讀書體會(huì)作文【合集6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的讀書體會(huì)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書體會(huì)作文 篇1
最近一段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了“同讀一本書”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀，同學(xué)們的知識(shí)大大增長(zhǎng)了。我也從中悟到了不少道理。
《昆蟲記》這本書是法國(guó)作家法布爾的名著，它引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)昆蟲，熟悉昆蟲、了解昆蟲的生理特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及它們的種族分類和活動(dòng)規(guī)律。書中還著重提到了昆蟲的幾何學(xué)這個(gè)科目。它從昆蟲的技藝方面詳細(xì)介紹了蜂類是怎樣利用自己的`聰明才智和勤勞來(lái)建造自己的歡樂家園的。它贊揚(yáng)了動(dòng)物不怕困難和勤勞勇敢的精神。一只小小的昆蟲都有這種頑強(qiáng)的品質(zhì)，我們?nèi)祟愲y道還不如一只昆蟲么?
同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，知識(shí)的力量會(huì)讓我們改變自己的世界。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!讓我們用最好的時(shí)光去汲取最豐富的營(yíng)養(yǎng)吧。它能讓我們成熟，讓我們走向希望，走向成功。
讀書體會(huì)作文 篇2
寒假生活快要過(guò)去了，在寒假期間我讀了許多書。我最喜歡的還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。小時(shí)候，我對(duì)各種事物都很好奇，于是爸爸給我買了這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。比如說(shuō)：“貓為什么喜歡吃魚和老鼠；珊瑚是動(dòng)物還是植物，等等
這本書給了我許多知識(shí)，從而更加激起我對(duì)事物的好奇心，也讓我明白了許多道理，隨著科學(xué)的發(fā)展，我們?nèi)祟愂欠衲芙忾_更多的迷。我知道要了解更多的.迷就必須要更多的知識(shí)，所以，我要好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后，探索那些奧秘。
讀書體會(huì)作文 篇3
我看了一本成語(yǔ)故事書，里面有很多成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)讓我有了感知。
我看了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《百聞不如一見》，其實(shí)這個(gè)成語(yǔ)故事挺有教育意義的。
這個(gè)成語(yǔ)講的`是：西漢時(shí)，漢朝老將趙充國(guó)兵前去邊關(guān)退戰(zhàn)。宣帝問他要帶多少人馬。他說(shuō)“百聞不如一見”，由于兩地相距太遠(yuǎn)，一時(shí)難以計(jì)算�！栋俾劜蝗缫灰姟肥锹牭迷俣嘁膊蝗缬H眼一見的意思。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了解一件事或物品，就算聽一百次，也想象不到是真么樣的，要親眼看一下才了解的深一些。
這是我的讀書心得，這個(gè)成語(yǔ)讓我知道：聽得再多。也不如親眼看一次。
讀書體會(huì)作文 篇4
我讀了《愚公移山》這個(gè)故事以后，愚公的那種不怕艱難，勇于克服困難的執(zhí)著精神，深深的感動(dòng)了我。
愚公—一位九十高齡的老人，他的家就住在太行和王屋兩座大山的`后面，這兩座大山阻礙著愚公和全家人的出行。有一天，愚公和全家人決定要把這兩座大山鏟平，開出一條通往外界的平坦大道來(lái)。這件事讓一個(gè)名叫智叟的老人知道了。他勸愚公說(shuō)？“不要異想天開了，你都一大把年紀(jì)了，能搬運(yùn)多少泥石呢？何況這么高的兩座山呢�！庇薰鸬�？“我挖不了，還有我的兒子；兒子挖不了，還有孫子……子子孫孫無(wú)窮盡，還愁挖不平嗎？”智叟聽了，只好無(wú)可奈何地走開了。
后來(lái)，愚公和他的家人每天都堅(jiān)持搬運(yùn)著山石。過(guò)了不久，這兩座大山奇跡般地消失了，人們都大吃一驚。后來(lái)，人們才得知，愚公的話感動(dòng)了上天，是上天派了兩位天神把這兩座大山搬走了。人們紛紛來(lái)到愚公家，來(lái)感謝他。從此，這里的交通便利了，人們過(guò)上了幸福的生活。
我看完這篇文章以后，覺得愚公和智叟兩位老人的名字應(yīng)該交換一下才對(duì)呀。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要有恒心，有遠(yuǎn)見，只要是認(rèn)準(zhǔn)的事，不論在什么情況下遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈地努力了，勝利就會(huì)向我們走來(lái)。
讀書體會(huì)作文 篇5
讀了于老師的《教海漫記》后我知道“愛”貫穿于永正老師的整個(gè)教育思想，是他教育生活的主旋律。于老師愛孩子不僅僅愛各方面比較好的學(xué)生，也愛那些調(diào)皮的學(xué)生，他提倡要“偏愛差生”，在我一年多的工作中，我深有感觸，好學(xué)生需要培養(yǎng)，而那些后進(jìn)生，更需要細(xì)心呵護(hù)，因?yàn)樗麄冞�小，易受周圍環(huán)境的影響，如果不好好的引導(dǎo)，就可能給孩子的一生造成不良的負(fù)面影響。
愛的力量是無(wú)窮的。就像于老師那樣，當(dāng)知道有個(gè)孩子偷吃了別人的黃瓜時(shí)，他只是俯下身子，悄悄對(duì)他說(shuō)“偷的黃瓜好吃嗎？”是的，有時(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容，諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。
有人說(shuō),愛是一種能寬容別人的感情。寬容是一種美德.教師的寬容,不僅是一種教育方法,更是教學(xué)生懂得怎樣做人。于老師懂得寬容。他說(shuō),花朵是色彩斑斕的,學(xué)生是五彩繽紛的`。我們所面對(duì)的學(xué)生是參差不齊的,在瑣碎的每一天的教學(xué)中,學(xué)生們隨時(shí)有可能把你推向憤怒的邊緣,然而如何回來(lái)則是要靠自己。學(xué)會(huì)寬容便是一劑良藥。
愛更是一種藝術(shù)。于老師嫻熟地運(yùn)用批評(píng)的藝術(shù),表?yè)P(yáng)的藝術(shù),懂得利用小紙條的魔力,或在作文本上畫一只翹起大拇指的手……正是因?yàn)檫@樣,我也會(huì)時(shí)不時(shí)在孩子們的日記本上豎上一只大拇指,或是寫上幾句贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話語(yǔ),孩子們看了總是興奮不已。我想,《教海漫記》定會(huì)在以后的教學(xué)中引領(lǐng)我去感受教育的真諦!
學(xué)高為師，身正為范，在我們的教學(xué)過(guò)程中，一定要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人，一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人，少一些壓制多一些引導(dǎo)，少一些批判多一些鼓勵(lì)，少一些冷漠多一些關(guān)愛……讓愛走進(jìn)學(xué)生心中。
讀書體會(huì)作文 篇6
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂。我的暑假就是在書的陪伴下度過(guò)的。
在一本書中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的'落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì)讓你自己覺得離它根本就在兩個(gè)世界。
讀書的過(guò)程中，我獲得了許多知識(shí)。比如說(shuō)《世界奇聞》這本書讓我知道了世界上活的時(shí)間最長(zhǎng)的夫婦是誰(shuí)，他們活了多少歲；《小鹿班比》這本書讓我知道了自己長(zhǎng)大應(yīng)該獨(dú)立；《快樂星球》帶我走進(jìn)了奇妙世界……
書，就是一位人類最好的老師，它賜予我們知識(shí)；書，就是一粒開心果，它賜予我們快樂；書，使一株忘憂草，它令你忘掉所有的不如意；書，是一艘大客輪，它裝載著人類所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認(rèn)為書是最寶貴的。
是書讓我懂得了親情，是書讓我知道了快樂與悲傷，是書給了我力量，是書給了我無(wú)窮的知識(shí)……
書就像無(wú)聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來(lái)，使我們學(xué)識(shí)淵博，使我們心胸開闊。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧！
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