八年級(jí)讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　八年級(jí)讀后感 篇1

　　暑假里，我看完了林海音寫(xiě)的《城南舊事》這本書(shū)，《城南舊事》講的是作者小時(shí)候住在北京城南的一些生活片段。

　　《城南舊事》這整本書(shū)都是從孩子的眼光來(lái)寫(xiě)的，主要由《惠安館》 《我們?nèi)タ春！?《蘭姨娘》 《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》這五篇文章組成。其中，我印象最深的是《驢打滾兒》和《我們?nèi)タ春！愤@兩篇文章�！段覀�?nèi)タ春！愤@篇文章講得是那個(gè)蹲在草叢里的慈愛(ài)的哥哥，跟罪惡的小偷似乎怎么也聯(lián)系不上，當(dāng)時(shí)的作者還曾跟他約定“我們?nèi)タ春！薄�…但是，現(xiàn)實(shí)生活就是這么殘酷：為了生存，窮人被迫走上犯罪的道路。讓那時(shí)的林海音有了深深的不滿。

　　《驢打滾兒》這篇文章講得是作者家的奶媽——宋媽不公平的身世：宋媽原來(lái)有兩個(gè)孩子，后來(lái)因?yàn)榧依锔F，不得不去給人家做奶媽�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)孩子便離宋媽而去了，另一個(gè)孩子卻被送人了。于是，宋媽帶著林海音，滿城地尋找著，但是再?zèng)]有找到過(guò)。這個(gè)故事傳說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)女性悲劇的人生。

　　在林海音十三歲小學(xué)畢業(yè)那天，她代表了全體畢業(yè)的同學(xué)領(lǐng)了證書(shū)，做了那個(gè)考第一的`人。她剛想回去告訴父親這個(gè)喜訊，可她一回到家，就傳來(lái)了父親去世的噩耗。從那時(shí)起，她的童年結(jié)束了，擔(dān)負(fù)起了父親的責(zé)任。

　　小孩子的眼睛是透明的，透明得不帶一絲雜質(zhì)。就像作者小時(shí)候看惠安館的瘋子，用一種理解的態(tài)度去對(duì)她，因?yàn)橹挥兴�能理解瘋子不為人知的苦。也像是看年輕人，看蘭姨娘，看宋媽，雖然作者對(duì)她們都有著疑惑，可作者從來(lái)都是以真心對(duì)她們的。不像大人，只會(huì)帶著有色眼鏡看周?chē)�的一切�?/p>

　　《城南舊事》這本書(shū)給我了很深的感觸，雖然我沒(méi)有在舊社會(huì)生活過(guò)，但通過(guò)對(duì)書(shū)中文字的閱讀，讓我走進(jìn)作者那個(gè)年代，感受到了舊社會(huì)人與人之間那種不公平的待遇和當(dāng)時(shí)成人世界里的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，以及人世間那些復(fù)雜的情感。

　　讀了《城南舊事》這本書(shū)后，我感到比起作者小時(shí)候，我們是多么幸福��！

　　八年級(jí)讀后感 篇2

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一對(duì)聆聽(tīng)世界的耳朵，世界上的每一種聲音，都交織在我們的耳際，我們也在聆聽(tīng)著大自然的聲音，大自然里任何一種東西都有聲音，那么雨雪就都有聲音，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)雨的聲音。

　　雨，又是輕柔的撫摸著你的皮膚;有時(shí)又脾氣暴躁，狂風(fēng)驟雨;又是細(xì)雨連綿，讓人心生厭煩，不過(guò)雨有時(shí)奏出的交響曲，是大自然中無(wú)與倫比的美妙音樂(lè)。黃鶯是森林中頂級(jí)的歌手，但當(dāng)他聽(tīng)到雨的音樂(lè)時(shí)，都不敢與其攀比。

　　四季的雨都會(huì)奏出不同的交響曲，我想，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這喵喵的音樂(lè)。

　　春天的雨，細(xì)雨連綿，大自然在春雨的滋潤(rùn)下，開(kāi)始冒出嫩芽，這時(shí)的雨點(diǎn)可是很有奉獻(xiàn)精神的!他們望著干涸的大地，毫不猶豫的沖上了大地復(fù)春的第一線，輕柔的腳步，緩緩的踩向大地，他們走過(guò)的地方，都有著春天的氣息，當(dāng)他們覺(jué)得自己付出了，感受到回報(bào)的時(shí)候，夏天不知不覺(jué)的來(lái)了。默默無(wú)聞的春雨，奏出了無(wú)聲的交響曲。我想，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的交響曲。

　　夏天的雨，像個(gè)調(diào)皮又愛(ài)變臉的孩子，天氣一熱，他就不高興了，狂風(fēng)驟雨，馬上就來(lái)了，急促的鼓點(diǎn)打著拍子，森林中又是一片狂歡，雨過(guò)天晴，他也就沒(méi)什么脾氣可發(fā)了，他轟轟烈烈的來(lái)，悄然無(wú)聲地走，奏出了銘心的交響曲。你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。

　　你也一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)秋天的'雨，他的節(jié)奏沒(méi)有春雨的柔軟，沒(méi)有夏雨的急促，秋雨是帶著收獲和喜悅豐收，他降臨了，農(nóng)民伯伯笑了，人們說(shuō)秋雨是金色的，孩子說(shuō)秋雨是紅色的，我認(rèn)為秋雨是銀色的。所以他奏出了五彩的交響曲。

　　雨奏出的交響曲，每個(gè)人都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的時(shí)候，可千萬(wàn)不要關(guān)掉你家的門(mén)窗，要打開(kāi)門(mén)窗，敞開(kāi)心扉，認(rèn)真，靜靜地用你那耳朵去聆聽(tīng)這場(chǎng)充滿活力，動(dòng)力的生命交響曲吧!你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的!

　　八年級(jí)讀后感 篇3

　　這個(gè)星期我讀了一本書(shū)，名字叫——《魯濱遜漂流記》，我最喜歡里面的一句話了——“害怕危險(xiǎn)的心理比害怕本身還要可怕一萬(wàn)倍�！边@句話告訴我們：“一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終究會(huì)成為一名成功者，一名英雄”。這是作家笛福說(shuō)的話。

　　這本書(shū)的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人�！遏敒I遜漂流記》主要講了魯濱遜從小就夢(mèng)想著外出探險(xiǎn)。在他18歲以后的某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他登上了朋友父親的`船。第一次出海，船就在南美洲的一個(gè)海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。海浪把魯濱遜卷上了岸。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了，開(kāi)始他有點(diǎn)絕望，可他想到了爸爸的呼喚，媽媽的祈禱，便堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。之后魯濱遜在這島上打造生活用品，并養(yǎng)了一只鸚鵡和他說(shuō)話，又找了一塊肥沃的地方種米，以維持生活。到后來(lái)他救下了一個(gè)人，那人為了感激他便做了魯濱遜的奴隸，魯濱遜給他起名“星期五”。之后，“星期五”和魯濱遜同甘共苦終于離開(kāi)了荒島。

　　這本書(shū)教導(dǎo)我們：無(wú)論在任何情況下都不要輕易絕望，應(yīng)向希望看，這樣才容易獲得成功。

　　記得小時(shí)候，有一次，我的自行車(chē)側(cè)面的輔助輪壞了了，我懇求爸爸再幫我買(mǎi)一個(gè)，爸爸卻斬釘截鐵地說(shuō)：“你都已經(jīng)九歲了，還不會(huì)騎沒(méi)有輔助輪的自行車(chē)，難道你不怕被人笑話嗎？明天我教你騎雙輪的自行車(chē)�！钡诙�天中午，爸爸帶我來(lái)到附近的廣場(chǎng)練習(xí)騎沒(méi)有輔助輪自行車(chē)。第一次我上去還沒(méi)到兩秒鐘就摔了下來(lái)，第二次騎了0.5米就摔了下來(lái)，摔得手掌直流血，我灰了心。爸爸看透了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要堅(jiān)持不懈的努力就可以取得成功�！甭�(tīng)了這句話，我感覺(jué)一股力量涌上心頭。在休息時(shí)間，爸爸跟我說(shuō)了騎雙輪自行車(chē)的要點(diǎn)。終于，在第十二次的時(shí)候，我終于學(xué)會(huì)騎雙輪自行車(chē)了！

　　《魯濱遜漂流記》這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)可真大呀，我愛(ài)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。因?yàn)樗�是我的良師益友，是我人生中的一盞指路明燈。

　　八年級(jí)讀后感 篇4

　　《百萬(wàn)英鎊》描述了一個(gè)流落倫敦的美國(guó)人亨利·亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的倫敦億萬(wàn)富翁，從而得么一張百萬(wàn)英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見(jiàn)他像個(gè)窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺(jué)得他沒(méi)錢(qián)付，當(dāng)他結(jié)賬時(shí)，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬(wàn)！于是他被當(dāng)成了一個(gè)行為古怪的百萬(wàn)富翁，不僅吃飯免了單，臨走時(shí)老板還對(duì)他兩次90度的鞠躬！ 由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營(yíng)業(yè)員將他一個(gè)推給另一個(gè)，最后被推到了成衣間。小店員極為勢(shì)利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。

　　當(dāng)亨利拿出百萬(wàn)英鎊時(shí)，小店員竟哭了起來(lái)！老板知道后，為亨利免單量身訂做了48套一年四季在各種場(chǎng)合穿著的衣服！ 馬克·吐溫著重揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)金錢(qián)至上的拜金主義，錢(qián)！成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)！非�？尚Φ氖�，當(dāng)一名開(kāi)玩笑的英國(guó)貴族將支票藏起來(lái)后，股市大跌，人們開(kāi)始懷疑亨利是否有支票，眾人都來(lái)拆他的臺(tái)。一個(gè)貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時(shí)，那位貴族馬上又笑逐顏開(kāi)說(shuō)：“上帝保佑您！”衣服又原封不動(dòng)送了回來(lái)。其實(shí)這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中又何嘗沒(méi)有，有的情節(jié)比這種說(shuō)話變卦、態(tài)度變卦更加嚴(yán)重！一些醫(yī)生為了錢(qián)，可以為病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的`藥，把假的弄得比真的還認(rèn)真！在這種喪失醫(yī)德、人性的醫(yī)生眼里，金錢(qián)比生命更可貴！這種行為不知比《百萬(wàn)英鎊》中的現(xiàn)象要惡劣多少倍！最近看到一則新聞，中考優(yōu)秀生被冒名頂替，由于頂替人的父親有錢(qián)，便可以使自己的子女冒名頂替別人，不僅分?jǐn)?shù)頂替，姓名、身份、戶口……全部被替代了。受害者十余年淪落為黑戶在外打工，因?yàn)槭呛趹魝涫芷哿�，另一個(gè)卻能受教育、拿工資……十余年后再查此事，法庭上除冒名者外，共九個(gè)被告：母校、班主任、教育局、公安局等等，也就是說(shuō)，冒名者父親的金錢(qián)驅(qū)使他們干出了這種違紀(jì)、違法、有愧于良心和道德的事來(lái)！

　　不管如何愛(ài)錢(qián)，不要丟掉做人最基本的誠(chéng)實(shí)的本性；不管怎樣愛(ài)錢(qián)，不要拋棄道德、良知；不管怎樣愛(ài)錢(qián)，不要傷害別人；不管怎樣愛(ài)錢(qián)，必須通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得！

　　八年級(jí)讀后感 篇5

　　《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)十分經(jīng)典，它適合小孩，也適合大人。

　　《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)講了：小女孩費(fèi)恩養(yǎng)了一只落腳豬，費(fèi)恩天天照顧它，把它取名叫威爾伯。過(guò)了一段時(shí)間，威爾伯五個(gè)禮拜大了，費(fèi)恩不能養(yǎng)了，于是她爸爸將它賣(mài)給了照顧牲口的朱克曼先生。以后，費(fèi)恩天天看它。有一天威爾伯遇到了蜘蛛夏洛，它還和蜘蛛夏洛交成了朋友。有一天，老山羊不懷好意地告訴威爾伯，人們讓他長(zhǎng)胖，是為了殺它，威爾伯十分驚訝，然后又哇哇大哭，夏洛告訴威爾伯，不會(huì)讓它死的。有一天早上，夏洛的網(wǎng)上出現(xiàn)了“了不起”三個(gè)字。朱克曼先生和朱克曼太太都十分驚訝，后來(lái)夏洛又織出了“光彩照人”和“王牌豬”。結(jié)果，超過(guò)一百人在威爾伯的豬圈欣賞它。朱克曼先生決定不殺它，將他帶到集市上，贏得一筆獎(jiǎng)金，在板條箱里，夏洛又織了個(gè)“謙卑”，使威爾伯贏得了大家的認(rèn)可，得了特別獎(jiǎng)，贏得了25美金。因此，威爾伯成了名豬，沒(méi)被殺死，而夏洛老了，升天了。雖然夏洛“去”了，但夏洛的三個(gè)孩子：快樂(lè)、阿拉妮和內(nèi)莉仍陪在它的身邊。

　　這本書(shū)有好多的好詞佳句，這本書(shū)是一本勵(lì)志小說(shuō)，這本書(shū)使我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，勇于幫助別人，像書(shū)中的小蜘蛛夏洛編織了一張愛(ài)的.大網(wǎng)，在上面織出字這網(wǎng)挽救了要成為熏肉火腿的威爾伯。我還學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，要沉著冷靜得去面對(duì)，就像書(shū)中的夏洛，當(dāng)它倆都得知威爾伯要被殺時(shí)，夏洛和威爾伯一樣著急，威爾伯急得上串下跳，夏洛則是沉著冷靜得在思考，沒(méi)有像威爾伯一樣大聲吵鬧。小蜘蛛夏洛是一只優(yōu)秀的小蜘蛛，從它身上我學(xué)會(huì)了很多東西。

　　我是一個(gè)中國(guó)人，我希望我能有一個(gè)自己的公司，并能夠交到許多摯友，和我一起去幫助身邊的人，并用我們的行動(dòng)去感染大家。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將更加美好！感謝《夏洛的網(wǎng)》給了我如此大的收獲。

　　八年級(jí)讀后感 篇6

　　在朱自清的眾多散文中，最令我陶醉而沉迷的，便是這《荷塘月色》了。

　　“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人……”這月下的荷塘靜如隔世，風(fēng)輕花香，吸引著詩(shī)人的'光顧，同樣也吸引著我的目光。細(xì)細(xì)觀來(lái)，寬闊的荷塘中亭亭玉立著些沉睡的荷花、荷葉，我仿佛看到，月光柔和地鋪在花上、葉上，哪怕是最中央的花蕊，月光也慷慨地灑下她的憐愛(ài)，整個(gè)荷塘好似籠罩著輕紗，在夢(mèng)中沉睡�？諝庵�，淡淡的花香，夾雜著薄薄的霧氣，真是個(gè)人間仙境啊。我忍不住就要跳進(jìn)書(shū)中，與那荷花共舞，與那荷葉共樂(lè)。

　　“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻也更見(jiàn)風(fēng)致了，月光如流水般,靜靜地瀉在這一片葉子上……”花兒受葉兒滋養(yǎng)，葉兒被流水洗滌，一切的生命源于這水，這脈脈的水，這清澈的水，這細(xì)密密的水，而水卻被荷葉朦朦朧朧地蓋住了，使葉子更清更晶了。在這淡月微云之下，我的思緒也忽然想到了“明月清風(fēng)照綠葉，輕云薄霧映彩荷”這句話，用它來(lái)形容這荷塘意境，再合適不過(guò)了。

　　伴著這清香的荷塘，我深深地體會(huì)到作者對(duì)美的向往，對(duì)寧?kù)o平淡生活的憧憬和對(duì)家鄉(xiāng)那種江南水鄉(xiāng)的無(wú)限回憶與懷戀。

　　這篇文章寫(xiě)于1927年“四一二”運(yùn)動(dòng)之時(shí)。曾參加過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子朱自清，面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清寫(xiě)下了這篇文章。文章借對(duì)“荷塘月色”的細(xì)膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜的思想感情，為我們留下了舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。從情到景，復(fù)又歸情，是記游，又是抒情，這樣的結(jié)構(gòu)安排恰到好處地服務(wù)于寫(xiě)景的需要和抒情的需要。

　　八年級(jí)讀后感 篇7

　　愛(ài)孩子不是簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)會(huì)智慧的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)。不能一味地遷就孩子，讓愛(ài)變成“溺愛(ài)”，要學(xué)會(huì)“讓愛(ài)剛剛好”。

　　假期里讀了一本書(shū)《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》。書(shū)中的每一處都幫助家長(zhǎng)了解孩子在各個(gè)成長(zhǎng)階段可能出現(xiàn)的變化和問(wèn)題，并向父母提出需要注意的事項(xiàng)以及引導(dǎo)孩子的方法。

　　奠定幸福人生的基石-----完整的`生命教育。第一眼就被這章所吸引�！吧鷷r(shí)愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時(shí)愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動(dòng)了許多人�？烧�處于青春期的我們，情緒容易波動(dòng)，一點(diǎn)小事不如意，便會(huì)打發(fā)脾氣。有時(shí)也會(huì)通過(guò)自殺等()極端方式來(lái)進(jìn)行“對(duì)抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。

　　也會(huì)有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個(gè)話題。然而，死亡是無(wú)法逃避也無(wú)法消除的。如果沒(méi)有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅(jiān)實(shí)的人生觀和價(jià)值觀，這本書(shū)父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離�！叭祟悅�(gè)體的生命都會(huì)消失，但是群體的生命會(huì)延續(xù)，個(gè)體生命最有價(jià)值的精神會(huì)通過(guò)群體生命延續(xù)永存�！蔽蚁�，這是對(duì)死亡最好的詮釋吧！

　　愛(ài)的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛(ài)自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長(zhǎng)，這份愛(ài)也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛(ài)孩子，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。是對(duì)自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。

　　紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫(xiě)到“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因?yàn)槟愣�出生，卻不是因?yàn)闉槟愣鴣?lái)。雖然他們和你在一起，卻不屬于你�！蔽蚁胱屛覀児餐�品味《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》一書(shū)，讓我們對(duì)自己，對(duì)孩子，對(duì)世界，都能愛(ài)得剛剛好。

　　八年級(jí)讀后感 篇8

　　放假了，在家收拾書(shū)的時(shí)候，看到了那本一直被我壓在大堆課本下的兒童啟蒙讀物《窗邊的小豆豆》，很久以前看的了，當(dāng)時(shí)挺羨慕里面的小豆豆的校園生活的，到現(xiàn)在許多劇情已經(jīng)忘了，依稀只記得小豆豆的校園生活是令我向往的，懷著重溫的心思又翻開(kāi)了這本書(shū)。很喜歡羅丹的一句話： 世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的.學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……

　　小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。不解當(dāng)中。

　　巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

　　是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。

　　對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖�風(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

　　我想這是每個(gè)學(xué)生都向往的校園吧

　　八年級(jí)讀后感 篇9

　　《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是我國(guó)古代歷史文明送給每一個(gè)中國(guó)人的珍貴遺產(chǎn)，它易讀、易記、易理解�！度�字經(jīng)》里面包含了自然常識(shí)、歷史故事、道理常規(guī)。它不僅教會(huì)了我們要勤奮學(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們做人的道理。

　　讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛剛從泥土中掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠長(zhǎng)年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功，但是如果在雕刻碧玉的過(guò)程中突然停止，即便碧玉的.材質(zhì)再好、色澤再亮，也終將成為一件不完美的藝術(shù)品。做事也是這樣，若在中途就放棄、不再堅(jiān)持努力，即便再有天賦，也不可能成功，不可能享受喜悅的碩果。

　　《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏�。這句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲得成功，而天天玩樂(lè)、懶惰是沒(méi)有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。身為中學(xué)生，我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)不同方式放松自己、緩解學(xué)習(xí)的壓力，但絕對(duì)不可以過(guò)度放松、過(guò)度緩解。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

　　“明日復(fù)明日，明日何其多?”我認(rèn)為這句話便是全文的點(diǎn)睛之筆。一天只有24個(gè)小時(shí)，不會(huì)多也不會(huì)少，如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理地安排我們的學(xué)習(xí)，是身為中學(xué)生的我們最重要的習(xí)慣。作業(yè)可能會(huì)很多，但如果一天之內(nèi)寫(xiě)不完，一拖再拖，一日又一日，知識(shí)點(diǎn)都流逝在了時(shí)間的長(zhǎng)河中，那些丟失的知識(shí)，我們?nèi)绾螌ふ遥克�以，我們�?yīng)該合理地安排時(shí)間，有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，克服懶惰的天性，珍惜每一寸光陰。人的一生能有幾個(gè)明天呢？持之以恒地珍惜時(shí)間，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)，讓我們一起努力吧!

　　《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，既可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!希望通過(guò)讀這本凝聚著古代人民的智慧結(jié)晶和中華文化的博大精深的《三字經(jīng)》，能使我們長(zhǎng)大后為祖國(guó)盡自己的一份力！

　　八年級(jí)讀后感 篇10

　　讀了《水滸傳》一書(shū)，讓我受益匪淺�！端疂G傳》是四大名著之一，它形象的為我們塑造了一百零八位好漢，其中比較突出的有“行者”武松，“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖，“智多星”吳用和“及時(shí)雨”宋江。

　　“行者”---武松，為人正直，藝高膽大，是一個(gè)不折不扣的好漢。而且粗中有細(xì)，細(xì)中更細(xì)。如“武松醉打蔣門(mén)神”這一回合中，武松先到蔣門(mén)神的酒館里找茬，再將他惹急，后又去狠狠地打他，粗中有細(xì)可見(jiàn)一般。而擒了蔣門(mén)神以后，怕他告官，又怕他把“快活林”奪回來(lái)，所以要求蔣門(mén)神離開(kāi)孟州，不得在此居住。由此可見(jiàn)細(xì)中有細(xì)。

　　“花和尚”---魯智深，雖然毛手毛腳，嗜酒好肉，但不失為一個(gè)好漢，而且還有情有義。如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，就說(shuō)明他是一個(gè)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的好漢。不過(guò)為此他卻成了通緝犯�！棒斨巧畲篝[野豬林”彰顯出他有情有義的`一面，同時(shí)也曝露出他毛手毛腳的缺點(diǎn)。

　　這林教---頭林沖，算起來(lái)可就是這幾個(gè)人中最倒霉的一個(gè)了，先是“豹子頭誤入白虎堂”，又是“林教頭刺配滄州道”，再是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，后是“陸虞候火燒草料場(chǎng)”，最后是“朱貴水亭施號(hào)箭”，結(jié)果還不是逼得人家林教頭“雪夜上梁山”？你不覺(jué)得他們對(duì)林教頭做的太過(guò)分了嗎？

　　吳用這個(gè)“智多星”讓他出名的應(yīng)該就是“吳用智取生辰綱”了。作為軍師，他只露了這一次臉，怎能顯現(xiàn)出他的智慧呢？那我只好認(rèn)為他是“幕后英雄”或“運(yùn)籌于帷幄之中”了。

　　最后的壓軸人物出場(chǎng)了---宋江，大家稱他“及時(shí)雨”、“呼保義”，認(rèn)為他是個(gè)有情有義，即會(huì)用兵又會(huì)用人的男一號(hào)�？山Y(jié)果怎么樣，難道沒(méi)有讓你心寒嗎？沒(méi)有讓你捶胸頓足嗎？那么多兄弟投奔你，跟隨你，信任你，保護(hù)你，把你作為老大哥，而你卻招降了，帶著一幫難兄難弟投了官。早知今日，何必當(dāng)初��！你不覺(jué)得有負(fù)重望嗎？

　　《水滸傳》讓我明白了很多，人不但要有膽有勇，更要有藝有謀，不但要能攏住人，還要能領(lǐng)住人。做人不要欺人太甚，得饒人處且饒人，不要把人逼上梁山。

　　八年級(jí)讀后感 篇11

　　這個(gè)暑假我讀完了《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)、恐懼、愧疚、贖罪的故事。

　　美麗的故事都是悲傷的，這部小說(shuō)以十九世紀(jì)七十年代的阿富汗和之后的美國(guó)為社會(huì)背景，講述了一段沒(méi)有前景的友誼，一個(gè)令人心碎的故事，小說(shuō)的高潮如此殘忍又如此美麗，但就像《休斯頓紀(jì)事報(bào)》在評(píng)論此書(shū)所說(shuō)的那樣：“此書(shū)是一部睿智并發(fā)人深思的小說(shuō)：贖罪并不必然等同于幸福�！�

　　在這本感人至深的`小說(shuō)里面，風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自己期許的阿米爾�！耙粋�(gè)不能保護(hù)自己的男孩，長(zhǎng)大之后什么東西都保護(hù)不了”，這是父親在阿米爾兒童時(shí)代無(wú)奈的評(píng)價(jià)。而成年的阿米爾，一直在對(duì)哈桑背叛的陰霾下生活著，他背負(fù)著罪惡感，最終，他帶著救贖踏上了那條再次成為好人的路。對(duì)哈桑來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏代表著忠誠(chéng)、忠心、毫無(wú)回報(bào)的付出。他知道阿米爾少爺看到了小巷里面的一切，知道他在那，袖手旁觀。

　　哈桑明知阿米爾背叛了自己，然而那次手表風(fēng)波中還是再次救了他，這個(gè)自己盡心盡力去服侍的人，這個(gè)自己認(rèn)為和他是朋友的人，這個(gè)自己終被他所背叛的人。難怪阿米爾時(shí)至今日也不能夠直視像哈桑這樣的人，這種說(shuō)出的每個(gè)字都當(dāng)真的人。因?yàn)樗�知道：哈桑就是這樣，他真是純潔的該死，跟他在一起，你永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)騙子�？蔁o(wú)論怎樣，哈桑，還是那個(gè)兔唇的哈桑，那個(gè)追風(fēng)箏的人。

　　美好的事物往往是個(gè)令人心痛的夢(mèng)，卻也往往是個(gè)不愿醒來(lái)的夢(mèng)。加州美夢(mèng)和喀布爾夢(mèng)魘，抉擇、證明、救贖，是輪回還是重新開(kāi)始，我想，對(duì)于阿米爾來(lái)講，他做了最正確的選擇。再次成為好人的路，雖然布滿荊棘，是血和淚的交織，但他會(huì)勇敢的面對(duì)，這一次，不再逃避。在路途中奔跑，我追。風(fēng)拂過(guò)臉龐，掛一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑在唇上，我追。

　　也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

　　八年級(jí)讀后感 篇12

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！标悏墼�說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！泵珴蓶|也說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！比藗儗�(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)如此之高，書(shū)的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。

　　這本書(shū)講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個(gè)冷酷無(wú)情的人，每次打阿廖沙都如同一個(gè)兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個(gè)冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒(méi)有一個(gè)很好的家庭環(huán)境，卻有一個(gè)慈祥的.外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對(duì)阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會(huì)。

　　這本書(shū)從而也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與落伍，當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平�？赐赀@本書(shū)，我也對(duì)自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無(wú)法相比。每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對(duì)我們的照顧用無(wú)微不至形容都不足為過(guò)。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒(méi)有一個(gè)好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個(gè)脾氣暴躁的外祖父和兩個(gè)只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢(qián)買(mǎi)。十一歲的高爾基以已獨(dú)自闖蕩社會(huì)，而我們卻還依賴著父母，挑三揀四。甚至連廉價(jià)的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛(ài)著，有家人疼著，卻覺(jué)得這份愛(ài)本來(lái)就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長(zhǎng)大的高爾基沒(méi)有樣式繁多的玩具，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，沒(méi)有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運(yùn)妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典。

　　看完這本書(shū)，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒(méi)有的我也有，我只沒(méi)有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢(mèng)想。

　　八年級(jí)讀后感 篇13

　　翻開(kāi)那本封閉多時(shí)的相冊(cè)，任思緒流動(dòng)其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時(shí)如歌的歲月�！�—題記

　　相冊(cè)輕啟，掀開(kāi)了那些塵封已久的記憶，一張張泛黃的照片仿佛在述說(shuō)著一段美好的回憶。手指不留痕跡的在照片間游走，嘴角浮起了一絲淺淺的微笑。當(dāng)眼神定格在其中一張照片時(shí)，嘴角劃開(kāi)的弧度更大了，在陽(yáng)光下顯得如此耀眼。

　　那是一張極其平凡的照片。照片上一個(gè)女子抱著一個(gè)胖胖的娃娃，眼中滿是寵愛(ài)，我看出來(lái)了，那是作為母親獨(dú)有的愛(ài)憐目光。而坐在旁邊一個(gè)滿眼都是幸福的男子正微笑的注視著這對(duì)母子，那微笑中飽含著太多難以言盡的愛(ài)。溫暖的晨曦輕輕的斜射在這一家三口上，使得這個(gè)場(chǎng)面更加溫馨。正是這照片中流露出的愛(ài)與溫馨氣息，使這張平平無(wú)奇的照片此時(shí)卻像是渡上了一層金色的光芒，是那樣偉大，那樣耀眼。這張照片正是我小時(shí)候和父母的合照，原來(lái)，爸爸媽媽年輕時(shí)真是郎才女貌��！我不禁感嘆道。只是，歲月無(wú)情。這十幾年來(lái)，父母為了我四處奔波，昔日的青春早已不復(fù)存在，取而代之的是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的`條紋。

　　往日父母關(guān)心我的鏡頭在腦海中如幻燈片似的循環(huán)播放，那些以前自己覺(jué)得啰嗦的話語(yǔ)，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)卻是如此的溫暖。雖說(shuō)現(xiàn)在已是初冬，天氣微寒，可我身體里卻似乎在流動(dòng)著一股巨大的暖流，溫暖著我的全身，直滲心田。

　　繼續(xù)翻動(dòng)著那本厚厚的相冊(cè)，那些我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，此刻全部展現(xiàn)在眼前。爸爸媽媽為我的每個(gè)成長(zhǎng)階段留下了不少印記，此時(shí)，我也更是能夠體會(huì)他們的良苦用心。

　　一個(gè)由蠶蛹蛻變成蝴蝶的過(guò)程，一個(gè)由芽?jī)洪L(zhǎng)成大樹(shù)的奇跡。這一切都是爸爸媽媽的恩賜，是他們的鞭策，使我那成長(zhǎng)之路變得流光溢彩，與眾不同。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們失去的太多太多，能挽回的卻太少······

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