最新有效教學讀書心得感想

　　當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的最新有效教學讀書心得感想，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新有效教學讀書心得感想1

　　有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?

　　所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。

　　鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

　　1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。

　　2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

　　3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　其次，要追求有效的課堂教學�？梢詮恼n前的.準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。

　　(一)課前的有效準備

　　大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

　　目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。

　　內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

　　教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

　　(二)課堂的有效組織

　　這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

　　語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

　　時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。

　　教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。

　　(三)課后的有效練習

　　課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

　　有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關(guān)注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。

最新有效教學讀書心得感想2

　　隨著《音樂課程標準》的頒布和實施，中小學音樂的課程改革已成為廣大音樂教育工作者的一項必修課，新課程實施以來，音樂課堂教學已經(jīng)轉(zhuǎn)變成以審美為核心，以學生為主體，營造全面和諧發(fā)展、創(chuàng)新、自主、合作的音樂教學模式，因此在新課程理念下如何營造和諧有效教學就顯得非常重要和必要，通過這次培訓我受益匪淺，在此我談談自己的幾點體會。

　　一、合理、科學的教學設(shè)計是實現(xiàn)有效和諧課堂的導航

　　教學設(shè)計是音樂教學活動的重要組成部分，教學設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學的基礎(chǔ)，一節(jié)成功的音樂課的功夫在課外，只有備好課，掌握一節(jié)課的框架，合理科學地設(shè)計課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，更能吸引學生，因此教學設(shè)計是有效教學課堂的導航，引導著學生在課堂中遨游音樂知識的海洋。音樂新標準要求音樂教學要以審美為中心，以培養(yǎng)學生興趣愛好為動力，重視音樂實踐活動，培養(yǎng)學生終生學習的能力健全。我們教師在設(shè)計教學上要緊緊圍繞音樂新標準為中心，以學生為主體，因此，在教學設(shè)計中充分發(fā)揮學生的主體作用，才使課堂達到一定的效果

　　二、善于創(chuàng)設(shè)課堂情境是實現(xiàn)有效和諧課堂的關(guān)鍵

　　課程標準在課程實施建議中指出

　　“教學情境要緊密聯(lián)系學生的實際中從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境為學生提供從事學習活動的機會，激發(fā)學生對所學學科的興趣，以及學好知識的愿望。”

　　那么我們在音樂課中該怎么創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境呢?音樂課中創(chuàng)設(shè)情境的內(nèi)容要貼近學生日常生活，讓學生身臨其境，如此一來，學生在學習的過程中體驗到學習音樂的快樂，學習效果則不言而喻了。一節(jié)課的成功之處，不需要太多的語言和形式教學，主要是通過情境的創(chuàng)設(shè)貫穿整個課堂的教學，使師生在課堂中能夠和諧的發(fā)展，作為音樂教師的我們除了要備好課，還要善于了解學生的心理，搞清楚學生想什么，愿意做什么?所以，積極創(chuàng)設(shè)處合適學生年齡和心理特征的學習環(huán)境，使學生能被一種愉快、和諧的氛圍所陶冶，讓所有的學生都擁有積極地心理參與各種音樂學習，從而提高音樂課堂教學的實效。

　　三、做好教學反思，從反思中反思有效教學

　　細節(jié)決定的教學成敗，在課堂教學中，既有成功的教學細節(jié)，也有失敗的教學細節(jié)。教師在教學過程要時刻關(guān)注學生和自己預設(shè)的教學是否達到和諧了呢?這就需要教師關(guān)注學生在上課中時常會流露處出不同的'信息和課后學生的反應。這時候，我們應該站在學生的角度，搜集學生信息，了解學生的心理需求;如果教師不進行記錄和反思，那么所有的教學細節(jié)和學生反饋出來的細節(jié)都將了無蹤影，因此，作為教師一定要積極認真地做好課后反思，努力提升自己，只有在不斷反思中才能才能不斷調(diào)整教學設(shè)計，不斷積累經(jīng)驗，從而不斷提高自己的思想素質(zhì)、教學水平和教學效率。

　　相信只有按照新課程理念要求，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，才能達到事半功倍的教學效果，

　　同時要加強教育教學理論的系統(tǒng)學習，把我們的教學過程用科學的理論作為指導，要不斷加強學習，特別教育教學理論上的學習，爭取在學科教研方面有所發(fā)展，在備課、上課、課后反思等各個環(huán)節(jié)上下功夫，在專業(yè)發(fā)展上下工夫，真正提高教育的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。

最新有效教學讀書心得感想3

　　臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上靈活的應變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教育藝術(shù)，都有賴于教師的各方面的持之以恒的鍛煉。骨干教師的培訓使我收益非淺。

　　每一次在聽了名師名家的輔導以后，我都會有這樣的感覺：覺得他們在對教材的把握上，在教學理念上往往站在一個全新的比較高的層面，讓我聽后，內(nèi)心震動很久。于是，我就想名師的教學設(shè)計我能不能拿來用呢?大的板塊、大的思路不變，根據(jù)自己的學生的特點，根據(jù)我的風格在細微處適當變化。試過幾次后，我發(fā)現(xiàn)學生有時對新的思路是很感興趣，可是由于每次模仿的名師設(shè)計理念各不相同，在課堂上我反到?jīng)]了自我。所以我意識到在引用借鑒別人成果的同時，還應有自己，切不可完全依賴他人，使自己喪失創(chuàng)造力和獨立意識。

　　課堂是一篇動聽而豐富的樂章，教師課前與文本的.對話、理解是這篇樂章的序曲，課堂上學生與文本以及師生對話、生生對話是主旋律，而在對話中的一個個生成則是一個個美妙的小插曲。我所接的班級差生較多，為了提高他們的學習成績我真是煞費苦心�！鞍賹W趣當先”，興趣是最好的老師，也是最好的約束，有了濃厚的學習興趣就會有強烈的學習動力，于是我決定從興趣入手。學生天性好奇、好動、好勝，那么我的課堂無論從內(nèi)容、形式上都會體現(xiàn)一個“趣”字，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，既增長知識，又發(fā)展智能。這樣一學期下來，我的幾名學生由不及格到及格，看著他們的進步我的內(nèi)心充滿喜悅。

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