關(guān)于生命的讀書筆記
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于生命的讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于生命的讀書筆記1
前兩天看了一篇文章，是美國(guó)小說家杰克倫敦的《熱愛生命》。淘金人獨(dú)自置身于渺無(wú)人煙的蒼茫荒野里，面臨著種種生死考驗(yàn)，讓我深切地感受到人的偉大，生命的偉大。
文中有一句話，至今讓我記憶猶新。“活著才是痛苦�！笔前。钪峭纯嗟�。一個(gè)學(xué)生，也許會(huì)覺得巨大的學(xué)習(xí)壓力是痛苦；一個(gè)大人，也許會(huì)覺得每天忙碌的工作是痛苦；一個(gè)老人，也許會(huì)覺得自己日益衰老的身體是痛苦。但是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得新的進(jìn)步；當(dāng)大人在工作中取得新的成就；當(dāng)老人在愈益體會(huì)到生活的閑適，活著，還是痛苦的嗎？
快樂和痛苦是相生相成的。人不可能永遠(yuǎn)快樂，也不可能永遠(yuǎn)痛苦。有一句很平常的話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。據(jù)說老鷹活到40多歲時(shí)就會(huì)衰老，嘴會(huì)變彎爪子會(huì)老化，直至失去捕食能力而死亡。但只要它這時(shí)在懸崖峭壁上筑巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已經(jīng)不再鋒利的喙在巖石上磕下去，然后靜待新的有活力的趾甲羽毛和喙長(zhǎng)出來(lái)，就可以重新在藍(lán)天中翱翔，得以重生。老鷹尚且如此，更何況人呢？試問，倘若老鷹忍受不了重生前的痛苦，它還能享受美好的藍(lán)天嗎？倘若淘金人放棄了生的追求，任由自己在空無(wú)人煙的大漠里死去腐爛，他還有可能得到生的希望嗎？面對(duì)這些，苦痛又何嘗不美麗呢？
人生本就是一條坎坷不平的路。路上有陽(yáng)光鮮花和掌聲，更有雷電荊棘和打擊。微笑著穿過荊棘，才能看見深處的鮮花；坦然的面對(duì)雷電，才能沐浴溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出時(shí)，你可曾知道，他忍耐堅(jiān)持了多少個(gè)日日夜夜又曾多少次挑燈夜戰(zhàn)廢寢忘食？當(dāng)一位運(yùn)動(dòng)員在千人拼搏中奪得桂冠時(shí)，你可曾了解，他努力奮斗了多少個(gè)春夏秋冬又曾多少次在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨風(fēng)雨無(wú)阻？唯有經(jīng)受住磨難打擊，才能迎來(lái)掌聲連連。人生，因?yàn)橛型�，才快樂著�?/p>
讀完這篇文章，我仿佛看到通往成功路上的坎坷重重。但是，還有什么可怕的呢？我深信，我將會(huì)在這些坎坷苦痛中品嘗到前所未有的快樂。
如今的我已不再感到彷徨，我要盡情的綻放人生的輝煌。尾記
關(guān)于生命的讀書筆記2
生命是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？以前，我從沒思考過。今天，我們學(xué)了《生命生命》一課，我才恍然大悟，對(duì)這問題也有了深刻的思考。生命脆弱的飛蛾告訴我，掉進(jìn)磚縫的香瓜子告訴我，身患重病的杏林子告訴我，我們應(yīng)該珍惜生命。
小飛蛾在生命受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)雙翅，來(lái)表達(dá)它對(duì)生命的渴望；香瓜子在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)對(duì)生命的熱愛；杏林子在病痛的折磨下，堅(jiān)持寫作，不向命運(yùn)屈服。它們都一對(duì)生命的珍愛，創(chuàng)造了生命的奇跡！
小飛蛾在作者將要把它捏死時(shí)，極力掙扎，獲得了重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽(yáng)光的情況下，茁壯成長(zhǎng)，獲得了僅僅幾天的生命；身患重病的杏林子在殘廢的情況下，依然堅(jiān)持寫作。
看來(lái)，，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得光彩有力，不管我們是健康還是殘廢。
比如：張海迪。張海迪，5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。為了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，克服了許多困難；為給鄉(xiāng)親們針灸治病，受到了人們的贊譽(yù)。她不僅得到了別人的贊美，而且，也學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。她在高位截癱的情況下，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，當(dāng)過無(wú)線電修理工。后來(lái)還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。
然而，也有一些人，因?yàn)楣ぷ骰驅(qū)W習(xí)上有一些不如意，就放棄了自己的生命。
我們來(lái)世上只有一回，所以，我們一定要讓自己活得光彩有力！我們現(xiàn)在是小學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，所以，我們更要珍惜時(shí)間，愛護(hù)我們自己的生命！
關(guān)于生命的讀書筆記3
提到《夏洛的網(wǎng)》，我就會(huì)想起這樣一段話： “《夏洛的網(wǎng)》，一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠(chéng)的贊歌！一部傲居‘美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著’首位的童話！風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。亞馬遜網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)。擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生。讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)，因?yàn)椋傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面！”
這是對(duì)《夏洛的.網(wǎng)》最經(jīng)典的評(píng)價(jià)。
《夏洛的網(wǎng)》講述了一只蜘蛛和小豬的故事。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快活地生活著一些動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真切的友誼。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯將來(lái)會(huì)成為一只烤豬。作為一只豬，威爾伯的痛苦是難以想象的�？墒�，渺小的夏洛說：“我來(lái)幫你�！庇谑�，夏洛用網(wǎng)在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓它在集市大賽上贏得了特等獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的春天。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻到了盡頭……這是一個(gè)善良的弱者之間相互扶持的故事，除了愛、友誼之外，這篇極抒情的童話里，還有一分對(duì)生命本身的贊美與眷戀。
作者E.B.懷特是美國(guó)最偉大的散文家和兒童文學(xué)作家，他的《精靈鼠小弟》和《吹小號(hào)的天鵝》都是膾炙人口、不斷再版的名篇，但是，最受推崇的還是《夏洛的網(wǎng)》。這部作品初版于1952年，至今已有20多種譯文，發(fā)行近千萬(wàn)冊(cè)。雖然作者書寫的是一個(gè)童話故事，但他給人以無(wú)限溫情、感動(dòng)和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。懷特用柔韌無(wú)比的蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、美麗的、愛的大網(wǎng)，感動(dòng)著世界無(wú)數(shù)的讀者。
還說什么呢，趕快閱讀吧！
關(guān)于生命的讀書筆記4
我們都是父母栽下的一棵樹而已——題記
父母那天親手將我栽種，我的任性，我的嬌縱，使我很難服下這方水土。于是，我竟變的瘦小，甚至有點(diǎn)枯萎。那樣的平凡，那樣的不起眼。但愛卻是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一小勺清水。它卻能使生命之樹茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂，最終長(zhǎng)成參天大樹。
某天，我欣喜我終于長(zhǎng)大了。
但我也發(fā)現(xiàn)父母已是腰彎背駝，兩鬢斑白，父母為了我們而壓斷了脊梁，累彎了腰。
當(dāng)城市了的父母牽著兒女在公園散步時(shí)，農(nóng)村的父母在辛勤勞作著，沒有絲毫的慍色與怨言。我們是父母的全部希望，是他們含辛茹苦的動(dòng)力，他們細(xì)心的呵護(hù)著幼小的我們，總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)大的。
我懂的父母盼我長(zhǎng)成參天大樹那顆熱烈的心。
我奮力拼搏，努力掙扎，我用自己所掙的第一筆錢，那僅有的四元的稿費(fèi)，買了一袋水果糖，讓他們一同分享我的快樂，他們說那是吃到最甜的一塊糖，我用第一次得到的獎(jiǎng)學(xué)金，給父親買了一件汗衫，給母親買了一雙皮鞋，他們高興的流下了眼淚。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，只有在兒女們?nèi)〉煤贸煽?jī)后。才得以燦爛的笑。所以我好好讀書不僅僅是為自己的幸福謀出路，更多的是為了父母笑的更舒心，笑的更坦然。讓他們徒然的生活增添一絲希望。
我還只是一條寄生蟲而已，我還不能讓父母過那種舒心坦蕩的生活。但他們卻能讓我衣食無(wú)憂，他們給了我上學(xué)的機(jī)會(huì)，我們能回報(bào)他們的只有那一個(gè)個(gè)燙金的榮譽(yù)證書，我只能干一些“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，幫爸爸捶捶后背揉揉肩”的小事。我卻只能讓自己成為一個(gè)乖巧聽話的好女兒，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，學(xué)校的生活是枯燥了一點(diǎn)，但這比起父母的辛勞，又算得了什么？這樣的優(yōu)越環(huán)境，這么有利的條件。我們有什么理由拒絕知識(shí)，去拒絕父母一個(gè)燦爛的笑臉？
我生長(zhǎng)的這片土地不算得肥沃，但卻安全，有我成長(zhǎng)所需的養(yǎng)份。
相信有一天，我會(huì)為父母遮風(fēng)蔽雨的。
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