神筆馬良讀后感【范例15篇】

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的神筆馬良讀后感，歡迎大家分享。

神筆馬良讀后感1

　　讀了《神筆馬良》后，我想如果我是神筆馬良，該多好��！

　　假如我是神筆馬良，我首先要走向窮苦人的家里，給他們畫(huà)上一座漂亮的房子讓他們感受家里的'溫暖。

　　假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，我要畫(huà)出很多錢(qián)，我要把錢(qián)全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢(qián)給孩子，讓孩子的生活不再為沒(méi)錢(qián)而煩惱；把錢(qián)給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過(guò)下半輩子，不再為，這天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。

　　假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，畫(huà)出一個(gè)美麗的人類(lèi)生存的世界。那些垃圾，全部沒(méi)有了，留下的是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒……

神筆馬良讀后感2

　　這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。

　　神筆馬良主要資料：

　　馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。

　　一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫(huà)了一只公雞，公雞就變成一只真的了。

　　馬良為人們畫(huà)了很多糧食，人的`生活好了很多。

　　這事被縣官明白了，馬良被抓了。

　　縣官要馬良畫(huà)金山，馬良在海里畫(huà)了金山，縣官讓畫(huà)條船，馬良又畫(huà)了幾筆大風(fēng)。

　　這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。

　　讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。

神筆馬良讀后感3

　　讀了童話故事神筆馬良后，我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良的人，當(dāng)他得到神筆之后，馬良就用神筆為鄉(xiāng)親們做起了好事。壞人想得到馬良的'神筆，馬良用自己的智慧和神筆制服了壞人和他的衙役，我要向馬良學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良有智慧的人。

神筆馬良讀后感4

　　最近我讀了一本《神筆馬良》的書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)馬良小時(shí)候很窮，靠打柴，割草過(guò)曰子。他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但連一支筆也沒(méi)有。一個(gè)晚上他做了一個(gè)夢(mèng)，看見(jiàn)一位老爺爺給了他一支神筆說(shuō):“你要好好用它哦”之后馬良用這支神筆幫助很多窮人。后來(lái)壞心腸的財(cái)主，皇帝捉了他想利用他的神筆得到財(cái)物，最后聰明勇敢的馬良用畫(huà)筆想辦法殺死他們。

　　讀了這篇文章，我被馬良的勤勞勇敢，聰明感動(dòng)了，不能學(xué)財(cái)主，皇帝這種貪心，壞心腸的品質(zhì)，不然會(huì)吃苦的.。我體會(huì)到馬良無(wú)私的精鐘。理解他怎樣幫助別人。

　　看完了神筆馬良后我收獲了怎么仿寫(xiě)作文。我寫(xiě)了神筆佑嘉，哈哈！厲害吧！

神筆馬良讀后感5

　　今天下午考完試，老師給我們放了《神筆馬良》。這個(gè)電影告訴我們，從前有一個(gè)小孩叫馬良，老爺爺給他了一支神筆，這個(gè)神筆很厲害畫(huà)什么就有什么，馬良用神筆畫(huà)了很多東西，比如：小貓、小老鼠……有一個(gè)壞將軍也想要這個(gè)神筆，最后馬良用神筆把壞蛋打敗了。 我很喜歡這個(gè)故事！

神筆馬良讀后感6

　　今天下午我爺爺和姐姐到我家來(lái)了。我們吃完飯我先在電腦上練習(xí)打字，然后姐姐提議看個(gè)電影，大家都在想看個(gè)什么電影呢？我建議：“看《神筆馬良》吧！”

　　電影開(kāi)始了，這個(gè)電影講的是一個(gè)名叫馬良的`6歲小男孩用“神筆”戰(zhàn)勝了黑暗的故事！

　　這一下午我過(guò)地很開(kāi)心。

神筆馬良讀后感7

　　讀了神筆馬良我有很多感受。

　　我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

　　莫以善小而不為，莫以惡小而為之

　　我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的'陽(yáng)光下。

　　光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。

神筆馬良讀后感8

　　馬良是一個(gè)貧窮善良的孩子，他用神仙老爺爺給他的`神筆幫助窮人畫(huà)了需要的東西，卻不給貪心的財(cái)主和皇帝畫(huà)任何東西。

　　我很喜歡小馬良，我也希望有一只馬良的神筆，畫(huà)無(wú)數(shù)棵“長(zhǎng)命草”，讓世界的人們不會(huì)變老；畫(huà)三匹馬，和爸爸媽媽騎上回爺爺、奶奶家；再給姥姥畫(huà)一臺(tái)“自動(dòng)做飯機(jī)”，那姥姥就不用做飯了。

神筆馬良讀后感9

　　我從《神筆馬良》這個(gè)故事中知道了，馬良是個(gè)善良的孩子。他的朋友們想用動(dòng)物的毛來(lái)給馬良做筆，可是馬良都謝絕了，就是因?yàn)樗��?善良，他有了一支神筆，這支筆能畫(huà)什么就有什么。馬良知道，木橋壞了畫(huà)木橋，誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng)畫(huà)漁網(wǎng)，誰(shuí)家沒(méi)有石磨畫(huà)石磨。馬良的善良值得我們學(xué)習(xí)。

神筆馬良讀后感10

　　有個(gè)孩子叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)并且畫(huà)什麼像什麼。一天，神仙給了他一支神筆，于是就畫(huà)甚么就變成真的。財(cái)主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫(huà)金山，馬良畫(huà)好后又畫(huà)了大船，趁官老爺高興時(shí)畫(huà)巨浪打翻了船。懲治了那些壞蛋。從此馬良專(zhuān)替窮人作畫(huà)，是窮苦人都過(guò)上幸福的生活。

神筆馬良讀后感11

　　四月份我們讀了《神筆馬良》這本書(shū)，它的作者是洪汛濤爺爺。書(shū)里面一共有兩個(gè)故事，其中一個(gè)是《神筆馬良》，還有一個(gè)是《牧童三娃》。其中我最喜歡的是《牧童三娃》。

　　《牧童三娃》里面講的是有一個(gè)村莊的人們靠羊?yàn)樯�，突然有陣子這個(gè)村莊的羊總是莫名其妙的丟了。村莊里有一個(gè)十五歲的小孩叫三娃，他想總是這樣少羊可不行，于是他準(zhǔn)備把羊找回來(lái)。找羊的'路上他不怕苦不怕累，克服重重困難，最后在花神的幫助下勇敢的戰(zhàn)勝蛇精，把羊找回來(lái)了。

　　我覺(jué)得我也要向三娃學(xué)習(xí)不怕苦不怕累的精神，克服學(xué)習(xí)上的困難，遇到不會(huì)的字查字典，遇到不會(huì)的題動(dòng)腦筋，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，才能學(xué)習(xí)有進(jìn)步，最后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

神筆馬良讀后感12

　　這幾天我讀了一本書(shū)，他的名字叫《神筆馬良》。故事里講了一個(gè)叫馬良的小孩兒，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他沒(méi)有畫(huà)筆，他只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天，白胡子老爺爺給了他一支神筆，他用神筆給窮人畫(huà)畫(huà)，窮人得到了食物和農(nóng)具，他們非常高興。地主想讓他畫(huà)座金山，馬良發(fā)揮自己的聰明才智沒(méi)讓他得逞。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良聰明、勇敢的`孩子，他用神筆幫助需要幫助的人，我要向馬良學(xué)習(xí)，要有一顆善良的樂(lè)于助人的心，這樣世界才會(huì)變得更加美好。

神筆馬良讀后感13

　　寒假里我閱讀了《神筆馬良》的故事很有意思。故事主要講述了一個(gè)名叫馬良的放牛娃，生性酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但因家境貧窮，連筆都買(mǎi)不起，并被他人嘲笑。但馬良人勤學(xué)不輟，用樹(shù)枝，木棍代替筆，練習(xí)畫(huà)畫(huà)。一天，一位仙人來(lái)到他面前，送給他一只可以變化為真的神筆。馬良用神筆幫助貧苦百姓，懲治壞人的故事。

　　《神筆馬良》的故事告訴我們做事要刻苦，耐心和恒心，才能把事情做好。做人還要有助人為樂(lè)的'精神，要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。做人要有志氣，所謂人窮志不短，既然選擇了，就要努力，上天會(huì)眷顧，為自己的理想不懈奮斗的人。

神筆馬良讀后感14

　　我爺爺和姐姐今天下午來(lái)我家。我們吃完飯后，我練習(xí)在電腦上打字。然后我姐姐建議看電影。大家都在想什么電影？我建議：“看筆馬好！”

　　電影開(kāi)始了，它講述了一個(gè)名叫馬亮的'六歲男孩用“神奇的筆”戰(zhàn)勝黑暗的故事！

　　我有這個(gè)下午很高興。

神筆馬良讀后感15

　　讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、勇敢的孩子，他用一支神筆，幫助窮苦的老百姓過(guò)上了幸福的'生活。如果我有一支神筆，我也會(huì)像馬良一樣去幫助有困難的人們，我要讓世界沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平，讓人們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活！

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