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讀書體會作文[精華9篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的讀書體會作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書體會作文 篇1
讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn),他對班級的管理,使我感動,折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的.風(fēng),冬日的陽,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛,全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),25年如一日,愛生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂,去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。
讀書體會作文 篇2
我覺得讀書很有意思,有時(shí)它會讓你捧腹大笑,有時(shí)又會讓你潸然淚下,有時(shí)還會給你增長許多知識。
有一次,我讀了《丑小鴨》這個(gè)故事,我覺得這個(gè)故事非常經(jīng)典好看,情節(jié)也很生動。它使我明白了一個(gè)深奧的道理:“外貌并不重要,重要的是看內(nèi)心是否美麗純潔”。當(dāng)鴨媽媽生下了許多蛋時(shí),一個(gè)又一個(gè)小生命不就破殼而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鴨,樣子十分難看。它的顏色很特別,有黑有黃,鴨媽媽見了還以為是孽種,就把它丟了。最后,它長大了,變成了一只美麗的天鵝。
美麗有兩種意思:第一種是為表美,第二種是心靈美。我認(rèn)為,不管外表美不美,只要你心靈美,別人都會喜歡你、認(rèn)同你的。如果你是外表美,但心靈不美,總想去傷害別人,不管你是多么美,別人也不會喜歡你的、認(rèn)同你的。有的人為了美卻傷害了自己。他們?yōu)榱耸棺约河幸粋(gè)美麗的面孔,不惜一切代價(jià)去做美容手術(shù),手術(shù)失敗后,臉上留下傷疤,非常后悔。這就是他們太注重外表美的'后果。
我希望,世界上的人都有一個(gè)美好的心靈!
讀書體會作文 篇3
今天下午,趁著天色還早,我就趴在桌子上津津有味地看著一本書。剛好看到最精彩的部分時(shí),我的耳邊突然傳來爸爸的聲音“姚祎軒,你趕快收拾收拾,我們現(xiàn)在去外婆家!”聽到這句話,我放下了書,向周圍看了看,嘆了口氣。怎么辦呀!書中的故事不斷向我招手,可是爸爸的催促又近在耳旁。就當(dāng)我束手無策時(shí),一個(gè)主意出現(xiàn)在我的腦海里。
幾分鐘后,我高高興興的出了門,懷里捧著一本我最心愛的`書。我的腳步是那樣輕快,因?yàn)樵诩拍穆猛局杏形易詈玫呐笥雅惆槲伊耍?/p>
上了車,我立刻拿起書認(rèn)真地看了起來。此刻的我仿佛置身于書的世界,和書中的主人公一起遨游。一眨眼,半個(gè)小時(shí)過去了,可我還是坐在那里一動不動地看著書,每當(dāng)翻過一頁時(shí),我都會深深地咽一口唾沫,好像把所有的知識都吞下去了才敢小心翼翼的翻過去。我慢慢地讀著,生怕疏忽了哪個(gè)字,雖然一路的旅途是那樣顛簸,但是書中的故事一次一次地吸引著我,以至于我怎么也不舍得把書放下。媽媽的嘮叨不斷在耳邊響起:“不要在車上看書!笨晌覅s根本沒聽進(jìn)去,只是出于左耳進(jìn)右耳出的狀態(tài)。媽媽看我那樣頑固不化,便生氣的拍了我一下,“啊”我大叫一聲,好像從夢中驚醒,看著她尷尬的笑了笑,又沉浸到書海里了。
一本書很快就看完了,可我的心里卻感到空蕩蕩的,我不禁拿我和故事中的主人公作對比,心中不免生出了傷感之情!芭尽币淮晤嶔ひu擊了我原本坐在位子上好好的我,瞬間摔了個(gè)“狗啃泥”。我迷茫地地抬起頭來,看著旁邊笑得不成樣的媽媽,我頓時(shí)恍然大悟,無奈吐了吐舌頭,嘟起了嘴,不服氣的回到了位子上。
“倒霉!”我背過身去小聲的嘟囔起來。我雖然很不服氣,但我也覺得以后千萬不能在車上看書了,否則顛簸這個(gè)大壞蛋保不準(zhǔn)什么時(shí)候會偷偷襲擊我們呀!我慢慢的想著不一會兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
讀書體會作文 篇4
當(dāng)我讀每篇課文時(shí),首先,把課文內(nèi)的生字、詞語、會讀、會寫,然后,找出課文內(nèi)的.多音字,再把課文內(nèi)的好詞好句畫出來,我重新把課文多讀幾遍,達(dá)到能會背誦的程度為止。
課文讀熟了,我又認(rèn)真的分析課文,并畫分出段落,寫出段意,在總結(jié)中心思想。
最后,找出作者的寫作特點(diǎn),并且找出幾類字,還得把幾類字注上音組詞,這就是我每天早晨讀課文的感受。
讀書體會作文 篇5
書籍,是裝載人類靈魂全部美麗的車騎。讀書像一曲音符愉悅的樂章。
一開始,我的讀物不過是一冊冊識字圖書。里面不過是一些圖畫,上面標(biāo)拼音的字詞,但我也百看不厭。每讀一次,就像第一次看的時(shí)候,帶著好奇心與探索之情翻閱。
讀書的體會 上小學(xué)以后,我認(rèn)的字多了,看的書也隨之增長。我已經(jīng)會讀簡單的故事了,已經(jīng)對四大名著改編出的幼兒版有很深刻的印象了。二年級開始,我的作文就名列前茅。我不會做筆記,但會把好詞好句印在腦海里,抽空背一背。有時(shí)遇到難寫的好詞才會記下來。那時(shí)四大名著的原作也無法滿足我了,我開始把目光轉(zhuǎn)向國外小學(xué)與動物小說。我讀的第一本動物小說是牧鈴大師寫的《艱難的歸程》,描述 了犬類對人的忠誠。《夏洛的網(wǎng)》則是我對國外小說認(rèn)知的.開始。
我印象最為深刻的是《巴黎圣母院》。里面的敲鐘人和教父讓我明白,心善再丑也不怕。心惡屬于哪個(gè)神圣的教派也沒用。而那個(gè)美麗的吉普賽女郎,完全是被牽扯到這場風(fēng)波中的無辜人員。
我的作文常被老師拿去當(dāng)范文。這是課外書的真誠饋贈。它給我范文借鑒與模仿,它拓展了我的知識領(lǐng)域。我背下的成語也不會沒有用武之地,只要是作文,我總能用上一些平時(shí)看書背下的四字詞。
家中的書看完了,我就到圖書館、購書中心去。一去就呆上幾個(gè)小時(shí),在書的王國遨游時(shí),我都會積累下不少于三本書的知識,或是去溫習(xí)曾經(jīng)看過的一些書。
沒有任何柵欄能擋你在書的王國遨游的步履,也不能阻止你對知識的渴望。
讀書體會作文 篇6
很久前以為自己是讀書人,上了十幾年的學(xué),做了N年的法律,法律書占據(jù)書柜半壁江山。直至兩年前,才醒悟,原來自己從未真正讀過書,只是曾經(jīng)學(xué)過知識。女兒2歲多時(shí),在一位朋友的引領(lǐng)下,我開始陪伴女兒親子閱讀,期間斷斷續(xù)續(xù),七年的時(shí)光彈指揮間。經(jīng)常有人問我,笛笛這幾年讀書生活到底有啥收獲?有什么證明比別的孩子強(qiáng)?笛笛上學(xué)后,成績在班上并不突出,我也曾焦慮過,但是我依然堅(jiān)持不讓女兒上任何課外班,依然買書回來,和女兒一起閱讀。因?yàn)殚喿x本身的目的不是為了比較,就像養(yǎng)兒育女一樣,是為了追尋過程中的那份樂趣!
具體的收獲,我仔細(xì)想想了,如下幾點(diǎn):
一、生活在童話里的孩子。
笛笛已經(jīng)小學(xué)三年級了,思想還非常單純幼稚,老感覺她好像是中班的孩子。20xx年的圣誕節(jié),因哥哥告訴她沒有圣誕老人,著實(shí)傷心了一把,聽了我的《極地快遞》后,立馬就雨過天晴了,自己給圣誕老人寫信時(shí),還邀請上初中的哥哥也寫信給圣誕老人。她相對同齡小朋友也比較單純,感覺孩子一直生活在童話世界。童年那么短暫,就把童話多留一些給她吧!
二、觀察力很強(qiáng)。
笛笛的觀察力特別強(qiáng),總能發(fā)現(xiàn)一些我日常熟視無睹的事情。看繪本時(shí),也常常會指出圖中的小細(xì)節(jié),而我卻經(jīng)常忽略掉。
三、特別愛護(hù)書籍
一般愛看書的人,都很愛護(hù)書。家有藏書的朋友都知道,最怕的就是朋友向你開口借書,借也不是,不借也不是!每次給笛笛讀繪本時(shí),她都要求我一定雙手拿書,不能單手拿書,否則會把書脊搞出折痕。她告訴我,書是有生命的,單手拿它,會把書搞疼的。所以,笛笛看的每本書,都如同新書一般。正確的讀書習(xí)慣對孩子來說太難能可貴了!很多孩子都做不到這點(diǎn)!
四、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣
很多媽媽在對待孩子方面都是急功近利的,例如我,在笛笛讀書方面也心急過。不知是我給笛笛讀的書太多,還是她太享受那個(gè)母女共渡的時(shí)光。笛笛上學(xué)認(rèn)識字后,并不太愿意自己讀書。我也有點(diǎn)傷腦筋!這點(diǎn)兒可不怎么像我小時(shí)候啊!想當(dāng)年,我是吃飯睡覺,都不肯放下書本的。也許每個(gè)孩子都不同,我的女兒不一定就像我,她身上也有我今生都無法企及的優(yōu)點(diǎn),例如音樂,F(xiàn)在在書的誘惑下,笛笛自然而然就愛上了讀書。孩子的成長,就是這樣自然。
五、增進(jìn)母女的.關(guān)系。
一天當(dāng)中,最幸福的時(shí)刻,就是母女二人依偎在床上,手捧一本書,共同閱讀,我讀她聽。讀書的人聲情并茂,聽書的人如癡如醉!笛笛也聽過其他人讀書,有小朋友媽媽,有老師。我問她,最喜愛聽誰讀書,她的回答,永遠(yuǎn)都不變:是媽媽!短短的15分鐘,成為我們共同幸福的影像記錄!
六、精神上的愉悅
這是所有愛讀書的人所擁有的,這是用棒棒糖,巧克力換不來的,這種滿足和愉悅只能自己去體會!
讀書體會作文 篇7
我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書,使我了解了更多在城市所見不到的知識。
《森林報(bào)·冬》這本書描寫了冬天里森林中的生活趣事,它不僅將動、植物的生活描寫得栩栩如生、引人入勝,還大方地傳授了如何去觀察大自然,如何去比較思考和研究大自然的方法。你有沒有見過,嚴(yán)寒的冬季里,沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來,光著腳丫在雪地上亂跑?你在什么報(bào)上能看見到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架;候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息?
其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作,也有愉快的節(jié)日和可悲的事件,森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜,F(xiàn)在所有這些,在《森林報(bào)》上都可以看到!
因此,我才會喜歡上這本書。這本書讓我了解了更多的動物,也使我更清楚它們的`生活方式和生活習(xí)慣。這本書以童話、幽默的寫作方式,寫出了大自然與動、植物們相依相隨,如:把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書,有動物走過,書面就會留下痕跡,寫下一行:某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后,大地就像翻了一頁,又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀!“知識未必能改變一個(gè)人的命運(yùn),卻能改變一個(gè)人。”我長大一定要當(dāng)一位動物作家,寫出更多更好的動物小說,要人們更加了解、并善待大自然中的動、植物!
讀書體會作文 篇8
徐霞客是古代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險(xiǎn),踏啟遍了祖國山山水水。
有一次他和朋友攀峰,朋友走一點(diǎn)就抱怨,他就不停鼓勵朋友,不要放棄,一定要堅(jiān)持,并幫朋友背包,也把自己心愛的鞋送給了朋友,最后他們終于攀到了峰頂。
這個(gè)故事讓我懂得了:遇到任何困難和挫折不能退縮,要堅(jiān)持到底,不要放棄,要樂觀對待,不管什么困難都能克服。
讀書體會作文 篇9
讀了《一粒種子》之后我知道了為什么國王、富翁、商人和士兵都不能讓種子發(fā)芽,而農(nóng)夫卻可以。
因?yàn)閲、富翁、商人和士兵,耕、鋤、澆這三樣都沒有做到,而農(nóng)夫耕、鋤、澆這三樣都做到了,種子開花了,農(nóng)夫身上都是香味。
我從《一粒種子》這個(gè)故事中得到了啟示。就是要勤勞的耕、鋤、澆這樣才能讓花開放,如果沒有做到花就不會開放,就像國王、富翁、商人和士兵一樣,種了幾年種子都沒有發(fā)芽。
我作為一個(gè)小學(xué)生,我覺得我們真正需要的是勤奮,只要勤奮的幫種子耕、鋤、澆。只要把這三樣一件不剩的全部都做到了,就行了。農(nóng)夫就做到了,種子開花了,每個(gè)路過的.人只要看一下花,身上就有香味,帶著和平和微笑,那是多么美好的事情。如果是我。我也會像農(nóng)夫一樣,每天幫種子耕、鋤、澆讓種子開花,讓每個(gè)人帶著和平和微笑回家的。
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