讀《老師您好》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的讀《老師您好》有感，希望對大家有所幫助。
讀《老師您好》有感1
《老師您好我的好老師》這本書中讓我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師：師者楷模陶行知，把自己畢生的精力都奉獻(xiàn)給中國的教育事業(yè)；“背篼教師”黃宗全，用一個背篼撐起了整個學(xué)校，撐起了大山深處無數(shù)孩子的上學(xué)夢；英雄教師張米亞，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門……我的內(nèi)心被這些可敬的老師深深地震動了，不由得想到了我的老師。
她中等個頭，偏瘦的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她有很多種“面具”。生氣時，像老虎一樣可怕；開心時，像盛開的花兒一樣美麗；講課時，像領(lǐng)導(dǎo)一樣嚴(yán)肅……她，就是我們的班主任趙老師。
“徐冰凝！”瞧！趙老師又發(fā)火了，“你是怎么回事？昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢？就寫幾個字，天天不寫，你還不如在家待著呢！”我們嚇得不敢再說話。我悄悄地抬起頭，老師的臉上已經(jīng)有了不太明顯的皺紋。我默默地低下頭，靜靜地聽著老師的教導(dǎo)，心想：我以后可不能不寫作業(yè)，老師為了我們，付出了很多心血，備課、上課、批改作業(yè)……皺紋爬上了她年輕的臉龐，粉筆染白了她鬢角的發(fā)絲。我現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)，回報師恩。
因?yàn)橄矚g趙老師，上她的課我都會非常專心。趙老師上課很吸引人，除了清脆悅耳的生動講解，她還會引導(dǎo)我們提出一些值得探究的問題，然后讓學(xué)生先自己尋找答案。同學(xué)們上課發(fā)言不積極，怕說錯了被批評。趙老師知道了，就鼓勵我們大膽發(fā)言，錯了也沒有關(guān)系。老師說：“只要你舉手、發(fā)言了，就說明你進(jìn)行了思考，我最喜歡愛動腦筋的孩子！”別說，這招還挺管用，上課回答問題的'同學(xué)越來越多了。
上個學(xué)期末，離考試沒剩幾天了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)。趙老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，非常辛苦，嗓子也發(fā)炎了，但她還堅持著用那沙啞的嗓音給我們上課，沒有耽誤我們的課程。趙老師的精神讓我十分感動，她是老師們的榜樣，更是我們五二班全體學(xué)生的榜樣！
老師，您像膏燭，燃燒自己，照亮我們；您像粉筆，犧牲自己，留下知識。您是三尺講臺上這最可敬的那個人，請允許我對您說一聲：“趙老師，我愛您！”
讀《老師您好》有感2
在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動的熱淚盈眶。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠(yuǎn)離開了自己熱愛的教育事業(yè)；還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上；就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻(xiàn)，祖國的建設(shè)和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落后的`國家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。無論他們教出來的學(xué)生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點(diǎn)報酬；最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學(xué)一年級時，我既什么也不懂，又十分內(nèi)向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學(xué)習(xí)成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結(jié)了尾。這么多不良的習(xí)慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師！
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達(dá)！
老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——老師。
讀《老師您好》有感3
老師，是一盞明燈，黑暗中照亮我們前行的道路，是一瓢清水，沙漠里滋潤我們饑渴的心靈。老師，培養(yǎng)出一批批青年才俊，將一批平凡的小孩，教成棟梁。
就這本書而言，書中那么多好老師，有在生命最后一刻還不放棄工作的老黨員，有親自搬磚為孩子建房的，有護(hù)送孩子到目的地的鄉(xiāng)村教師，老師們勤勤懇懇，誨人不倦，教書育人，無私地奉獻(xiàn)。
我比較記憶深刻的，是在地震中臨危不亂，冷靜指揮的張建民老師，為了這29位孩子，不惜豁出自己的性命，見到還有兩個孩子沒出來，甚至連右腿被砸傷流血了也不吭一聲，若換作現(xiàn)在我們這些城里嬌生慣養(yǎng)的孩子，該是會喊疼，要馬上去醫(yī)院的.。孩子們看見教學(xué)樓倒塌，哭了起來，張老師便安慰，安撫他們。直至今天，張建民老師都愿意永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村里教書，我們以前應(yīng)該也不少看到過，地震時，老師逃出去了，不管學(xué)生，只為自己保命，還有的是被分配到鄉(xiāng)村里教書，耐不住辛苦，便辭退了工作。生死之間，張老師選擇救了孩子，值得所有人崇敬。
接下來要講講另外一位，叫晏才宏，2004年，他查出了肺癌晚期，我感覺，他并不想治療了，因?yàn)榉伟┩砥谝话闶菦]救了，他一心想著自己的學(xué)生，還想再為學(xué)生們做點(diǎn)事。他不管自己死活了，在病床上，還為學(xué)生們講課。直至他說不出話時，還想為學(xué)生上課，喝口水即可，可直至他死去，也沒有達(dá)成這個心愿，晏老師死后，學(xué)生們發(fā)表了千篇悼念他的文章，許多老師也說，自己差晏老師還很遠(yuǎn)。
老師們就是這么偉大，對他們的話道不盡，就在平常的生活中尊師，愛師吧。
讀《老師您好》有感4
“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！币郧白x到這句話只能體會老師工作辛苦。今天讀了《老師您好》這本書后才感到老師特別偉大！
老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人；老師是船夫把我們送到知識的彼岸；老師像人梯，她彎著身子讓學(xué)生向上爬。一輩子誨人不倦，敬業(yè)奉獻(xiàn)！
這本書里感人的事例有很多很多。重慶市郭家鎮(zhèn)北斗村劉念友老師就是其中一個。他每逢假期都會到鎮(zhèn)上的煤礦下井挖煤，不但辛苦而且賺得錢也很少，可他只留小部分供養(yǎng)自己的女兒讀書，其余的錢全給班上的'貧困生交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品和衣服等。自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜，他默默無聞，無怨無悔！
看到許多支教老師的感人事例。我不僅想到了我們的班主任——李老師。她曾經(jīng)也遠(yuǎn)離繁華的城市，選擇了偏僻鄉(xiāng)村的講臺，選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室和住所，用心播下希望的種子。
老師不但教我們學(xué)知識還教我們做人的道理。在此我真誠地向所有無私奉獻(xiàn)的老師說一聲：“敬愛的老師，您們辛苦了！”
讀《老師您好》有感5
路過公園時，我們經(jīng)常可以看見勤勞的園丁頂著火辣辣的太陽，辛苦地澆灌著園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞，他們總是把學(xué)生放在第一位，把最好的留給學(xué)生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤物細(xì)無聲的偉大。
2008年5月12日14時28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語教師向倩正帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀課文，突然，教室開始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉�！巴瑢W(xué)們，地震了，快往外跑！”她一邊急切地向被突如其來的災(zāi)害嚇呆的同學(xué)們大聲喊道，一邊招呼孩子們快速往外跑，并跑到教室的最后，毫不猶豫地大步?jīng)_向角落里的三個學(xué)生，一把將他們摟住，往門外沖去。然而就在這一瞬間，整座教學(xué)樓轟然垮塌，向倩和同學(xué)們一起被埋在了廢墟里。那一刻，向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷里……
昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復(fù)一日地做著神圣卻毫不起眼的教書育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛之長城，用她生命中最后一堂無聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通向未來的精神之路！災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機(jī)會，用自己的鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，努力為孩子們爭取生存的'機(jī)會，這讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大和崇高！
上海交通大學(xué)講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當(dāng)他得知自己得了肺癌晚期時，恨不得想把所有的知識一下子全部傳授給他的學(xué)生。當(dāng)最后不得不放下手中的粉筆時，他的眼中滿滿都是無奈和哀傷。然而，一周后，他又再次出現(xiàn)在講臺上，“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接。”那一課，許多同學(xué)是含淚聽完的。在晏老師講課的間隙，教室里始終保持著深深的寂靜。住院后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生們，在病床上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學(xué)生們現(xiàn)場講題。即使到生命的最后，癌細(xì)胞擴(kuò)散導(dǎo)致顱內(nèi)大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)困難的情況時，他仍對妻子說，“你幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生們叫來，再帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再給他們講一課。”然而，晏老師的這個心愿直到最后都未能實(shí)現(xiàn)。2005年3月12日，帶著遺憾和對學(xué)生的歉意，晏才宏永遠(yuǎn)地離開了這個世界。在晏老師身上體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動容，讓我感到由衷敬佩！
就像園丁一樣，老師辛勤地培育著祖國的花朵；就像北極星一樣，老師為孩子們指引前進(jìn)的方向；就像清泉一樣，老師向同學(xué)們的心田里灌注進(jìn)知識的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報答老師，向老師致敬！
讀《老師您好》有感6
老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮被人；老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸！讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我深受感動，覺得老師真的是我們生命中最重要的人，指引著我們?nèi)松姆较颉?/p>
通過這本書，我知道了中國歷史上的7位著名老師：孔子、孟子、朱熹、蔡元培、陶行知、黃炎培、葉圣陶，他們不但知識淵博，更重要的是他們熱愛學(xué)生，誨人不倦，把自己全部的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，更注重教導(dǎo)學(xué)生如何做人，他們桃李滿天下，為中華民族生生不息奉獻(xiàn)出巨大的能量。
在我們追求卓越的道路上，老師也從沒停下過腳步。他們在平凡的教師崗位上，恪盡職守、執(zhí)著追求、學(xué)而不厭、用自己的行動告訴學(xué)生：可以甘于平凡，但不能甘于平庸；卓越，才是人生的永恒追求。在書中，我知道了一代偉人毛澤東的老師——徐特立先生。1919年，42歲的徐特立在湖南已經(jīng)是一位有聲望的教育家了，但他仍然報名參加留法勤工儉學(xué)運(yùn)動，當(dāng)大家驚訝于他的做法時，他卻說：“我今年43歲，很快就到60歲，如果還同43歲時一樣無學(xué)問，我這17年的日子，豈不是枉過了？到了60歲時后悔，那更遲了，何不就從今日學(xué)起呢？”于是，他放下架子，以一名學(xué)生身份遠(yuǎn)渡重洋，學(xué)習(xí)新的知識，新的本領(lǐng)。革命戰(zhàn)爭時期，徐特立以57歲高齡參加了二萬五千里長征，被廣大學(xué)者稱為：“我們的師表”。
在書中，我感受到老師的崇高人格就像“潤物細(xì)無聲”的春雨，以自己的行動影響著學(xué)生�！兜卣鹬械挠⑿劾蠋煛防锏腵三位老師：向倩、張米亞、袁文婷，在汶川地震發(fā)生的危險時刻，他們放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會，用他們沉著、冷靜、 機(jī)智，甚至生命鑄就師魂，為不少學(xué)生贏得了生存的希望和機(jī)會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我讀懂了“師德”的博大與崇高！
細(xì)想正在教育我們的老師，為了給我們開啟知識的大門，他們也一樣勤勤懇懇，無怨無悔地耕耘在三尺講臺，為培養(yǎng)建設(shè)祖國的棟梁之才，一代又一代地接力傳承，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。
老師，我真想大聲對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好》有感7
像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……敬愛的老師引領(lǐng)著我們成長，長成一株株國家的棟梁。啊，老師啊，您從小就陪伴著我們，帶我們沐浴知識的陽光，帶我們探索前方未知的世界。老師，您呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個個懵懵懂懂的無知孩童，成長為如今經(jīng)世致用、意氣奮發(fā)的少年！
教師，是生活中處處可見的人，也是時時教導(dǎo)著我們卻在將來最易被忘記的人。他們?nèi)纭半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，為人們無私的奉獻(xiàn)，默默無聞地帶動著我們前進(jìn)的步伐；他們寬容關(guān)懷著我們，用理解的態(tài)度來對待我們成長中遇到的`問題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。
書中，那也是生活中，我們教書育人的普普通通的老師，在地震到來的一刻，用自己那老師特有的愛與無私撐起了孩子們希望的天空：張建民、向倩、張米亞、袁文婷……這樣一個又一個老師，用自己的血肉之軀筑起了一座愛的長城！在課堂上，老師站在小小的講臺前，用自己的愛諄諄教誨著我們。那道身影，那座講臺，看似小，實(shí)則凝聚著老師們天地般夸大無盡的愛！
在今天，老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L忘我工作，無私奉獻(xiàn)，付出了一絲又一絲的殷殷關(guān)愛。也許，在長大后，我們也就成了他們，在那方講臺前，教導(dǎo)著像當(dāng)初我們那般懵懂無知的孩童。
如化雨春風(fēng)，如冬日暖陽，如導(dǎo)航燈塔……老師帶領(lǐng)著我們成長，付出了千千萬萬的關(guān)愛。請讓我們向敬愛的老師致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：老師您好，我的好老師！
讀《老師您好》有感8
每個人都有自己的老師，他呵護(hù)你、關(guān)懷你、引領(lǐng)著你，從一個懵懂的孩子，成長為一個意氣風(fēng)發(fā)的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……
一位叫格桑德吉的`教師在孩子放假時，為了護(hù)送孩子回家，一路上跋山涉水，終于安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村里勸學(xué)，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，為了學(xué)生的安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學(xué)生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動不已，這些老師能為了自己的學(xué)生，做出無限的付出，真是太偉大了！
老教授林俊德為了祖國的宏圖大業(yè)，在自己生命中的最后一分鐘，還堅持工作；董大芳老師用自己獨(dú)特的方式讓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力；陶行知老師用簡短的話語和四顆糖解決了一場爭斗……
這些老師的所作所為都是為了培育下一代，讓國家更強(qiáng)盛！
老師像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學(xué)生們，我想說一聲‘老師，您好！’
讀《老師您好》有感9
老師就是一位神奇的魔術(shù)師，她用耐心、愛心、細(xì)心、和恒心鑄造的魔杖，點(diǎn)化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧，在我們的心靈中種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚。《“漏掉”的三好學(xué)生》中的斯霞老師就是這樣的一位老師。
書中的王強(qiáng)被同學(xué)們的捉弄，受騙上臺領(lǐng)獎，被校長斥責(zé)。這多么讓王強(qiáng)難堪和傷心呀，他無地自容，轉(zhuǎn)身就想跑。斯霞老師攔住了他：“別走，這次‘三好學(xué)生’有你呀。”在眾目睽睽下為王強(qiáng)贏得了自尊和自信，自此和“三好學(xué)生”結(jié)下了不解之緣，揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。這哪里僅僅是一次解圍啊，斯霞老師是用她的智慧喚醒了一顆自卑的心靈，用她的智慧照亮了一個灰暗的生命！我看到這里，深深覺得身為她的學(xué)生是多么幸福的事情。
王強(qiáng)是個“漏掉”的三好學(xué)生，我應(yīng)該也是個“漏氣”的三好學(xué)生，因?yàn)槲疫@個三好學(xué)生也常常犯毛病呢。陳老師用她的愛心和細(xì)心，用她的`智慧讓我相信“金無足赤，人無完人”，只要啟動“心中的力量”就一定能獲得更大的收獲，從而一次次戰(zhàn)勝自己。
那就讓我說說我與陳老師之間的小故事吧。上課時，我常常喜歡在語文書、桌子上涂涂畫畫。陳老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室，我以為一場披頭蓋地的大罵在劫難逃，可是，陳老師卻拉著我的手，親切地對我說：“畫畫是好的，陳老師發(fā)現(xiàn)你偶爾會用畫畫的方式，記錄你理解的內(nèi)容，生動形象；課桌上我也能見到你奇思妙想的創(chuàng)意畫。孩子，但你想過嗎？當(dāng)你全神貫注的繪畫時，你可能錯過了很多的東西，如老師精彩的講解、同學(xué)獨(dú)到的回答、同伴和諧的交流，你會發(fā)現(xiàn)因?yàn)楫嫯嬆闶チ撕芏鄬氋F的時間和機(jī)會。因此，聰明的孩子要懂得在正確時間、正確的地方，做正確的事，這樣會事半功倍。老師一直都認(rèn)為你是一個聰明的孩子！” 陳老師的諄諄教導(dǎo)，讓我明白了一個深刻的道理，我想這不僅僅指的是這一件事。她用她的智慧給予我“溫柔的征服”，而不是嚴(yán)厲的責(zé)罵，鐵錘的敲打，而是給予我載歌載舞般的循循善誘，讓我這顆淘氣的“小石子”也能變成陽關(guān)下熠熠生輝的鵝卵石。
老師是一盞明燈，照亮我們的前方；老師是一位魔術(shù)師，播種我們的未來；老師是智慧的向?qū)�，引�?dǎo)我們走向成功，走向美好的明天。
讀《老師您好》有感10
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻暌詠�，老師就像春蠶一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為祖國未來的棟梁傳授知識，直到最后一滴汗水抹去。老師把一生都奉獻(xiàn)出來，正如蠶吐絲完了就會死；蠟燃完了也會消失，老師直到最后一口氣之前，一直嘔心瀝血地為人類社會做出貢獻(xiàn)！
讀了《老師您好，我的好老師》這本書后，我對老師感到了深切的敬佩和贊揚(yáng)。許多老師僅管教學(xué)方式不同，但他（她）們都是祖國、人類發(fā)展的好老師。比如用生命唱歌的于漪老師，放飛希望的黃亞飛老師，照亮西二屯的劉效忠老師……他（她）們用自己的雙手和辛勤付出的汗水，哺育了我們，培養(yǎng)出了許多人才，祖國的棟梁！老師，我們感謝您！
在這本書的所有老師中，最令我感動的是：“背篼教師”黃宗全。
黃宗全是四川省宜賓市屏山清平彝族鄉(xiāng)龍寶村小學(xué)的校長。學(xué)校里只有一個老師，就是他——黃宗全。這所小學(xué)雖簡陋，但是黃宗全校長親自下山扛水泥、背河沙、擔(dān)紅磚，經(jīng)過三個月的艱辛建造筑成。從此，龍寶村小學(xué)就有了操場、教室等建筑。走進(jìn)校園只聽見朗朗的讀書聲，到處彌漫著深厚的書香味，操場上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。帶著中華兒女堅強(qiáng)不屈的決心和對中國的熱愛！為人民奉獻(xiàn)出自己的一生！立志為祖國增添光彩！洗清過去的.恥辱！28來年，黃宗全老師成功送出了200名彝、漢學(xué)生。28年來，黃宗全老師憑借著一個背篼，給孩子們帶來了教科書以及各種各樣的生活用品。正是黃老師的辛勤付出和無悔堅守，讓他們成為了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主力軍，他背的不僅僅是山區(qū)孩子們所需要的生活用品和知識的源泉，更是他對孩子們、對龍寶村的無限熱愛。黃宗全老師把青春獻(xiàn)給了大山，獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的土地，也獻(xiàn)給了村里的每一個孩子！老師，我們敬佩您！
這本書讓我想起了小時候的我。一年級時，由于對新學(xué)校的不熟悉，和周圍一張張陌生的面孔，我一直都很膽小，不敢舉手發(fā)言，不敢與別人交流……那個時候，老師，就像黑暗中的一縷陽光，讓我看到了希望，變得大膽起來，老師在課堂上點(diǎn)我來發(fā)言，把我找到辦公室談心，給家長打了電話交流……老師常常鼓勵我：“生活中有許多困難，只要你用心專注，自信一些，就一定會成功的，正如你現(xiàn)在的處境�！爆F(xiàn)在，我交了許多朋友，上課也會積極舉手發(fā)言，這些，都是老師辛勤付出的見證和結(jié)果！老師，我愛您！
老師，雖然我們現(xiàn)在只是一輪明月，但因?yàn)橛辛四屛覀兌迷S多道理和學(xué)會許多知識。謝謝您，老師，我們永遠(yuǎn)愛您、敬佩您!
讀《老師您好》有感11
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長路上的領(lǐng)航人，是他（她）將我們引入知識的殿堂。
你們可曾想過，地震中的英雄老師在災(zāi)難來臨的時候，有的不顧自己的生命危險，奮不顧身地用愛和無私撐起了孩子們的一片藍(lán)天；有的則用自己的.血肉之軀，點(diǎn)亮了孩子們未來的道路。
在生死一線間，廣大老師的執(zhí)著勇敢、無私無畏，為我們譜寫了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災(zāi)難面前，人人都會畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無反顧地去救學(xué)生，自己卻喪失了性命？是愛！是老師對學(xué)生關(guān)心的愛呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開辟生存的希望。
地震無情，人間有愛。災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏得了生存的希望與機(jī)會。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊某砷L離不開老師的教誨和辛勤的勞動。我想對老師說：“老師，辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好》有感12
這學(xué)期我讀了“中國好老師”讀本《老師您好——我的好老師》深深被其中的好老師所感動：背篼老師黃宗全、一代名師朱劍凡、護(hù)送孩子的格桑德吉、打破紅瑤的第一個女教師……像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……描述著我們的老師以及他們平凡中的偉大？我們身邊也不乏這樣的好老師。
就說我們的陳老師吧!陳老師教我們語文課兼班主任、輔導(dǎo)員，聽這職務(wù)你就知道陳老師有多忙了。然而每天課堂上，陳老師給我的感覺卻不是急匆匆、馬馬虎虎，似乎早有預(yù)料、早有準(zhǔn)備。總是早早的就把備好，早早把習(xí)題備好。他好像總能到我們心里看看，我們的易錯字詞總能在學(xué)期末或期中被總結(jié)好下發(fā)到手中。誰的作業(yè)哪兒錯了？誰那一單元學(xué)的不好？誰哪篇作文寫得好？誰今天沒聽懂，她都如數(shù)家珍。這就是我們的陳老師，一位細(xì)心能干的好老師。
陳老師講課時幾乎從不看書，課文好像已經(jīng)能夠爛熟于心。還總能從課文開始講到國學(xué)、講到做人做事、講到文明禮儀、講到尊老愛幼……她像一本我們總也讀不完，且總有驚喜給我們的無字大書。我們沒讀過的書，她都能娓娓道來，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會的字、詞，只要問，她都會。她就是我們的一本活字典。這就是我們的.陳老師，一位知識豐富的“萬能”好老師。
人們常說，嚴(yán)師出高徒。其實(shí)我們陳老師在上課時也是很嚴(yán)格的。這不，我們班的“小辮子”上課老愛說話、完東西。只要被陳老師的火眼金睛看到，“小辮子”必定或迎來一場苦口婆心的勸導(dǎo)，最后玩具沒收（放學(xué)時會還給他，并叮囑他，下次一定不要再帶到學(xué)校）。我的基礎(chǔ)訓(xùn)練有一個字寫錯了，這不又被陳老師給畫紅圈了�！澳敲匆淮髲堊�，她咋就能揪出來我這個錯字呢？”我不禁自言自語道。還勒令即刻改正。誰的作業(yè)有錯字了，說的課文不會背呀！都逃不過她的法眼。
陳老師很嚴(yán)格，可我們并不害怕她，因?yàn)檎n余的陳老師很像一位慈祥的媽媽。課下她經(jīng)常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學(xué)習(xí)和勵志故事，還帶我們一起暢游書海、一起進(jìn)行辯論大賽、一起逛書市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點(diǎn)血。陳老師聞訊急忙趕到教室，二話沒說，抱起就走，邊走邊問明原因。等到把“小帥哥”弄到醫(yī)務(wù)室時，陳老師累的一下子蹲到了沙發(fā)上，還氣喘吁吁的，額頭上滲著汗。包扎好后，還倒了溫水給他洗臉，熱水喝藥。還一邊安慰他：“孩子，沒事，別害怕�！薄澳闶怯赂业哪凶訚h�！焙髞碛终垇韼浉绲募议L，并對肇事者的沖動行為進(jìn)行了一番語重心長地勸誡。這么慈愛的老師我們怎么會害怕呢？
老師我想對您說：“謝謝！”當(dāng)我們長大了，成功了，請不要忘記成功種子的種植者——我們的老師。不要忘記了對我們曾像爸爸媽媽一樣甚至比父母更關(guān)心我們成長的老師。
讀《老師您好》有感13
近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動，讀后思緒萬千……
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不包含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的`第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的好老師》讓我為老師們送上自己內(nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨的話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我會懂得得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！
讀《老師您好》有感14
在這幾個星期里，我讀了這本《老師您好，我的好老師》后，使我深受體會。
其中，這幾篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最后一次沖鋒中的林俊德伯伯。使我感動的原因是因?yàn)槠呤臍q的林俊德伯伯身上不僅插著四根管子，還戴著氧氣面罩，卻在生命僅僅的最后三天里，完成他一生中最艱難、最痛苦的最后一次沖鋒！這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著名的專家，還是一位盡職盡責(zé)的好老師！ 第二篇使我感動的是第三十九頁中的袁文婷老師。她為了救班里剩下還未就出來的兩名學(xué)生，身體卻被砸成了兩截，臉部也變得血肉模糊。讓我感動，那是因?yàn)椋�，原是一名平凡的教師，卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城墻，用她的生命給孩子們換來了生路！ 第三篇使我感動的是第44頁中的才宏叔叔。那是因?yàn)闄z查過后，才宏叔叔被確為肺癌晚期，可他卻堅持接學(xué)生們上課，直到最后，才宏叔叔的癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，在20xx年3月12日，帶著對學(xué)生的歉意，離開了人世。 第四篇使我感動的是第就可追其卓越中的`第75頁中的黃亞飛伯伯。那是因?yàn)樗m然左手五指不全，右手也僅剩兩根不到常人一般長短的殘指�？伤弥@雙殘掌，在湘北大峰山下的偏遠(yuǎn)小學(xué)執(zhí)著地做了40年的老師，當(dāng)了40年的班主任，還培養(yǎng)了一千九百多名學(xué)生。黃亞飛伯伯還靠著自己的頑強(qiáng)毅力，練出了一手讓人稱道的好字，他還每周堅持聽兩節(jié)課；從這些一舉一動，看出了40年來，黃亞飛伯伯對自己的卓越的執(zhí)著追求的無私奉獻(xiàn)是多么的崇高和偉大！ 第五篇使我感動的是第78頁的第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學(xué)生上課。因?yàn)�。高紅兵叔叔雖然失去了雙手，可他卻沒有被命運(yùn)屈服憑著夢想和自己自身的能力去堅守、去執(zhí)著；他還苦練兵乓球、學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)書法等等的本領(lǐng)。高紅兵叔叔的這種堅強(qiáng)和執(zhí)著，面對困難也不會低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)！
通過讀了這本《老師您好 我的好老師》，使我懂得了許多道理，也使我知道了老師是多么的關(guān)心我們、照顧我們、呵護(hù)我們，最后也讓我感受到了老師對我們的愛比海還要深！所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答老師對我們的教育！
讀《老師您好》有感15
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，我想每個人都有自己喜歡看的書，我也不例外。
我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書，書中的故事使我感慨萬分。老師是您伴隨著我們成長，從黎明倒傍晚是您呵護(hù)關(guān)，懷領(lǐng)，導(dǎo)著我們；我們沐浴著知識的陽光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛的老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養(yǎng)一批又一批建設(shè)祖國棟梁之才；一代又一代的接力傳承，才有了祖國驚天的快速發(fā)展和輝煌成就。
古人云：其身玉，不令而行；其身不正，雖令不從。一個個讓人喜歡，敬佩，為學(xué)生樹立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質(zhì)，言行舉止……都散發(fā)著無窮的魅力。反復(fù)閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業(yè)績。陶行知他以“捧著一顆心來不帶半根草去”作為畢生的`座右銘，為我國教育探尋新道路。殷雪梅老師，為了挽救6名學(xué)生的生命，在緊急關(guān)頭張開雙臂，奮力將學(xué)生推向路旁，自己卻被車子撞出老遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的離開了。她確實(shí)是一位好老師。
書中寫了一個個好老師，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生真誠的關(guān)心愛護(hù)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習(xí)上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。
這本書讓我知道了老師是多么偉大，老師是多么崇高。我與這本書的故事將永遠(yuǎn)不會畫上句號，它將伴隨我一輩子。
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