不完的問(wèn)題；“我”的哥哥杰姆忠厚善良，如今已成為男子漢，雖然在本書(shū)結(jié)尾時(shí)，他還不到13歲；“我”的好朋友迪兒是個(gè)小機(jī)靈鬼；還有“我”的爸爸是個(gè)善良、正義、睿智的人；還有“我”的鄰居”怪人“拉德利，這個(gè)人從來(lái)不露面，但是心地卻很善良；此外還有我的卡波妮，她把”我“和哥哥拉扯大；看起來(lái)老的盡打瞌睡，其實(shí)清醒無(wú)比的老法官泰勒；滿(mǎn)口仁義禮智信的”道德家“斯蒂芬妮小姐；慈愛(ài)的莫迪小姐；無(wú)恥、無(wú)知的鮑伯·尤厄爾一家。
小說(shuō)觸及了一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題——種族問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題恐怕到現(xiàn)在還沒(méi)有獲得真正的解決，此外，小說(shuō)還涉及了婦女的人權(quán)問(wèn)題，好像在20世紀(jì)30年代的亞拉巴馬州，婦女沒(méi)有投票權(quán)和選舉權(quán)，如今婦女權(quán)利得到很大改善。此外，書(shū)中還有令杰姆非常困惑的事：”我們“家族的人不喜歡坎寧安家的人，坎寧安家的人不喜歡尤厄爾家的人，尤厄爾家的人又鄙視黑鬼（這件事說(shuō)白了就是鎮(zhèn)上的人看不起鄉(xiāng)里人，鄉(xiāng)里人看不起無(wú)賴(lài)白人，無(wú)賴(lài)白人看不起黑人），這種情況好像在我們周?chē)埠軐こ�，城市的`看不起農(nóng)村的，有錢(qián)的看不起沒(méi)錢(qián)的。書(shū)中這種種問(wèn)題發(fā)人深省，我們同在一個(gè)地球上生活，誰(shuí)比誰(shuí)更優(yōu)越呢？我們之所以比某些人顯得優(yōu)越，是因?yàn)槲覀円簧聛?lái)環(huán)境就不相同，如果我們生在非洲大地，恐怕還吃不飽肚子吧！這本書(shū)讓我們看到，有許多連小孩子和瘋子都懂得的道理，為什么大人們卻不懂呢？因?yàn)樗麄儙е鸷夼c偏見(jiàn)。個(gè)人評(píng)分5分。
另外，《殺死一只知更鳥(niǎo)》的電影也很好看，1962年拍的。主演格里高利。派克（他還主演過(guò)《羅馬假日》），《殺死一只知更鳥(niǎo)》是他最具代表性的影片，并因此獲得奧斯卡影帝。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感10
《殺死一只知更鳥(niǎo)》之所以能成為美國(guó)中學(xué)生必讀書(shū)，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)還不衰是有她獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值的�？戳舜藭�(shū)，給我這樣一個(gè)做父親的人最大的感觸是如何盡可能做一個(gè)如同阿迪克斯一樣的能成為孩子楷模的父親。
阿迪克斯是比較典型的美國(guó)式的英雄人物，幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)。有文化，是個(gè)大律師，有愛(ài)心，善于用行動(dòng)來(lái)影響孩子。武力高強(qiáng)，曾經(jīng)是本地區(qū)射擊冠軍，可以遠(yuǎn)距離一槍斃掉瘋狗，但低調(diào)得宛如懦夫。他從不炫耀自己的武力，這一點(diǎn)與孔子很像。
孔子身材魁梧，武力過(guò)人，但從不以武力示人�？鬃拥膸讉�(gè)弟子不但自身武力高，而且善于用兵，可以指揮千乘、百乘之軍。其中子路為最。子路曾問(wèn)孔子：“君子尚勇乎？”孔子對(duì)曰：“君子義以為上。君子有勇而無(wú)義則亂。”孔子強(qiáng)調(diào)“勇”是為“義”服務(wù)的，還說(shuō)“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也�！�
義字，古人解釋是“宜”。即應(yīng)該怎么做，是一種道德的自律，對(duì)人的行為有一定的約束力。中國(guó)古人崇尚義，所以有“仁義禮智信”“義結(jié)金蘭”“義薄云天”等詞，并告誡子弟不取“不義之財(cái)”。義和禮不同，禮是外部規(guī)定，規(guī)矩，義是內(nèi)心的約束。
在本書(shū)中，處處也彰顯了美式的義。
如，不殺對(duì)人類(lèi)無(wú)害的、且能給人類(lèi)帶來(lái)美妙歌聲的知更鳥(niǎo)。
在對(duì)待不能獲勝的官司上，阿迪克斯說(shuō)“總不能因?yàn)檫^(guò)去這一百年我們一敗涂地，就放棄爭(zhēng)取勝利吧�！薄翱墒牵绻也徽境鰜�(lái)，你覺(jué)得我還能面對(duì)自己的孩子嗎？”這種明知不可為而為之的情懷，不正是我們?nèi)寮宜珜?dǎo)的“義不容辭”嗎？
在父親的言傳身教下，斯科特和哥哥以及迪爾內(nèi)心就樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，父親用自己的行為來(lái)給孩子們播下正義的種子。這當(dāng)然是美國(guó)人教育子女的范本。
談到這，我不得不說(shuō)說(shuō)如今的精英教育不僅讓父母?jìng)兤Ｓ诒济�，而且在德育教育上�?yán)重缺失。金錢(qián)至上、功利心切的病態(tài)是不是也跟我們這個(gè)社會(huì)幾乎沒(méi)有倡導(dǎo)“義”有關(guān)聯(lián)呢？
社會(huì)的無(wú)義也將導(dǎo)致無(wú)勇。天天唱著國(guó)歌，我們的'國(guó)歌叫什么名字？很顯然，今天的教育嚴(yán)重缺乏“義”和“勇”，社會(huì)媒體的輿論導(dǎo)向著重在個(gè)人成功者，將有錢(qián)的稱(chēng)為“M爸爸”，可謂厚顏已經(jīng)達(dá)到無(wú)恥的地步了。當(dāng)年的梁?jiǎn)⒊谧兎ㄊ『�，去了日本，觀察了日本社會(huì)后，他寫(xiě)了一本書(shū)叫《中國(guó)之武士道》，講述了約70多個(gè)中華歷史上“義薄云天“的武士。第一個(gè)他認(rèn)為的武士是誰(shuí)？孔子！他是在喚醒中國(guó)社會(huì)。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感11
囫圇吞棗看完了這本所謂美國(guó)借閱率最高的圖書(shū)，書(shū)開(kāi)始讀有些枯燥，乏味，根本看不出這書(shū)有啥好，能在豆瓣上評(píng)分那么高。第二部分庭審的那塊是我認(rèn)為最好看的地方，點(diǎn)題的章節(jié)也是在這個(gè)附近。原來(lái)知更鳥(niǎo)是只在枝頭歌唱，對(duì)人類(lèi)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)壞知更鳥(niǎo)隱喻的是對(duì)別人無(wú)害的人或者事，但是我們有時(shí)候卻偏偏要?dú)⑺肋@些人或者事。這就是偏見(jiàn)，為什么這本書(shū)在美國(guó)借閱率高呢，我認(rèn)為是因?yàn)槊绹?guó)是個(gè)移民國(guó)家，各種各樣的人，為了自由來(lái)到這個(gè)國(guó)家，而各種不同的人，必然會(huì)有不同的意見(jiàn)，不同看法，進(jìn)而產(chǎn)生各種偏見(jiàn)，而一旦人們看的多了，而自己無(wú)力一次次的去改變事情，人們?nèi)绻恢惫虉?zhí)己見(jiàn)，固執(zhí)于自己的小圈子里，那這個(gè)國(guó)家就不會(huì)發(fā)展了，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)這個(gè)人也不會(huì)變的`更好了。這本書(shū)呢，不會(huì)告訴你怎么改變偏見(jiàn)，而是讓你看到什么是偏見(jiàn)，這些偏見(jiàn)最后是怎么消除的，看到人家家常閉大門(mén)，較少與人交往，就認(rèn)為人家家是怪人，怪獸，直到自己親眼看到那個(gè)人也是一個(gè)好人甚至救了自己一命的人，才消除那可怕的偏見(jiàn)；看到別人時(shí)常在喝東西，就人云亦云的認(rèn)為人家是酗酒，直到看到他杯子里面的是可樂(lè)，人家還很開(kāi)心的想要與你分享，你才打消心中對(duì)這個(gè)人的不好的念頭，書(shū)里面說(shuō)的偏見(jiàn)例子太多了，初看覺(jué)得很無(wú)聊，很煩，但是自己回頭想想，這些例子也時(shí)常在自己的生活中發(fā)生，比如固執(zhí)的認(rèn)為某個(gè)地方的人就是什么樣子的，直到自己有更多的與這個(gè)地方的人共事，偏見(jiàn)會(huì)漸漸打消；再比如我們會(huì)不知覺(jué)的對(duì)看到的人做內(nèi)心的評(píng)論，而這個(gè)評(píng)論很大程度上是從表面上做出的；還有對(duì)那些與我們交往不深的人懼而遠(yuǎn)之；取笑那些與我們不一樣的人，比如殘疾人；取笑那些與我們做事方式不一樣的人，這些都是不好的行為，我們應(yīng)該努力改正它們。
好句子摘抄
世界上就是有那么一類(lèi)人，他們只顧擔(dān)心來(lái)世，根本就不去學(xué)習(xí)今生如何做人。
知更鳥(niǎo)只是哼唱美妙的音樂(lè)供人欣賞，什么壞事也不做。他們不吃人家院子里種的花果蔬菜，也不在谷倉(cāng)里筑巢做窩，只是為我們盡情的唱歌。所以說(shuō)殺死一只知更鳥(niǎo)是犯罪。
勇敢就是，在你還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧的去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底。一個(gè)人很少能贏，但也總會(huì)有贏的時(shí)候。
阿迪克斯說(shuō)過(guò)，與人交談的禮貌做法是談?wù)搶?duì)方感興趣的事情，而不是大談特談自己的興趣點(diǎn)。
千萬(wàn)不要問(wèn)你事先不知道答案的問(wèn)題。
你可以選擇自己的朋友，但不能選擇自己的家人，所以不管你是否承認(rèn)，他們都和你有血緣關(guān)系，而且不承認(rèn)事實(shí)會(huì)讓你顯得很愚蠢。
迫害，都是來(lái)自那些懷有偏見(jiàn)的人。
驅(qū)散陰影的最好辦法，就是把一切都擺在明面上。
你永遠(yuǎn)也不可能真正了解一個(gè)人，除非你穿上他的鞋子來(lái)回走來(lái)走去，站在他的角度考慮問(wèn)題。
大多數(shù)人都是善良的，等你最終了解他們之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感12
“他關(guān)了燈，回到了杰姆房間里。他要在那里寧上一整夜。等杰姆早上醒來(lái)時(shí)，他會(huì)在他身邊�！陛p輕翻過(guò)《殺死一只知更鳥(niǎo)》最后一頁(yè)，我卻仍意猶未盡，眼角還殘留著點(diǎn)點(diǎn)淚珠。
這本書(shū)，陳述了兩個(gè)故事。一是主人公斯庫(kù)特，哥哥杰姆與他們的朋友迪兒一起探索怪人拉德利，因?yàn)橄胍?jiàn)他一面，而干出種種傻事，從中我看出了三個(gè)孩子的好奇與勇敢。二是父親阿蒂克斯作為律師盡全力為無(wú)罪的黑人湯姆辯解，便白人始終判定湯姆有罪，從中我讀懂了阿蒂克斯的正義與執(zhí)著，還有黑人被壓迫的無(wú)奈事實(shí)。
我也曾為黑人感到過(guò)不公，對(duì)啊，只是膚色不同罷了，憑什么處處受到白人的排擠與壓迫呢？可見(jiàn)舊社會(huì)的黑暗和對(duì)黑人的種族歧視十分嚴(yán)重，但最令我難以忘卻的，還是那貫穿整本書(shū)的正面人物：阿蒂克斯。他與我的爸爸極為相似，每當(dāng)看到阿蒂克斯對(duì)他的兩個(gè)孩子教育有方、教法獨(dú)特時(shí)，我便有一種親切感流涌上心頭，就好像自己的爸爸在教育我一樣。
當(dāng)斯庫(kù)特不愿去上學(xué)，不喜歡新老師時(shí)，阿蒂克斯對(duì)她說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不可能真正了解一個(gè)人，除非你從他的角度去看問(wèn)題�！碑�(dāng)三個(gè)孩子對(duì)怪人好奇不斷時(shí)，他嚴(yán)厲制止了孩子們的行動(dòng)；當(dāng)杰姆把雪人堆成鄰居的形象時(shí)，他教育杰姆“不能隨便給鄰居塑個(gè)雕像去諷刺”；當(dāng)他知道孩子們?nèi)チ朔ㄍビ^看時(shí)，他在孩子們的懇求下也答應(yīng)讓他們繼續(xù)聽(tīng)；當(dāng)別人都說(shuō)他“為黑鬼幫腔”時(shí)，他沒(méi)有放棄，而是毅然選擇去幫助黑人，解答孩子種種問(wèn)題……他就是孩子們的榜樣，他用自己的行動(dòng)對(duì)孩子們進(jìn)行教育：不殺死一只知更鳥(niǎo)！不蔑視一個(gè)黑人！
而他——阿蒂克斯，也不自覺(jué)讓我想到了我的'爸爸，他也懷有一顆助人為樂(lè)的心。小時(shí)候的我，不懂事，不會(huì)幫助他人，覺(jué)得自己擁有了就夠了，仿佛每個(gè)人活得像我這般自在。有次在大街上碰上一個(gè)乞討老人，衣衫襤褸，他低著頭，怯生生地在我小小的身板前伸出一只鐵碗，雙手帶動(dòng)著碗不住地發(fā)抖，嘴里含糊不清地好像在念叨著什么�？粗先司狡鹊臉幼�，我的心里也曾閃過(guò)一絲憐憫，但很快又消失了，剩下的只有見(jiàn)到陌生人向自己走來(lái)的恐慌，我愣了一下又繞開(kāi)老人往前走，沒(méi)想到爸爸拉住了我，我不解地望著爸爸，只見(jiàn)他往我的小手里塞上五元錢(qián)，要我給那位乞討老人。我無(wú)奈地朝著老人，可始終沒(méi)有把手中的錢(qián)給老人。一瞬間，我不知所措，慢慢后退。這時(shí)爸爸拉著我向前，抓著我的手往老人碗里放，一松手，錢(qián)便算給老人了。老人連聲道謝，不一會(huì)兒便走開(kāi)了，我正想問(wèn)爸爸，他俯下身子來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕，大多人都是好人�！�
大多數(shù)人都是好人……與阿蒂克斯對(duì)斯庫(kù)特說(shuō)的一樣。
爸爸是名教師，他很敬業(yè)，常常也學(xué)生溝通交流，就像也我一樣。我和斯庫(kù)特一樣有什么不懂的都人向爸爸提出，爸爸會(huì)如阿蒂克斯一樣耐心解答我的問(wèn)題。當(dāng)我和斯庫(kù)特一樣犯了錯(cuò)時(shí)，爸爸會(huì)與阿蒂克斯一樣教導(dǎo)我們。
其實(shí)每個(gè)人的爸爸都愛(ài)自己的子女，只是方式不同，通過(guò)此書(shū)，我還發(fā)現(xiàn)了父親其實(shí)為子女付出了許多，只是沒(méi)讓子女知道罷了。他們一直是子女最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！讓我們大家一起來(lái)孝敬我們的父母，感恩他們的無(wú)私奉獻(xiàn)吧！
如果說(shuō)，阿蒂克斯是斯庫(kù)特與杰姆那稚嫩心靈的擺渡人，那么，我爸爸便是我這稚嫩心靈的擺渡人……他教會(huì)我去幫助、去愛(ài)……
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感13
我很慶幸遇見(jiàn)了這本書(shū)，堅(jiān)強(qiáng)和軟弱，正義與邪惡，它讓我見(jiàn)證了人性的污穢與光輝，教會(huì)了我勇敢和正義的堅(jiān)守。
這本書(shū)的題目是最引人芳心的，主人公阿迪克斯年輕時(shí)是一名神槍手，他告訴孩子們，殺死一只知更鳥(niǎo)就是一種罪過(guò)。因?yàn)�，他們不毀壞別人的花園，也不在玉米地做窩，除了專(zhuān)心唱歌，什么都不做。知更鳥(niǎo)象征著天真無(wú)辜和善良的人，當(dāng)你殺死知更鳥(niǎo)的時(shí)候，就好像殺死無(wú)辜善良的人。他們從來(lái)都是無(wú)辜的，而人們卻對(duì)其不斷殘害，就像小說(shuō)中的許多人物并未做過(guò)任何壞事，卻被人傷害。也因此，他們更需要有正義感的人為他們挺身而出。后來(lái)，人們都喜歡給孩子取名斯庫(kù)特，那也是主人公女兒的'名字，那代表著正義無(wú)畏與勇敢。
故事的主線(xiàn)是女孩斯庫(kù)特的律師父親阿迪克斯為一個(gè)遭白人女孩誣陷殘疾黑人魯濱遜辯護(hù)，它發(fā)生在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條期的南方阿拉巴馬州，沒(méi)錯(cuò)，那也是黑人白人涇渭分明、種族歧視和隔離極為嚴(yán)重的三十年代。在這樣的一個(gè)時(shí)代，打官司黑人勝辯白人是不可能的，從未有過(guò)。故事的最后官司真的輸了，原告方心生怨恨，對(duì)他的孩子下了毒手。
可能有人會(huì)問(wèn)：為什么主人公要堅(jiān)決接受這一場(chǎng)沒(méi)有懸念的官司？在書(shū)中，他是這樣說(shuō)的“你勇敢嗎？真正的勇敢是當(dāng)你還未開(kāi)始就已知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要把它堅(jiān)持到底，你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)。”它很好的向我們?cè)忈屃擞赂业暮x。同學(xué)們我們捫心自問(wèn)，你勇敢嗎？就好像你明明知道你考不到前200，但你依然用心學(xué)習(xí)，明明知道體育考試跑不進(jìn)3分鐘，但你依然每天堅(jiān)持練習(xí)，明明知道的你能力不如你的某個(gè)同學(xué)，但你依然在努力嘗試超越它。
康德曾說(shuō)，如果地球上失去了正義，那么一切都沒(méi)有存在的意義了。主人公用他正直的人生觀和價(jià)值觀去公平對(duì)待每一個(gè)人每一件事。即使這件事情受到所有人的反對(duì)，自己的兒子也遭受到了傷害�？伤廊徊环艞墶Ｒ�?yàn)樗哪康氖菫檎x代言。明知道自己可能會(huì)失敗，不會(huì)成功，但他仍然想要試一試。他以一己之力抵擋輿論的批評(píng)與指責(zé)。在那個(gè)種族糾紛盛行的年代，阿迪克斯用善良與正義為孩子們做了榜樣，讓他們得到黑人的尊重與認(rèn)可。
其實(shí)我們生活中也有很多“世風(fēng)日下”的情況，看見(jiàn)老人摔跤誰(shuí)也不敢扶，怕碰瓷；公交車(chē)上小偷偷東西沒(méi)人敢站出來(lái)等種種情況。我們也應(yīng)該感謝中國(guó)，沒(méi)有種族歧視，但也有很多的地域歧視，說(shuō)上海人小氣，說(shuō)北京人官僚，說(shuō)東北人野蠻，說(shuō)福建人精打細(xì)算等等。我想說(shuō)請(qǐng)不要這樣去評(píng)論任何一個(gè)地區(qū)的人，如果不團(tuán)結(jié)，還談什么振興中華？這里再借助書(shū)中的一句話(huà)“大多數(shù)人都是善良的，等你最終了解他們之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)�！�
有種勇敢叫做堅(jiān)持，有種善良叫做正義。也許這些人會(huì)與社會(huì)的大眾思想背道而馳。但他們?nèi)匀粫?huì)一句心中所想，堅(jiān)守正義與良知。所以，請(qǐng)為正義代言。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感14
阿蒂克斯無(wú)疑是一個(gè)非常有魅力的人，睿智，冷靜，并且始終保持一種寧?kù)o平和的態(tài)度來(lái)處理事情。阿蒂克斯有自己的堅(jiān)持，并且很注重用自己的行動(dòng)給自己的孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，阿蒂克斯是一個(gè)真正的紳士 而在他的'影響下，一雙兒女也很善于思考 問(wèn)題，并且，他們明顯有很好的品質(zhì) ：懂禮，能夠站在他人角度上考慮，正直……
這本書(shū)其實(shí)很適合當(dāng)做家庭教育的一個(gè)讀本，？阿蒂克斯難能可貴的是，他沒(méi)有以一個(gè)成年人的立場(chǎng)去高高在上地對(duì)待自己的孩子，從他和斯庫(kù)特的交談中，我們很難找出那種敷衍的感覺(jué) ，孩子求知欲是很強(qiáng)的，有的時(shí)候會(huì)讓大人們無(wú)從開(kāi)口回答，但是阿蒂克斯始終在想辦法以一個(gè)最好的切入點(diǎn)來(lái)為他們的孩子解惑。
該書(shū)雖然是以孩子的口吻來(lái)講述的 但是涉及的內(nèi)容卻很全面。社交、人性、種族歧視、家庭教育……從一個(gè)小事件看一個(gè)社會(huì)的縮影有時(shí)候更能直擊人心，我們很容易便能從書(shū)中找出自己生活中的影子，比如阿瑟先生，亞歷山德拉姑姑，雷切爾小姐他們，我們很容易從他們聯(lián)想到自己身邊的某個(gè)人，陌生的故事卻可以給人一種真實(shí)的體會(huì)。
殺死一只知更鳥(niǎo)很容易，全在人一念之間。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感15
我終于在今天完成了讀完《殺死一只知更鳥(niǎo)》這本小說(shuō)。這是哈珀·李的成名之作，讓我有了一些小感觸。故事背景設(shè)定在大蕭條時(shí)期的美國(guó)，這個(gè)時(shí)期的美國(guó)仍然存在著種族歧視的觀念。盡管林肯早已簽署了《解放黑奴宣言》，南北方也因此發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但南方仍然有人固守著對(duì)黑人的歧視觀念。主人公斯庫(kù)特的父親阿蒂克斯是一個(gè)南方小鎮(zhèn)上的律師，他為了堅(jiān)守內(nèi)心的正義和公平精神，決定成為黑人湯姆的辯護(hù)律師。在庭審過(guò)程中，阿蒂克斯的言辭感染了所有觀眾，告訴他們何為平等，何為公正。然而，由于陪審團(tuán)成員的種族歧視傾向，無(wú)辜的湯姆最終還是被判有罪。
這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，有三個(gè)關(guān)鍵詞浮現(xiàn)在我的.腦海里：教養(yǎng)、勇氣和平等。曾經(jīng)我也思考過(guò)，穿著阿瑪尼是否比穿班尼路更有教養(yǎng)。然而，通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我明白了教養(yǎng)不是與外表相關(guān)的，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的氣質(zhì)，一種深深內(nèi)化并指導(dǎo)一個(gè)人行為的風(fēng)度。阿蒂克斯非常注重對(duì)孩子教養(yǎng)方面的教育，他和家庭保姆卡波妮在這方面給斯庫(kù)特和杰姆提供了正確有效的指導(dǎo)。例如，斯庫(kù)特曾經(jīng)邀請(qǐng)一個(gè)窮人家的同學(xué)到她們家吃午餐，那個(gè)同學(xué)吃法很怪異，幾乎把一整罐糖漿全泡在飯里。斯庫(kù)特在餐桌上一直含沙射影地抱怨，卡波妮聽(tīng)到后對(duì)她進(jìn)行了教育，告訴她不應(yīng)該當(dāng)面指出別人的不雅行為，而是要尊重和包容他人。這段教育讓我想起了“寡言君子”梅貽琦先生，阿蒂克斯和梅貽琦先生一樣，對(duì)周?chē)娜撕褪露紤延幸环N溫情與敬意，這也是他們贏得人們廣泛尊敬的原因。阿蒂克斯那種高貴的氣質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
勇氣也是這個(gè)故事中的重要主題之一。當(dāng)阿蒂克斯決定為湯姆辯護(hù)時(shí)，他需要面對(duì)很大的壓力和困難。他一開(kāi)始就知道自己很可能無(wú)法贏得這場(chǎng)官司，因?yàn)楸桓媸呛谌�。然而，他還是選擇了勇敢地承擔(dān)和面對(duì)。他對(duì)兒子杰姆說(shuō)：“勇敢是，當(dāng)你還未開(kāi)始就已知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要堅(jiān)持到底。你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)。”這段話(huà)完整地表達(dá)了在這個(gè)故事中阿蒂克斯所展現(xiàn)的勇氣和堅(jiān)持的精神。他用自己的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論面對(duì)多么困難和不公，我們都應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，為正義和公平而戰(zhàn)。
平等是這個(gè)故事中最重要的價(jià)值觀之一。盡管阿蒂克斯在庭審中用盡了自己的力量辯護(hù)湯姆，但陪審團(tuán)的種族歧視最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤的判決。這個(gè)結(jié)果無(wú)疑是對(duì)平等的背離，它揭示了社會(huì)中存在的不公和偏見(jiàn)。然而，阿蒂克斯的努力和言辭讓人們重新思考了平等的意義，使觀眾們?cè)谕忂^(guò)程中感受到了公正和平等的力量。盡管湯姆最終并沒(méi)有得到公正的待遇，但阿蒂克斯的努力和斗爭(zhēng)為社會(huì)的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)閱讀《殺死一只知更鳥(niǎo)》，我深刻地理解到教養(yǎng)、勇氣和平等的重要性。教養(yǎng)不僅僅是外表的體現(xiàn)，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)和人格的塑造。勇氣使我們能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持追求正義和公平。平等是我們應(yīng)該追求的社會(huì)價(jià)值，它要求我們不以種族、性別、社會(huì)地位等因素來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值。在這個(gè)故事中，阿蒂克斯用自己的言行彰顯了這些價(jià)值觀，為我們樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深入思考了人性和社會(huì)的問(wèn)題。我們應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值？我們是否應(yīng)該拋棄過(guò)去的偏見(jiàn)和歧視觀念，追求一個(gè)更加公正和平等的社會(huì)？這些問(wèn)題讓我對(duì)自己的思維方式和行為方式進(jìn)行了反思。
在我看來(lái)，教育不僅僅是在學(xué)校里接受知識(shí)的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)和塑造人格的過(guò)程。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子內(nèi)心的道德觀念和價(jià)值觀，讓他們成為有教養(yǎng)、有勇氣和追求平等的人。同時(shí)，我們自己也要不斷修正自己的思維方式和行為方式，以身作則，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)閱讀《殺死一只知更鳥(niǎo)》，我深刻理解了教養(yǎng)、勇氣和平等的重要性。這個(gè)故事讓我思考了人性和社會(huì)的問(wèn)題，也激發(fā)了我對(duì)教育和個(gè)人修養(yǎng)的思考。在這個(gè)多元化和復(fù)雜的世界里，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己和孩子的教養(yǎng)，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，追求平等和公正。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
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