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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-08-22 18:23:12 讀后感范文 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感14篇【精品】

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《愛(ài)的教育》讀后感14篇【精品】

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

  今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。

  上作文班時(shí),老師發(fā)給我們,叫我們閱讀。我讀了其中的一篇,標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián)。孩子為了為父親分擔(dān),等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候,孩子便偷偷下床,幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足,而影響到學(xué)習(xí),被父親責(zé)備。有一次,那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條,抄著抄著,有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒,躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前,看到兒子在幫自己抄便條,心里很感動(dòng)。

  我很喜歡這篇故事,因?yàn)槟莻(gè)孩子不怕辛苦,一直幫父親抄便條,就算父親責(zé)備他,他也沒(méi)有怨言。

  我感覺(jué)這本書(shū)最感人的地方,是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條,原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧,之前還一直傷他的'心。舉一個(gè)例子就是:父親使勁地吻著兒子的額頭,哽咽地說(shuō)道:“我全明白了,全知道了,是我,是我請(qǐng)你原諒,我的小寶貝,來(lái)吧,跟我來(lái)!薄翱煊H親這孩子吧,三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué),為我受苦,給我們掙面包吃,我卻只管傷他的心!”父親不了解實(shí)情,就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,真不應(yīng)該。

  我感覺(jué)這本書(shū)很適合我們閱讀,我從書(shū)中獲得到:父母有困難的時(shí)候,要多幫父母分擔(dān)一下。

  這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記,里面包含了對(duì)父母,兄弟姐妹,同學(xué)以及對(duì)老師的愛(ài)......現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài)有這么多種。

  讀到書(shū)中29頁(yè)時(shí),《費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員》這篇文章深深的打動(dòng)了我。文章里講述了敘利亞和他父親的故事,敘利亞的父親是鐵路局的一名職員,為了增加家庭收入,他又從別處接了書(shū)件抄寫(xiě)的工作。每天執(zhí)筆伏案很晚才睡覺(jué),這份工作很辛苦,每當(dāng)在飯桌上吃飯時(shí)他就會(huì)向家里人叫苦,“我的眼睛似乎壞起來(lái)了,這樣熬夜會(huì)縮短我的壽命的!”有一天,敘利亞對(duì)他的父親說(shuō):“父親,你每天都這么辛苦,我來(lái)幫你抄寫(xiě)吧,我會(huì)寫(xiě)的和你一樣的好!备赣H堅(jiān)決不同意,他不想因此影響到孩子的學(xué)習(xí)。敘利亞知道父親的'脾氣,也就不再堅(jiān)持,默默在心里想辦法。他每天聽(tīng)到父親停止工作,回臥室休息的腳步聲,就悄悄的去給父親抄寫(xiě)雜志,父親一直都沒(méi)有察覺(jué)到。就這樣日積月累,敘利亞因?yàn)樗卟蛔阌绊懥藢W(xué)習(xí),父親狠狠的批評(píng)了他,甚至對(duì)他不管不問(wèn),但是敘利亞并沒(méi)有放棄幫父親分憂(yōu)。文章的后面,父親發(fā)現(xiàn)敘利亞一直悄悄在幫助他抄寫(xiě),感到非常的意外和懊悔。同時(shí)也敘述父親對(duì)敘利亞深深的愛(ài)。

  我被文章里濃郁的情感所感動(dòng),深深的體會(huì)生活中父母對(duì)我的愛(ài)。而我在生活中還經(jīng)常惹父母生氣,以后我一定要努力學(xué)習(xí),好好的體貼父母。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

  一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,處處都有這種人。

  小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)裕,家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師,父母都是樂(lè)于助人的人,常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想,父母及姐姐所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上說(shuō)宣讀的每月故事等。

  讀了這本書(shū),我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切、很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么,都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己的兒女一樣,作者描寫(xiě)的'形象、生動(dòng),把他們之間發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái),其中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像空氣,這就在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游,讓我們把書(shū)中的愛(ài)添加到我們的生活中吧!

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇4

  今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它對(duì)我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級(jí)男孩的日記、老師在課堂上講的九則每月故事以及 爸爸媽媽的話三部份組成 。它向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳授了愛(ài)的真諦,其中讓我感受最深的是那篇《勇敢的羅伯特》。

  《勇敢的'羅伯特》講的是一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)小孩看到一個(gè)一年級(jí)小孩快被馬車(chē)扎到了,他毫不猶豫得沖上去抱住那個(gè)一年級(jí)小孩閃到一邊,一年級(jí)小孩平安無(wú)事,可他自己卻被馬車(chē)扎到了腳,大家都稱(chēng)他為英雄。我看了,也激動(dòng)不已。還有一篇《耐利和卡隆》讓我看了也激動(dòng)不已。它講的是卡隆是個(gè)很善良的人 ,當(dāng)看到駝背的耐利被幾個(gè)人欺負(fù)著很生氣,總是幫耐利,有時(shí)還幫耐利穿衣服什么的。當(dāng)這一切被老師知道后,老師被卡隆感動(dòng)了,讓 耐利和卡隆坐在了一起,他們倆也成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。

  看完了愛(ài)的教育著本書(shū)我的心情久久無(wú)法平靜:這就是愛(ài),人們心中最美好的東西。我想起了一句話;人人心中充滿(mǎn)愛(ài),世界永遠(yuǎn)是春天。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇5

  這個(gè)假期我閱讀了一本1924年,是作者耗時(shí)十年的經(jīng)典作品!稅(ài)的教育》出自于埃德蒙多·德·亞米契斯。

  它主要講述一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生通過(guò)日記體的'形式記錄了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)與家庭里的故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情,所不同的是主角有著一顆純真質(zhì)樸,樂(lè)于助人的美好心靈。

  所有描述為我們展現(xiàn)了一個(gè)溫馨動(dòng)人地世界。以學(xué)校教育為背景,對(duì)父母地愛(ài)護(hù)與老師地關(guān)懷及其辛勞充滿(mǎn)了崇高地敬意。它猶如一股清泉,注入了正在成長(zhǎng)中地我們地心靈,也感動(dòng)了眾多教師與家長(zhǎng)。書(shū)中每一個(gè)章節(jié),都把“愛(ài)”變現(xiàn)得動(dòng)人真切,淋漓盡致。處處扣人心弦,時(shí)時(shí)引人入勝,感人肺腑。

  作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微地事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人生地善良與純潔。它包涵了作者對(duì)社會(huì)中下層生活艱辛地深切關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈地?zé)嵴碣濏灐?/p>

  這書(shū)真的充實(shí)了我的假期。細(xì)微處見(jiàn)真情、平凡中寓崇高,令我閱畢全書(shū)后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇6

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。

  馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢(qián),到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽?zhuān)隈R路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的期望,最終,媽媽活了下去。

  馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎樣樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!

  我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自我的'親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自我走自我的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!

  所以,我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn),每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇7

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里才會(huì)享受愛(ài)。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

  這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長(zhǎng)故事。《愛(ài)的教育》一書(shū)上的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),感人至深,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情,書(shū)中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)扎斷了一條腿,同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己救助朋友的人。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們生活中不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,覺(jué)得很有趣,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的.感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走進(jìn)安利柯的生活,目睹了他們是怎樣去愛(ài),怎樣學(xué)習(xí),生活。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  愛(ài)是教育的源泉:愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇8

  每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū),好象只是隨便看著玩;有的人用“心”讀書(shū),好象要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑得沒(méi)事了,就拿書(shū)來(lái)消磨時(shí)間;有的人不管有事沒(méi)事,每天都要讀書(shū),就仿佛每天都要吃飯一樣,一旦不吃,肚子就會(huì)餓得慌。

  上學(xué)期末,老師讓我們?cè)诩倨谧x一本好書(shū),我從琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)柜上不經(jīng)意拿了一本《愛(ài)的教育》,讀著讀著,不知不覺(jué)地被書(shū)中的人物深深地吸引......

  卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛,他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中,他強(qiáng)忍著眼淚把自己那本寶貴得像生命一樣的郵集當(dāng)作回報(bào)老人原諒他的禮物。令人出乎意料的是,在老職員康復(fù)以后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校把郵集還給了卡洛菲,還送他盼望已久的三張郵票。

  我想到了自己,想到了我所有的同齡人,我們習(xí)慣了許多的理所當(dāng)然:自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的',不借給別人,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因是他們的責(zé)任與義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是漚心瀝血......不!我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。

  讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣高尚和深沉。

  愛(ài),像空氣每天在我們身邊;愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇9

  今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛(ài)的教育》”。從這本書(shū)中,我感受到了人與人之間那無(wú)私,博大的愛(ài),它讓我十分感動(dòng)。

  這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的道理。

  書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂(yōu),所以沒(méi)晚12:00起床幫父親抄寫(xiě)東西,他因?yàn)槠>氩豢,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛(ài)他了。

  讀完這本書(shū)以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽?zhuān)滋烀χ黾覄?wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無(wú)微不至地照顧著我和哥哥,毫無(wú)怨言。

  以前我看到父母那么操勞,并沒(méi)有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。

  讀完這本書(shū),我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的'微薄之力去幫助需要幫助的人群,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇10

  在每個(gè)人的心里都有一份純潔和美麗的愛(ài),愛(ài)是陽(yáng)光的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的世界里,才會(huì)慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。

  這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候,看到了20xx年以前的老師,父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點(diǎn),父親來(lái)到火車(chē)站,進(jìn)去以后,一小時(shí)就到了父親老師的住了世界,接下來(lái),父親就打聽(tīng)老師的住所,最后,正走著,對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說(shuō),是他,就是他,我的老師,父 親驚喜地說(shuō)著。在這篇課文里面,有著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的'愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,我們有了父母和爺爺奶奶的愛(ài),漸漸長(zhǎng)大了,要上學(xué)了,在上學(xué)了時(shí)候,又有老師的愛(ài)和同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣,隨處都有。最后,我體會(huì)了愛(ài),愛(ài)是永遠(yuǎn)都在我們身邊。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇11

  寒假期間,我看了一本書(shū),《愛(ài)的教育》。他讓我感觸頗深。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書(shū)采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書(shū)中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的'小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ);以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些,都是以人與人之間的愛(ài)、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事,處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

  《愛(ài)的教育》就是這樣一本充滿(mǎn)了溫暖的愛(ài)心與親情的書(shū)。夏丐尊先生曾說(shuō):他在1920年初讀此書(shū)的時(shí)候,一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說(shuō)里比較,慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書(shū)翻譯出來(lái),給小孩,給大人看,給自我的祖國(guó)看。

  作者亞米契斯經(jīng)過(guò)這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋:怎樣去愛(ài)你的父母,怎樣去愛(ài)你的教師與同學(xué),怎樣去對(duì)待需要幫忙的人,怎樣去愛(ài)你的國(guó)家……這一切,你都能夠在書(shū)中找到滿(mǎn)意的答案。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我覺(jué)得,無(wú)論是學(xué)校還是家庭,好比是一個(gè)池塘,是方的還是圓的,并不重要,重要的是池塘里要有水!而愛(ài),就是那清澈的水滴。

  但愿每一個(gè)家庭,每一所學(xué)校,每一顆心靈之中,永遠(yuǎn)不要留下干涸。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇12

  《愛(ài)的教育》是一本十分好看的書(shū)。我慨萬(wàn)千,懂得了很多做人的道理。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要以日記的形式寫(xiě)了男孩安利柯在這個(gè)學(xué)校所待的最后一個(gè)學(xué)期的所見(jiàn)所聞所感,并用他的蘇昂眼去判斷人的`善與惡。其實(shí)這本書(shū)里有許多人值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)洛佩蒂,他十分勇敢;比如說(shuō)代洛西,他十分執(zhí)于助人;還有潑可西,他十分孝順;以及卡隆,他品德高尚……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),十分愛(ài)身邊的人。安利柯都注意到了這些,一邊學(xué)習(xí)這個(gè)共同點(diǎn),一邊學(xué)習(xí)他們的精神,漸漸地,變得樂(lè)于助人,變得十分勇敢,變得十分孝順,變得知錯(cuò)就改,變得關(guān)心他人……更重要的是他懂得了要愛(ài)身邊的人。

  人間自有真情在。這本書(shū)充分說(shuō)明了這個(gè)世界到處都有愛(ài)。作者字里行間處處洋溢著安利柯的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)朋友的愛(ài)。我們也應(yīng)該愛(ài)自己身邊的人,因?yàn)槭澜绲暮推胶蛧?guó)家的發(fā)展正需要這種愛(ài)。這種愛(ài)可以感化身邊的人,讓他們都明白愛(ài)的重要。這個(gè)世界如果沒(méi)油了這種愛(ài),后果將不堪設(shè)想。所以我們一定要愛(ài)身邊的人。

  我們難道不應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)嗎?

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇13

  《愛(ài)的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛(ài)、老師的愛(ài),要珍惜朋友之間的友情……

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴人們要懂得愛(ài),珍惜愛(ài),我們每個(gè)人的生活不同,但只要看了《愛(ài)的教育》,就能體會(huì)到以前發(fā)生的事中都包含著類(lèi)似的情感。初讀這本書(shū)時(shí),我不知道愛(ài)究竟是什么?

  愛(ài)其實(shí)每天就在我們身邊,但常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛(ài),它是最簡(jiǎn)單的,卻最容易忽略。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中描寫(xiě)了一些積極進(jìn)步,有陽(yáng)光的少年。他們有的家庭很貧困,有的很富裕,還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西,對(duì)自己的.祖國(guó)、父母有著深深的愛(ài)。

  我記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一片課文叫《跨越海峽的生命橋》,它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情,他們互相關(guān)愛(ài)。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢,得趕緊送過(guò)去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼?ài)生命,懂得關(guān)愛(ài)。

  讀完《愛(ài)的教育》后,我知道了愛(ài)是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼,老師、父母對(duì)我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài),大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓,“愛(ài)”應(yīng)該不會(huì)有明確的答案,但 “愛(ài)”也沒(méi)有限制。讓我們?nèi)ザ脨?ài),珍惜愛(ài),感恩愛(ài)吧。

  《愛(ài)的教育》讀后感 篇14

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,小說(shuō)講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事,突出了一個(gè)字——愛(ài)。

  有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,那就是《萬(wàn)里尋母記》故事用31個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累,貧困不堪,故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭,但是當(dāng)債務(wù)還完后,卻沒(méi)有妻子的音信,13歲的馬爾可因傷心開(kāi)始了萬(wàn)里尋母一路上他吃盡了苦頭,知道什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)了他仿佛得到了生命的希望,在醫(yī)生的治療下活下來(lái)了的故事。

  此時(shí),我對(duì)馬爾可肅然起敬,他的所作所為太讓我驚訝了,13歲的孩子能做出這種決定,是他很擔(dān)心媽媽?zhuān)聥寢屢驔](méi)有了音信而去世,正是這種擔(dān)心,正是這種對(duì)媽媽的愛(ài),才驅(qū)使他去找媽媽?zhuān)@種行為不是每個(gè)人都能做出來(lái)的。最重要的是他沒(méi)有在布宜諾斯艾利斯沒(méi)找到媽媽就不干了,而是靠腦子去一步一步的找。

  這使我想到一件事。

  那天,我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的'游戲,該一個(gè)跑地快的朋友捉了,但我們很機(jī)靈,很容易就躲開(kāi)了……他捉了一會(huì)兒,見(jiàn)捉不住,便不想玩了,坐在那發(fā)呆。

  他就沒(méi)有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

  馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

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