《給教師閱讀建議》讀書心得范文
暑期讀了閆學(xué)老師的《給教師的閱讀建議》一書，打開書本，瀏覽了目錄，內(nèi)容共六輯。分別是第一輯是優(yōu)秀教師是讀出來的；第二輯是越忙越要讀書；第三輯是閱讀，一種本源性研修；第四輯是為什么不能只讀教育書；第五輯是怎樣寫讀書隨筆；第六輯讓不愛閱讀的孩子愛上閱讀。
閆老師在書中以“閱讀”為主題，解說了閱讀的意義，提出優(yōu)秀教師是讀出來的；她還講述了應(yīng)該怎樣讀書、讀什么樣的書、怎樣寫讀書隨筆等等。在讀這本書的過程中，我意識到了讀書對于教師的重要性。特別是《優(yōu)秀教師是讀出來的》一章中，閆老師說：“她的成長史就是完善質(zhì)結(jié)構(gòu)的閱讀史；她的成長史就是筆耕不綴的寫作史；她的成長史就是課堂實踐的磨練史；她的成長史就是持續(xù)反思的研究史�！睆乃某砷L歷程中，我看到了一個堅強、勇敢的追夢人！
1、越忙越要讀書
閆老師在書中提到：“越忙越要讀書�！蔽液苜澩@個觀點。從小就喜歡書的香味，長大后對書更是情有獨鐘。學(xué)生時期，我是圖書館的�？停恐軆杀緯�。工作后，幾乎讀都是教育書籍。從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》到李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》，又從李鎮(zhèn)西《做最好的老師》到竇桂梅《小學(xué)語文優(yōu)秀教師要知道的七件事》，還讀了朱永新的《我的閱讀觀》、《新教育》等。也讀了其它一線教師的教育隨筆，有高金英的《沒有音樂照樣跳舞》，李紅霞的《創(chuàng)建一間幸福教師》，張青娟的《做學(xué)生最好的成長導(dǎo)師》，阿倫的《愛上課》，常麗華的《教室，在書信中飛翔》等。在朋友們的推薦下，我又讀了《遇見未知的自己》、《蘇菲的世界》、《本色》、《靜悄悄的革命》等書籍。通過閱讀，我開闊了自己的視野，拓展了自己的知識面，提升了自己的寫作水平。
八年的寫作空間，受益匪淺。十年的歷練，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。一個老師要想做到優(yōu)秀，必須付出加倍的努力，要想從優(yōu)秀走向卓越，一路的艱辛只有自己知道。當你取得一些成果的時候，忙碌的`時刻也會隨之而來，一波接一波的任務(wù)從天而降。不知什么時候，放在床頭的一摞書只看了幾本。有時，我會感嘆時間都去哪了？也許，就是在你不經(jīng)意的時候，悄悄地溜走了。有時候也會反問自己：“真的這么忙嗎？連看書的時間都沒有嗎？”其實，不是。是自己的內(nèi)心浮躁了，連靜心看書的時間都沒有了。讓我想起了自己的座右銘：“音樂可以調(diào)節(jié)心境，讀書可以凈化心靈。”突然發(fā)現(xiàn)，自己好久沒有聽音樂了。以前每晚都會聆聽半個小時音樂，看上一個小時的書，靈感來臨的時候，我也會打開電腦，一坐就是三四個小時，一篇隨筆就這樣誕生了。
2、好書不妨重讀
閆老師在書中還提到：“好書不妨重讀。”我也很贊同這個觀點。就拿蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》來說吧。我第一次讀時，有些句子不太理解，并不能真正理解其中的含義。第二次再讀時，我能體會作者的心情，也會結(jié)合自己的教學(xué)情況進行反思，并能運用到自己的教學(xué)中。最近，我準備再次重讀《把整個心靈獻給孩子》，我相信會有不一樣的收獲。
還有讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書時，我第一次讀的時候，只是對書本有所了解，對文章的理解并不深刻。第二次讀的時候，我便把李老師的班級管理方法用到了自己的教學(xué)中。
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