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《我為誰工作》讀書筆記
當細細地品讀完一本名著后，你有什么領悟呢？寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《我為誰工作》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我為誰工作》讀書筆記1
工作的初衷是為公司提供結果，最終成就的卻是自己。人的一生離不開工作，工作不僅你能使你賺到暖衣飽食的薪水，還能為你提供一個展示才華的舞臺。通過不斷解決工作中的問題，你可以鍛煉素質、提升能力、收貨成長，實現自己的人生價值，進而獲得一種幸福感。
在讀書的同時，結合自己平時的工作，把工作中德一些想法河書本上德思想坐了對比，感受頗深。如何擺正自己德工作心態(tài)，通過學習這本書，我有了新的認識：
樹立主人翁精神河正確德工作觀念，才能激發(fā)工作的熱情。書中有句話，說的非常有意義，就是在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零。
把工作做到位。有人曾經這樣說過：把每一件簡單德事情做好就是不簡單，把每一件平時德事情做好就是不平凡�，F在公司施行德網格化管理，這就是細分了工作，每個客戶經理都有屬于自己的那份片區(qū)，在即將到期時，每一個客戶經理都提前打一邊電話，再篩選出未交費的用戶，上門收費，這樣日復一日的做下去，那這個片區(qū)的`收費率肯定會很不錯。作為營業(yè)員做好每天都額匯總和臺賬，及時的查詢客戶信息，在上門后再電話清欠一邊，看似很簡單的事情，堅持下去就是大的收獲。
要有團隊意識和集體協作觀念。一個公司，一個團體，如果只強調個人的力量，你表現德再完美，也很難創(chuàng)造很高價值德，只有緊密配合、團結協作，才能形成合力，取得更快更好的發(fā)展。在我的廣播站上，營業(yè)員河客戶經理就有明確的分工，營業(yè)員在完成業(yè)務的基礎上，也是客戶經理的后勤保障。材料的規(guī)整及時出庫，用戶的報修情況及時反饋給客戶經理，選擇適合各個片區(qū)的政策推出，到期戶的提前匯總，隨時和客戶經理分析片區(qū)的情況，在客戶經理上門清欠后，營業(yè)員及時匯總，再電話催一邊未交費用戶，每早一次晨會對接等等。
工作中牢固樹立集體觀念河團隊意識，形成積極向上德良好環(huán)境氛圍，，我們才能法、感受并領略到工作帶來德快樂，創(chuàng)造出適宜個人河單位發(fā)展德廣闊空間。
讀完這本書，使我明白了很多工作中最起碼的道理。在往后德工作中，我將結合這本書中的一些道理，調整好自己的心態(tài)，樹立為自己工作的觀念。
衷心德說一句：如果你熱愛你所從事的職業(yè)，那么請不要放棄，去稱贊、感激它并和你德職業(yè)在一起。因為，這是你的生活方式。
《我為誰工作》讀書筆記2
別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱，頗有感觸。就象書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變人的一生，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路確實是無數本書鋪成的。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就必須會充實幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就應把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自己所學、所想的在現實中經常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己當前的'工作不太滿意，導致了一些負面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產生了，在這個時候，一本好書，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情。
然而，工作又是什么呢我認為，工作是每個人對社會應盡的職責，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自己的目標，也有自己的夢想，正是為了獲得某些東西到達某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量。
我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就就應負起天經地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實坦率，視誠實為生命，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一齊努力、一齊奮斗，為建立和諧社會而盡我們每一個人的職責。
《我為誰工作》讀書筆記3
安全生產是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心。安全生產，不僅僅關系你自己，更多的是關系到你我他。
安全生產是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產工作，全面落實安全生產責任制，遏制生產安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經濟效益。
作為一名項目經理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的`指導思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到“不安全不生產、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產安全。
總之，安全生產工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質，實現“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉變，從而有力促進公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
《我為誰工作》讀書筆記4
今天我聽了朱店中學語文老師萬鵬程和上海平和學校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學術報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風格、兩種模式。萬老師的語文課結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭能力，給學生傳授知識的同時又教給了學生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數學的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學改革的新視點，在整個課堂教學中，體現的特點是將課堂交給學生，注重學生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學生主人翁思想，這樣就體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的'思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學生，學生面對的是陌生的老師，很快就能進入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學理念新穎，注重教給學生良好的學習方法；他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導學生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美，努力提升我的教學的品位。
《我為誰工作》讀書筆記5
你在為誰工作？這是值得每個人深思的問題。毋庸置疑，我們都在為自己工作，為生存，為自我發(fā)展的需要，為求得高質量的生命價值而生活。在人心浮躁的當下，活出本真，活出生命的尊嚴與美麗，是我們年輕人永恒的追求。
在人才濟濟的社會，我慶幸能擁有一份自己喜愛的工作。四年前終于實現了夢寐以求的渴望，帶著幾許欣喜、期待、激情走上了神圣的講臺。每一步都走得小心翼翼，害怕因為工作的失誤而被領導批評，遭致被炒的結局。每一次都在摸索中前進，在前進中跌倒，在跌倒中反思，在反思中崛起，有淚有笑，或許這就是生活的本質。
生命的美麗緣于工作時的傾心付出。當自己滿懷熱忱投入教育教學工作時，我是快樂的。課堂上看到學生求知若渴的眼神，師生間智慧的碰撞，情感的流動，那是充滿生命力的課堂，是閃耀著智慧靈光的場所。依賴課堂，皈依課堂，在那里我尋求到快樂所在。只想做個平凡的引路人，將每位學生引向幸福的彼岸。
當付出遭拒絕時，不免有些心灰意冷，甚至懷疑自己能否勝任教師這份職業(yè)。學生身上暴露的問題正是對自己能力的考驗，一味地抱怨只會讓自己陷入被動、尷尬的局面，放棄更是對這份職業(yè)的褻瀆。我開始嘗試著尋找解決問題的途徑。在處理問題的過程中以理智代替沖動、以迂回曲折代替簡單粗暴，在前輩的指點下突然柳暗花明，化腐朽為神奇，嘗到了成功的滋味。原來工作不僅需要腳踏實地，更需要巧妙的策略，一切都可以迎刃而解。
生命因為前進而精彩�！安磺笞晕姨嵝训娜俗罱K會落得退化的命運”，很欣賞《你在為誰工作》書中這樣一句話。工作的穩(wěn)定讓自己安于現狀，變得懈怠，缺乏危機感和自主發(fā)展的.意識。隨著社會對教師的期望值的提高，激烈的競爭壓力，猛然間覺得自己已經落伍了。無法與時俱進終究會落得淘汰的命運，時刻警醒，不斷鞭策，力求進步，才會有立足之地�！敖裉旃ぷ鞑慌�，明天努力找工作”，感謝溫和的提醒，讓我們及時醒悟，拒絕成長會讓我們未來的道路越來越窄，甚至付出喪失工作的代價。為了生存，為了更好的活著，不斷改進自我，超越自我，是這個時代的必然要求。
生命之花的絢爛緣于它的努力綻放，工作著，思索著，探求著，美麗著……
《我為誰工作》讀書筆記6
起初看到《我為誰工作》一書，是被他的書名所吸引，通讀后，我深深被書中的內容所震撼。這本書篇幅不長、字數也不多，但敘述的道理是那樣簡明而生動。本書深刻闡釋了優(yōu)秀企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念�！拔覀兊降资窃跒檎l工作呢?”書中對于這個問題進行了深刻細致的解答!從而讓每一位員工從內心深處承認并接受“我們在為老總打工的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。
掩卷深思，的的確確我們不是單純?yōu)樯霞壒ぷ�、為領導工作。我們努力工作，我們付出勞動，我們在為未來發(fā)展作出貢獻的同時，我們也在收獲。我們每個人的能力也在工作的過程中發(fā)展，我們的個人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣，我們在為自己工作，為實現自己的`人生價值而工作。 工作態(tài)度就是競爭力，這是《我為誰工作》強調的重點。人與人之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。我們不能否認，在我們當中，有時怕自己的工作得不到領導和同事們的肯定，有時會找N個理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門�！泵绹敖逃坎块L、著名教育家威廉貝內特說：“工作是我們要用生命去做的事�！币粋�人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。只有在追求“自我實現”的時候，人才會最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大限度的服務于社會。這本書如明燈照亮了我前進的路程，警示了我工作中要始終保持敬業(yè)的態(tài)度，對待工作絕不要拖延，要用心去工作，才能在工作中實現自我價值。從此書中我感悟作為一名銀行基層員工，用心去工作，就是要憑著盡職的恒心，以感恩思進的心態(tài)，勤奮學習，不斷豐富自己的知識水平、提高自己的工作能力，始終保持旺盛的工作熱情，真抓實干，細心做好每一件事，專心完成每一項工作，做到想干事、會干事、干成事、不出事，讓領導放心。用心去工作。
“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力�！北３殖删图で榈拿卦E，就是要不斷的給自己樹立新的目標，再你解決一個又一個問題之后，成就感會越來越增強。不論您過去對工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經過去的了，重要的是，從現在開始，您未來的態(tài)度應該是“負責任、忠誠而敬業(yè)”，這是我們每個人永遠在工作中遵從的人生原則，我們也應該永遠用這樣的理念來對待自己的工作。
《我為誰工作》讀書筆記7
公司前期人手一冊《我在為誰工作》的書，雖然工作繁忙，每當回到房間看見床頭柜上的《我在為誰工作》一書，就會翻閱，很快就被里面的內容吸引了，樸實的話語，真實的例子，深深地讓我體會到了工作的意義，我們都應在工作中享受樂趣，為什么工作，為誰工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理。同時也幫我解除了困惑，調整了心態(tài)，從中認識到自己在工作中還有很多不足之處。
在工作中要保持良好的心態(tài)！小到一個家庭大到一個企業(yè)乃至整個國家，如果沒有凝聚力，那么這個家庭和企業(yè)就不是一個很和睦的家庭和團結協作的集體。所以我們不僅在為企業(yè)工作，更是在為自己工作！因為我們是靠企業(yè)來生存的，企業(yè)發(fā)展了我們，我們的素質才會提高，企業(yè)強盛了，我們的生活才更美好。如果一個人不努力做好自己的本職工作，那么任何一個企業(yè)都沒有用他的必要，為此我們必須在工作中調整好自己的心態(tài)。
日本松下公司的領導和員工們，都十分優(yōu)秀，他們之所以如此，是因為他們每個人的心中只有一個信念：一個人無論在什么工作崗位上，都要把每一件事情做正確、做完美。書中闡述了戴爾公司總裁邁克爾。戴爾、NTL公司總裁羅伯特。威爾茲、GE公司前CEO杰克。韋爾奇、微軟公司董事長比爾。蓋茲等幾位人物的名言及他們的經歷，他們是世界上頂尖的成功企業(yè)家。他們從平庸走向成功，我想他們付出的.辛勞與艱辛是難以用幾行文字來描述的。
企業(yè)管理是一門高深的學科，我們要經常給自己加壓充電認真學習，才能豐富自己的工作水平和工作能力，豐富自己的知識提高自己的工作能力和業(yè)務水平，必須從不自滿開始。我們不能滿足自己的現狀，要在學會管理的基礎上，在工作中實踐自己的存在價值。如果滿足自己的現狀，那必將會被企業(yè)和社會所淘汰。一個人如此，一個企業(yè)更是如此，今天的成就是昨天努力的積累，明天的成就則有賴于今天的努力。只有努力工作才能實現自己人生的價值，如果我們不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞恥。
我們今天處在哪個崗位并不重要，但下一步邁向哪里卻很關鍵。今天努力工作，明天就不要努力找工作。不管我們現在從事的工作是多么地微不足道，只要有強烈的進取心和責任心，只要不局限于狹小的圈子，只要我們有強烈地渴望攀登成功的巔峰并愿意為此付出艱辛的努力，那么任何障礙都阻擋不了成功的步伐。我們是為自己而工作，為自己的人生工作，既然如此，我們就應該付起自己的責任，義不容辭已守信為立身之本，盡心盡力，誠實坦率，坦蕩處世，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗！
我們今天相聚在黃金埠電廠這個大家庭里，相信我們都有著一個共同的目標，那就是為了追求更好生活，為了實現自己的理想一直努力著、奮斗著、向前沖！我們要不斷提醒自己，如果對工作失去激情，對工作產生怨恨的時候，一定要暫停自己手中的工作，調整好自己的心態(tài)，靜靜的思索自己在為誰而工作？這個簡單卻有包含著深刻的人生意義問題。讓我們共同發(fā)揮著各自的智慧，齊心協力、攜手共進，努力為自己和公司創(chuàng)造新的輝煌！
《我為誰工作》讀書筆記8
作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。在我認為，當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。
通過學習使我懂得，只有在追求自我實現的時候，人才會迸發(fā)出持久強大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務于社會。這種熱情不只是外在的表現，它發(fā)自內心，來自你對自己工作的真心喜歡。
我書中欣賞滿腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè)，人類活動的每一個領域，都在呼喚著滿懷激情的工作者。同樣，如果一個員工像書中的'木匠那樣放棄了對工作的責任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機會。
從木匠的故事讓我想起曾讀過的小故事——《砌墻工人的命運》。講的是三個工人在砌墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻�！�
第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓�！�
第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開心：“我們正在建設一座新城市�！�
十年后，第一個人在另一個工地上砌墻，第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了一個工程師，第三個人呢，成了前兩個人的老板�？梢娭匾牟皇悄隳壳霸谧鍪裁矗匾氖侨绾慰创隳壳八龅墓ぷ�。為什么做著同樣的工作，但十年后的結果卻是迥然不同呢？
只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。
《我為誰工作》這本書詮釋了工作的意義：我為自己工作，這是一種信念，也是一個事業(yè)。把每天的工作都當成自己的事業(yè)在經營，那么工作將不再乏味。人生將充滿挑戰(zhàn)和激情，我們在工作中也會實現自身的價值。
《我為誰工作》讀書筆記9
《我為誰工作》是本激勵人向上的書。我看完后感覺震動極大，現在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為學校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學校，因為學校因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！
試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。首先：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。
書中有這樣一個故事，有人分別問在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人：“你在干什么”？第一個人回答：“我為掙錢而工作”；第二個人：“我在砌磚墻”；當問到第三個人時，他滿懷豪情地說，“我在建一座大廈”。這個故事對我的啟發(fā)很大。在工作中，工作教會了我干好自己的活、站好自己的崗，與同事們相處，使我學會了“先做人、后做事”的道理。愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西”。
我雖然只是普通的教師，但卻像一根細細的線，一頭系著教師的責任，一頭連著學生的成長。因此，我時常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段，也不能為工作而工作，而要像第三種人“建大廈”一樣，把工作賦予一種更高的境界，心中充滿豪情和憧憬，每天都要有緊迫感，盡自己最大的努力教好每一個學生�；谶@樣的心態(tài)，我始終在試著尋找工作中的樂趣，把快樂融入工作，把自己變成工作的主人，每天都在回味無窮地享受完成每件工作任務后的喜悅，我感到自己的工作仿佛是在快樂中進行的，每一天的工作都豐富多彩。
其實，工作不僅是滿足生存的需要，同時也是實現個人人生價值的需要。一個人總不能無所事事地終老一生，應該將自己的愛好與工作結合，在工作中尋找樂趣，讓自己的快樂融在工作中。作為一個教師更應該用平和的心態(tài)對待工作中的喜怒哀樂，用深沉偉大的愛心對待每一個學生，以寬容的微笑對待生活中的每一個朋友。羅斯金說：只有通過工作，才能保證精神的健康�？鞓肥且环N心態(tài)，也是我們對待工作的心態(tài)。因此，我們沒有理由不快樂工作，不快樂生活。工作是快樂的源泉，讓我們樂于工作，讓我們的周圍洋溢著成功的'喜悅，讓我們的人生因工作而快樂。
對于一個教育工作者，尤其擔任教師這一特殊使命，時時刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領導分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計較暫時的得失。在工作過程中，不但要有足夠的責任心，愛心和奉獻精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強拼搏精神，時刻做好吃苦耐勞的準備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認定目標，向著自己的奮斗目標前進，努力去實現自己的目標。
突破自己，超越自己，相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想，決定一個人的命運，只有有了付出能得到收獲，在工作中要激發(fā)自己的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位，做一個有進取心的人，我相信今天的成就就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。
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