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《彝家娃娃真幸!纷x書心得

時間:2024-10-11 07:28:41 讀書心得 我要投稿
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  聽過張晨旻老師執(zhí)教的《彝家娃娃真幸!芬徽n后最大的感受是:“教學相長”!敖虒W相長”一詞,出自《禮記·學記》:“學然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強也!豆试唤虒W相長也!币鉃榻毯蛯W兩方面互相影響和促進,都得到提高。

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  《彝家娃娃真幸!愤@節(jié)課是一首具有民族氣息的歌曲,“阿里里”是一個民族的象征,也是一種風格的象征,在歌曲里面是個襯詞。在課堂上張老師引導學生用歡快的語氣演唱歌曲,具有很好的效果。歌曲律動所體現(xiàn)的也是彝族的風情,除了給學生一種身體的協(xié)調(diào)還給了學生一種民族精神的體驗。在教學過程中,張老師力求使自己的語言更富有童趣。這從課堂上學生的反映來看,起到了一定的效果,學生學習較主動。學生是教學活動的主體,是教學目標的體現(xiàn)者。在教學中,張老師根據(jù)低年級學生的特點,設計了許多趣味環(huán)節(jié):律動、回聲模仿、對歌、演唱比賽、舞蹈等形式多樣的教學手段。這樣既充分發(fā)揮了教師的引導性,也最大限度的提高了學生學習的趣味性,使同學的個性得到很好的發(fā)揮。學生在課堂上非常的活躍,這也就證明在課堂上發(fā)揮學生的潛能,是非常必要的。教師要給學生空間,這樣學生才會自由的發(fā)揮,上課的效果也得到了提高。在本課的教學中,張老師首先選擇了在音樂的伴奏下帶領學生一起舞蹈,然后很自然的導入新歌教學,配合多媒體了解彝族的民族風情,讓學生先熟悉旋律。在學生對歌詞有一定的了解之后學習歌曲,最后是師生互動、生生互動接龍唱。這樣,層層深入、循序漸進地進行教學,符合小學生的認知規(guī)律,提高了學生的學習積極性。這樣教育的目的不僅是只傳授知識,而是要開發(fā)學生的潛力。另外在本課教學中,張老師還別出心裁的把歌詞抄寫在彝族的特色配飾——銀項鏈上,并制作了一個個小火把,作為獎品發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。利用多媒體讓學生欣賞彝族的樂曲、歌曲、舞蹈并從中感受彝族的音樂文化,了解彝族的人文景觀、風土人情、服飾文化等,最后一起參加火把節(jié),在歡快的樂曲中跳起彝族舞蹈。濃濃的民族風情始終貫穿在整節(jié)課,體現(xiàn)了藝術教學的美。

  張老師在自己的努力和全組同事的共同幫助下經(jīng)過一次次試講、教研、修改,最終向大家呈現(xiàn)了一節(jié)漸趨完美的音樂課。通過這次課型研討,我們認識到小學音樂課,教師只有從激發(fā)學生興趣出發(fā),在教學每一個環(huán)節(jié)上和難點上多想一些巧妙的好辦法,營造良好的教學情境,才能取得良好的教學效果。這樣的課堂,老師教起來高興,同學們學起來更高興,我們何樂而不為呢?

  小小三尺講臺真的是師生共同成長的舞臺!

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