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愛(ài)的教育初中讀后感

時(shí)間:2023-02-27 14:49:41 讀后感范文 我要投稿

愛(ài)的教育初中讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的愛(ài)的教育初中讀后感,希望能夠幫助到大家。

愛(ài)的教育初中讀后感

愛(ài)的教育初中讀后感1

  我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)。這本書(shū)透過(guò)對(duì)樸素生活的描述,使我感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫忙!

  我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫忙,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

  中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先務(wù)必有一顆完美的愛(ài)心。

  那本薄薄的小書(shū),文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō),看了這本書(shū)甚至能夠影響我今后性格的構(gòu)成。

  書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)極差的,有成績(jī)好的,有成績(jī)極差的,但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認(rèn)為他們都具有可愛(ài)和善良的`一面,這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為益于社會(huì)的公民。

  這難道不是一本具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)嗎?

愛(ài)的教育初中讀后感2

  讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

  這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

  愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的.原因。《愛(ài)的教育》告訴我們:高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。

愛(ài)的教育初中讀后感3

  今天看了一篇關(guān)于小泥瓦匠故事的書(shū)。內(nèi)容是這樣的:這一天小泥瓦匠到恩里科家玩,他穿了他父親的一件舊獵裝,上面還沾了石灰和石粉。他們一起玩積木,他搭積木時(shí)那種嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,儼然像個(gè)大人。他一邊玩著積木,一邊給恩里科說(shuō)他家里的事,他家住在一間閣樓上,父親每天下班后還要到夜校去學(xué)習(xí),母親是比耳拉人,給有錢(qián)人洗衣服。到了四點(diǎn)鐘,我們坐在沙發(fā)上吃點(diǎn)心。吃完點(diǎn)心站起來(lái)的時(shí)候,恩里科發(fā)現(xiàn)小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一塊,恩里科要用手去撣,可不知為什么,父親拉住了他,這以后,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了。他們正玩的時(shí)候,小泥瓦匠的獵裝紐扣忽掉了一顆,母親又給他釘上去,他紅著臉不知道怎么辦才好,屏住呼吸,不好意思地站在旁邊看著。父親對(duì)恩里科說(shuō)的話(huà)更是意味深長(zhǎng)。

  是呀,勞動(dòng)是光榮的,也是可貴的,凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。你想,小泥瓦匠他只是掉了一個(gè)紐扣,恩里科母親幫她釘上去,他都不好意思成這樣了,如果在他面前把白點(diǎn)抹掉,他心里會(huì)是多么慚愧呀!我心想:勞動(dòng)是多少不容易,我們舒舒服服地過(guò)著自己的生活,而農(nóng)民伯伯不管是炎熱的夏天,寒冷的冬天,都在那耕地、除草、澆水……為的就是能讓我們都吃上香噴噴的`米飯,穿上暖和漂亮的衣服……

  所以一切勞動(dòng)是光榮的,是偉大的。我們要向那些辛勞偉大的農(nóng)民伯伯致敬!同時(shí)也要節(jié)約糧食,尊重他們的勞動(dòng)。

愛(ài)的教育初中讀后感4

  一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。

  翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

  這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,才讀了幾行,我就愛(ài)不釋手了。

  這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的`事情,并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。

  敘利奧的父親是鐵路工人,為了養(yǎng)活一大家子人,他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦,便在父親停筆后,晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔,一天晚上,竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了?墒敲刻焱砩铣瓕(xiě)已成為了習(xí)慣,那天晚上,敘利奧又起來(lái)了,不小心碰倒了一本書(shū),心中緊張,生怕驚動(dòng)父親,但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了,父親明白了一切,父子倆緊緊抱在了一起。

  父子間的感情是寬廣博大的。“一個(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因?yàn)樗麗?ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。

愛(ài)的教育初中讀后感5

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了主人公恩利柯在家庭,學(xué)校,大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  里面也有恩利柯的小伙伴們,有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,樂(lè)于助人的卡羅納,還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等,他們有的很富有,有的`很貧窮,但是除了弗郎蒂外,其它小伙伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了,因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué),還損壞學(xué)校的設(shè)施,甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍,他竟然還笑。我最喜歡卡羅納,因?yàn)樗麡?lè)于助人,幫助同學(xué),維護(hù)班集體秩序,懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。

  里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí),舍身為人,助人為樂(lè),保護(hù)弱小的優(yōu)良品德,文中把愛(ài)描寫(xiě)淋漓盡致。但是也不是十全十美,當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí),恩利柯他們并不知道,在世界的另一邊,還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖,在哭泣。所以,很多事情都是一把雙刃劍,我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓?lè)的堆雪人,打雪仗,可有些人連根火柴都沒(méi)有,別說(shuō)火堆了,還有些人連房子都沒(méi)有。

  就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的家園!

愛(ài)的教育初中讀后感6

  亞米契斯,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,寫(xiě)過(guò)許多著名的書(shū),《愛(ài)的教育》就是其中一本。

  這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫(xiě)的,形容了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,充滿(mǎn)同情心的世界。主角艾里克他觀(guān)察著身邊的每件小事,包括他周?chē)拿恳粋(gè)人,也都充滿(mǎn)了愛(ài)心。

  一個(gè)年僅 12 歲的男孩用他的心去愛(ài),去看,去體會(huì)身邊的一切事情。這樣一個(gè)男孩有一顆純潔高尚的心。而我呢?我和他一樣生活,有一樣的家庭,但我卻沒(méi)有認(rèn)真的去想過(guò),在街上,一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái),我看也沒(méi)看,徑直向前走了。而艾里克,他卻愿意獻(xiàn)出一片愛(ài)心,這是我不如他的地方……

  作者亞米契斯,他緊扣孩子的心靈,用生動(dòng)的.筆觸,更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛(ài)與責(zé)任心,這深深地打動(dòng)了我。在家里,我是獨(dú)生女,爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛(ài)我,不讓我做任何事,什么事都聽(tīng)我的,可我還是經(jīng)常對(duì)他們發(fā)脾氣,提出各種各樣的無(wú)理要求,惹他們生氣。與文中的人物相比,我真是差遠(yuǎn)了。

  自從讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我變了,不再任性,也開(kāi)始學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情,慢慢地學(xué)會(huì)了感恩。

愛(ài)的教育初中讀后感7

  愛(ài),是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血,換回了一個(gè)個(gè)人的生命;一份份愛(ài)心,使貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們露出了微笑……

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)更是寫(xiě)出了師生之間深厚而真摯的愛(ài)。比如說(shuō):一個(gè)小男孩為了救一個(gè)一年級(jí)的小朋友,冒著自己的生命危險(xiǎn),寧可自己被馬車(chē)碾壓的可能,奮不顧身?yè)渖锨叭ゾ刃∨笥训挠屡e,結(jié)果自己的腿卻骨折了,讓人真是噓噓不已。還有,一個(gè)小男孩為了尋找自己的媽媽?zhuān)@人的奔走了3000多里,真讓人震撼!我看著這些故事,情不自禁的流下了感動(dòng)的淚,即被故事中的情景所感動(dòng),又時(shí)時(shí)引起我心中情感共鳴。

  《愛(ài)的.教育》這本書(shū)使我百看不厭?戳艘槐橛忠槐,特別是《三千里尋母記》真讓人感到父親的忠厚,母親的勤勞和辭苦,馬可的聰明和勇敢。也認(rèn)識(shí)到了世界的陌生,生活的無(wú)奈,可馬可堅(jiān)持奔波見(jiàn)到母親,也從中見(jiàn)到了母親的生存的理由。我淚流滿(mǎn)面……。

  看著這本《愛(ài)的教育》,就覺(jué)得這些愛(ài)都存在我們的平時(shí)生活中,只是我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。有些愛(ài)都可以做到,有些愛(ài)都看不見(jiàn),但是只要去做,就算做一點(diǎn)點(diǎn),也算做一件小事,也讓我們快樂(lè)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!

愛(ài)的教育初中讀后感8

  《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……

  首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。

  讀完《愛(ài)的教育》,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的.很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  愛(ài)不是很復(fù)雜,也不是很簡(jiǎn)單,它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛(ài)的力量是多么的為大呀!

愛(ài)的教育初中讀后感9

  《愛(ài)的教育》是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的'東西—愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

  教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

  讀了《愛(ài)的教育》后,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。。 "愛(ài)是究竟是什么?"我知道不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  大到獻(xiàn)血,幫助希望工程……愛(ài)是一種我們摸不到的東西,但只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來(lái)的是那么靜悄悄,一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界,愛(ài)它無(wú)處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會(huì)來(lái)到你的身邊。

愛(ài)的教育初中讀后感10

  這本書(shū)以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀(guān)察他所在的班級(jí),老師,同學(xué),家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境,把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用筆尖將其渲染得淋漓盡致,那些充滿(mǎn)人間溫情的小故事常常催人淚下。

  以愛(ài)編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事:《愛(ài)國(guó)少年》,這篇文章講的是一名意大利少年,他的父母又病又貧,他們?yōu)榱松,將孩子賣(mài)給了馬戲團(tuán),他經(jīng)受了非人的折磨,巨大的侮辱,終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪?墒撬頍o(wú)分文,幾天沒(méi)有進(jìn)食,很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的.注意,他們知道了這位少年的身世,深表同情,紛紛捐錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心,少年心頭涌上真真感激之情,思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上,這位少年無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了幾位“好心人”的談話(huà),得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó),感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤,怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出,流遍全身,毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。

  這就是所謂的人窮志不窮,他寧可餓死也不要這些人的錢(qián)財(cái),盡管勢(shì)單力薄,卻毫不退縮,深?lèi)?ài)自己的祖國(guó),自己的民族,不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑,如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家,這是多么偉大的一個(gè)人呀。

  我想,看完了這本書(shū),我理解了愛(ài)不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案,但不管怎樣的愛(ài),都是偉大的,都是神圣的。

  我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛(ài),這樣,也許人類(lèi)方才能生存下去。

愛(ài)的教育初中讀后感11

  友誼是無(wú)限的,假如你不去珍惜他,它就會(huì)非?煜。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后,我才領(lǐng)會(huì)到啥是真的的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記,他生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)心的家庭里,他與他的叔叔父母以信件的方法告訴他要愛(ài)祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)。

  當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小孩子往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我不由自主流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論哪個(gè)向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。假如找到一百個(gè)小學(xué)生,其中不必然會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)如此對(duì)一位老人做出這樣野蠻的.舉動(dòng),我非常氣憤!但當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時(shí),我的雙眼第三模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

  人有人之間最珍貴的就是友誼,假如你失去了友誼,就等于失去了生命!稅(ài)的教育》告訴我很多東西,也告訴了我很多常識(shí)。比如:讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我,大家也應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小孩子的英勇;我更佩服斯得蕾諦父親的寬宏很多。

  是啊!大家都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待其他人,如此其他人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在將來(lái)的時(shí)間里,大家要以如此的心態(tài)與每位小朋友相處好。

愛(ài)的教育初中讀后感12

  周六的時(shí)候,我讀了《愛(ài)的教育》中“‘謝肉節(jié)’的最后一天”,這篇文章主要講述了在法國(guó)“謝肉節(jié)”活動(dòng)上一名男子和紳士幫助一個(gè)小女孩找媽媽的故事。這個(gè)小女孩在“謝肉節(jié)”活動(dòng)上與媽媽走散了,她的媽媽很擔(dān)心她,害怕自己的女兒被人拐賣(mài)了,甚至被人踩踏致死,有一名男子和紳士幫助小女孩找到了她的媽媽。

  我想到了現(xiàn)實(shí)生活中拐賣(mài)、甚至故意傷害兒童的事情經(jīng)常出現(xiàn)。被拐的兒童,有的永遠(yuǎn)找不到自己的親人,而他們的.親人為了尋找他們東奔西走,痛苦而又很難找回自己的孩子。還有人仇恨社會(huì)、仇恨他人,就到學(xué)校故意傷害小孩。每次聽(tīng)到這樣的事情,我心里非常生氣,他們不幫助兒童就算了,還要傷害,簡(jiǎn)直是泯滅人性!

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。這個(gè)故事中,男子幫助小女孩找母親,只是把她遞給了紳士,而紳士則把小女孩帶出了人群,幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、幾句話(huà)就避免了悲劇發(fā)生。這個(gè)男子和紳士幫助小女孩,其實(shí)也是在幫助他們自己,這件小事情,給了他們別人沒(méi)有的快樂(lè),使得他們更高尚。

愛(ài)的教育初中讀后感13

  在老師建議下,讓我們利用暑假的時(shí)間,把規(guī)定的書(shū)讀完并寫(xiě)一篇讀后感。所以我選擇《愛(ài)的教育》。

  它是以安利柯的日記,講述了平常在我們身邊發(fā)生的事?赐旰蠼o我很大感觸。那就是——愛(ài),有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、父母和子女之間的愛(ài)。

  給我印象深的是《精神講話(huà)》中的主人公馬可爾尋找母親的故事:為了還錢(qián),馬可爾的.媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作,后來(lái),媽媽和家里失去了聯(lián)系。家人用了很多種方法寄信給她,可還是不行,這時(shí)13歲的馬可爾決定去找媽媽?zhuān)谕局,他歷盡了千辛萬(wàn)苦。經(jīng)過(guò)不懈的努力和人們的幫助,馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)讓母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。

  馬可爾對(duì)母親的愛(ài),令我感觸很深。平時(shí),為了一些小事,我就會(huì)和父母生氣,然后嘀咕個(gè)不停,現(xiàn)在我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的做法太不應(yīng)該了,和馬可爾相比,我顯得那樣渺小。

  現(xiàn)在,我希望我們?cè)谙硎苣欠萜胀ǖ膼?ài)時(shí),也付出我們的愛(ài)心給一些需要幫助的人,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的教育初中讀后感14

  快過(guò)年了,天氣反而不好了,天天下著小雨,又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看,翻來(lái)翻去,卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū),慢慢地品味起來(lái)。

  看完這本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn),這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅,原以為它和其他的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)一樣,只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才明白,這不是一本普通的書(shū),而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字,寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的'愛(ài),他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文,最讓我觸動(dòng)的是小主人公的父親給安利柯的一封信,告訴他如何去《感恩》。

  在信里他父親還告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,讓我們每個(gè)人都就應(yīng)尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好,甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò),也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們,對(duì)老師有報(bào)怨,此刻想想真是慚愧,我覺(jué)得,安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的,而是寫(xiě)給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯,是每個(gè)人必有的基本道德。

愛(ài)的教育初中讀后感15

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然,也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻有一種共同的東西----對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。

  人的一生都會(huì)有屬于自己的.生活道路的重要時(shí)刻,或者稱(chēng)為重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而當(dāng)你經(jīng)歷那些重要時(shí)刻時(shí),你卻很可能平平常常地將它度過(guò),或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定,若干年后,你會(huì)慶幸或是痛悔當(dāng)初的抉擇,但是時(shí)光如水流逝,青春韶華不再。或許人生的魅力就在于一切都不可追悔,你本可以那樣而不是這樣,你還可以做的更好,當(dāng)一切都即將消逝之際,你才會(huì)以旁觀(guān)者的審視眼光來(lái)欣賞每個(gè)人本質(zhì)都會(huì)演出的屬于自己的獨(dú)特的悲劇。

  這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,而面對(duì)我們的教育,愛(ài)更應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

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