《教有妙招》讀書體會

　　讀了《教有妙招》，真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生，談?wù)勛x書心得。下面是小編為大家收集整理的《教有妙招》讀書心得，歡迎大家閱讀。

　　《教有妙招》讀書心得篇1

　　教，還有妙招?

　　教書不就是應(yīng)該踏踏實實，一絲不茍嗎?有妙招能行嗎?妙招到底有多妙呢?

　　抱著懷疑的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇《老師，我知道您懶》吸引了我。豈有此理，現(xiàn)在什么學(xué)生，居然說老師懶。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來這是特級教師魏書生老師到臺灣訪問上的一節(jié)關(guān)于古詩詞的課。課上魏書生老師基本啥事沒干，就是簡單的問了學(xué)生幾個問題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會了。課后學(xué)生、家長、老師都給予了很高的評價，學(xué)生自己也說懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。這樣的一則小故事讓我觸動。是啊，一位高明的老師思考的不就是如何授之以漁嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生漁，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會掌握漁的本領(lǐng)。

　　這樣的小妙招不僅讓老師省心，更重要的是它有利于學(xué)生的成長，老師何樂而不為呢?為了學(xué)習(xí)、了解到更多的新妙招，我毅然決然地掏出了錢包，走向收銀臺

　　回家后，我又第一時間拜讀起來。書中介紹了6個方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中收集有150個育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀教師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理調(diào)皮學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教師偉大的愛心，呵護學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的功效。每一個小故事都生動，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。

　　孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何?韓愈以為如能以身立教教育將顯其以其身亡而教存的巨大影響力。楊雄在《學(xué)生》中指出：師者，人之模范也。近代教育家陶行知先生在《我們的信條》中明確規(guī)定：我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。他要求教師與學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活。國外著名教育家第斯多惠認為：教師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。教師和身份獲得對他的尊重、影響的力量。重視身教從古至今，都顯示著理性和頑強的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做。教師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識技能,又教學(xué)生做人。用教師的模范行為來影響學(xué)生,用高尚的情操,堅定的意志和堅定的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過言教和身教的有機結(jié)合,來完成教師的任務(wù)。以身作則就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，教師應(yīng)該做學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，否則，當(dāng)我們教育學(xué)生時，就會覺得心中沒有底氣。多數(shù)教師之所以在學(xué)生面前說話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無暇的。教師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。

　　在育人講究技術(shù)與技巧上我也認識到教育無小事，處處在育人。真誠，是教師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營。以誠感人，以愛動人;用心育人。品德高尚、學(xué)識豐厚的教師在教育學(xué)生時，總能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭達到事半功倍的效果。 最好的.教育是自我教育。一個人無論干什么，只要有了內(nèi)驅(qū)力，他就容易成功。內(nèi)驅(qū)力就是自驅(qū)力，必須有一個強有力的自我，因而，幫助學(xué)生認識自我，是教師育人的主要工作。教師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，真正成為教育工作的能手。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深刻的了解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。

　　孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。教師要用愛心打開學(xué)生的心靈，就有呵護學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無疑是引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次機會，能教育好一個學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會害了學(xué)生。

　　蘇霍姆林斯基說：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)看待學(xué)生，針對不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來對待每一個學(xué)生，他們必定會一步步、腳踏實地地向上攀登，成為一位對社會有用的人才!

　　《教有妙招》讀書心得篇2

　　讀了《教有妙招》一書，讓我感觸頗深，原來教師的不是那么好當(dāng)?shù)�，教師原來有那么多要學(xué)的，教師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。

　　《教有妙招》告訴我6個道理。1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達到用藝術(shù)手法處理問題的境界。2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動去影響學(xué)生。3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`不同特長，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實踐證明：品德高尚、學(xué)識豐富的教師在教育學(xué)生時，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭達到事半功倍的效果。5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個優(yōu)秀的教師，是不會作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。

　　《教有妙招》通過一個個來自教學(xué)第一線的教師現(xiàn)身的說法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)教師難，當(dāng)一個好老師更難，當(dāng)一個備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。

　　讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機感，自己的言行舉止都是學(xué)生模仿關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、調(diào)皮之人，通過愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。

　　看來原來的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。教師是培養(yǎng)祖國的花朵，我們要呵護幼小的心靈，使之健全茁壯成長。

　　因此，我要多讀書，用知識武裝自己的頭腦，努力提高教書育人的自覺性，不斷加強教師道德職業(yè)修養(yǎng)，提高自己的思想境界。認真讀書，把握自我，勤于實踐，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認定藝術(shù)方法當(dāng)作是教師終身的追求。

　　《教有妙招》讀書心得篇3

　　暑假我讀了《教有妙招》一書，深受感觸，里面的教學(xué)方法，教學(xué)管理，對我深有幫助，我就所讀心得，簡單聊上幾句。

　　從《教有妙招》中我學(xué)到了六個技巧。

　　1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。教師只有具備博大的愛心、雄厚的知識、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能達到用藝術(shù)手法處理問題的境界。

　　2、身教勝于言教,行勝于言。老師的言行對于小學(xué)生來說具有極大的影響力，所以，學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語言教育學(xué)生，更要用行動去影響學(xué)生。

　　3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長是有差別的，老師不能按統(tǒng)一模式培養(yǎng)人才，社會也不是只需要一類人才。所以，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長，然后，因材施教，促其成才。

　　4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。實踐證明：品德高尚、學(xué)識豐富的教師在教育學(xué)生時，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位教師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究探討最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭達到事半功倍的效果。

　　5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無限的。教師在育人中，不但要傳授知識，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立的健全人格。

　　6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個優(yōu)秀的教師，是不會作出傷害學(xué)生言行的'事兒。但是，有的教師卻經(jīng)常在有意或無意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來難以改正的失誤。

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