《21世紀教育新理念》讀書體會范文

　　《21世紀教育新理念》一書中，有一個篇章專門介紹教育史，文章深入淺出，以極其開闊的視野向我們介紹了從古至今的教育觀，洋洋灑灑，縱橫捭闔。

　　社會理想主義的教育觀：東方以孔子為代表；西方以柏拉圖為代表，兩者都重視人的群體性，社會性，培養(yǎng)適應社會的人，但又有相異之處，東方講求以禮為規(guī)范，西方則重視個體對自然的抗爭�？茖W主義教育觀下也有兩面大旗，一是形式主義的教育觀，以蘇格拉底為代表；二是實質(zhì)主義教育觀，其中先后出現(xiàn)了培根、，斯賓塞，赫爾巴特等，他們完善了科學教育的系統(tǒng)，初步進行了近代的課程分類。人文主義教育觀下有我們熟知的老莊、夸美紐斯、盧梭、羅杰斯等教育巨匠。他們以他們終身的探求為我們開創(chuàng)了現(xiàn)代教育。教育思想的集大成者杜威則奠定了現(xiàn)代教育的基本思想：課程設置以兒童為中心，課程目標以兒童發(fā)展為目的。

　　通過介紹古今不同的教育觀，作者在向我們傳遞這樣幾個主旨：1、任何一種教育觀的出現(xiàn)都離不開文化與社會背景，什么樣的文化土壤就會產(chǎn)生什么樣的教育觀。2、任何一種教育觀都離不開發(fā)展，沒有發(fā)展的教育就沒有生命力。3、教育沒有最好的，只有適合的。符合教育目標的，符合學生發(fā)展的教育就是最好的。4、教育是需要理想的，只有充滿熱情的人才能發(fā)現(xiàn)他的真諦。

　　讓我們每個人都去努力實踐自己的理想，感悟教育，讓教育成為師生共同成長的舞臺。

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