讀書體會作文

時間：2024-07-14 16:00:09 讀書心得我要投稿

讀書體會作文大全5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀書體會作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書體會作文大全5篇

讀書體會作文篇1

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔前。瑫拖褚晃焕蠋�，教給我們無限的知識；書就像一只蠟燭，照亮我們前進的道路。書！你給予了我無窮的`力量與智慧，你讓我在困難面前不低頭，在成功面前不驕傲！

　　從小的時候，總是要媽媽給我講許許多多的好聽的故事。后來，看得懂字了，我就自己看自己度，有時不懂的字就問爸爸媽媽。天長日久，后來，讀到二三年級的時候，我就養(yǎng)成了一個作筆記的好習(xí)慣，到了最后，我的作文水平就慢慢提高了。

　　記得有一次，我還小，不認(rèn)識字。有一次，我叫媽媽讀故事給我聽，媽媽就想沒聽見似的就繼續(xù)看書，我生氣了。就自己拿了一本故事書讀了起來：每白勺女兒（海的女兒）土什么什么白勺大每田土，月文一個一土口玉，什么日人田一土口玉……（在藍(lán)藍(lán)的大海里，有這一個王國，那是人魚王國……）媽媽聽了大笑，說你讀的是什么��？算了，我來叫你認(rèn)字吧！……

　　現(xiàn)在想起來都好好笑。

　　高爾基說過：“書是人類進不的階梯！”是啊！每有了書，人類怎么可能會有知識呢！

讀書體會作文篇2

　　人們常說，書———人類文明的階梯，偉大智慧的結(jié)晶，科學(xué)知識的寶庫。歌德曾經(jīng)說過的一句名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話。是啊，難道一本好書中，那豐富的知識，值得我們學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)，不就像一位品德高尚的人嗎？就是歌德說的這句話，從此讓我愛上了看書，并且對看書的'興趣也越來越濃厚了。最近的課余生活里，我看了一本書，書名叫《時代廣場上的蟋蟀》，這本書能讓我們聆聽自然的音樂，感受心靈之旅。這個寫于20世紀(jì)16年代的童話故事，感動了全世界，也感動了我。每當(dāng)我讀到感動人心的片段，我就會激動不已，每當(dāng)讀到傷心的地方，我就會默默的流下淚，并聯(lián)想到了自己的實際情況，每當(dāng)讀到讀到溫馨的詞句，我又感到那么的溫暖。有時我會拿出筆，畫畫句子，圈圈好詞。通過這本書，我明白了一個道理：我們不能逼迫他人做他不愿意的事情，我們要有一顆為他人著想的心。讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣吧，讀書不僅能培養(yǎng)個人氣質(zhì)，還能增加很多的知識，讓我們一生與書相伴吧！

讀書體會作文篇3

　　我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。

　　抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會給我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的.負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了�！昂芏鄷r候，學(xué)生之間的小摩擦，也不是那么緊要�！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。

　　我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不��？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰�。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。

　　每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！