語(yǔ)文課文讀后感

時(shí)間：2023-01-26 16:10:46 讀后感范文我要投稿

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語(yǔ)文課文讀后感15篇

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的語(yǔ)文課文讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課文讀后感15篇

語(yǔ)文課文讀后感1

　　搭石一文中介紹了有一條小溪，沒(méi)有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊里的鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講謙讓，尊老愛(ài)幼，讓大家很感動(dòng)。

　　想想我，既不想謙讓，又不團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，“姐姐，這是我的'位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫你的名字，至少你會(huì)打到雞魚肉，”

　　再想想我的學(xué)習(xí)榜樣——學(xué)習(xí)委員劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對(duì)待別人。

　　有一次，上美術(shù)課，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：“亮亮，我沒(méi)帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎?”“好!那我?guī)湍阃可銇?lái)畫!”漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。

　　總結(jié)：人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家!

語(yǔ)文課文讀后感2

　　長(zhǎng)城，是我國(guó)古代軍事防御的一項(xiàng)宏偉建筑，它的建筑歷史悠久，工程規(guī)模之大，堪稱世界歷史上一大奇跡。于1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。整個(gè)長(zhǎng)城穿梭在崇山峻嶺當(dāng)中，像一條長(zhǎng)龍騰云駕霧。

　　俗話說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。我特別喜歡這一句，每一次讀到時(shí)，我心中感到十分自豪、十分驕傲。

　　整個(gè)長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)合理，高大堅(jiān)固，由連續(xù)的城墻、關(guān)隘、敵臺(tái)和烽火臺(tái)構(gòu)成。城墻為長(zhǎng)城的建筑主體，關(guān)隘用于屯駐重，是長(zhǎng)城防守的重要根據(jù)地，敵臺(tái)供士兵射擊、觀察、掩蔽用，是城墻上的主要戰(zhàn)斗設(shè)施。如今，它們?nèi)匀晃喝灰倭�、蜿蜒起伏于高山之�?/p>

　　看到這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我便想起，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車、沒(méi)有起重機(jī)，古代勞動(dòng)人民用無(wú)數(shù)雙手、無(wú)數(shù)肩膀抬著這一塊塊兩三千斤重的`條石，再一步步登上陡峭的山嶺，是多么不容易��！我心想，長(zhǎng)城體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的毅力和聰明的才智，如今長(zhǎng)城顯示了中華民族的悠久歷史，展示了中國(guó)古代建筑工程的偉大成就。

　　��！萬(wàn)里長(zhǎng)城，中國(guó)人民的驕傲，全人類共同的財(cái)富，我愛(ài)您。長(zhǎng)城，我心銘記！

　　指導(dǎo)教師：楊玉林

語(yǔ)文課文讀后感3

　　這幾天我們學(xué)了一篇課文，叫《草船借箭》，文中的諸葛亮給我留下了深刻的印象。

　　諸葛亮身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。就是這樣的一個(gè)人才會(huì)使周瑜嫉妒，想要借與曹操交戰(zhàn)，造十萬(wàn)只箭為由來(lái)刁難諸葛亮。

　　我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算，我還佩服他為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無(wú)私，為江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，我覺(jué)得做人就應(yīng)該這樣，不能為自己的一點(diǎn)利益而不顧他人，不顧全大局，不能因?yàn)樽约旱默嵤露承艞壛x。

　　我的家人有時(shí)也十分機(jī)智，一次媽媽接到電話稱家里安裝的.寬帶電視中獎(jiǎng)了，按下“1”號(hào)鍵即可獲得寬帶免費(fèi)使用一個(gè)月，但媽媽掛掉了電話，我十分疑惑，媽媽說(shuō)這都是騙人的。前幾天爸爸也接到過(guò)類似電話，結(jié)果一照做手機(jī)就被扣了30元，我點(diǎn)了點(diǎn)頭心想：以后接到這種電話一定要小心謹(jǐn)慎。

　　相比周瑜的氣賢妒能，我更喜歡諸葛亮的足智多謀，寬宏大量，同時(shí)我也懂得了做人要寬宏大量，不能總想著算計(jì)別人，要跟其他人和平相處。

語(yǔ)文課文讀后感4

　　《金色的魚鉤》是我在五年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候?qū)W過(guò)的一篇課文。這篇課文讓我深有感受；里面的老班一長(zhǎng)讓我深受感動(dòng)；里面的每個(gè)描寫老班長(zhǎng)動(dòng)作的詞、句，都讓我深有體會(huì)。讓我在這篇文章中徜徉。

　　”他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管“。老班長(zhǎng)為了讓小同志們吃飽，自己卻吃剩下的魚骨頭。”嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去�！罢f(shuō)明：草根和我們吃剩下的魚骨頭不好嚼，但老班長(zhǎng)卻還是嚼著草根和我們吃剩下的魚骨頭，把本來(lái)是自己的那一部分魚分給了小同志們。

　　在那個(gè)艱難遙遠(yuǎn)的路程上，很難吃到好吃的魚，可老班長(zhǎng)不管有多么累都給小同志們釣魚，而他卻吃剩下的魚骨頭。多么可敬的老班長(zhǎng)呀！

　　文章的最后一段的最后一句話”在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。“給我的.感受最深了：魚鉤上雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它卻記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

　　最后老班長(zhǎng)雖然去世了，但他堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨交給他的任務(wù)，處處關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，勇于犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課文讀后感5

　　5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了“我”的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，當(dāng)?shù)卮迕褡杂X(jué)擺搭石讓別人通過(guò)的事。這篇課文表面上是寫搭石，實(shí)際上是借搭石表現(xiàn)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文語(yǔ)言樸素秀美，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)平實(shí)的敘述展開(kāi)情節(jié)，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。令人喜愛(ài)!

　　通過(guò)讀書我體會(huì)到了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今后我們也要學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車，我們要主動(dòng)把它移開(kāi);不如一位同學(xué)沒(méi)帶書和文具盒，我們要主動(dòng)借給他;比如一位老人或婦女來(lái)到公交車沒(méi)有位置，我們要自覺(jué)給他讓座;還比如一個(gè)小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過(guò)馬路我們要去扶他過(guò)馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，讓別人喜歡，社會(huì)上如果全是這樣的`人，我們的生活該變得多美好呀!

　　我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人!

語(yǔ)文課文讀后感6

　　今天我讀了語(yǔ)文書上的一篇文章《作文上的紅雙圈》，自從讀了它，它總是在我的印象中揮之不去。

　　這篇作文主要講敘了1972年5月，作者參加了學(xué)校舉辦的紅五月征文比賽，語(yǔ)文老師給作者的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使作者的作文發(fā)表在刊物上，作者受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的'路，成為了知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，作者對(duì)恩師無(wú)限感激。

　　我也不例外，有一次，我們學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們到學(xué)校后，我們的老師把最近表現(xiàn)好的和表現(xiàn)壞的都說(shuō)了一遍，而我卻是在最近表現(xiàn)不好的，我非常害怕爸爸回家后打我�？墒�，到家后，把并沒(méi)有打我，而且說(shuō)，老師說(shuō)我很好。什么，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)學(xué)校到班門口，明明聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)我學(xué)習(xí)不好，爸爸卻回來(lái)跟我說(shuō)老師說(shuō)我學(xué)習(xí)很好，此時(shí)此刻我才意識(shí)到爸爸在對(duì)我鼓勵(lì)。

　　同學(xué)們，其實(shí)一個(gè)鼓勵(lì)，甚至是一句話，我們也會(huì)受到鼓舞。九十八個(gè)紅雙圈的老師，多么平凡，但是在作者的生命中，它們是一艘?guī)斑M(jìn)的船！

語(yǔ)文課文讀后感7

　　一、精彩詞語(yǔ)：

　　純潔、活潑、疲乏、白而輕軟、崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、陡峭、凝結(jié)、氣魄、雄偉、天真自然、楚楚有致、宏偉、煙霞萬(wàn)頃、謬論、彌漫、飄蕩、氣象萬(wàn)千、迷蒙、領(lǐng)略、古木參天、蒼翠欲滴、心曠神怡、水花飛濺、飛珠滾玉、莽莽蒼蒼、堅(jiān)忍不拔、蓬勃、茁壯、裙袂飛揚(yáng)、翩然起舞

　　二、精彩句段：

　　1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。

　　三、獨(dú)特感悟：

　　我覺(jué)得趵突泉這一篇課文，把趵突泉的特點(diǎn)描寫的非常仔細(xì)。而且還有很多好詞好句，語(yǔ)句恰當(dāng)。

　　我覺(jué)得長(zhǎng)城這篇課文，把長(zhǎng)城的長(zhǎng)、的氣魄、的高大堅(jiān)固，和把古代勞動(dòng)人民的`智慧和血汗都給寫出來(lái)了。

　　我覺(jué)得西湖的‘綠’這篇課文，把西湖的綠，和對(duì)那的感覺(jué)寫的特別好，讓人讀后有一種身臨其境的感覺(jué)，和讓人也想去的感覺(jué)。

　　四、疑問(wèn)：

　　1、冬天是冷的，為什么會(huì)起一片熱氣？

　　2、長(zhǎng)城有多少年的歷史？

　　3、西湖有多深？

語(yǔ)文課文讀后感8

　　初次拿到這本書，我還以為作者只是養(yǎng)了幾只鵝，單純的講講鵝的生活習(xí)性而已，但看了看，和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣。

　　我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內(nèi)容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。

　　《給我的孩子們》：豐子愷真是個(gè)性情直率的人，文字嘗嘗發(fā)自于內(nèi)心，質(zhì)樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字里行間，流露出作者對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài);并不精美華麗的字句，感情卻牽動(dòng)人心，真摯悠長(zhǎng);短短的幾個(gè)小故事，卻體現(xiàn)出作為一名父親的對(duì)兒女們的愛(ài)。

　　《憶兒時(shí)》：這篇文章講述了豐子愷兒時(shí)所做的三件賞心樂(lè)事：第一件事是養(yǎng)蠶，第二件事是在中秋吃蟹(其實(shí)我也很喜歡吃)，第三件事是和王囡囡去釣魚。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)，這三件事只不過(guò)是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現(xiàn)在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的`味道。

　　《兒女》：豐子愷愛(ài)兒女，依戀著他們。豐子愷的文章描寫了對(duì)兒女們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，。作者從將兒女們送到鄉(xiāng)間后引發(fā)開(kāi)，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對(duì)面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們了解到作為父親應(yīng)有的對(duì)兒女的感情。

語(yǔ)文課文讀后感9

　　在王朝的御廚里，有一只驕傲的鐵罐和一只謙虛的陶罐。鐵罐非常瞧不起陶罐，還經(jīng)常奚落它，看不起它。而陶罐不放在心上，還想與它和好，把它當(dāng)作好兄弟�？设F罐就是蔑視它，羞辱它。最后御廚塌了，兩只罐子掉在了地上，被埋在土里。很多年過(guò)去了，人們挖出了陶罐，擦干凈和它當(dāng)年在御廚時(shí)一模一樣光潔，樸素，美觀。這時(shí)陶罐并沒(méi)有忘記鐵罐兄弟，而要求人們?nèi)ネ阼F罐，這時(shí)的鐵罐早已氧化的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　這個(gè)故事告訴我們，不能學(xué)習(xí)鐵罐那種驕傲自大，看不起別人，要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陶罐謙虛的精神。人人都有長(zhǎng)處和短處，不能光看到自己的`長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。想到這兒我又想起了老師曾說(shuō)過(guò)的話:虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。

語(yǔ)文課文讀后感10

　　昨天，我們學(xué)了課文——《孔子拜師》。我深深知道了學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理，讓我以后更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。孔子雖然年輕的時(shí)候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他還不滿足自己的知識(shí)。讓我深受啟發(fā)——以后在學(xué)習(xí)的道路上更嚴(yán)格要求自己，還要學(xué)孔子尊師重教的做法�？鬃影堇献訛閹熞院�，還每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教,更能看到他好學(xué)不倦的精神。

　　讓我知道：讀書破萬(wàn)卷，能行萬(wàn)里路。因?yàn)�，學(xué)習(xí)的道路是永無(wú)止境的。同學(xué)們，趁現(xiàn)在我們還年輕，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)牢記：少壯不努力，老大徒傷悲。在人的一生中，更要活到老，學(xué)到老。名師點(diǎn)評(píng)：作者從《孔子拜師》中看到了一個(gè)好學(xué)的.孔子，一個(gè)無(wú)止境追求知識(shí)的孔子。我們想到孔子，會(huì)說(shuō)他智慧，喜歡傳授眾人知識(shí)，是千秋為師之表率，但《孔子拜師》里則是完全相反的一個(gè)孔子。作者從這里感悟到的，正好是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的道理。

語(yǔ)文課文讀后感11

　　讀了《學(xué)會(huì)看病》這一課后，我才懂得什么愛(ài)叫做放手?文中的兒子生病了，發(fā)了燒，母親為了他以后能獨(dú)自生活，決定讓他獨(dú)自去看病，結(jié)果看病學(xué)會(huì)了，媽媽感到十分高興。

　　是啊，在生活中，有一種愛(ài)就叫放手。

　　那是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的夜晚，我正和母親在路中行走，不小心摔了一跤，把腳上的皮劃破了，媽媽只是冷冷的說(shuō)了一句：“自己去藥店檢查�！蔽衣�(tīng)了就像被潑了冷水，總覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了。我只好自己慢慢吞吞的走向藥店，檢查好后，疲憊的回來(lái)了。這時(shí)，我正發(fā)現(xiàn)媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上焦急地走來(lái)走去，生怕我發(fā)生什么意外。我走上了樓，媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了，便馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么樣了?還疼嗎?”我目瞪口呆，用雙眼直直的'望著媽媽。媽媽又接著說(shuō)：“媽媽也是為你好，媽媽之所以讓你獨(dú)自去醫(yī)院，是因?yàn)樽屇氵m應(yīng)獨(dú)自生活!”原來(lái)媽媽還是愛(ài)著我的，她是為了我好才這么做的呀!

　　原來(lái)愛(ài)不僅僅是溫暖，總有一天，你也會(huì)將面對(duì)母親讓你獨(dú)自生活的時(shí)候!!!

語(yǔ)文課文讀后感12

　　今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，它深深地感動(dòng)著我的心，賣火柴的小女孩悲慘的境遇告訴我：我多幸福。

　　在這個(gè)世界上，有我們這些生活在幸福而快樂(lè)的家庭里的孩子，我們有父母的疼愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的關(guān)心，還有一個(gè)溫暖的."被窩"在時(shí)刻溫暖著我們。我們是幸福的，我們要珍惜這幸�？鞓�(lè)的童年，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。前幾天，我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。 "賣火柴，賣火柴，誰(shuí)要火柴！"小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒(méi)有人來(lái)買小女孩的一根火柴。小女孩為什么要在大年夜賣火柴？那是因?yàn)樗依飳?shí)在是太窮了�？纯葱∨�，想想我自己，真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂。那位小女孩大年夜在寒風(fēng)中賣火柴，而我呢？

　　在大年夜里媽媽為我做著香噴噴的飯菜，姐姐在一旁催促著我試穿新衣，全家里演奏著和睦幸福的樂(lè)曲。

語(yǔ)文課文讀后感13

　　今天我學(xué)了一篇課文，叫，《陶罐和鐵罐》。我深受啟發(fā)，也讓我明白了很多道理。

　　課文講了國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，分別是陶罐和鐵罐�！澳愀遗鑫覇幔刻展拮�！”鐵罐傲慢地說(shuō)。“不敢，鐵罐兄弟�！碧展拗t虛地回答�！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱�！碧展逘�(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的并不是互相碰撞的，說(shuō)道盛東西，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論，你等著吧！要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，而我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕�！薄昂伪剡@樣呢！”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生很多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)管子留在厚厚的土里，捧起陶罐，倒掉土和擦干凈。

　　讀了這個(gè)故事我明白了：不能光看別人的'短處，還要看到自己的短處。

語(yǔ)文課文讀后感14

　�。冀鹕聂~鉤＞這篇文章講述了在長(zhǎng)征途中紅軍進(jìn)入草地時(shí)發(fā)生的事。

　　在文章中，有一位老班長(zhǎng)帶著三個(gè)病人跟在隊(duì)伍后面。在過(guò)草地時(shí)，老班長(zhǎng)釣魚給三個(gè)病人吃，而他自己舍不得吃，最后三個(gè)病人走出了草地，而老班長(zhǎng)卻餓死了。讀了這篇文章，我感受到了老班長(zhǎng)這種舍己為人的精神。這個(gè)老班長(zhǎng)完全可以拋棄這三個(gè)病人，如果我是那個(gè)老班長(zhǎng)，我一定會(huì)有吃的先自己吃，不能讓自己餓著。等我吃完了在給他們?nèi)齻€(gè)吃，可老班長(zhǎng)寧可餓死也要讓他們?nèi)齻€(gè)病人活著走出草地。

　　還有一個(gè)故事，是說(shuō)紅軍再過(guò)雪山的時(shí)候，有一個(gè)人凍死了。他們的將軍很生氣，要處罰軍需處長(zhǎng)，沒(méi)想到凍死的那個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)，將軍流下了眼淚。我很敬佩這位軍需處長(zhǎng)，如果我是他的.話，我一定會(huì)先給自己多穿幾件棉衣，不能讓自己凍死。

　　我要向他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)，不能只想著自己，還要多想想別人。記得有一次，有一個(gè)人向我借東西，他有急事要用。我本來(lái)可以幫助他，但我怕他把我的東西弄壞，便找借口不借他。在看過(guò)這兩個(gè)故事后，我覺(jué)得自己太自私了，他們可以為了別人而獻(xiàn)出自己的生命，可我竟為了一件小事而推辭，真是太不應(yīng)該了。

　　從此以后，我也要多給別人一些幫助，不自私、不吝嗇。