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葉圣陶二三事讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編收集整理的葉圣陶二三事讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
葉圣陶二三事讀后感1
今天早自習(xí)時間,我聽著時針滴答而過的聲音,手捧著語文課本,視線在一串串文字間跳躍,隨著張中行筆下的葉圣陶先生一起行走,感受到一份別樣的情懷,使我受益匪淺。
“葉老既是躬行君子又能學(xué)而不厭,誨人不倦,所以確是人之師表。”作為偉大教育家的葉圣陶在工作中孜孜不倦,一絲不茍,是天下園丁的典范,他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,銘記“細(xì)節(jié)確定成敗”,專心致志地描寫標(biāo)點(diǎn),而不厭其煩,他即使普通話生疏,也堅持與作者一起修潤課本,探討語文知識,深入鉆研這門學(xué)科,一絲不茍的葉圣陶不恥下問,為學(xué)謙虛,希望作者幫他指點(diǎn)普通話,提出一些建議。
文中寫道:“有人到東四八條他家去看他,告辭時,客人阻攔他遠(yuǎn)送,無論怎樣說,他一定還是走過三道門,四道臺階送到大門外!。在生活中的葉圣陶,寬厚待人,關(guān)懷備至。即使在晚年之時,也不忘向客人連連道謝。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.生活細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)著他彬彬有禮,待人真誠的高尚道德品質(zhì)。文中還提到,葉圣陶先生“常常談到寫文章……是說話……所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然、鮮明簡潔、細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話”。從這段文字中可以看出,作為教育家、語文學(xué)家的葉圣陶先生,主張作文明白如話、自然簡潔。下面就著重談這一點(diǎn)。
其實(shí),仔細(xì)分析,古往今來,很多優(yōu)秀作品多是葉圣陶先生這一主張的體現(xiàn),基本上具有這種特點(diǎn):看似隨口而出,卻是文中精品。就拿學(xué)生熟悉的作品舉例吧,且看:駱賓王的《詠鵝》“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波”;李白的《靜夜思》“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”;杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”;白居易的《賦得古原草送別》“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”;蘇軾的詩《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”;蘇軾的詞《水調(diào)歌頭明月幾時有》“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”;陸游的詩《示兒》“死去原知萬事空,但悲不見九州同”;陸游的詞《卜算子詠梅》“驛外斷橋邊,寂寞開無主”;毛澤東的《沁園春雪》“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄”,《卜算子詠梅》“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”等等。
對于他的語文主張,我更是佩服無比!八龆际亲约旱膶懺掞L(fēng)格,平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳。說像話還不夠,就是話!薄_@是因為他深入鉆研,一絲不茍的教學(xué)精神,才造就了葉圣陶在教育界所占有的偉大領(lǐng)域,使世人無不嘖嘖贊嘆。
如今,作為一名中學(xué)生,更應(yīng)該學(xué)習(xí)葉老的教學(xué)精神,在學(xué)習(xí)上以及生活中,爭取做到寬厚待人,嚴(yán)于律己,學(xué)習(xí)他的語文主張,刻苦鉆研、一絲不茍的教學(xué)精神,才能在學(xué)習(xí)之路上乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航,才得以創(chuàng)造“德”的最高境界。苦讀書,好讀書,修身養(yǎng)性,陶冶情操,時刻銘記“靜能生慧”。大力傳承中華文化,爭做“龍的傳人”!
葉圣陶二三事讀后感2
“待人厚,律己嚴(yán)”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟,從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處。
張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中,主要從“待人厚,律己嚴(yán)”兩個方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格,用一個過渡句“以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己”把文章分為前后兩個方面。
文章先總說介紹葉圣陶先生品德過人之處,“葉老既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,誨人不倦,所以確是人之師表。”
然后講述葉圣陶先生待人厚的方面,選擇生活小事,修潤文章,恭送客人,真誠復(fù)信等三件生活小事,表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人,和藹可親的性格特點(diǎn),從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶先生律己嚴(yán)的方面,從葉圣陶先生寫文章用寫話風(fēng)格,文風(fēng)方面重視簡潔,重視語文力求完美等三方面講述,表現(xiàn)了語文教育家葉圣陶先生嚴(yán)于律己,身體力行的作風(fēng)。
葉圣陶先生終身致力于出版及語文的教學(xué),有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。是中國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動首個文學(xué)研究會的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名。
葉圣陶先生的偉大人格感染激勵著一代又一代的中國人。而他的“待人厚,律己嚴(yán)”又將影響著中國的下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力,對別人無所求,尊重別人,平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世,體現(xiàn)了一代教育家的精神風(fēng)貌。在葉圣陶先生病重期間,對別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度,深深地感動著激勵著我。而在生活中,往往有很多人很難做到“待人厚”,卻習(xí)慣性的是“待己厚”!按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式,從而影響了對人對事的態(tài)度,使人際關(guān)系緊張,使自己捉襟見肘,從而形成了自私自利的性格,從而影響了自己的成就。
葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴(yán)”,在寫作方面,在語文教學(xué)方面,在文風(fēng)方面都對自己嚴(yán)格要求,絕不追求朦朧的風(fēng)格,讓自己的.文章讀起來就像寫話,讓人聽得懂,這也是對讀者的尊重。“平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳”,這是葉圣陶先生寫話的風(fēng)格。也是對自己最高的要求。而生活中有很多人,寫文章拖拖沓沓,拖泥帶水,云里霧里的,讓人摸不著頭腦,反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對讀者的不負(fù)責(zé)任,讀不懂則是對自己要求不嚴(yán)。與葉圣陶先生的性格有點(diǎn)大相徑庭,南轅北轍了。
讀過本文,掩面深思,更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過人之處,就讓我以“躬行君子,又能學(xué)而不厭,誨人不倦,所以確是人之師表”來嚴(yán)格要求自己,爭取做一個“待人厚,律己嚴(yán)”的合格老師,在為師的路上慢慢求索。
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