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《思路決定出路》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《思路決定出路》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《思路決定出路》讀后感1
公司給職工發(fā)了《思路決定出路》這樣一本書。透過近期的反復(fù)學(xué)習(xí),這本書讓大家明白了任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過程或方法,更要有一個(gè)正確的思路。書中講了很多哲理故事,它對(duì)人們?cè)谌松ㄎ、心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、感情婚姻、生活習(xí)慣等方面存在的重要問題進(jìn)行分析引導(dǎo),讓人讀后感觸頗深。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場競爭十分激烈的客觀事實(shí)面前,公司應(yīng)如何來應(yīng)對(duì),是全體管理層都要思考和應(yīng)對(duì)的問題?我們?nèi)抗ぷ鞯暮诵哪繕?biāo)是經(jīng)濟(jì)效益!只有效益搞上去了,才能到達(dá)“發(fā)展和諧”的目的。
在學(xué)習(xí)的過程中,深刻體會(huì)到公司管理層首先要樹立與市局公司持續(xù)高度一致的思想,堅(jiān)決擁護(hù)和帶頭宣傳市局公司的決策;其次,要學(xué)經(jīng)濟(jì)、懂經(jīng)濟(jì),爭做一名對(duì)促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展有用的人;第三,要在實(shí)際工作中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展,反思自我的工作是否有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益工作。只有在思想上樹立這種觀念,才能意識(shí)到自我是九州人,是九州的員工,就必須有大家共同的感觸。
每一個(gè)人要做一件事情,首先要經(jīng)過大腦思考,所以最后是決策者的思路從某種程度上顯得至關(guān)重要了!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的思路與決策顯得更重要了,分管領(lǐng)導(dǎo)將決定小范圍的出路,領(lǐng)導(dǎo)人將決定大范圍的出路。思路的實(shí)施必須要得到中層管理者、公司職工的理解、支持,但我們也要看它的產(chǎn)出量和長遠(yuǎn)性。用此刻貌似流行也是很褒義的理論來決策,是不是貼合公司的可持續(xù)發(fā)展,是不是貼合企業(yè)效益為主的目的。九州人會(huì)用科學(xué)的眼光去審視領(lǐng)導(dǎo)的思路。
老早有說“要致富先鋪路”,剛開始的時(shí)候會(huì)有很多人付出了艱辛與汗水,為公司持續(xù)發(fā)展的大道俯首盡責(zé)。這些“成果”不被持續(xù)的維護(hù)完善鞏固,就會(huì)被觸及利益的人肢解,被無視的人遺忘,被心存惡念的人詆毀。這天經(jīng)濟(jì)效益至關(guān)重要,也體現(xiàn)了公司發(fā)展一切的前題。要把正確的路鋪到成功的門口,也要用心回省成果,溫故知新的用實(shí)際效益說話,而不是熊掰玉米。
有書闡述:為什么公司領(lǐng)導(dǎo)感覺累?為什么人才留不住?總想另尋他路?當(dāng)然客觀的原因肯定存在,但更多的是領(lǐng)導(dǎo)和體制的原因!一個(gè)成功的企業(yè)家這樣說過:一個(gè)企業(yè)的員工出了問題,那問題的原因一般都與這個(gè)企業(yè)的老總有關(guān);蛟S有人認(rèn)為是不對(duì)的,但是仔細(xì)想想是公司的老總,在你公司的都是你帶領(lǐng)的員工,無形中所有職工都在受老總的`(制度)約束、(思路)的影響。職工思路是跟著老總走的,一個(gè)人大腦如果出了問題,他的其他部分動(dòng)作肯定不會(huì)協(xié)調(diào),甚至是動(dòng)不了或者嚴(yán)重癱瘓!公司的老總就是企業(yè)的大腦!相對(duì)于一個(gè)部門可能與之有同樣的本質(zhì)吧!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的思路直接影響中層與員工的出路!影響到整個(gè)公司的出路。
只有發(fā)展公司的經(jīng)濟(jì)效益思路正確,并確實(shí)叫公司有效益,員工有效益,才能使員工有盼頭,中層管理者的工作也能夠踏踏實(shí)實(shí)。雖然外面的工資高,但都期望在熟悉的有感情的有期望的環(huán)境下工作,F(xiàn)階段的員工競聘工作,是公司發(fā)現(xiàn)提拔人才的機(jī)遇。不要只是少個(gè)蘿卜插個(gè)棍。有了關(guān)心效益的人才,人才會(huì)有期望,公司也會(huì)大有期望。這樣的現(xiàn)象也必須與領(lǐng)導(dǎo)的思路有關(guān)吧。
談公司的發(fā)展,談公司的生存。大多數(shù)人認(rèn)為老總談“發(fā)展”,分管經(jīng)理也就應(yīng)談“發(fā)展”。但實(shí)際上,幾乎多數(shù)人都在談“生存”!吧妗笔恰鞍l(fā)展”必要的!“發(fā)展”是已經(jīng)站在了一個(gè)高度去尋求更高的高度;“生存”是此刻自身都難保在想方設(shè)法把此刻的基業(yè)保住!一個(gè)過年過節(jié)都要借債的家,怎樣談發(fā)展?
“創(chuàng)新、突破”,“傳統(tǒng)、保守”。而實(shí)際的是要“創(chuàng)新”也要圍繞著效益。而不是每月務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)新,從而導(dǎo)致小竅門,小聰明的“形式創(chuàng)新”。正確的創(chuàng)新是要敢于為公司效益突破、嘗試增加產(chǎn)出和經(jīng)營資本,限制無謂的流失與浪費(fèi)!有人會(huì)說“愛拼才會(huì)贏”!的確如此,不敢拼如何會(huì)贏?如何能看到更大的天空?但是不要被眼前的假象遮住了思路的視線!不要感覺只要自我能得到利益,不求有功但求無過,管他什么創(chuàng)新,應(yīng)付過去就好了,還是整天維持著老思路、老看法。創(chuàng)新不在于大小,只是在于改變、修正一個(gè)思路,轉(zhuǎn)變一個(gè)方法,轉(zhuǎn)變一個(gè)方式,轉(zhuǎn)變一個(gè)態(tài)度,才會(huì)有一個(gè)大的收獲。而不是敷衍“創(chuàng)新”而了事!
領(lǐng)導(dǎo)的思路決定公司的出路,決定各部門的出路,決定所有職工的出路。九州的出路在哪里?在管理?在人才?在宣傳?品牌?在執(zhí)行?都在。但是,最重要的是領(lǐng)導(dǎo)的思想!因?yàn)樗悸窙Q定出路!
《思路決定出路》讀后感2
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書,心里似乎感覺自我是缺少智慧與思路的人,書中闡釋的一個(gè)基本理念就是:遇到困難時(shí),要持續(xù)用心的心態(tài),“成功不是不可能,思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作,總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題,你有沒有清晰的思路?我們每一天要處理的事情很多,教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流,或許更雜,你又是怎樣對(duì)待的?大多數(shù)的人全身心地投入,有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù),但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷,埋怨事情多了,思維亂了,沒頭緒做事,時(shí)間久了,就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路,有沒有按照思路去做。其實(shí),調(diào)整好心態(tài),整理出思路,工作能夠簡單愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲,但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣,不一樣的人做同一件事,結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作,還是生活,只要多動(dòng)動(dòng)腦筋,多想想方案,整理思路,然后選取最好的,并爭取到達(dá)最佳效果,那么,我們離成功就不遠(yuǎn)了。
時(shí)下,不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話:“思路決定出路,創(chuàng)新發(fā)展思路。”這是有道理的,因?yàn)榘l(fā)展思路決定發(fā)展路徑,反映發(fā)展方向,影響發(fā)展成效。然而,思路從何而來?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識(shí)論的角度看,思路是受思想支配的,思想是思路的源頭;提高思想水平,才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看,就應(yīng)是“思想決定思路,思路決定出路!
思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說:“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物,猶如玫瑰樹上綻放玫瑰,蘋果樹上結(jié)滿蘋果!彼枷胧菚r(shí)代的產(chǎn)物,但又不局限于時(shí)代;是看不見的東西,但又無所不在。社會(huì)巨變,百業(yè)維新;思想飛揚(yáng),活力無限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的`時(shí)代,擁有思想,將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代,豐富思想,將為我們?nèi)松倪x取帶給理性的坐標(biāo);我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代,放飛思想,將使我們的思路更貼合時(shí)代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新,新課程改革如火如荼,新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程,這就要求我們教師務(wù)必明確人才培養(yǎng)目標(biāo),搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想,根據(jù)課程的資料、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的潛力,選取適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的實(shí)在需求,但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí),了解學(xué)校,大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣,有一種自我推薦,自我營銷的意識(shí),在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會(huì)公開信息,目的是讓人知曉學(xué)校的狀況以及學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)
生和學(xué)習(xí)帶給什么樣的服務(wù),學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃,包括資料提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、職責(zé)教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等,供選取專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考,也供有意提升自我的人加以選取。
開放教育要求學(xué)校和教師務(wù)必根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面:開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象--學(xué)生的開放,因此學(xué)生的背景,如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn),這決定了他們有不一樣的學(xué)習(xí)需求和不一樣的課程教學(xué)模式的選取取向。顯然,如果對(duì)所有的學(xué)生都帶給相同的教學(xué)模式,是無法滿足各種層次、不一樣需求的學(xué)生的要求的。另一方面:教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才,而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品,是沒有統(tǒng)一規(guī)格的,而是根據(jù)客戶需求量身訂做的,所以務(wù)必因人而異,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,采用各不相同的教育模式,培養(yǎng)各不相同的人才,真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”!耙詫W(xué)生為本”的教育模式,就是給學(xué)生以更大的自主權(quán),變教育為學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主選取專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度,而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂的,開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣,能夠說,任何一個(gè)有好處的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記:思路決定出路,想法決定方法!
《思路決定出路》讀后感3
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書,心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人,書中闡釋的一個(gè)基本理念就是:遇到困難時(shí),要保持積極的心態(tài),“成功不是不可能,思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作,總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題,你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多,教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流,或許更雜,你又是怎樣對(duì)待的?大多數(shù)的人全身心地投入,有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù),但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷,埋怨事情多了,思維亂了,沒頭緒做事,時(shí)間久了,就產(chǎn)生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路,有沒有按照思路去做。其實(shí),調(diào)整好心態(tài),整理出思路,工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲,但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣,不同的人做同一件事,結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作,還是生活,只要多動(dòng)動(dòng)腦筋,多想想方案,整理思路,然后選擇最好的,并爭取達(dá)到最佳效果,那么,我們離成功就不遠(yuǎn)了。
時(shí)下,不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話:“思路決定出路,創(chuàng)新發(fā)展思路!边@是有道理的,因?yàn)榘l(fā)展思路決定發(fā)展路徑,反映發(fā)展方向,影響發(fā)展成效。然而,思路從何而來?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識(shí)論的角度看,思路是受思想支配的,思想是思路的源頭;提高思想水平,才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看,應(yīng)該是“思想決定思路,思路決定出路!
思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說:“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物,猶如玫瑰樹上綻放玫瑰,蘋果樹上結(jié)滿蘋果!彼枷胧菚r(shí)代的產(chǎn)物,但又不局限于時(shí)代;是看不見的東西,但又無所不在。社會(huì)巨變,百業(yè)維新;思想飛揚(yáng),活力無限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,擁有思想,將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng);我們正經(jīng)歷一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代,豐富思想,將為我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo);我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代,放飛思想,將使我們的思路更符合時(shí)代的發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新,新課程改革如火如荼,新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的`系統(tǒng)工程,這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo),搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想,根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的能力,選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的實(shí)在需求,但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí),了解學(xué)校,大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣,有一種自我推薦,自我營銷的意識(shí),在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會(huì)公開信息,目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù),學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃,包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等,供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考,也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面:開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象--學(xué)生的開放,因此學(xué)生的背景,如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn),這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然,如果對(duì)所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式,是無法滿足各種層次、不同需求的學(xué)生的要求的。另一方面:教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才,而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作為教育活動(dòng)的最終產(chǎn)品,是沒有統(tǒng)一規(guī)格的,而是根據(jù)客戶需求量身訂做的,所以必須因人而異,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,采用各不相同的教育模式,培養(yǎng)各不相同的人才,真切體現(xiàn)“以學(xué)生為本”!耙詫W(xué)生為本”的教育模式,就是給學(xué)生以更大的自主權(quán),變教育為學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度,而教師起指導(dǎo)、啟發(fā)作用。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂的,開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣,可以說,任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記:思路決定出路,想法決定方法!
《思路決定出路》讀后感4
這是一本引導(dǎo)我們?yōu)槿恕⒐ぷ、處世的教科書,讓我們懂得了每做任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過程和方法,更有一個(gè)正確的思路。生活工作沒有思路不行,組織管理沒有思路不行,企業(yè)經(jīng)營沒有思想不行,在逆境和困難中,有思路就有出路,在順境和坦途中,有思路才有更大的發(fā)展。
我們?cè)谑聵I(yè)、工作、人際關(guān)系、愛情、生活等方面會(huì)遇到很多困難和難題,它們影響命運(yùn)、決定成敗。讀了這本書以后有利于重塑自己的人生觀,同時(shí)給自己提供了很多解決問題的正確方法。
在競爭日趨激烈、節(jié)奏日益加快的今天,每天都會(huì)出現(xiàn)大量的錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,給人們的事業(yè)、工作、學(xué)習(xí)、生活等帶來壓力、障礙。要迅速有效地解決這些問題,就需要有正確的思路。正確的思路,是對(duì)錯(cuò)誤滯后的思路的否定和突破,它可以幫助我們修正人生坐標(biāo),最大限度地發(fā)揮自身的潛能,高效地解決擺在面前的各種問題,沖破事業(yè)、生活等人生困局,在洶涌的時(shí)代大潮中立于不敗之地。我們每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)人都希望過上更舒適、更富有的生活。但并非每個(gè)人都能如愿,能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的人,不一定比你付出更多的汗水,但一定比你付出更多的思考。
俗話說:“思路決定出路,想到才能做到!蹦壳,生活中之所以出現(xiàn)“越窮者越閑,越富者越忙”現(xiàn)象,一個(gè)很重要的原因就是兩者的生活目標(biāo)和發(fā)展思路存在差異:“富者”往往目標(biāo)明確,發(fā)展欲望強(qiáng)烈所以忙,而“窮者”則通常過日子無目標(biāo),無計(jì)劃,過一天算一天。
人們常說:“人貴有自知之明”,那就是既不高估自己也不低估自己。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)容易,但要做到這一點(diǎn),卻非人人能及。書中有這樣一則狐貍覓食故事,狐貍欣賞自己在晨曦中的身影說:“今天我要用一只駱駝做午餐呢!整個(gè)上午,它奔波著,尋找駱駝。但當(dāng)正午的太陽照在它的頭頂時(shí),它再次看了一眼自己的身影,于是說:”一只老鼠也就夠了!昂傊苑噶藘纱蜗嗤腻e(cuò)誤,與它選擇”晨曦“和”正午的陽光“作為鏡子有關(guān)。晨曦不負(fù)責(zé)地拉長了它的身影,使它錯(cuò)誤地認(rèn)為自己就是萬獸之王,并且力大無窮無所不能;而正午的陽光又讓它對(duì)著自己縮小的身影忍不住妄自菲薄。這只狐貍與現(xiàn)實(shí)生活中的很多人十分相似。他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足,過分強(qiáng)調(diào)某種能力或者無憑無據(jù)承認(rèn)無雙,不能正確評(píng)價(jià)自己,做好定位,朝著正確的方向前進(jìn),是成功道路上的一堵阻隔的墻。正確的做法應(yīng)該是正確認(rèn)識(shí)自己,找準(zhǔn)人生坐標(biāo),改變錯(cuò)誤的生活方式。一個(gè)人的發(fā)展在某種程度上取決于自己對(duì)自己的評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)有一個(gè)通俗的名詞——定位。在心目中你把自己定位成什么,你就是什么,因?yàn)槎ㄎ荒軟Q定人生,定位能改變?nèi)松?/p>
其實(shí),人生最大的挑戰(zhàn)就是挑戰(zhàn)自己,這是因?yàn)槠渌麛橙硕既菀讘?zhàn)勝,唯獨(dú)自己是最難戰(zhàn)勝的,有位作家說得好:”自己把自己說服了,是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)了,是一種心靈的升華;自己把自己征服了,是一種人生的成熟。大凡說服了、感動(dòng)了、征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。“一個(gè)人最重要的是他的內(nèi)心,這個(gè)世界上,沒有跨越不了的事情,只有過不去的`心坎。有的人想做大事,卻漫無目的,得過且過。這樣的人肯定會(huì)有很多局限性而無法超越自我,難有大的突破和進(jìn)展。實(shí)際上,凡是有”得過且過“心態(tài)的人,無不是給自己立了一堵墻,并陶然忘我地在圍墻之內(nèi)沉醉。
殊不知,這儼然是在耗費(fèi)生命,一個(gè)人相信自己是什么,他就是什么,一個(gè)人心里怎么想,就會(huì)成為怎樣的人,得過且過,只會(huì)一事無成。心態(tài)成就一切,一們哲人說:”你的心態(tài)就是你真正的主人!耙粋儌ト苏f:”要么去駕馭生命,要么是生命駕馭你,你的心態(tài)決定誰是坐騎,誰是騎師!啊比松蓴。诤跻恍!“失敗者的最大敗因,就是在于他總抱著失敗的心態(tài)去面對(duì)一切。冷漠、憂慮、自卑、恐懼、貪婪、嫉妒、猜疑、悲觀……如同一道道心墻,阻隔著他追逐成功的步履。
思路決定出路,性格決定命運(yùn),”思路“是指一個(gè)人做事的思維和發(fā)展的眼光,它決定個(gè)人成就的大。弧毙愿瘛笆侵敢粋(gè)人的品格和心胸,做事要成功,做人必先成功。一個(gè)做人成功的人,事業(yè)才可能有長足的發(fā)展。人不能改變環(huán)境,但可以改變思路。人不能改變別人,但可以改變自己。多一個(gè)思路,多一個(gè)出路。一個(gè)人想要成功,就必須改變思路,因?yàn)樗悸窙Q定出路,觀念改變前途。
《思路決定出路》讀后感5
抱著欣賞文學(xué)作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書,心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人,書中闡釋的一個(gè)基本理念就是:遇到困難時(shí),要保持積極的心態(tài),“成功不是不可能,思路決定出路”。留意一下我們平時(shí)的工作,總會(huì)有碰壁的時(shí)候。遇到難題,你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多,教學(xué)、備課、與學(xué)生溝通交流,或許更雜,你又是怎樣對(duì)待的?大多數(shù)的人全身心地投入,有條不紊、高效率、高質(zhì)量地完成任務(wù),但也有極少數(shù)人整天發(fā)牢騷,埋怨事情多了,思維亂了,沒頭緒做事,時(shí)間久了,就産生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路,有沒有按照思路去做。其實(shí),調(diào)整好心態(tài),整理出思路,工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲,但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣,不同的人做同一件事,結(jié)果也會(huì)有好有壞。不論是工作,還是生活,隻要多動(dòng)動(dòng)腦筋,多想想方案,整理思路,然后選擇最好的,并爭取達(dá)到最佳效果,那么,我們離成功就不遠(yuǎn)了。
時(shí)下,不少人在談到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題時(shí)常說這樣一句話:“思路決定出路,創(chuàng)新發(fā)展思路。”這是有道理的,因爲(wèi)發(fā)展思路決定發(fā)展路徑,反映發(fā)展方向,影響發(fā)展成效。然而,思路從何而來?又如何創(chuàng)新呢?從認(rèn)識(shí)論的角度看,思路是受思想支配的,思想是思路的源頭;提高思想水平,才能創(chuàng)新發(fā)展思路。從推進(jìn)工作的角度看,應(yīng)該是“思想決定思路,思路決定出路!
思想是人類獨(dú)有的精神瑰寶。法國哲學(xué)家安托·法勃爾·多里維說:“人類是一種使思想開花結(jié)果的植物,猶如玫瑰樹上綻放玫瑰,蘋果樹上結(jié)滿蘋果。”思想是時(shí)代的産物,但又不局限于時(shí)代;是看不見的東西,但又無所不在。社會(huì)巨變,百業(yè)維新;思想飛揚(yáng),活力無限。我們正面臨一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代,擁有思想,將使我們擁有更多解決實(shí)際問題的本領(lǐng);我們正經(jīng)曆一個(gè)信息爆炸和文化激蕩的時(shí)代,豐富思想,將爲(wèi)我們?nèi)松倪x擇提供理性的坐標(biāo);我們正處于一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)展的時(shí)代,放飛思想,將使我們的思路更符合時(shí)代的發(fā)展要求。
如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新,新課程改革如火如荼,新的教育思想教育理驗(yàn)層出不窮。教育改革是一項(xiàng)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程,這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo),搞好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想,根據(jù)課程的內(nèi)容、教學(xué)過程的師生關(guān)系、學(xué)生的知識(shí)層面、自主學(xué)習(xí)的能力,選擇適合學(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)是每一個(gè)人的實(shí)在需求,但不是每一個(gè)人都懂得學(xué)習(xí),了解學(xué)校,大多數(shù)人還有對(duì)學(xué)習(xí)的支持與服務(wù)的需求。我覺得學(xué)校在教育過程中也要像企業(yè)一樣,有一種自我推薦,自我營銷的意識(shí),在教學(xué)中面向?qū)W生、家長、社會(huì)公開信息,目的是讓人知曉學(xué)校的情況以及學(xué)校能夠爲(wèi)學(xué)生和學(xué)習(xí)提供什么樣的服務(wù),學(xué)生能夠得到什么樣的收獲。介紹學(xué)校開設(shè)課程的教學(xué)計(jì)劃,包括內(nèi)容提要、教學(xué)目的、參考書目、學(xué)時(shí)學(xué)分、大綱要求、章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、習(xí)題解析、自測(cè)練習(xí)、期末複習(xí)指導(dǎo)、先導(dǎo)課程和后續(xù)課程、導(dǎo)學(xué)提綱和實(shí)施細(xì)則、開課時(shí)間周期、考核安排、責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師、課程媒體類型等等,供選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生參考,也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學(xué)校和教師必須根據(jù)學(xué)生的需求以及基礎(chǔ)的差異進(jìn)行課程教學(xué)模式改革。一方面:開放教育的一個(gè)重要體現(xiàn)就是對(duì)教育對(duì)象——學(xué)生的開放,因此學(xué)生的背景,如基礎(chǔ)水平、思維方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)習(xí)方式、職業(yè)等因素呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn),這決定了他們有不同的學(xué)習(xí)需求和不同的課程教學(xué)模式的選擇取向。顯然,如果對(duì)所有的學(xué)生都提供相同的教學(xué)模式,是無法滿足各種層次、不同需求的.學(xué)生的要求的。另一方面:教育的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成才,而不是輸出教育者的知識(shí)與技能。人才作爲(wèi)教育活動(dòng)的最終産品,是沒有統(tǒng)一規(guī)格的,而是根據(jù)客戶需求量身訂做的,所以必須因人而異,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,采用各不相同的教育模式,培養(yǎng)各不相同的人才,真切體現(xiàn)“以學(xué)生爲(wèi)本”!耙詫W(xué)生爲(wèi)本”的教育模式,就是給學(xué)生以更大的自主權(quán),變教育爲(wèi)學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主選擇專業(yè)與層次、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與進(jìn)度,而教師起指導(dǎo)、啓發(fā)作用。隻有這樣,學(xué)生才會(huì)感到學(xué)習(xí)是快樂的,開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣,可以說,任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。切記:思路決定出路,想法決定方法!
《思路決定出路》讀后感6
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,讀書使人聰明。一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,給我們諸多啟示!端悸窙Q定出路》就是這樣一本讓人獲益匪淺的書。它告訴我們?cè)谏钪幸氤晒,其?shí)都有相應(yīng)的過程與方法。當(dāng)然,還有必不可少的正確的思路。它不一定有高深的理論、縝密的邏輯,無法告訴你如何最大限度的獲得財(cái)富,如何最快的取得成功。但是,它用親切的筆觸,娓娓道來,教導(dǎo)你,應(yīng)該以一種怎樣的心態(tài)面對(duì)生活,面對(duì)挫折,告訴你遇到困難時(shí),如何調(diào)整思路,尋求出路。它以一種“受人以漁”的方法,將克服困難的能力植入閱讀者的生命中。
非常喜歡其中的那句話:“我們不能改變環(huán)境,但可以改變思路;我們不能改變別人,但可以改變自己;多一個(gè)思路,多一條出路;思路決定出路,觀念決定前途。”是!我們能改變的只有自己,只有做最好的自己。讓自己跨過自我的設(shè)限,學(xué)會(huì)以一種更加積極豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)生活。記得在“認(rèn)清自己的人生定位”一章中,談到了偉大的文學(xué)家歌德在年輕的時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)世界聞名的畫家。為此,他一直沉溺在那個(gè)變化無窮的色彩的世界中難以自拔。他付出了十年的艱辛努力去提高自己的畫技,但是收效甚微。在他40歲那年,他到意大利游玩,親眼看到那些大師的杰出作品之后,終于被震驚了。即使自己窮盡畢生的精力恐怕也難以在畫界有所建樹。那時(shí),他毅然決定放棄繪畫,改攻文學(xué),并以他的努力,獲得了舉世矚目的成績。此時(shí),我想適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄,懂得挫折中成長的快樂,才能學(xué)會(huì)更好的擁有。
一直以來,我都這么認(rèn)為,工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái),我們寒窗苦讀來的知識(shí),我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺(tái)上得到展示。記得一本書中曾寫道:“每個(gè)人都有不同的工作軌跡,有的人成為核心員工,實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值;有的人一直碌碌無為;有些人牢騷滿腹,總認(rèn)為與眾不同,而到頭來仍一無所獲……眾所周知,除了少數(shù)天才,大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么,到底是什么造就、改變我們?是“態(tài)度”。這段話所言即工作態(tài)度就是競爭力。在一個(gè)單位里,人與人之間在競爭智慧和能力的同時(shí),也在競爭態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出,固然需要能力超越眾人,更需要態(tài)度比他人更積極。
在“好心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難”一章中,有這么一個(gè)故事:有一位自小就患上腦性麻痹的女孩子名叫黃美廉,病魔奪去了她肢體的平衡感和發(fā)聲講話的能力。從小她就活在眾多異樣的目光中,然而她卻昂然面對(duì),努力學(xué)習(xí),終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。在一場演講中,有一位學(xué)生問她:“你從小就長成這個(gè)樣子,你怎么看自己?有沒有怨恨過?”黃美廉把這個(gè)問題用筆寫在了黑板上,然后嫣然一笑,在黑板上龍飛鳳舞地寫下了:“我好可愛!我的腿很長很美!我會(huì)畫畫、寫稿!我還有只可愛的`貓……”等的話語,最后她在黑板上另起一行,寫下她的結(jié)論:“我只看我所有的,不看我所沒有的!币粋(gè)殘疾的人能有這樣的心態(tài),何況我們健全人呢?
我也這樣認(rèn)為聰明的方法是成就事業(yè)不可或缺的條件。在現(xiàn)代社會(huì)里,每個(gè)人都在想盡一切辦法來解決工作和生活中的問題,而最終的強(qiáng)者就是運(yùn)用方法最得當(dāng)?shù)哪遣糠秩恕T趯?shí)際工作中,應(yīng)該用主要的精力做好最重要的事情。作為一名中層干部,我認(rèn)為應(yīng)該將自己的工作精力分為三三三制,第一個(gè)三分之一是日常事務(wù),要做到流程化,井井有條;第二個(gè)三分之一是近期重點(diǎn)工作,要做到重點(diǎn)關(guān)注,成為亮點(diǎn);第三個(gè)三分之一是對(duì)前瞻性問題謀思路。對(duì)于緊急而重要之事要親力親為、全程親為,確保萬無一失;對(duì)于緊急而不重要、重要而不緊急之事,做到節(jié)點(diǎn)親為;對(duì)于常規(guī)工作,則是目標(biāo)親為,也就是用好的工作流程激勵(lì)同事一起完成。這樣層層做重要的事情,才能體現(xiàn)最高效率。
“團(tuán)結(jié)就是力量”——世上沒有無用的人,只有不適用的人。世上也沒有所謂的垃圾,只有放錯(cuò)地方的資源。人和是勝利的保證,和則心齊、和則事順、和則興業(yè),和則暢通。書中給我留下印象最深的就是“雁陣”模式,大雁在飛行過程中,目標(biāo)一致——飛向南方、合理布局——人字結(jié)構(gòu)、同心同德——相互支撐,最后得到的結(jié)果是超常發(fā)揮。人字結(jié)構(gòu)的排列使雁飛行阻力下降,而當(dāng)領(lǐng)頭雁飛行疲勞時(shí),有其他雁頂替。當(dāng)某只雁負(fù)傷,就會(huì)有一只雁就地降地幫它療傷。在實(shí)際工作中,其實(shí)也是如此,只有心往一處想,力往一處使,才能把工作完成得更加出色。世上最容易的事是挑剔別人,因?yàn)槊總(gè)人都有缺點(diǎn)。我想:呵護(hù)、經(jīng)營、提升你所在的團(tuán)隊(duì)就是呵護(hù)、經(jīng)營、提升你自己,而相反,折騰你所在的團(tuán)隊(duì)就是折騰你自己。
成功總有方法,想成功就要找方法。而思考是一切正確策略與方法的起源。思考其實(shí)就是問與答的過程。當(dāng)你做一件事情沒有達(dá)到目標(biāo)時(shí),問自己一個(gè)為什么,問自己問題出在了哪里,然后自己給出答案。一個(gè)好答案就是一條通往成功的康莊大道。不要把希望寄托在父母身上,也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上,就寄托在現(xiàn)在?孔约,靠自己的思考和改變,走出一條屬于自己的路,并且越走越遠(yuǎn)!
《思路決定出路》讀后感7
公司給職工發(fā)了《思路決定出路》這樣一本書。通過近期的反復(fù)學(xué)習(xí),這本書讓大家知道了任何一件成功的事情背后都有一個(gè)正確的過程或方法,更要有一個(gè)正確的思路。書中講了很多哲理故事,它對(duì)人們?cè)谌松ㄎ、心態(tài)、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系、愛情婚姻、生活習(xí)慣等方面存在的重要問題進(jìn)行分析引導(dǎo),讓人感觸頗深。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場競爭非常激烈的客觀事實(shí)面前,公司應(yīng)如何來面對(duì),是全體管理層都要思考和面對(duì)的問題?我們?nèi)抗ぷ鞯暮诵哪繕?biāo)是經(jīng)濟(jì)效益!只有效益搞上去了,才能達(dá)到“發(fā)展和諧”的目的。
在學(xué)習(xí)的過程中,深刻體會(huì)到作為公司管理層需要做到幾點(diǎn):
1、要樹立與市局公司保持高度一致的思想,堅(jiān)決擁護(hù)和帶頭宣傳市局公司的決策;
2、要學(xué)經(jīng)濟(jì)、懂經(jīng)濟(jì),爭做一名對(duì)促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展有用的人;
3、要在實(shí)際工作中時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展,反思自己的工作是否有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益工作。
只有在思想上樹立這種觀念,才能意識(shí)到自己是九州人,是九州的員工,就一定有大家共同的感觸。
每一個(gè)人要做一件事情,首先要經(jīng)過大腦思考,所以最后是決策者的思路從某種程度上顯得至關(guān)重要了!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的思路與決策顯得更重要了,分管領(lǐng)導(dǎo)將決定小范圍的出路,領(lǐng)導(dǎo)人將決定大范圍的出路。思路的實(shí)施一定要得到中層管理者、公司職工的理解、支持,但我們也要看它的產(chǎn)出量和長遠(yuǎn)性。用現(xiàn)在貌似流行也是很褒義的理論來決策,是不是符合公司的`可持續(xù)發(fā)展,是不是符合企業(yè)效益為主的目的。九州人會(huì)用科學(xué)的眼光去審視領(lǐng)導(dǎo)的思路。
老早有說“要致富先鋪路”,剛開始的時(shí)候會(huì)有很多人付出了艱辛與汗水,為公司持續(xù)發(fā)展的大道俯首盡責(zé)。這些“成果”不被持續(xù)的維護(hù)完善鞏固,就會(huì)被觸及利益的人肢解,被無視的人遺忘,被心存惡念的人詆毀。今天經(jīng)濟(jì)效益至關(guān)重要,也體現(xiàn)了公司發(fā)展一切的前題。要把正確的路鋪到成功的門口,也要用心回省成果,溫故知新的用實(shí)際效益說話,而不是熊掰玉米。
有書闡述:為什么公司領(lǐng)導(dǎo)感覺累?為什么人才留不。靠傁肓韺に?當(dāng)然客觀的原因肯定存在,但更多的是領(lǐng)導(dǎo)和體制的原因!一個(gè)成功的企業(yè)家這樣說過:一個(gè)企業(yè)的員工出了問題,那問題的原因一般都與這個(gè)企業(yè)的老總有關(guān);蛟S有人認(rèn)為是不對(duì)的,但是仔細(xì)想想是公司的老總,在你公司的都是你帶領(lǐng)的員工,無形中所有職工都在受老總的(制度)約束、(思路)的影響。職工思路是跟著老總走的,一個(gè)人大腦如果出了問題,他的其他部分動(dòng)作肯定不會(huì)協(xié)調(diào),甚至是動(dòng)不了或者嚴(yán)重癱瘓!公司的老總就是企業(yè)的大腦!相對(duì)于一個(gè)部門可能與之有同樣的本質(zhì)吧!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的思路直接影響中層與員工的出路!影響到整個(gè)公司的出路。
只有發(fā)展公司的經(jīng)濟(jì)效益思路正確,并確實(shí)叫公司有效益,員工有效益,才能使員工有盼頭,中層管理者的工作也可以踏踏實(shí)實(shí)。雖然外面的工資高,但都希望在熟悉的有感情的有希望的環(huán)境下工作,F(xiàn)階段的員工競聘工作,是公司發(fā)現(xiàn)提拔人才的機(jī)遇。不要只是少個(gè)蘿卜插個(gè)棍。有了關(guān)心效益的人才,人才會(huì)有希望,公司也會(huì)大有希望。這樣的現(xiàn)象也一定與領(lǐng)導(dǎo)的思路有關(guān)吧。
談公司的發(fā)展,談公司的生存。大多數(shù)人認(rèn)為老總談“發(fā)展”,分管經(jīng)理也應(yīng)該談“發(fā)展”。但實(shí)際上,幾乎多數(shù)人都在談“生存”!吧妗笔恰鞍l(fā)展”必要的!“發(fā)展”是已經(jīng)站在了一個(gè)高度去尋求更高的高度;“生存”是現(xiàn)在自身都難保在想方設(shè)法把現(xiàn)在的基業(yè)保。∫粋(gè)過年過節(jié)都要借債的家,怎么談發(fā)展?
“創(chuàng)新、突破”,“傳統(tǒng)、保守”。而實(shí)際的是要“創(chuàng)新”也要圍繞著效益。而不是每月必須要?jiǎng)?chuàng)新,從而導(dǎo)致小竅門,小聰明的“形式創(chuàng)新”。正確的創(chuàng)新是要敢于為公司效益突破、嘗試增加產(chǎn)出和經(jīng)營資本,限制無謂的流失與浪費(fèi)!有人會(huì)說“愛拼才會(huì)贏”!的確如此,不敢拼如何會(huì)贏?如何能看到更大的天空?但是不要被眼前的假象遮住了思路的視線!不要感覺只要自己能得到利益,不求有功但求無過,管他什么創(chuàng)新,應(yīng)付過去就好了,還是整天維持著老思路、老看法。創(chuàng)新不在于大小,只是在于改變、修正一個(gè)思路,轉(zhuǎn)變一個(gè)方法,轉(zhuǎn)變一個(gè)方式,轉(zhuǎn)變一個(gè)態(tài)度,才會(huì)有一個(gè)大的收獲。而不是敷衍“創(chuàng)新”而了事!
領(lǐng)導(dǎo)的思路決定公司的出路,決定各部門的出路,決定所有職工的出路。九州的出路在哪里?在管理?在人才?在宣傳?品牌?在執(zhí)行?都在。但是,最重要的是領(lǐng)導(dǎo)的思想!因?yàn)樗悸窙Q定出路!
《思路決定出路》讀后感8
人不能改變環(huán)境,但可以改變思路,人不能改變別人,但可以改變自己,多一個(gè)思路,多一條出路,思路決定出路,觀念決定前途,這本書講明了一個(gè)普遍道理,做好任何事情首先要在思想上尋找突破,以新思想,新思維去面對(duì)不斷發(fā)展的事物本身,這是我讀《思路決定出路》這本書的兩點(diǎn)體會(huì)我不是一個(gè)較真的人,卻在此刻沒辦法讓自己從一種執(zhí)著里走出來。腦子里總是在想一件事,又或者是很多件事,然后想了又想,想了又想,似乎能理解,又似乎完全理解不了,我知道,這種狀態(tài)容易讓人陷入漩渦,可是我能做的只能是沉默,我只能通過自己的方式來表現(xiàn)一種冷靜。我改變不了環(huán)境,改變不了別人,改變不了太多東西,所以,我只能盡量的來改變自己。這世界原本就是這樣,太多的事情無能為力,太多的事情無法預(yù)知,要么,我們選擇適應(yīng)環(huán)境,要么我們選擇改變環(huán)境,然而,這,恐怕,不是一道選擇題,F(xiàn)在的生活絕對(duì)不是我想要的,可是,我又找不到更好的方法來改變這種現(xiàn)狀,于是,我只好充實(shí)自己,我想,這樣總比浪費(fèi)時(shí)間要好得多,我要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就必須要做一些事情來幫助我實(shí)現(xiàn),不會(huì)有天上掉餡餅的好事,任何成績的取得都得靠自己的努力!端悸窙Q定出路》的確是值得一讀的好書,或者通過它,我可以找到自己的出路。
世上的很多事,很多物,我們常常執(zhí)著于自己的判斷,常常陷入一種不能自拔的狀態(tài),這就仿佛走入了迷宮一般,尋不得出路。其實(shí),有時(shí)候,只需要轉(zhuǎn)個(gè)身,換個(gè)角度,就能看到出路
一、關(guān)于出路
自然科學(xué)家約翰亨利法伯曾利用毛毛蟲做過一次很不尋常的試驗(yàn),這些毛毛蟲總是盲目地跟著前面的毛毛蟲走,所以它們又叫游走毛毛蟲,法伯很小心地安排,使它們圍著花瓶的邊緣走成一個(gè)圓圈。花瓶的旁邊則放了一些松針,這是毛毛蟲喜歡的食物。毛毛蟲開始繞著花瓶走,它們一圈又一圈地走,一連七天七夜,一直圍著花瓶轉(zhuǎn)。最后,終于因饑餓與筋疲力盡而死去。在不到6寸遠(yuǎn)的地方就有很豐富的食物,而它們卻饑餓致死......
什么是出路?說白了,就是讓你能生存下去的一種選擇,可能在無數(shù)的經(jīng)歷中,你的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣會(huì)指引你做出一個(gè)選擇,但是,這個(gè)選擇卻未必能解決現(xiàn)在的矛盾,這時(shí)候,就必須要打破陳規(guī),另辟新徑,假若不能適時(shí)應(yīng)務(wù),那結(jié)局就會(huì)像毛毛蟲一樣,因“循規(guī)蹈矩”而喪生“人生最重要的不是努力,不是奮斗,而是抉擇。”這話說得真對(duì),可以說人在每一刻都面臨著各種各樣的選擇,停下腳步或是繼續(xù)前行,左轉(zhuǎn)還是右行……有些選擇無足輕重,然而有些選擇卻可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。突然想起呂子喬說過的話,“選擇離開可能是個(gè)錯(cuò)誤,選擇留下可能是個(gè)更大的錯(cuò)誤,但是人必須在犯過了一錯(cuò)誤之后,才知道哪些錯(cuò)誤更值得去犯”,很經(jīng)典。人生有時(shí)候就是這樣吧,假如不去嘗試,那么你永遠(yuǎn)不知道哪一條路才能走到彼岸。所謂的出路,我想就是能夠讓你堅(jiān)持的一個(gè)選擇而已,正確與否或許在選擇初期并不重要,重要的是你有這樣的一種信念和執(zhí)著去堅(jiān)定這個(gè)選擇。
二、通曉進(jìn)退規(guī)則
“未曾清貧難成人,不經(jīng)打擊老天真,自古英雄出煉獄,從來富貴入凡塵。”旨在說明人生道路上布滿了荊棘、坎坷,沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮、沙石的磨礪,縱使才華橫溢也枉然。想起一句話來,走錯(cuò)了路的時(shí)候,停下來,其實(shí)就是前進(jìn)。
從軍事角度上說,退兵與進(jìn)兵,各有其道,各有其效,以退為進(jìn)也是一種策略,我想它也同樣適用于生活和生存吧。事事錙銖必較,針鋒相對(duì),結(jié)果未必會(huì)如人愿,相反,懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候退一步,可能接下來的路會(huì)變得更加通暢順達(dá)。與人相處更是如此,正所謂“水至清則無魚,人至察則無徒。”凡事不必爭個(gè)勝負(fù),能夠在該退的時(shí)候退,當(dāng)進(jìn)的`時(shí)候進(jìn),方能在平易中突顯個(gè)性,在柔弱中體現(xiàn)剛強(qiáng)。
三、明白取舍之道
人的一生總要面對(duì)無數(shù)個(gè)十字路口,總在面臨無數(shù)個(gè)得已的或不得已的選擇,沒有人可以魚和熊掌兼得,當(dāng)你選擇了一樣,就意味著你必須放棄另外一樣,最簡單的例子就是如果你早上選擇了吃米飯,那就意味著你舍棄了吃主食的權(quán)利,或者你可以選擇同時(shí)吃幾樣,但是你不得不承認(rèn),你必須得放棄一些,否則,你將無法承受。一個(gè)圓,在行進(jìn)的過程中,不小心遺失了一小塊,于是,它不再是個(gè)完整的圓,它達(dá)不到曾經(jīng)的速度,也無法完美的展現(xiàn)出它的輪廓。在不得已中,它慢下了速度,這使它看到了曾經(jīng)不曾留意過的風(fēng)景,花兒的開放,鳥兒的自由,大地的寬廣,天空的無垠,這一切都讓它感到美妙和享受,可是它依然不斷的尋找著遺失的那小塊,終于有一天,它找到了,它又成了一個(gè)完美的圓,可是它的速度越來越快,卻再也感受不到缺失時(shí)的那種快樂。于是,它把那一小塊取下,又慢下了速度......
人無完人,金無足赤,生活中總會(huì)有這樣那樣的缺憾,可是卻正因?yàn)橛辛诉@樣的缺憾,生活才更加完美。有時(shí)候,要先學(xué)會(huì)舍棄才能得到更多。這就如道理一般,我們可能付出了更大的代價(jià),才真的懂得了一些道理,而這,只是我們成長的一個(gè)過程,我們必須清楚自己該舍棄什么,這樣,生活才不會(huì)有太多的負(fù)擔(dān),知足知不足,有為有弗為,能在渾沌中剔除污穢,能從繁雜中找出重點(diǎn),能夠果斷的斬掉爛尾,這才是取舍之道。
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