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《論語》小學(xué)生讀后感

時間:2023-03-07 13:18:40 讀書心得 我要投稿
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《論語》小學(xué)生讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《論語》小學(xué)生讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《論語》小學(xué)生讀后感

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇1

  《論語》中讓我感觸最深的一句話是:子在川上曰:逝者如斯夫!不舍晝夜。

  孔子對流水的感嘆,融進了他對時光飛逝,人生苦短的'感嘆。

  用逝水象征時光的流逝一種促人及時行動的緊迫感,一種生命價值只有在奮斗中才會實現(xiàn)的歷史責(zé)任感,都在一聲嘆息中流露出來,帶給人無盡的思考。

  時間是世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人后悔的東西。

  一步步、一程程,已經(jīng)走了多遠(yuǎn),永不停留,走過秒、分、時、日,又積成日、月、年代。

  高爾基說過:時間是最公平合理的,他從不多給誰一分。

  勤勞者能叫時間留下串串果實,懶惰者的時間留給他們一頭白發(fā),兩手空空。

  我們不能讓時間停留,但可以每時每刻做些有益義的事。

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇2

  在這個盛夏中,我仔細(xì)地閱讀了一本擁有三千多年歷史的一本中華經(jīng)典讀物《論語》。

  讀了這本書后,我覺得它傳遞的是一種樸素而又溫暖的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)!墩撜Z》是孔子弟子記錄的言行的一本名著。論語全書二十篇,四百九十二章,它是儒家思想的著作,古人有說:“半部論語治天下。”可想而知,熟讀《論語》之后的`人知識有多么淵博。

  在《論語》這本書中,孔子曾說過:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”我相信每個人都非常熟悉這句名言,而且也經(jīng)常掛在嘴邊。這句話的意思也就是說學(xué)習(xí)了知識又按時實踐,不也是很愉快嗎?讀了這句話,我深深地感悟到了孔子希望我們學(xué)習(xí)了一樣本領(lǐng)后就要經(jīng)常去練習(xí),這樣才不會忘記。

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇3

  讀了《論語》這本書,我明白了一個道理,子曰:“由,誨汝知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!边@句話是反映學(xué)習(xí)態(tài)度的,知道就是知道,不懂就是不懂,這才是聰明的.選擇。同樣,我們上課時不也應(yīng)該這樣嗎?遇到不懂的地方,馬上問老師搞懂,學(xué)習(xí)成績才能名列前茅。讀了這本書,像是得到了大量知識道理一樣。

  《論語》真是一本好書,它可以教給我們許多做人的道理和許多學(xué)習(xí)的方法,讀了這本書,你就會發(fā)現(xiàn)身邊許多事的道理,不妨去讀一讀,看一看。

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇4

  《論語》是凝聚我們中國人智慧的一本書。四年級的時候,爸爸就給我買了一本孔子的論著—《論語》,并語重心長的對我說:“《論語》是我們的良師益友,它可以教給我們很多的`做人做事的道理!蔽衣牶笃炔患按姆_《論語》,津津有味的讀了起來。子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”意思是說:做個有道德修養(yǎng)的人,就必須做到隨時隨地都在學(xué)習(xí)中,內(nèi)心充滿著掌握真理的愉悅!皳衿渖普叨鴱闹F洳簧普叨闹。”這句話是令我感悟最深,受益最多的。它的意思是說:要學(xué)習(xí)別人的長處,用別人的短處來反省自己的不足,并且改正。讓我明白了善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,是自己變得更加優(yōu)秀。別人的缺點呢,就用來當(dāng)一面“鏡子”,看一看自己身上有沒有這些缺點,有,就要把它及時改正。沒有,就用來告誡自己,以后不要犯這些錯誤。這句話一直伴著我健康快樂的成長,無時無刻的給我警示,指引我如何去做。

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇5

  “學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”咦?大上午的,誰在讀書呀?哦,原來是焦作日報社組織校園記者在誦讀國學(xué)經(jīng)典《論語》呢!

  以前,我和小伙伴們在一起玩,給他們說的話他們不太明白其中的道理,所以他們不相信我。我很生氣,為什么不相信我呢?但自從讀了《論語》后,想起《論語》里的“人不知而不慍,不亦君子乎”這句話,我馬上就不傷心了。

  還有一次,我的同桌不喜歡學(xué)習(xí),我就耐心地給他講:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”的道理,使他感到學(xué)習(xí)并不是他想象的那么令人討厭。后來,他在不知不覺中愛上了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績也提高了。

  雖然再有兩節(jié)課就不能和任老師共同學(xué)習(xí)了,但是,任老師的.諄諄教導(dǎo)我會永遠(yuǎn)牢記在心。以后,我還會多讀好書,做一個像孔子一樣有學(xué)問的人,并且還要多讀圣賢書,做一個少年君子!

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇6

  這一則短短的語錄讓我了解到了學(xué)習(xí)的態(tài)度:實事求是;在探求學(xué)問或了解事物時,應(yīng)取誠實的態(tài)度,千萬不能不懂裝懂,這也讓我聯(lián)想到了孔子,在《兩小兒辯日》中,兩個小孩請孔子判定誰是誰非,孔子不能判定誰是誰非,但是這兩個小孩并沒有嘲笑孔子的不知。

  反映了古人認(rèn)識自然、敢于獨立思考,大膽質(zhì)疑和精神也反映了孔子的實事求是。

  作為中國早期著名的`教育家,孔子的教育理論和學(xué)習(xí)理論對于后世的人們一直有著指導(dǎo)意義,我們今天還可以從中受益。

  朋友,多讀一些好書可以讓我們學(xué)到更多,心動不如行動,試試看!

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇7

  《論語》中有一段“積土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉。積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!敝v的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土,時間長了才能成為一座山,到時風(fēng)雨自然興盛了。只有積累一滴滴的.水,才能匯聚成深淵,蛟龍自然來了。只有積累每一件小小的善事,長期不斷,也就養(yǎng)成了品德,心靈也自然升華了。只有積累一步半步,才能走到千里之外。只有積累每一股細(xì)流,才能形成江海。不就是用舉例的方法告訴我們,腳踏實地地積累每一份看似渺小的知識、經(jīng)驗,最后就擁有了相當(dāng)龐大的實力,成功自然會尾隨而來了嗎?

  《論語》只是眾多經(jīng)典古文中較優(yōu)秀的一部,經(jīng)常品讀古文,不僅可以使我們擁有更豐富的知識,還教會我們學(xué)習(xí)、做人,它們難道不是我們的文化老師嗎?

  《論語》小學(xué)生讀后感 篇8

  這一則讓我深刻地理解到了學(xué)習(xí)和做人的方法:對于知識,學(xué)只是一個認(rèn)識過程,習(xí)是一個鞏固過程,要想掌握更多知識,必須學(xué)與習(xí)統(tǒng)一起來,只有用知識豐富自己的頭腦,才能成為一個有價值的人。

  這短短的.一則語錄讓我聯(lián)想到了我身邊的人,他們憑借著自己的才能和毅力。

  努力學(xué)習(xí),溫習(xí),最終成為一個才華出眾的人。

  我們不也這樣嗎?如果我們被憂心煩惱甚至怨恨蒙蔽了雙眼,那么勢必會影響自己的工作和學(xué)習(xí)。

  子曰:由!悔文知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。

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