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《會飛的教室》讀后感精華[13篇]
讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么總結(jié)呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編精心整理的《會飛的教室》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《會飛的教室》讀后感 篇1
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理,友情無價。
看到這個題目,大家也許就是因?yàn)檫@個令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會想,會飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎樣會飛呢?其實(shí)教室也許會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的'追憶與珍惜。
值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長戴馬亭,也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對人生。、
教室會飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價!
《會飛的教室》讀后感 篇2
這本書講述的是一群少年的故事,作者通過本書表達(dá)了他對生活的觀念:人生不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對的。人應(yīng)該勇敢地面對人生中的各種打擊與逆境。
這本書里的主人公有:號稱“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險王”葛普勒、繪畫高手戴馬亭……
讀了這本書以后,我的心里非常感動。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的,但我們卻沒有向他們一樣充滿著樂觀向上的精神。從這點(diǎn)來講,他們可以說是我們的老師和榜樣,如果在生活中,我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差,上不起學(xué)的話,我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向,抱怨自己條件不好,但他卻不一樣,她利用獎學(xué)金來上學(xué),在生活中,她樂觀向上。不斷的努力,讓她最終成了班長,而且她畫的畫栩栩如生,讓人贊不絕口。想到這兒,我下定了決心:以后不管遇到什么困難,我都要想戴馬亭學(xué)習(xí),堅決不抱怨,但也要樂觀向上。這叫做“取長補(bǔ)短”,這樣,我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問題。父母常常對我說:“給你一條魚,不如給你一把魚竿,教你方法,這樣的'話,你就可以常?梢悦啦鸵活D啦!”所謂的道理、公式也是人們在不斷的發(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的?茖W(xué)家之所以是科學(xué)家,那是因?yàn),每?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時,你的心中會冒出一個小“火花”,每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時,你就要不斷的思考,這個問題是怎么想出來的,這樣你的心中,就會冒出一個大大的禮花來慶祝你自己啦!
《會飛的教室》讀后感 篇3
看到這個題目,大家也許會感到驚訝。但是這個題目,引起我的好奇心。大家可能會想,鳥會飛,是因?yàn)樗谐岚,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎樣會飛呢?其實(shí)教室會飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。
《會飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生,這本書就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的`友誼,都無不表露了每一個少年的個性,透過一個個故事,讓我認(rèn)識了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公們的故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活。但是,正是生活的這些磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會變得更加堅強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對人生。
我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就必須會飛到一個更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我明白,朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。
《會飛的教室》讀后感 篇4
在寒假里,我讀了《會飛的教室》這本書,給我的啟迪非常深刻,下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧!
《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的,戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目,正在過程中,符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了,一場《世界大戰(zhàn)》即將開演,全班同學(xué)和高校生斗智斗勇,經(jīng)歷了各種磨難,最終取得了勝利,事后,姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢,在圣誕的前幾天,戴馬婷想回卻回不去,這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑,這些向我們說明,同學(xué)之間的.友誼是無法割舍的。
讀完這本書,我想到平時我和同學(xué)們是如何相處的,故事中的同學(xué)們沒有一絲責(zé)備和一絲怨言,而我們卻沒有像他們一樣,遇事如何友好待人。
同學(xué)們和老師的感情也是無法割舍的,就像同學(xué)們和禁煙老師、正義老師一樣,有著深厚的一種情意,把禁煙老師當(dāng)做“哥們”,這些,不都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
在營救葛洛迪的過程中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪,這可以說是團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷,在與高校生對抗時,是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪,它是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒,有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方,也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧!
《會飛的教室》讀后感 篇5
在這一個月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會飛的教室》,你們聽了這個題目一定覺得很新奇,要知道我那時的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開了這本書,我剛看時,覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當(dāng)我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書中,有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時候就是好朋友,因?yàn)橐淮我馔,讓他們分離了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的`他們終于團(tuán)圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個孩子的生世十分令人心酸,他是一個被父親拋棄的孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無人能比,他們的情感永垂不朽。
我讀后說:“沒人讀了這本書會不掉淚的,它讓我真的認(rèn)識了同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼,這無不喚起我們要珍惜自己的友情!
《會飛的教室》讀后感 篇6
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了,我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:會飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的'戲劇。整個故事最令人感動的是同學(xué)們之間的深厚友誼,已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄,卻得到了白船長的疼愛;鄔理身為貴族,卻被膽小的毛病深深困擾;家境貧寒的戴馬亭,擁有過人的才華;身強(qiáng)力壯,一心想成為拳擊手的馬提斯,因功課不好而苦悶……
在這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場的爬桿上跳下來,摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒,是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,級富繪畫天分,“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭,敬佩他家境貧寒卻又不失志氣,他回家的車費(fèi)大多都是他的獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》讀后感 篇7
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說!稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問題總會迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家,想父母,期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命,后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時候,把他送到一艘大船上后就走了,接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因?yàn)橐δ峤?jīng)歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
其實(shí)我第一次瀏覽這本書時,認(rèn)為很多的名字都是女孩子的,看名字,看內(nèi)容都有像描寫女孩子的`,比如:膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊,原來都是寫男孩的。∷麄円彩怯写嗳醯囊幻娴。這本書讓我感受到了樹中校園的美好,同學(xué)之情,師生之愛,喚起了我們對友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!
姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強(qiáng)、出色,我們生活在今天的大好時光中,有什么理由不好好學(xué)習(xí),以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?
《會飛的教室》讀后感 篇8
如果,教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜纾咳绻汩L著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會飛嗎?當(dāng)然不會,“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的`事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲,可嘆!
班長戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!
《會飛的教室》讀后感 篇9
吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格怪異的少年,他們各自有各自的歡樂與煩惱:從小被父母拋棄的孩子姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾,品學(xué)兼優(yōu);一心想成為霸氣的.拳擊家的馬提斯卻常常要為那學(xué)校的功課而煩惱;貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……
這群機(jī)智的少年自編自導(dǎo)的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會飛的教室》圍著這部話劇,發(fā)生了一系列生動有趣的故事:
葛洛迪在圣誕節(jié)前天被職校生給綁架關(guān)在了地下室,并某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機(jī)智的拖住職校生,把葛洛迪救了回來。
鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病,不讓大家再繼續(xù)捉弄他而從墻上撐傘跳了下來,可憐的鄔理他只是想改掉大家對他“膽小鬼”的稱呼,冒了這么大的險。當(dāng)然勇敢是要付出代價的,鄔理的右腳骨折了,腳上綁了好大的石膏,連走路也不行。
馬提斯的家境貧困,圣誕節(jié)也不可以回家與父母團(tuán)圓,這是因?yàn)榘謰寷]有錢給他車費(fèi)?蓱z的馬提斯被心地善良的培克老師的贊助下拿到了車費(fèi),還憑他的成績獲得了一筆獎學(xué)金……
作者通過本書表達(dá)了他對生活的觀念:人生并不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對的。人應(yīng)該勇敢面對人生中的各種打擊與逆境。
《會飛的教室》讀后感 篇10
在這個非常的時期,我讀了一本非常有意思的書——《會飛的教室》。這本書讓我懂得了成長的意義。
這本書主要講了:在圣誕節(jié)到來之際,同學(xué)們排演了一出非常有趣的戲劇——《會飛的教室》。在戲中,他們可以飛到世界各地親眼觀察,親身體會,實(shí)地學(xué)習(xí)。在這出戲演出前后,發(fā)生了許多事情。比如:營救葛洛迪的行動、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……
最后,戲劇圓滿結(jié)束,這讓他們知道,只有辛勤付出才會有收獲,也讓他們知道了成長所蘊(yùn)含的意義。
讀完了這本書,我心里感慨萬千,是!書中的'主人翁多么團(tuán)結(jié)友愛、機(jī)智勇敢呀!在生活中,難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?回想起自己做過的一些事情,我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭執(zhí),有一次,弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了,我一氣之下對著他的腦門就拍了一巴掌,媽媽看見了,狠狠地數(shù)落了我一頓,還打了我,說實(shí)話,我當(dāng)時也有些恨媽媽,她憑什么打我?難道弟弟就沒有錯嗎?
讀完這本書,我才理解媽媽的用心良苦,我感覺我一下子長大了許多。
或許成長的過程是艱辛的,是坎坷的,但在成長的過程中,我們能夠收獲友誼,感受親情,銘記感動,真誠祝福,這就是成長的意義。
《會飛的教室》讀后感 篇11
《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“僅有那種雖然已長大成人,而仍然堅持童心的人,才算是一個真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機(jī),不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀,就請你快飛入書中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,經(jīng)過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個無底洞,怎樣也填不飽。他的力氣十分大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的`毛。贿有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書我認(rèn)為那里面的人物形象刻畫的十分生動,我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o私,這個班長不一樣尋常,不怕別人,有堅強(qiáng)心。從班長畫的那幅《會飛的教室》,說明了他的技術(shù)高超。班長勇敢無畏,關(guān)心同學(xué)們。班長期望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來歡樂,戴瑪亭看了母親寄來的信,說明了他渴望回家,他很悲痛,急切想回家。之后,培克教師幫忙了他,他最終回到了家。
《會飛的教室》讀后感 篇12
這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書,它讓我受益匪淺。
《會飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的`成功。
我覺得戴馬亭是個機(jī)智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡(luò)迪時幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時,馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好啊!以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書,讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動,要理解別人,多交朋友,愛和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!
《會飛的教室》讀后感 篇13
《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認(rèn)真地演出,塞巴修扮演的`老師摸著胡子,對同學(xué)們講著火山知識,背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心,都想為這個團(tuán)隊出一份力,盡心盡力演好自己的角色,演出獲得了成功。
在這本書里,我學(xué)到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉嬢^;我也學(xué)到了堅強(qiáng),戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時時展現(xiàn)在我的眼前,一個個給我啟迪的故事時時讓我感動,這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!
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