愛(ài)的教育讀書(shū)心得通用15篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得,歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得1
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)但我知道“愛(ài)“是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的`一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書(shū)櫥里有《愛(ài)的教育》這本書(shū),我認(rèn)真的看了。書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得2
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》,這是一本小書(shū),又是一部巨著。是亞米契斯的著作。它讓我知道了什么是愛(ài),怎樣辨認(rèn)是非。 它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài). 在看《愛(ài)的教育》時(shí),常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)!皰邿煷暗娜恕薄ⅰ柏(fù)傷的勞動(dòng)者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。 愛(ài)是什么?
愛(ài)就像氧氣,充滿(mǎn)在生活的周?chē),充滿(mǎn)了人的`內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)民族而言。 此書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,使知識(shí)充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗,而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是從意大利翻譯過(guò)來(lái)的,雖然表面上是本小學(xué)生的日記,但從文中得到的是各種不同的啟示,而且都是從生活中可以學(xué)習(xí)到的,甚至自己曾經(jīng)歷過(guò)的。書(shū)中的很多故事的能夠讀到人的心坎里去,也有很多故事能夠讓人恍然大悟。
印象最深刻:一個(gè)小男孩,因?yàn)楦赣H每天忙著寫(xiě)文件,要很晚才睡。因而小男孩決定在晚上十二點(diǎn)起床幫父親工作。但由于每天起床幫父親寫(xiě)文件,所以睡眠不足,上課不認(rèn)真,學(xué)業(yè)退步。而毫不知情的父親對(duì)兒子的表現(xiàn)十分不滿(mǎn),男孩有好幾次想放棄,但一看見(jiàn)父親疲憊的樣子,又無(wú)法放棄。父親對(duì)孩子不理不采的態(tài)度令小男孩感到非常傷心,直到某天。父親發(fā)現(xiàn)孩子是為了他才會(huì)這樣,心中充滿(mǎn)了懊悔和慈愛(ài),那天晚上他們兩父子一同熟睡到天亮的故事。
看完這個(gè)故事之后,我心中有著無(wú)限的感動(dòng)。在《愛(ài)的教育》中這是最能催人淚下的故事,表達(dá)了主人公永無(wú)止境的愛(ài)。那個(gè)小男孩為了能讓父親輕松一點(diǎn),而偷偷幫父親做事。雖然小男孩的父親在一開(kāi)始不知道事實(shí)而責(zé)怪小男孩,但小男孩依然沒(méi)有放棄,繼續(xù)偷偷地幫父親做事的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
仔細(xì)想想,我們現(xiàn)在。父親在外辛苦,努力地賺錢(qián)供我們讀書(shū),而我們卻在外面花父母的錢(qián),在家也不愿意分擔(dān)一下家里的家務(wù)。還有些不好好學(xué)習(xí),跑去外面上網(wǎng)也不愿意回家。在這個(gè)年齡段里,我們更應(yīng)該用心體會(huì)一下父母的苦心,明白什么是永無(wú)止境的愛(ài)。
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)每一篇都在教育我們做人的道理,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情,什么是師生之間的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài).這些都具有很高的價(jià)值,我相信有了這些東西的人一定是世界上最富有的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得4
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得正文:《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得 讀完了《愛(ài)的教育》,我深深得陷入了沉思,愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得。 《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
我的體會(huì):
一、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,如果有機(jī)會(huì)加以整理,如同本書(shū)一樣,一定叫好又叫座的一本好書(shū)。
二、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題,心得體會(huì)《《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得》。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。
三、看過(guò)的書(shū)頗多,很少再回味一遍,重新再來(lái);寫(xiě)過(guò)的報(bào)告、資料也不少,也很少再重新翻開(kāi)研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起?只能意會(huì)不能言傳。
我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺(jué)的功夫,也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中,忽略了別人的感受。 四、時(shí)代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書(shū)人很會(huì)讀書(shū),很多學(xué)生光會(huì)讀書(shū),不會(huì)讀人;只會(huì)做事、不會(huì)做人,個(gè)人過(guò)度重視IQ,忽視EQ;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的.侏儒;可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話(huà),卻無(wú)法與人溝通。 《愛(ài)的教育》讀后感 桂林凱風(fēng)小學(xué) 陳燕萍 假期當(dāng)中參加了象山區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過(guò)程中,有幸聆聽(tīng)了本市著名企業(yè)家付嬋娟女士給我們上的一堂生動(dòng)的管理課。
在互動(dòng)交流的過(guò)程中,我們的一位同仁向她提問(wèn)到:“在你對(duì)員工的管理當(dāng)中除了有完善的制度以外,還有什么?”付嬋娟女士當(dāng)即在黑板上書(shū)寫(xiě)了一個(gè)稱(chēng)不上美觀,但是卻極有分量的一個(gè)字——“愛(ài)”。 湊巧,假期閑暇時(shí)間也讀了一本書(shū)名為——《愛(ài)的教育》!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得5
利用暑假時(shí)間,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式,記述了一個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。
一篇篇日記,反映了一個(gè)少年的所見(jiàn)所聞;一篇篇日記,記述了各個(gè)階層的狀況;一篇篇日記,連接起來(lái),組成了一幅幅生動(dòng)畫(huà)面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫(xiě)的一封回信,希望他好好學(xué)習(xí),感恩老師。
同學(xué)們,你們會(huì)覺(jué)得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)認(rèn)為老師太過(guò)嚴(yán)肅而感到不耐煩嗎?你們會(huì)在暗地里講老師的'壞話(huà)嗎,或直接表示不滿(mǎn)嗎?
你們知道嗎,老師每上一節(jié)課,都會(huì)辛辛苦苦地熬夜備課。其實(shí)看上去輕松的四十分鐘的一節(jié)課,背后包含著老師的萬(wàn)分心血。所以,我們應(yīng)當(dāng)感恩老師,感恩老師把知識(shí)傳授于我們,感恩老師傳道授業(yè)解惑,感恩老師把畢生精力都主在學(xué)生身上,更感恩老師付出美好的青春,讓一代代少年從無(wú)知的稚童轉(zhuǎn)變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話(huà)說(shuō)得好—一日之師,終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般,“父恩比山高,母愛(ài)比海深!睅煇(ài)又何嘗不是這樣呢?
人一生都在感恩中成長(zhǎng),有的恩情輕如川流不息的小河,纏繞在我們心頭,就像《愛(ài)的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》,陌生人之間的關(guān)愛(ài)。有的恩情重如泰山,壓在我心間,就像《愛(ài)的教育》是的一篇日記《愛(ài)國(guó)青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得6
教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。如果沒(méi)有水,就不成其池塘,所以沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有所謂的教育。——引子
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,友誼,老師和學(xué)生間的濃厚師生情以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感經(jīng)常會(huì)讓人感動(dòng)不已。如:溫柔細(xì)膩、體貼入微的母愛(ài);瀟灑奔放、激情洋溢的父愛(ài)……親情就是春天溫暖的陽(yáng)光,是夏天一縷清爽的涼風(fēng),是秋天照亮人生的月亮,是冬天熊熊燃燒的`烈火……
篇中還描繪出濃濃的師生情,展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生特有的摯愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷,辛勤的培育……最后展現(xiàn)在我們眼前的便是那地久天長(zhǎng)的友情,那一份份真摯,一份份純潔,一份份天真可愛(ài)……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的循循善誘、朋友間的互相安慰……當(dāng)你習(xí)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,當(dāng)著一個(gè)個(gè)“小皇帝”“小公主”時(shí),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,愛(ài)是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí),便會(huì)開(kāi)始怨天尤人,情緒不受控制,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至莫名其妙地抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己。記得有一次,因?yàn)楦忻,鼻子堵了,很不舒服,再加上別人嘮叨了幾句,我便生氣,大吵了一架,過(guò)后才發(fā)現(xiàn)自己怎會(huì)那樣不可理喻呢?其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味周?chē)囊磺,便?huì)發(fā)現(xiàn)世界上,竟然有那么多人愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我!多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受到那份愛(ài)時(shí),相信你不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,對(duì)嗎?愛(ài)心固然重要,也應(yīng)時(shí)常懷有感恩之心,如果愛(ài)心是做人的優(yōu)良本色,那么感恩就是人性的光輝美德。
為啥愛(ài)?因?yàn)椤杜炼嗤叩膼?ài)國(guó)少年》的愛(ài)國(guó)之心、《少年筆耕》的父子之愛(ài)、《“爸爸”的看護(hù)人》的關(guān)愛(ài)他人……愛(ài)為啥?因?yàn)椤堆獮R羅馬涅、馬爾科萬(wàn)里尋母記》的感人親情、《公民英勇行為》的樂(lè)于助人、《賣(mài)炭者與紳士》的可貴友誼、《格拉勃利亞的孩子》的師生情……
朋友們,請(qǐng)帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到你所接觸的世界中來(lái)。所有真摯的情感將會(huì)像涓涓細(xì)流,匯成一片愛(ài)的海洋,這愛(ài)將鼓勵(lì)著前行的腳步,伴隨著成長(zhǎng)的歷程。感恩之心會(huì)讓人知道“滴水之恩,涌泉相報(bào)!”懂得珍惜,學(xué)會(huì)付出。愛(ài)心能拉近人與人之間的距離,讓生活變得陽(yáng)光燦爛!那么請(qǐng)插上感恩的翅膀,翱翔在自己那充滿(mǎn)“愛(ài)”的人生!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得7
這是意大利作家亞米契斯1886年完成的作品,時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn),但我讀起《愛(ài)的教育》這本書(shū),就會(huì)感到這些人仿佛就在我們身邊。
故事由10個(gè)小故事組成,似乎可以獨(dú)立成,但是每個(gè)故事里都有愛(ài)的故事。這里的一切都與愛(ài)、與安利柯有關(guān)。故事的一切都圍繞他和他的朋友來(lái)寫(xiě)。安利柯是一位善良活潑、有愛(ài)心的小男孩,他在四年的小學(xué)生涯中,懂得了許多道理,犯了少數(shù)的錯(cuò)誤。比如說(shuō),他懂得了學(xué)習(xí)的重要性、懂得了萬(wàn)靈節(jié)是什么日子、懂得了尊老愛(ài)幼、懂得了貧民是怎么過(guò)日子,可他頂撞父母,看見(jiàn)窮人連一分錢(qián)也不給
但是在少年鼓手(每月例話(huà))那一章,又讓我多次流下感動(dòng)的淚水。在那一章里:1848年7月24日是,咯斯托扎戰(zhàn)役拉開(kāi)了序幕。意大利軍約60個(gè)被圍困在小閣樓里,密集的'子彈呼嘯著穿過(guò)墻壁,一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士紛紛倒了下去,這時(shí)老上尉找一個(gè)人去到十幾里遠(yuǎn)的地方去找自己的軍隊(duì),這樣才能救出我們,那名戰(zhàn)士從窗子上跳下去,結(jié)果跌倒在地還中了一槍,但是他還是堅(jiān)持跑到了那個(gè)地方,找到了自己的軍隊(duì),救出了被困在閣樓里的軍隊(duì),自己的腿卻再也不能走路了,流了許多血。
人世間,有很多愛(ài),媽媽愛(ài)我,哥哥妹妹愛(ài)我。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得8
在這個(gè)暑假里,我讀了一本有意義的課外——《愛(ài)的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不但可以給你帶來(lái)溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛(ài)”字,不需要令人厭煩的.說(shuō)教,就能讓你學(xué)會(huì)愛(ài)——愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。這本書(shū)最為神奇的是作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書(shū)的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給這位四年級(jí)學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛(ài),讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng):是講一個(gè)“小抄寫(xiě)員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨,盡管父親多年來(lái)一直辛苦工作,也沒(méi)改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫(xiě)文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說(shuō)自己可以代他抄文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆拥膶W(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時(shí),他就悄悄地起床,幫父親抄寫(xiě)文件。時(shí)間一長(zhǎng),父親就知道了,他沒(méi)說(shuō)什么,只是摸了摸孩子的頭。是的,一切盡在不言中!一成不變的閱讀,會(huì)讓生活變得枯燥無(wú)味,而有選擇地閱讀一些有意義的書(shū)籍,會(huì)讓生活變得多姿多彩,更會(huì)給人帶來(lái)全新的面貌,終身受益。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得9
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫(xiě)得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我很多道理,因此,我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最的作品,1866年出版后即暢銷(xiāo)不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書(shū)主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,朋友間的'關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦。
愛(ài),像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí),往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放到眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自身的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能克制自身嚴(yán)格要求自身的人才能?chē)?yán)格要求別人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
讀完這本書(shū)我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。因此在今后的教育教學(xué)中,我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽(tīng),把真心帶給學(xué)生讀,我相信作為教師的我,從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得10
愛(ài)是什么?是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì),是遇到困難時(shí)伸出的援助之手,是黑暗路上的一盞明燈。無(wú)論何時(shí)何地,你都會(huì)感受到它的溫暖……
當(dāng)你扶起被壓彎的小草,豎起警示牌時(shí),是否會(huì)感覺(jué)到一種前所未有的滿(mǎn)足感?
當(dāng)你撿起地上的垃圾,分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶時(shí),是否會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)木吧肆耍?/p>
當(dāng)你幫同學(xué)修好鋼筆,看著他奮筆疾書(shū)時(shí),是否會(huì)聞到一股撲面而來(lái)的書(shū)香?
這種感覺(jué),這種景色,這種書(shū)香就是溫暖每個(gè)人心田的——愛(ài)!
愛(ài)并非只有付出偉大貢獻(xiàn)的人才能擁有,它深藏在每個(gè)人的心間......
在暑假里我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》,其中有個(gè)故事讓我深深的感動(dòng)。故事講述了一位叫洛佩諦的學(xué)生,他在上學(xué)的路上突然看到一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生不知怎么忽然松開(kāi)了母親的手,倒在了街上。這時(shí),街車(chē)正往他倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦眼見(jiàn)這小孩將被車(chē)子軋傷,毫不猶豫地跳了過(guò)去,把他拖救出來(lái)。不料自己的腳卻被車(chē)子軋傷,落下了終身殘疾......小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了,在危急的關(guān)頭挺身而出,不顧自己的安危去救助別人,他的精神多么地令人敬佩!他小小的身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈!能做出這樣的選擇正是因?yàn)樗闹杏袗?ài)!
這不禁又讓我想起5.12汶川大地震中的眾多平凡英雄:他們是身體斷成兩截仍緊握學(xué)生的老師,是家中10口人全部遇難依舊奮戰(zhàn)抗災(zāi)一線(xiàn)的女警,是奮力救援導(dǎo)致流產(chǎn)的護(hù)士,是用身體庇護(hù)孩子留下愛(ài)語(yǔ)短信的母親,是靠乞討生活卻捐款災(zāi)區(qū)的老人......
愛(ài),它的存在圣潔無(wú)瑕,如一盆溫暖的火爐,驅(qū)趕著心靈的寒冷,即使風(fēng)暴來(lái)侵襲,我們的世界依然因愛(ài)而溫暖如春!人間有愛(ài),就有了一切!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得11
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的`《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!
整部小說(shuō),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡羅內(nèi),他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢(qián)給了他?_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢(qián));還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),善于利用時(shí)間的可萊諦,還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài),為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得12
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/>這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的'愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。/>
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。/>
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的
愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得13
愛(ài)有許多種類(lèi),當(dāng)然也有不同的表達(dá)方式,但沒(méi)一種愛(ài)都有共同的特點(diǎn),就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單默默無(wú)聞不求回報(bào),這樣的愛(ài)或許不容易發(fā)現(xiàn),但這是一種心甘情愿的付出,一種令人潸然淚下的付出。
《愛(ài)的教育》就是一本表現(xiàn)愛(ài)的小說(shuō)。這本書(shū)是亞米契斯的代表作,以意大利小學(xué)生安利柯日記的形式,記錄了從十月開(kāi)學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。這本書(shū)還包括了父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性的文字,以及老師在課堂上宣講的“每月故事”,豐富的內(nèi)涵讓人回味。
愛(ài)真是一個(gè)神奇的東西,它能讓人深深感動(dòng),這本書(shū)就舉了了許多的例子。他們老師點(diǎn)完名讓孩子們聽(tīng)寫(xiě),他一邊報(bào)單詞一邊在教室里轉(zhuǎn)。突然他在一個(gè)男生面前停了下來(lái),原來(lái)那男生臉上長(zhǎng)著紅通通的.大皰,他捧著男生的臉細(xì)細(xì)查看,還細(xì)心摸摸他的額頭,問(wèn)他有沒(méi)有什么地方不舒服。坐在他后面的調(diào)皮鬼站在板凳上做鬼臉,老師轉(zhuǎn)身正巧看見(jiàn)了他,本以為會(huì)挨批評(píng),但沒(méi)想到老師只說(shuō)了一句“下次別這樣了”。從這段可見(jiàn)老師是多么細(xì)心,簡(jiǎn)直是無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生,他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不求回報(bào)。另外他還是寬容的,他沒(méi)有批評(píng)處罰學(xué)生,這就是師愛(ài)。烏蘭蒂和三個(gè)男孩耍克洛西玩,克洛西被惹怒,于是抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰ィ麄冹`巧的躲開(kāi)了,結(jié)果砸到了班主任。當(dāng)班主任問(wèn)是誰(shuí)砸墨水瓶的時(shí)候,卡隆突然站起來(lái)說(shuō)是他。這段體現(xiàn)了卡隆愿意為同學(xué)承擔(dān)責(zé)任的高尚品格,他同情弱者,這種品德讓我們佩服,他的俠義行為就是同學(xué)之間的愛(ài)……愛(ài)有不同的種類(lèi),在細(xì)節(jié)上更能看出愛(ài),不要總抱怨父母對(duì)自己的愛(ài)不夠多。細(xì)想,父母大愛(ài)不就是表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的嗎?
愛(ài)的教育讀書(shū)心得14
愛(ài)的教育是父母對(duì)我們的愛(ài),如果沒(méi)有父母,我們就不會(huì)在這,我們的一切都是父母給的,愛(ài)的教育寫(xiě)的是有一群小朋友報(bào)答父母的故事,故事里老師是很溫和善良的,老師給了他們很多的力量,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭稽c(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)的在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
有一個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)兒子看見(jiàn)父親很晚都還在寫(xiě)東西,他想晚上幫我父親寫(xiě)字,他每天晚上都偷偷的.幫爸爸寫(xiě)東西,后來(lái)為了幫父親,學(xué)習(xí)落下了,父親不知道為什么。有一天晚上父親起床,看見(jiàn)兒子在幫他寫(xiě)東西,父親終于知道了原因。這個(gè)故事是一個(gè)兒子為了父親,應(yīng)算耽誤了學(xué)習(xí)也要讓父親不那么辛苦,父親最后被兒子感動(dòng)了。
父母是為了我們才那么辛苦,為了讓我們讀上好的學(xué)校為我們做了很多,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們要保護(hù)好父母,要努力學(xué)習(xí),讓父母過(guò)上好的日子,住好的房子,帶他們?nèi)ズ枚嗟胤铰糜?
愛(ài)的教育讀書(shū)心得15
責(zé)罵是刺傷心靈的尖刀,愛(ài)卻是治愈心靈傷口的良藥。愛(ài)很美麗,愛(ài)是潔白無(wú)暇的,愛(ài)是世上最好的教育。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》這本書(shū),你會(huì)認(rèn)識(shí)高尚正直的卡隆,真誠(chéng)熱情的可萊諦,刻苦頑強(qiáng)的波來(lái)可西,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,不幸的耐利,虛榮的華悌尼,壞孩子勿蘭諦……
其中,我印象最深的是《做體操》。故事講述的是一個(gè)叫耐利的男孩,他天生身體虛弱,平時(shí)都是在室內(nèi)做普通體操。而那天天氣晴朗,老師帶大家到外面做攀爬體操架運(yùn)動(dòng)。耐利的`媽媽擔(dān)心他做不好招人嘲笑,請(qǐng)求校長(zhǎng)不讓耐利參加?赡屠麉s認(rèn)為逃避困難是可恥的,他堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也灰o的,我能夠做的!”大家開(kāi)始攀爬了,他們一個(gè)個(gè)像猴子一樣爬上高高的體操架,站在上面炫耀自己的成功。輪到耐利了,當(dāng)他用骨瘦如柴的手臂抱住橫木時(shí)有人開(kāi)始笑了起來(lái)。但他毫不畏懼,憋足力氣開(kāi)始往上爬。一步、兩步……他臉色通紅,汗如雨下,仍拼命地往上爬。他瘦小的身軀掛在梯子上搖搖欲墜,老師幾次勸他放棄都被他用行動(dòng)拒絕,他不斷地變換著姿勢(shì)努力向上爬。很快同學(xué)們的笑聲變成了加油聲,在大家的注視和鼓勵(lì)下,耐利奇跡般地完成了任務(wù)。他喘著氣,兩眼閃爍著激動(dòng)的光,似乎宣誓他再也不是以前的那個(gè)耐利了。
這個(gè)故事告訴我們,做事不能半途而廢,努力奮斗才能獲得更大的成功,也才能贏利別人的愛(ài)和尊重。
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