[優(yōu)]《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)]《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d009_5fbf7ef053ca3.jpg)
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感1
這是一名IQ63的弱智青年，作為科研研究對(duì)象進(jìn)行了手術(shù)，變成了IQ驚人的天才，最后又回到弱智的故事。
最近時(shí)常會(huì)看一些關(guān)于親子教育的書(shū)籍，很久沒(méi)有閱讀小說(shuō)體文獻(xiàn)。這本書(shū)在微信讀書(shū)書(shū)架上待了很久，開(kāi)始并未有多大期待，開(kāi)篇閱讀后卻停不下來(lái)。內(nèi)心的感觸，以自己的文學(xué)素養(yǎng)無(wú)法去清晰描繪。
這是一篇第一人稱日記體形式小說(shuō)，當(dāng)手術(shù)前查理還是個(gè)弱智，他心地善良，內(nèi)心有盼望，樂(lè)觀積極面對(duì)生活，他擁有很多“朋友”。手術(shù)后的查理在短時(shí)間內(nèi)智商指線增長(zhǎng)，他開(kāi)始看懂曾經(jīng)看不懂的書(shū)，開(kāi)始懂得人情世故，開(kāi)始理解曾經(jīng)自以為充滿的“善意”朋友背后的動(dòng)機(jī)。隨著他智商的升高，他開(kāi)始變得傲慢，他心里會(huì)有憤恨，他不再滿足曾經(jīng)擁有的世界，欲望在他身上急速滋生，他感受到了孤獨(dú)，比原來(lái)弱智時(shí)更孤獨(dú)。他唯一的朋友就是一只名叫阿爾吉儂的'小老鼠，和他一樣接受實(shí)驗(yàn)，擁有驚人智商的老鼠。他看著籠子里受人擺布的老鼠，好似看到自己，作為大家的研究對(duì)象，未受到身而為人的平等對(duì)待。查理在經(jīng)歷這一切后，智商開(kāi)始衰退，回到了曾經(jīng)的自己，甚至比曾經(jīng)更差，他感到害怕，想到自己又將被周遭人傻子般的對(duì)待，他覺(jué)得無(wú)法接受。一個(gè)人就算智商達(dá)到上限，但仍然可以說(shuō)是非常孤獨(dú)和痛苦的，因?yàn)樗粫?huì)愛(ài)。在他真正變回曾經(jīng)的傻子后，他的內(nèi)心又迎來(lái)了純真，他開(kāi)始看到身邊的善意，他覺(jué)得自己又擁有了很多“朋友”。
這本書(shū)好像暗喻了人生歷程，童年時(shí)我們想長(zhǎng)大，渴望變聰明，那時(shí)被大人的不公平對(duì)待我們無(wú)力反抗并欣然接受。孩子的世界總是很單純，用最簡(jiǎn)單的眼光去看待周遭的人與事，對(duì)自己的經(jīng)歷也不會(huì)有所保留，他們很容易交朋友，很容易贏得信任。隨著個(gè)體不斷長(zhǎng)大，智慧的提升，開(kāi)始變得復(fù)雜，彼此帶著濾鏡去看待世界，心里滋生傲慢、偏見(jiàn)、嫉妒，需要被尊重，被理解，被信任。再到年老，身心靈又重回柔軟，對(duì)待人事物持開(kāi)放態(tài)度，一切都又變得平和，最后等待死亡的到來(lái)。
查理一直想變聰明，當(dāng)他真的變聰明的時(shí)候，他開(kāi)始想念曾經(jīng)愚笨的自己。他獲得了智慧，但他也失去了很多東西，例如友情。文章中一個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，在查理是個(gè)低能兒時(shí)，身邊的朋友同情他，愿意幫助他，在他變聰明后卻被大家一起孤立了，在最后他又變回弱智，他的朋友又愿意做他朋友了。其實(shí)，人們不太懂得與別人平等相處，很多時(shí)候，人們內(nèi)心里一定要與他人有個(gè)高下立見(jiàn)，在某一個(gè)層面上，你必須要輸給他，才可以得到友情的延續(xù)。人的世界其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是內(nèi)在世界，一個(gè)是外在世界。外在世界是他人，社會(huì)和自然等等外在的體現(xiàn)，而內(nèi)在就是一個(gè)人思維，心靈以及身體內(nèi)部的反應(yīng)。然而科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，我們卻發(fā)現(xiàn)對(duì)比外在，內(nèi)在反而更加不了解。很多種疾病，包括精神疾病都無(wú)從應(yīng)對(duì)。如何處理好與他人的關(guān)系，更多靠心，非靠智力。
值得一讀的好書(shū)，引發(fā)人深思。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感2
后勁有點(diǎn)大，看到最后莫名的感到難過(guò)。
他短暫的路過(guò)了一個(gè)原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長(zhǎng)卻沒(méi)有心靈的進(jìn)步，最終再次回到他原本的世界。
有點(diǎn)像是他原本的心靈上得了近視，看不清世界所謂真實(shí)的樣子，這場(chǎng)手術(shù)讓他逐漸恢復(fù)了視力，他在智慧上迅速成長(zhǎng)，到心靈上依然是那個(gè)脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的'過(guò)程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒(méi)有見(jiàn)到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。
我腦子里好像出現(xiàn)了這樣一副畫(huà)面，原本的查理是一個(gè)在山腳下玩耍的人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會(huì)被大家喜歡；有一天機(jī)緣巧合，他真的上了一個(gè)上山的自動(dòng)扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并不是上了山就會(huì)被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個(gè)小孩，但這架自動(dòng)扶梯并非上帝所造，并不完美，終點(diǎn)并非山頂，而是會(huì)重新回到山腳，但他也無(wú)法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動(dòng)接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個(gè)夢(mèng)。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感3
四星的感覺(jué)，打了三星，因?yàn)樽约河掴g，好像讀懂了什么又好像沒(méi)懂什么。書(shū)的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說(shuō)起，好像一直想從書(shū)中探尋什么。
一個(gè)人的心智從一個(gè)極低的水平，經(jīng)歷到一個(gè)罕見(jiàn)極高的水平，繼而再以一個(gè)和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部?jī)蓚�(gè)半小時(shí)（如果沒(méi)記錯(cuò)的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說(shuō)，“0”可以表示一個(gè)人最開(kāi)始的狀態(tài)，歸于本真或一無(wú)所有�！�1”可以表示一個(gè)人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認(rèn)知。那么，書(shū)中通過(guò)智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時(shí)生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的`本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書(shū)中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進(jìn)步報(bào)告中多次寫(xiě)到的相似的內(nèi)容：“我是一個(gè)人�！庇纱说贸觯翰还苁悄莻�(gè)癡愚的“查理”，還是智商過(guò)人的“高登先生”都從未被看作一個(gè)真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認(rèn)自己生的小孩是一個(gè)低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻�？墒撬彩莻�(gè)人吶。
即使查理變成了智慧過(guò)人的高登先生也無(wú)一例外。他是試驗(yàn)品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽(yù)利益的搗鼓下，他承受著冒險(xiǎn)失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅(qū)使的人又有什么錯(cuò)呢，他們說(shuō)查理是為未來(lái)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)�？墒撬麄兺�，查理是個(gè)人，高登先生也是個(gè)人吶。
一個(gè)人從癡呆愚笨變成一個(gè)智商一百八的天才，那么他看這個(gè)世界的眼光是否會(huì)有所改變呢？作者通過(guò)查理的改變以一個(gè)悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負(fù)，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒(méi)有朋友。難以想象，當(dāng)我們常人的智商陡然間變成一個(gè)天才的智商，我們是否會(huì)將人性中所有一面都洞察透徹，是否會(huì)變得尖銳敏感，是否會(huì)變得孤獨(dú)呢？
答案無(wú)從知曉。我只知道，當(dāng)我聽(tīng)到阿爾吉儂的故事時(shí)，我知道那是一個(gè)令人有些悲傷的故事。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感4
作為一個(gè)白癡，我是受大家“歡迎”的，因?yàn)槲沂沁t鈍的、友善的、親切的。我身邊的人總會(huì)對(duì)我笑，他們也總會(huì)跟我一起“玩”�？僧�(dāng)我變得聰明時(shí)，他們?cè)僖膊粫?huì)嘲笑我了，可我身邊卻沒(méi)了朋友，他們說(shuō)我變得粗魯、傲慢、囂張。以前他們看我是白癡，現(xiàn)在我看他們是白癡。當(dāng)初把我像垃圾一樣拋棄的家人，現(xiàn)在卻以我為榮想要極力的討好我，這一點(diǎn)卻是我沒(méi)想到的。遺憾的是，我的智商提高了，可我的情感還停留在弱智階段，這讓我沒(méi)法去愛(ài)一個(gè)人。我最終是個(gè)失敗品，但我要有尊嚴(yán)的死去，就像阿爾吉儂一樣，死后可以有人為我獻(xiàn)上花束。
主人公向我們展示了他從白癡到天才再到老去這八個(gè)多月所經(jīng)歷的`事情，就好像是一個(gè)人的一生。這是部科幻類小說(shuō)，可我讀起來(lái)卻無(wú)限接近現(xiàn)實(shí)，從開(kāi)頭滿是錯(cuò)別字的“近步抱告”，到表達(dá)流暢的“進(jìn)步報(bào)告”，再到個(gè)別錯(cuò)別字的“進(jìn)步報(bào)告”。讀者跟隨著主人公，經(jīng)歷著他從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到慢慢地步步高升，再到后來(lái)失魂落魄的人生歷程。我們像是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一見(jiàn)證人，可以看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)品每天身體的變化，感情的變化、心智的變化。這讓我聯(lián)想到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題：在我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，不管我們做什么都是可接受的、可愛(ài)的，就像個(gè)白癡一樣。小學(xué)、中學(xué)時(shí)我們慢慢蛻去了稚氣，父母也不會(huì)像以前那樣有耐心，為了跟上學(xué)習(xí)，父母就會(huì)強(qiáng)加一些超越年齡的知識(shí)或見(jiàn)解，并以此要求他們很快的去掌握，錯(cuò)了就會(huì)指責(zé)、辱罵。等我們上了大學(xué)，走向社會(huì)認(rèn)知也慢慢超越父母的時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得你傲慢、不近人情、冷漠，并因此無(wú)話可說(shuō)。究其原因，父母根本沒(méi)有拿孩子當(dāng)個(gè)人來(lái)看待，他們只是把孩子當(dāng)做是自己的私人物品，可以任其擺布，他們忘記了孩子是會(huì)成長(zhǎng)的，在人生的每個(gè)階段他們的人生觀、世界觀也是會(huì)變化的，可是家長(zhǎng)并不能對(duì)此做出改變。作為孩子的我們，只希望父母可以像正常人一樣看待我們的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中我們當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)，我們不是調(diào)皮，只是想探索你們成人覺(jué)得無(wú)聊的世界，只有我們嘗試過(guò)后才能構(gòu)建我們對(duì)于世界的認(rèn)知，家長(zhǎng)需要做的是保護(hù)、引導(dǎo)和激發(fā)。
本書(shū)討論的內(nèi)容有很多，弱勢(shì)群體的保護(hù)、人性、愛(ài)情、學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我覺(jué)得討論最多的還是，如何通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己變成一個(gè)有價(jià)值的人。借用書(shū)中的一句話“上大學(xué)和接受教育的最重要理由之一，是去了解你以前一直相信的事情并非真實(shí)，任何東西都不能只靠外表來(lái)決定�！币粋�(gè)高智商的人，“如果沒(méi)有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無(wú)價(jià)值�！焙�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)高學(xué)歷并不代表有道德，也不代表可以為社會(huì)作出杰出貢獻(xiàn)。
這本書(shū)的讀后感我構(gòu)思很久才完成，因其看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，含沙射影出很多社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)我正在讀這本書(shū)的時(shí)候才從同事那里得知這本書(shū)早就名揚(yáng)四海了，甚至早就搬上了劇院和大熒幕，這也是我讀書(shū)的樂(lè)趣之一�？偨Y(jié)一下，希望在以后的日子里我們可以少一些偏見(jiàn)多一些諒解，借用脫口秀演員徐志勝的一句話“盡自己的綿薄之力，堅(jiān)定消除世界上所有的偏見(jiàn)和不平等�！�
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感5
總有一些書(shū)的書(shū)名你一下子看不懂。乍一看，它的名字似乎與內(nèi)容無(wú)關(guān)，讀了一半也找不到它特殊的深層含義，但往往是這樣的標(biāo)題。當(dāng)你深入情節(jié)時(shí)，它就像蘑菇環(huán)埋在地下的菌絲，就像樹(shù)的根。它將故事的來(lái)龍去脈聯(lián)系在一起。在樹(shù)的茂盛生長(zhǎng)和蘑菇環(huán)的擴(kuò)張中，當(dāng)你第一次接觸這本書(shū)的時(shí)候，當(dāng)你第一次看到書(shū)名的時(shí)候，結(jié)局就已經(jīng)寫(xiě)好了。 。示例：如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)诤笤喊柤r(nóng)的墳?zāi)股戏乓恍r花。
《獻(xiàn)給阿爾吉農(nóng)的花束》是丹尼爾·凱斯創(chuàng)作的科幻小說(shuō)。他用日記的`方式描述了智障查理·戈登和實(shí)驗(yàn)小鼠阿爾吉農(nóng)在醫(yī)療干預(yù)下的變化。
主人公查理·戈登通過(guò)手術(shù)成為天才，阿爾吉農(nóng)也不例外。然而手術(shù)的副作用讓阿爾杰農(nóng)精神衰退，最終因勞累而死。目睹一切的查理也不例外。他的身體機(jī)能一天比一天差。他知道自己最終會(huì)變回傻瓜，而阿爾杰農(nóng)是他唯一的朋友。
我第一次讀這本書(shū)是在五年前。其敘事結(jié)構(gòu)較為松散，描寫(xiě)有行云流水之感。查理手術(shù)前后的變化當(dāng)時(shí)讓我感到驚訝。手術(shù)前，查理的日記里充滿了錯(cuò)別字。當(dāng)人們深入交往時(shí)，他開(kāi)始變得痛苦、刻薄、尖銳。日復(fù)一日，他對(duì)情感的理解依然停留在幼稚的童年。他開(kāi)始羨慕以前的自己，想要回到最初，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)之后，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)新的、不同的高度上，他才能知道自己現(xiàn)在的處境是多么的難過(guò)，才知道以前的自己是多么的幸�！，F(xiàn)在沒(méi)有人能理解查理，除了一只名叫阿爾杰農(nóng)的老鼠。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感6
在說(shuō)這本書(shū)之前，我想先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：
“你是愿意做一個(gè)一切都懂但是痛徹心扉的智者，還是愿意做一個(gè)一無(wú)所知卻很幸福的傻子？”其實(shí)換做以前，我可能會(huì)選智者。畢竟做個(gè)聰明的人，就算是痛苦至少看得透徹，總比什么都不知道麻木地當(dāng)個(gè)傻子要強(qiáng)。
但直到我看完了這本書(shū)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》之后，我的內(nèi)心就開(kāi)始動(dòng)搖了。
這本書(shū)講述的就是一個(gè)叫查理的智力障礙者接受了一個(gè)致力于提高人類智商的手術(shù)實(shí)驗(yàn)的故事。在這個(gè)手術(shù)的前后，為了監(jiān)測(cè)他智力的上升情況，科學(xué)家要求查理去記錄自己的進(jìn)步報(bào)告，而這一篇篇進(jìn)步報(bào)告就像是查理這個(gè)智力障礙者的日記，這整本書(shū)也是由它們組成。
作為一個(gè)智力障礙者，前期的查理還是非常愚鈍的狀態(tài)，在報(bào)告里展現(xiàn)出來(lái)的思維完全是幼童的狀態(tài)。報(bào)告從標(biāo)題到內(nèi)容里有很多錯(cuò)別字甚至連“進(jìn)步報(bào)告”這四個(gè)字也是錯(cuò)別字。但是從另一方面看，幼童狀態(tài)里的查理視角，他的生活其實(shí)還算得上是美好的。就像他寫(xiě)到，他在面包店里打工，他的同事們都特別喜歡他，每次看見(jiàn)他都會(huì)笑。
在查理接受了手術(shù)之后，他的智力開(kāi)始直線上升，但似乎有些東西在悄悄變化。之前他認(rèn)為的那些特別喜歡他的同事們，原來(lái)他們并不是真的喜歡他，而是捉弄他。他原本認(rèn)為的那些善良單純的同事，也被他發(fā)現(xiàn)其實(shí)背地里還偷偷地干著偷老板錢(qián)這種事情。
所以在智力逐漸上升慢慢變成正常人的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，查理首先失去的就是朋友，而他獲得的是矛盾和困惑�；蛟S也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，查理就再也不可能過(guò)上幸福的生活了。
接踵而來(lái)繼續(xù)改變的，是查理身邊的一位女老師。在查理還是一個(gè)智障的時(shí)候，他非常地依賴這位女老師，后來(lái)查理變成了正常人，兩個(gè)人互生情愫。但是查理的智力在逐漸超過(guò)常人之后，他就開(kāi)始排斥她，甚至有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)女人很愚蠢。
隨著智力的逐漸升高，查理身邊的人也越來(lái)越少，他的孤獨(dú)感也在與日俱增，甚至最后智力在登峰造極的時(shí)候，查理就已經(jīng)孤獨(dú)到了非常痛苦的'地步，因?yàn)樗郧安挥浀玫氖虑�，他全都想起�?lái)了。
那些因?yàn)樗巧底�，父母�?duì)他的態(tài)度以及因?yàn)樗l(fā)生的家庭紛爭(zhēng)的回憶，比如他親妹妹因?yàn)橛猩底痈绺缍馐芡瑢W(xué)的嘲笑進(jìn)而非常抵觸他的不愉快回憶。
當(dāng)這些記憶完全恢復(fù)了以后，查理的精神開(kāi)始出現(xiàn)了障礙，他會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常�？吹叫r(shí)候的那個(gè)還是傻子的自己就在門(mén)邊看著自己，甚至他在睡覺(jué)的時(shí)候還常常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到母親的尖叫聲和父母的吵架聲。
現(xiàn)如今社會(huì)中，痛苦大部分都無(wú)非來(lái)自于兩個(gè)原因，要么就是過(guò)于聰明，要么就是記憶太好。
這本書(shū)最精彩的地方在于它只發(fā)生在一個(gè)人的內(nèi)心，它范圍很窄，只是在一個(gè)智障人士的人生中，呈現(xiàn)出來(lái)一種人與心的普遍性的關(guān)系。而這個(gè)故事的外部世界從來(lái)都是一直不變的，整個(gè)故事只有主人公的智商變化了而已。于是心有變化，整個(gè)世界都跟著翻天覆地的變化。
人囚于心智中，越是成長(zhǎng)，懂得越多，就越明白復(fù)雜，越覺(jué)得矛盾，越發(fā)現(xiàn)痛苦，越是學(xué)會(huì)解釋曾經(jīng)，越是在回憶里反芻，然后在不斷反芻又自我消化，在無(wú)數(shù)個(gè)自我顫抖的日日夜夜里走向衰亡，把巔峰和痛苦一并還給歲月，最后又回到那個(gè)最初的模糊的懵懂的狀態(tài)。
從無(wú)知走到無(wú)知，一生只不過(guò)是在短暫的輝煌里發(fā)現(xiàn)痛苦。
假如我不曾見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，我本可以忍受黑暗。而太陽(yáng)使我的荒涼，成為新的荒涼。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感7
從一開(kāi)始的近步報(bào)告，到后來(lái)的進(jìn)步報(bào)告查理的經(jīng)歷好讓人唏噓。如果有一天你從一個(gè)智力低下一躍成為了一個(gè)智力超群的天才，你慢慢懂得了原來(lái)這個(gè)世界不是充滿鮮花的，你開(kāi)始懂得了各種負(fù)面的情感，嘲笑、冷落、憎恨，會(huì)很失望吧。多么努力得變聰明可是換來(lái)的卻不是想要的結(jié)果。智商的提高而情感方面的相對(duì)滯后帶給了查理很大的精神沖擊，但是當(dāng)他最終發(fā)現(xiàn)自己的命運(yùn)會(huì)像那只叫阿爾吉儂的.小老鼠一樣，由于智力的激增而引發(fā)心智身體迅速萎縮的可怕后遺癥時(shí)，他的思想已經(jīng)不知不覺(jué)中升華到了一個(gè)讓我們?yōu)橹@嘆的層面，他想要在有限的時(shí)間內(nèi)用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的漏洞，從而為這個(gè)世界上和他一樣的低智商人群做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。我覺(jué)得這本書(shū)最殘忍的地方不是查理從智力低下變天才又從天才又變回智力低下這個(gè)事實(shí)，而是他帶著曾經(jīng)聰明過(guò)以及曾經(jīng)擁有的一份短暫的愛(ài)情這些記憶一步一步走向黑暗……這真的讓我很傷心……
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感8
起初想要閱讀這本書(shū)，是因?yàn)榭戳艘魳?lè)劇的版本后，感到在情感、倫理等方面一定還有更深入、更豐富的東西可以探討，于是找來(lái)了原著，也終于斷斷續(xù)續(xù)地讀完。
也許是因?yàn)樵缇椭獣越Y(jié)局，對(duì)這個(gè)故事中的痛苦和無(wú)奈有所了解，在閱讀的過(guò)程中總是感到難以言說(shuō)的悲涼。很喜歡通過(guò)拼寫(xiě)準(zhǔn)確程度的變化來(lái)反映查理智識(shí)水平的變化的表現(xiàn)方式，也許我們對(duì)著滿篇的錯(cuò)別字艱難地理解、猜測(cè)其表達(dá)的意思的時(shí)候，也能略微感受到大腦發(fā)育水平低下的查理理解這個(gè)世界的困難吧。
透過(guò)一篇篇的進(jìn)步報(bào)告窺探查理短暫而豐富的一生，這似乎也是現(xiàn)實(shí)世界中人們接受教育、成長(zhǎng)提升，最終逃不過(guò)衰退的過(guò)程的夸張映射。在很小的時(shí)候，涉獵的知識(shí)十分有限的.時(shí)候，表達(dá)會(huì)被忽視、感受得不到重視，即使這些是人生來(lái)俱有的、與知識(shí)無(wú)關(guān)的。在初入大學(xué)的時(shí)候，似乎窺見(jiàn)了一個(gè)更為寬廣復(fù)雜的世界，也曾感受過(guò)那種因智識(shí)水平而得到認(rèn)可，卻深知在對(duì)情感的認(rèn)知與思想上仍然十分淺陋的迷茫、焦慮甚至自我否定。而在探索愛(ài)情、探索性的時(shí)候的好奇與顧慮，以及應(yīng)對(duì)與成長(zhǎng)速度不成比例的迅速衰老時(shí)可能經(jīng)歷的恐懼、無(wú)奈，更是大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷、無(wú)法逃避的。查理的經(jīng)歷固然具有虛構(gòu)的特殊性，但也有與我們普通人的人生相通的部分，只是查理的遭遇更加急劇
如果查理、阿爾吉儂還被書(shū)中的世界記得，請(qǐng)?jiān)谒麄兊膲災(zāi)古垣I(xiàn)上祭奠的花束吧。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感9
首先，我很想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于查理前期想要變聰明的感受和后期學(xué)習(xí)時(shí)總是忘掉的事情。清楚地知道自己的愚蠢和智商不夠，是一件很難過(guò)的事情。于是很努力地去追趕別人去想要變得跟別人一樣敏捷。這是多難的事情，只是旁觀的人是不懂的。這樣說(shuō)可能好像是把自己跟查理強(qiáng)行地連在一起了，不是的，我是可以感同身受的。我說(shuō)一百次閱讀并不是背誦并不是背書(shū)也改變不了我總是忘掉我看過(guò)的內(nèi)容的事實(shí)。說(shuō)多少次只要有足夠的時(shí)間我也能把事情做好也改變不了我確實(shí)反應(yīng)不夠敏捷的事實(shí)。這種狀況只是還沒(méi)嚴(yán)重到令我無(wú)法生存，我還能保護(hù)自己能夠不受到太多的嘲笑。一顆想要變得更聰明的心，這是查理與眾不同的地方之一。最近第四季奇葩說(shuō)鬧出的事情中，馬薇薇說(shuō)：“都第四季了你還不知道誰(shuí)是朋友�！边@類的話語(yǔ)，是查理們以及像我這種不夠聰明的人卻想企圖捉住點(diǎn)什么好讓自己變得更好更聰明，卻受到嘲弄時(shí)的難過(guò)之一。聰明人弄出了一個(gè)綜藝節(jié)目愚弄愚蠢的人，我想我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)。有的人有天賦也努力，所以她們就應(yīng)該那么厲害。而我很努力才保持了正常人的水平，不值得稱贊，但也絕不能因此受到恥笑。因?yàn)槊恳粋�(gè)向上的'人，ta的任何努力，都比一個(gè)恥笑別人短處的人，更值得尊敬。
事實(shí)很自然而然地存在著惡意，卻也很自然地有著善意。這是一個(gè)能量守恒的世界。我很心疼查理們所遇到的遭遇，也希望所有查理們都能遇到真心為自己著想的人。即使一個(gè)人帶著目的的舉動(dòng)，但是能授惠他人，也是好事。就像尼姆教授、伯特等人，就算是再功利的目標(biāo)，也是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一步。
我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)的，要到哪里去。為什么我從來(lái)都不會(huì)想這些問(wèn)題，是不是只有聰明人才會(huì)想到？我知道我曾遭遇的一切，我知道我繼承了誰(shuí)的性格，我知道是什么變成了現(xiàn)在的我。這樣會(huì)顯得很盲目自大嗎？為什么要思考那么多關(guān)于自我本身的事情，究竟是有什么樣的奧秘在這樣的思想里。我見(jiàn)過(guò)那種人，他們顯得特別不一樣，為什么？
或許，讀一本書(shū)，讓自己產(chǎn)生懷疑，是邁開(kāi)了思考的第一步。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感10
阿爾吉儂和查理，兩個(gè)“試驗(yàn)品”。如果你愿意的話，請(qǐng)為他在墓地獻(xiàn)上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說(shuō)：“很多人都笑我，但他們是我的朋友 我們都很快樂(lè)”。但隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來(lái)，想到“朋友”對(duì)自己的'嘲笑，來(lái)自家人的傷害和遺棄，面對(duì)從未體會(huì)過(guò)的孤獨(dú)和痛苦。而智力越高越讓他無(wú)法停止思考，看到身邊人其實(shí)很平凡，愈發(fā)離人群越來(lái)越遠(yuǎn)，哪怕是真心愛(ài)上的人也沒(méi)有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺(jué)到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的痕跡。
當(dāng)天才查理和蠢貨查理在爭(zhēng)奪一個(gè)軀體，他想自我放棄，又時(shí)刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點(diǎn)點(diǎn)維持在原處的微薄希望。命運(yùn)的殘忍再給予后又奪回他的希望 “我現(xiàn)在已經(jīng)走到死巷，再?zèng)]有什么好做的了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳?zāi)沟暮圹E證明阿爾吉儂，他們來(lái)過(guò)這個(gè)世界，他們不僅僅是一個(gè)水滴。
雖然文章本身是科幻小說(shuō)，但我覺(jué)得更多的感受是人性。情節(jié)一望無(wú)余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺(jué)得好過(guò)24個(gè)比利，更細(xì)膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對(duì)平凡與平靜。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感11
翻來(lái)覆去地讀了好幾遍《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，從一開(kāi)始的無(wú)聊透頂、荒誕離奇到最終的扼腕嘆息、唏噓不已。
作者用第一人稱和日記報(bào)告式高超的敘事方式，讓人隱隱約約總有一種很強(qiáng)的帶入感，細(xì)思極恐，其實(shí)查理高登就是有思想的阿爾吉儂，也是映射現(xiàn)實(shí)中的你我他，查理高登經(jīng)歷的一切何嘗不是正常每個(gè)人所要經(jīng)歷的宿命呢？從稚嫩的嬰兒到成人的高峰，到老年全方位的衰退直至消亡，我們都會(huì)經(jīng)歷懵懂到巔峰再到衰退的生命周期。
我個(gè)人覺(jué)得和《活著》很類似，這是一個(gè)悲慘的`世界，不管我們?nèi)绾螔暝�，試圖與命運(yùn)做怎樣的抗?fàn)�，最終這一切都是無(wú)謂的，我們都逃不出生命的魔咒，都會(huì)被時(shí)間打敗，這并非是我們能選擇的，是多么地悲哀呀！也許活著并沒(méi)有什么意義…
有時(shí)候我挺后悔看這類的書(shū)，因?yàn)榭吹迷角宄�，越難以得到快樂(lè)，總有一種在現(xiàn)實(shí)面前的渺小從心底蔓延，又被緊緊扼住喉嚨的無(wú)力感。而對(duì)于這種無(wú)力感，我內(nèi)心是很抗拒的，極不愿意接受的。現(xiàn)在我都有點(diǎn)不敢翻開(kāi)《平凡的世界》，我害怕又從其中讀到這種無(wú)力感。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感12
閱讀本書(shū)并不是一種愉快的經(jīng)歷，尤其是在第二遍閱讀這個(gè)故事的時(shí)候，你明明已經(jīng)清楚其中的哪些部分會(huì)怎樣地刺痛你，但還是要勇敢地讀下去。曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都以為閱讀是一件愉快的事情，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那些能帶來(lái)愉悅體驗(yàn)的閱讀固然是美好的，但那絕不是閱讀的全部，閱讀會(huì)有痛楚、苦惱、憤怒、自私、狹隘與丑陋，尤其是那些讓你直面自己靈魂的書(shū)籍，閱讀起來(lái)，尤為如此。它們不去粉飾，不去遮蓋，不說(shuō)教，也不試圖改變，更不會(huì)指條所謂的“明路”給你，它們只會(huì)讓你直面自己赤裸裸的靈魂，看清每一處細(xì)節(jié)，無(wú)論光明與陰暗，無(wú)論偉大與猥瑣，它們只想讓你知道那就是你，是你自己，你可能會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，可能也會(huì)迷茫，甚至?xí)呃�，甚至�(xí)嵟佬叱膳�，這可能是因?yàn)槟憧催@樣的一個(gè)故事，更有可能是因?yàn)榭吹搅四阕约�，而《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》就是這樣的一本書(shū)。
本書(shū)講述了主人公查理高登通過(guò)一個(gè)腦部手術(shù)實(shí)驗(yàn)，從智力障礙者逐漸變?yōu)榱艘幻^世天才，而由于手術(shù)的效果無(wú)法持久，又從天才變回了原來(lái)的智力障礙者的故事，而阿爾吉儂是一只接受相同實(shí)驗(yàn)的白老鼠。整個(gè)故事都是查理所寫(xiě)的'一篇篇實(shí)驗(yàn)進(jìn)展報(bào)告所組成的。報(bào)告中記述了查理在手術(shù)實(shí)驗(yàn)前后的所見(jiàn)、所聞、所想，從而展現(xiàn)了查理的智商由低到高，又從云端跌落谷底的全過(guò)程。全書(shū)的基調(diào)都很壓抑，即使那段主人公的智力突飛猛進(jìn)、蓬勃發(fā)展的階段，依舊令人感到莫名苦痛，那一幕幕逐漸浮現(xiàn)出來(lái)的回憶，顯示了一個(gè)無(wú)助的靈魂的心酸過(guò)往，而查理變聰明了，卻仍是無(wú)法永恒快樂(lè)，他的智商越高，他所能感受到的痛苦也越發(fā)深沉，讓他越發(fā)無(wú)力抵抗。這些痛苦也許源于靈魂最深處的東西，與智商的高低無(wú)關(guān)。
而書(shū)中通過(guò)查理的自述，不但展現(xiàn)了查理自己的靈魂在智商驟漲驟落中所承受的折磨與苦痛，同時(shí)也折射出書(shū)中其他人那一個(gè)個(gè)迥異的靈魂。作者在書(shū)中不曾有過(guò)一句說(shuō)教，卻通過(guò)故事引起了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于人性、關(guān)于靈魂的思考。我想這也是本書(shū)讓人無(wú)法輕松起來(lái)、卻又無(wú)法放棄的原因。我們都想知道我們的靈魂是什么樣子的，而靈魂在無(wú)常的變遷中又會(huì)有著怎樣的改變，作者通過(guò)故事中設(shè)定的這個(gè)極端例子，為我們進(jìn)行了一次強(qiáng)烈的模擬，我們也因此強(qiáng)烈地渴望能從中找到關(guān)于智慧、關(guān)于靈魂的答案，只是這個(gè)故事略顯悲傷的結(jié)尾并沒(méi)有給出明確的答復(fù)，但卻為閱讀者提供了一次直面自己靈魂的機(jī)會(huì)。
前不久，聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)癥的電臺(tái)節(jié)目，其中主持人的一句話令我震撼莫名，她說(shuō)：其實(shí)孤獨(dú)癥的孩子并不會(huì)感到孤獨(dú)，他們只是讓我們感到自己更加孤獨(dú)。而我想那些智力障礙者也許并不會(huì)覺(jué)得自己會(huì)有障礙，但他們卻能折射出我們這些正常人靈魂上的障礙。
我想如果今后我有了孩子，我會(huì)把這本書(shū)列入他或她的書(shū)單，我并不想讓他或她一定要從中學(xué)到什么，我只想讓他或她讀一讀這本書(shū)，讀一讀書(shū)中那糾結(jié)的痛苦，這會(huì)對(duì)他們有好處。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感13
推薦《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花朵》如果你已經(jīng)看過(guò)，那么你肯定能讀懂下面的話：
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花樹(shù)》從一團(tuán)很亂的線團(tuán)慢慢抽出來(lái)變得整整奇奇的。因?yàn)槟阕兊闷嫫嬲哪憔蜁?huì)狠高幸。
查理是一個(gè)希望便匆明的本但，因?yàn)樗X(jué)的便匆明會(huì)有朋友，不會(huì)孤單，會(huì)幸服。
書(shū)里辦雖查理體言了兩次便化，查理真的便匆明了，旦是無(wú)論如何變化查理使鐘都是個(gè)外人大家都不把他當(dāng)一個(gè)人看，而他可旺被當(dāng)做一個(gè)證長(zhǎng)人對(duì)待，這是小說(shuō)讓人最辛碎的地荒。
他們說(shuō)這就是杯具，杯具就是命中祝腚無(wú)論你怎么蒸炸都沒(méi)有用。你蒸炸的時(shí)后以為得到了什么就可以解覺(jué)自己的問(wèn)題，比如說(shuō)認(rèn)維自己不幸是因?yàn)樽约翰淮颐�，如果自己便匆名了就�?huì)幸服。然而自己便匆名以后是更大的不幸服這就是杯具。
查理九呆表了同一個(gè)石潔同一個(gè)人的'兩種看法，他們都是對(duì)的，卻是相反的，一個(gè)白吃一個(gè)甜菜，他是查理也是美一個(gè)人，只是查理不能自己決定怎么去轉(zhuǎn)幻，旦是線代人須要切幻自如，這也是這個(gè)社匯對(duì)現(xiàn)代人的要求。
但是查理或許是唯一把阿爾吉儂當(dāng)做阿爾吉儂而不是石巖小白許的人了吧，所以啦個(gè)單純善良的查理也一直在。
這樣的蚊子看起來(lái)恨菲力，旦是網(wǎng)上有很多人每天都這樣寫(xiě)字。那也是現(xiàn)代社會(huì)里才會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，而在小說(shuō)里，查理這么寫(xiě)是因?yàn)槟X損傷。
也有些像初入職場(chǎng)的我們，在遇到問(wèn)題的第一時(shí)間，一定認(rèn)為非黑即白，但是灰色地帶總是讓我們猝不及防，我們慢慢開(kāi)始接受灰色地帶，但是最初的查理還是會(huì)一直在。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感14
一個(gè)低能智障患者重新拾得智慧，在最后又逐漸丟失智商，重新回到低智人群的故事，主人公查理，從低能到一百八十的智商，經(jīng)歷了重新審視自己和自己周圍人，乃至這個(gè)世界的過(guò)程，原來(lái)當(dāng)初自己以為是朋友的人，臉上浮現(xiàn)的笑容，不是喜歡自己的微笑，而是嘲笑和玩弄時(shí)，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己身邊原來(lái)空無(wú)一人，原來(lái)自己是被家人拋棄的啊，原來(lái)自己的母親那樣的討厭自己，仿佛自己就是一只牲畜，午夜時(shí)分，夢(mèng)中常常因?yàn)槟赣H的眼神過(guò)于厭惡與冷漠而驚醒。當(dāng)自己是個(gè)傻子的時(shí)候，好像所有人都很友好，自己的唯一的愿望就是能變聰明，渴望得到周圍人的喜歡，好像自己做出搞笑的動(dòng)作、滑稽的表情，就能讓大家都喜歡自己，就是渴望再被多喜歡一點(diǎn)點(diǎn)，變得再聰明一點(diǎn)點(diǎn)。
后來(lái)的自己，的確變聰明了，智商高達(dá)180，但是后來(lái)的現(xiàn)實(shí)是，發(fā)現(xiàn)了周圍人對(duì)自己的忌憚，周圍人都害怕自己，疏離自己，甚至被趕出了自己以前工作的面包店，雖然老板金皮是一個(gè)好心人，但是由于周圍人的壓力，他不得不讓查理離開(kāi)，因?yàn)楝F(xiàn)在的查理，已經(jīng)不需要這份簡(jiǎn)單糊口的工作了，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在的查理沒(méi)有任何價(jià)值和意義了，查理身邊空無(wú)一人了，變聰明的他沒(méi)有朋友，沒(méi)有工作的地點(diǎn)，甚至更可怕的是，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些事實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，自己只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，沒(méi)有被當(dāng)做一個(gè)人來(lái)對(duì)待，并且負(fù)責(zé)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教授們的知識(shí)和能力原來(lái)也只是滄海一粟，“原來(lái)他們這么無(wú)知與自私”，知道的越來(lái)越多的查理，開(kāi)始讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教授們也開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，最后和自己一同接受同樣手術(shù)的阿爾吉儂死去了，查理在阿爾吉儂的身上看到了自己的最終歸宿，在最后的時(shí)間里，他抓緊每一分每一秒，仿佛時(shí)間完全不夠使用，一心投入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中去，他計(jì)算他繪制，他由自己的數(shù)據(jù)來(lái)推算。令我感觸到的是，保持一個(gè)初心的查理，是真正的想做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)，他看到懦弱的查理一直審視著自己，他的體內(nèi)住著兩個(gè)個(gè)體，低能的查理和聰明的.查理，但是在我看來(lái)，查理從始至終都懷著最初的善良，這個(gè)本質(zhì)是不變的，在文中的最后，查理自己在進(jìn)步報(bào)告中也寫(xiě)到，對(duì)這個(gè)世界做出了一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。
看到別人讀后感里的一句：“空無(wú)”乃是一種幸福。是的，我們本身的存在對(duì)這個(gè)世界就是一個(gè)幸運(yùn)，我們都有自己的存在價(jià)值。我曾經(jīng)也讀到過(guò)這樣一句話：你的存在讓我感謝這個(gè)世界。我在想，是否有一個(gè)人也會(huì)這樣感謝我的存在，如果陪伴在身邊的一個(gè)人，他讓你的生活和情緒變得更好更有趣，你也因此變得更加快樂(lè)和在成長(zhǎng)，說(shuō)明這段感情和這個(gè)伴侶，是真正值得交往的人。
我對(duì)自己需要勉勵(lì)，我希望自己也成為這樣一個(gè)人，讓別人感到幸福的人，自己情緒穩(wěn)定且積極向上，我也在探尋這樣一個(gè)方法，我希望自己能夠做到，是的，和男朋友在一起后，我是慢慢在改進(jìn)，但是還是不太夠，不要太敏感不要太玻璃心，多關(guān)注自己，多注重自己的情緒，做一些輸出性的工作和任務(wù)。還是那句話，多愛(ài)自己，不懼怕任何人的離開(kāi)，讓自己能量強(qiáng)大到讓每一個(gè)人和你在一起都能感到幸福。
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感15
最近其實(shí)有很多事可以寫(xiě)，只不過(guò)忙得半死，沒(méi)時(shí)間把這些零散的碎片整理起來(lái)而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時(shí)間，我看完了《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，《Flowers for Algernon》，，然后零零散散的寫(xiě)了點(diǎn)東西。這是傳說(shuō)中的多重人格分析大師 - 丹尼爾凱斯所著，科幻名著，還得了1959年雨果獎(jiǎng)和1966年星云獎(jiǎng)。
我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭(zhēng)論。無(wú)論怎樣，科幻小說(shuō)首先得是一本好小說(shuō)，至少不能因?yàn)闀r(shí)間流逝、科技進(jìn)步而變得可笑�！东I(xiàn)給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見(jiàn)的可以歸為好小說(shuō)的科幻小說(shuō)，將近50年時(shí)間的考驗(yàn)也不能減少這本書(shū)的光輝。
這是一個(gè)32歲純真善良的智障查理經(jīng)過(guò)一次試驗(yàn)性的手術(shù)，變成天才，又因?yàn)槭中g(shù)缺陷變回智障的故事。讀這本書(shū)，連我這樣的“一根筋的二進(jìn)制理科羊”都能感受到強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的痛楚。但是無(wú)論如何，以我的文字和文學(xué)能力，總之是不可能說(shuō)清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《Where the flowers have gone》一樣，我只能從自己的意識(shí)里抓住一些漣漪。要想清晰表達(dá)自己對(duì)于文學(xué)作品的評(píng)論，大概確實(shí)是需要諸如“比較文學(xué)”這樣的專業(yè)素養(yǎng)的。
在接受手術(shù)以前，查理感受到的世界完全是一個(gè)精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢(mèng)寐以求的境界，平和、寧?kù)o以及快樂(lè)，查理拿著兔腳和蹄鐵，不費(fèi)吹灰之力就能得到。中國(guó)傳統(tǒng)講修身養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，不過(guò)如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現(xiàn)世界充滿黑暗，教授們?cè)跔?zhēng)權(quán)奪勢(shì)，科學(xué)家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛(ài)的人也根本跟不上他的前進(jìn)步伐，他的朋友們其實(shí)多半在取笑他，還發(fā)現(xiàn)他的“朋友”金比在偷老板的錢(qián)。在查理試圖學(xué)習(xí)誠(chéng)懇表達(dá)自己，又不會(huì)傷害別人的表達(dá)方式，經(jīng)過(guò)激烈心里斗爭(zhēng)告發(fā)了金比以后，伙計(jì)們居然聯(lián)合起來(lái)強(qiáng)迫老板解雇了這個(gè)讓他們?cè)絹?lái)越不安的聰明人。但是，當(dāng)查理智能退步，被迫又回到面包店工作時(shí)，每個(gè)人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說(shuō)：
“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會(huì)幫你擺平的!記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了!”
這似乎是一種很微妙的感覺(jué)，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺(jué)到它的`存在了。我已經(jīng)不再是以前那個(gè)看不懂紅樓夢(mèng)，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對(duì)于查理來(lái)說(shuō)，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是好事吧，至少能明白點(diǎn)辦公室政治，呵呵。
在讀到查理智力退化到弄丟基金會(huì)寄來(lái)的支票、開(kāi)始逐漸不能照顧好自己的時(shí)候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個(gè)人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺(jué)，也許來(lái)源于我們的知識(shí)崇拜。每個(gè)人心里都潛藏著對(duì)遺忘重要知識(shí)，或者老年以后感覺(jué)變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個(gè)活生生的人在短短幾個(gè)月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學(xué)習(xí)知識(shí)，智力進(jìn)步，然后又快速衰退，有一種預(yù)先看到了自己未來(lái)的噩夢(mèng)般的感覺(jué)。也許每個(gè)人心里都有一個(gè)生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個(gè)人都恐懼回到這個(gè)狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來(lái)源吧。
查理的悲劇就在于，從他走上手術(shù)臺(tái)，到他智力最為輝煌的時(shí)期，到他孤獨(dú)的回到華倫寄養(yǎng)之家，其實(shí)，都只有阿爾吉農(nóng)才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當(dāng)只小白鼠而已。人最畏懼孤獨(dú)的狀態(tài)。我也是。查理一切的動(dòng)機(jī)，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。
【《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感】相關(guān)文章：
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感06-04
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感01-05
獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束讀后感3篇01-21
《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感范文（精選25篇）04-12
[優(yōu)選]《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》讀后感15篇06-23
阿爾貝·加繆04-28
阿爾罕布拉宮的回憶04-27
賽爾號(hào)之洛吉拉斯傳奇604-26