讀漂亮老師和壞小子有感
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀漂亮老師和壞小子有感1
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。我深受這句名言的影響，這個暑假，我沒去游山，也沒去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協(xié)會副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問題沒有當(dāng)上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發(fā)泄，在不經(jīng)意間認識了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰(zhàn)小歐，豆芽菜黃豆這四個壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個美麗、善良的謊言送偏方；她教會一個軟弱的男孩如何保護自己，不讓自己受欺負；面臨險境，她斗智斗勇，教會了學(xué)生如何護衛(wèi)自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊敬，尊重；畢業(yè)考試前，她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。
在最后，她為了把六（2）班帶到畢業(yè)，放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機會，可見她并沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強。“我行我素”的.她竟敢在畢業(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで�，還碰上了兩個帶著砍刀來捉金絲猴的山民，她化險為夷既保護了自己的學(xué)生，又救下了金絲猴，可見她機智勇敢�，F(xiàn)在能受到學(xué)生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多么平易近人，多么和善。
讀漂亮老師和壞小子有感2
在一個下著傾盆大雨的夜晚，我獨自一人坐在床頭，翻開書 --《漂亮老師和壞小子》，我沉浸其中……
這本書主要講述了：在一次偶然的機會中，六（3）班的4個壞小子H4找到了一位老師，并熱情地邀請她做他們的老師，因為他們的秦老師退休了。米老師一進校，就給學(xué)生留下了很好的印象，還做了很多令人吃驚的`新標異。發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的優(yōu)點，許多幾乎絕望的家長也漸漸變得樂觀起來。在學(xué)生受傷時，她總會噓寒問暖……
當(dāng)我讀到“她扶起一位女同學(xué)，問到‘傷得重嗎？’”的時候，我仿佛看到了一位老師對一位學(xué)生的關(guān)愛、尊重；我仿佛聽到了老師對學(xué)生親切、和藹的問候；我仿佛想到了老師像母親似的關(guān)愛著孩子們；我仿佛……讀到這兒，我想起了自己的媽媽，我的媽媽也非常關(guān)愛我和妹妹。一天深夜，我發(fā)著高燒，躺在床上，被子都被“踢”飛了。媽媽見了，準備幫我蓋被子，無意間碰到了我的額頭，“啊！這么燙�。】磥硪歪t(yī)院看看了�！碑�(dāng)時是凌晨一點她也一刻沒有遲緩，把我火速送到了醫(yī)院。醫(yī)院夜診的人也不少，媽媽一邊哄著鬧騰的我，一邊焦急地望著前面。終于輪到我了，媽媽還問：“怎么樣，我女兒沒事吧？”“沒事兒，她只是急性扁桃體發(fā)炎，需馬上掛吊針�！�，掛好了鹽水，燒才慢慢退了，這時，她懸著的心才放了下來。
當(dāng)我讀到“她在升學(xué)畢業(yè)考前夕，帶學(xué)生出去踏青。結(jié)果，校長生氣地把學(xué)生斥責(zé)了一番，她站出來把責(zé)任盡可能的攬到了自己的身上”的時候，我不禁感嘆，多么盡責(zé)的老師��！在我們身邊也有許多這樣盡職盡責(zé)的人，就拿最美司機吳斌來說吧！20xx年5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣從空中飛落擊破車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危機關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：茫鲜謩x、開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列的安全停車措施，確保了二十四名旅客安然無恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅四十八歲，但他用行動表達了對全車人負責(zé)，他無疑是最負責(zé)的司機！
其實，我們在羨慕別人沉浸在被愛和被保護的同時，我們也成了被羨慕者，難道不是嗎？在家里，有關(guān)愛我們的長輩；在學(xué)校，有對我們認真負責(zé)的師長；在課堂，有相互幫助的同學(xué)……
讀漂亮老師和壞小子有感3
在這個假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因為，細心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進校門的.時候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報情況。米蘭來不及多說就跑進教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會干的！所以，米蘭準備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認定就是H4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時候，米蘭才意識到是她誤會了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚。”
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了�！�
米蘭說：“那你們怎么看見的？”
黃豆豆說：“我們在心里感覺到的�！边@番“魚流眼淚”的對話，多么富有詩意�。�
書中的米蘭老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系�！蔽艺J為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感4
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅�。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當(dāng)老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學(xué)欺負的男生，經(jīng)過她的教導(dǎo)，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵家長應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點。每次家訪時都會帶禮物給學(xué)生，不說學(xué)生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對同學(xué)的'尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好�。⊥瑢W(xué)們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感5
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林小學(xué)六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因為愛和關(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細節(jié)性優(yōu)點，并把它放大。”等，我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學(xué)生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感6
最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機會中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H4”四個壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛的`米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會軟弱的男生李小俊學(xué)會捍衛(wèi)自己的尊嚴；她做錯了事還會慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺……
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學(xué)和六（２）班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來，結(jié)果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時，有個戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊ィ麄冄b得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師啊！
讀漂亮老師和壞小子有感7
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編著善意的謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的.好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感8
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的`故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在啊！
我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望。現(xiàn)實生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中。現(xiàn)實生活中，我們要時刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感9
暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。
《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。
米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個個同學(xué)自主上去評分，不同意見的'同學(xué)在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會更加踴躍，在這里借用一下白副校長的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是一種全新的教學(xué)方式�！贝_實是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！
米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點九九分， h4 不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個男孩兒小時候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！
最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴肅又讓人緊張得非常時刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們在越緊張的時刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！
看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師，仇老師在課堂上會適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時，她會關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么 不 小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語中，我體會到 仇 老師濃濃的關(guān)愛！
《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！
讀漂亮老師和壞小子有感10
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實！于是，我處于現(xiàn)實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點。
“壞小子”們請來的老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對呀，我們班的'班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點名嚴厲批評，而是讓他慢慢認識錯誤，勇于承認。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
要做一個合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個輕松的時刻……要做一個不受人欺負的人，就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴……
讀了這一本書，讓我回味無窮……
讀漂亮老師和壞小子有感11
漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的'班主任。
因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的老師覺得不可思議的，其實正是這些“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。
如：快要進行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護呢？我覺得因為她有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。
所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，實在是太少。有童心的老師才是一個好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感12
讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過著名作家楊紅櫻阿姨寫的許多校園小說，比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生日記》等。其中我最喜歡的還是校園小說系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師，做過7年的兒童讀物編輯，現(xiàn)在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫作，將一直寫長篇童話、短篇童話、校園小說。最大的心愿是能夠破解童心!
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的`女大學(xué)生_米蘭，在一次偶然的機會被的班主任，因此與"h4"發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪時會送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長交流孩子的優(yōu)點;她性格開朗，學(xué)生犯了錯，他不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好;她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴;她告訴一個外表瘋狂而內(nèi)心孤獨的女生不能自私;面對險境，她又巧妙地教會了學(xué)生們用計謀保護自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青米蘭老師帶給我太多不可思議，也體現(xiàn)出她與其他老師的不同!在這些故事中她認識了"h4"、認識了。這本書中有許多主人公。如：具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽兒黃豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐(他們四個簡稱"h4",h是"壞小子"的第一個拼音字母;4是有四個人組成的)、小魔女秦天月我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的圈子，將對我們的關(guān)懷放在首位，讓我們快樂的成長。
啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣，那該有多好啊!書中寫的班與我們班簡直是一個模子印出來的，下次有時間在班會課上也評評我們班的"h4"!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書，像米蘭老師學(xué)習(xí)！
讀漂亮老師和壞小子有感13
我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因為她批作業(yè)非常仔細，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢想著美好的'未來。也許等我長大了當(dāng)一位教師，我會每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國的花朵自信地成長。
讀漂亮老師和壞小子有感14
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的.男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感15
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個漂亮的老師長著長長的頭發(fā)，大眼睛，長睫毛。四個壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學(xué)生寫檢查、請家長，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣埽恳钦f得清，他們就不會打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的孩子�！岸寡績骸毕胱屆滋m去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才�！比巳硕紣鄞禾�，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。
米蘭老師教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的'尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……
書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
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