關(guān)于《思辨與立場》讀后感范文

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《思辨與立場》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　書是有層次的區(qū)別，有的書輕松活潑愉快，給我們提供一個工具或者讓我們能夠莞爾一笑，有些書深沉厚重讓我們不斷的反思、不斷地反省、不斷地進步，那今天這本書，我認(rèn)為就屬于后者，叫作《思辨與立場》。

　　令我反思的一本書

　　它是令我反思的一本書，是一本重要的書籍，這本書的英文名字叫作《批判性思維》。所以我相信很多人，都曾經(jīng)聽過無數(shù)次批判性思維，但是，我發(fā)現(xiàn)很多人和我一樣，都對批判性思維有著天大的誤解。

　　什么叫批判性思維，有人就說不要輕易接受別人的意見。當(dāng)別人說一個事的時候，你需要批判性的去接受，你需要反思，你需要看他有沒有邏輯上的漏洞，所以大多數(shù)的人理解批判性思維之后，就把自己變成了一個杠精，變成了一個特別喜歡跟別人抬杠，找缺點找毛病的人。

　　事實上不是，批判性思維最重要的是批判自己的想法，不斷地反思自己的想法。為什么呢，因為當(dāng)我們生而為人，開始有思想的時候，我們的大腦就已經(jīng)出現(xiàn)了文化的遮蔽性，比如說像我生在洪湖，我天然地認(rèn)為洪湖的蓮子最好吃。結(jié)果我去杭州玩的時候，有人就說，西湖的蓮子是最好的，我當(dāng)時就覺得不可思議，我會認(rèn)為我家鄉(xiāng)的東西是最好的，事實上這就是文化的遮蔽性。

　　好多人以為攻擊別人反問別人是批判性思維，不是，如果你不能夠客觀公正地接受一個你錯了的觀點，你錯了對方對了的觀點，你就不叫作具備批判性思維。

　　就是在任何情景之中，你都能夠采取最恰當(dāng)?shù)乃季S方式，這個叫作批判性思維。所以它是針對我們自身的，是要經(jīng)常把自己的想法拿出來反思一下說，我剛剛這樣想夠不夠公正，我剛剛這樣想夠不夠深刻，我剛剛這樣想是不是滿足重要性的原理，我剛剛這樣想有沒有邏輯。

　　當(dāng)你能夠經(jīng)常性地對自己的思維方式進行反思、批判和提升，你才是一個在智力層面不斷精進的人。這就是我為什么認(rèn)為，這本書非常重要的一個原因。

　　批判性思維的特點是什么？

　　那么我們的目標(biāo)就是要通過逐步的訓(xùn)練，讓我們的思維水平達到高層次批判性思維的水準(zhǔn)。批判性思維的特點是什么？我們今天要清晰的界定一下什么叫作真正的具備批判性思維。

　　它有這么幾個特點，第一個叫作認(rèn)知謙遜，首先你要做到認(rèn)知謙遜，就是你得承認(rèn)自己是無知的，你得承認(rèn)自己，不是一切東西都知道。當(dāng)你能夠做到這一點的時候，你才有進步的可能性。

　　第二條叫作認(rèn)知勇氣，認(rèn)知勇氣就是說，我們愿意挑戰(zhàn)我們的信念，我們每個人擁有了一個信念以后，我們就特別希望它是真的，我們就特別希望它不要變，但事實上就是你經(jīng)常都需要發(fā)現(xiàn)自己過去做的不對，過去說的不對。

　　第三個特點叫作換位思考，就是你能夠擁抱對立的觀點。與之相對的是自我中心性，就是當(dāng)一個人思考任何問題，都是從自己的角度出發(fā)的時候，你會發(fā)現(xiàn)你永遠是對的，你永遠可以把你所做的所有錯誤事合理化。你是以自我為中心思考問題的，你沒法接受跟你完全不一樣的觀點，尤其是對立的觀點。

　　然后第四個叫認(rèn)知堅毅，認(rèn)知堅毅所對應(yīng)的叫認(rèn)知惰性。什么叫認(rèn)知惰性？這么復(fù)雜，算了算了，這太難了，一天到晚活得累不累。當(dāng)我們要求說，你需要有批判性思維，你要認(rèn)真地思考這個問題的時候，他會覺得不用，不用那么費勁，憑感覺就行，只要你感覺對了什么都是對的，就是認(rèn)知的惰性。他不愿意去追求科學(xué)，不愿意去追求公正，也不愿意追求邏輯。所以你要知道這個復(fù)雜性和沮喪感是一定會有，在我們學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定會有復(fù)雜性和沮喪感伴隨的。你得有一股勇氣，你得有一股堅毅的力量才能夠做得到。

　　以上特征不是單獨存在的，它是相互依存的，就是你得有認(rèn)知謙遜，你可能才有認(rèn)知勇氣，你才會能換位思考、認(rèn)知一致，然后認(rèn)知堅毅，同時你能夠?qū)W會依賴?yán)硇缘耐评�，并且做到思維自主，這是一整套我們都需要有的東西，我們才能夠做得到。

　　用這個清單里的問題來問自己

　　這里有一個清單，我們可以用這個清單里的問題來問自己：

　　1、清晰性：如果一個陳述不清晰，

　　我們就無從展開討論。

　　比如：對美國教育體制能做些什么？更清晰的的問題可以是：為了讓學(xué)生學(xué)到勝任工作的技能，從事教育的人能做什么？

　　通過提問來確定：你能就那一點做詳細的闡述么？你能換個方式來表達那一點嗎？你能給我舉個例子嗎？

　　2、準(zhǔn)確性：一個陳述可以清晰但不準(zhǔn)確，

　　比如“大多數(shù)狗都超過300斤”

　　提問：他是真實的么？我們該如何檢查它是否準(zhǔn)確？我們該如何探尋它是否真實？

　　3、精確性：一個陳述可以既清楚有準(zhǔn)確但不夠精確，如小明超重了

　　提問：你能否提供進一步的細節(jié)？你能否更具體一些

　　4、關(guān)聯(lián)性：一個稱述可以清晰、

　　準(zhǔn)確且精確但和議題無關(guān)。

　　提問：哪些問題與議題有關(guān)？這一觀念如何與其他觀念相關(guān)。

　　5、深度：可以做到前面但卻缺乏深度。

　　提問：你如何考慮問題中的各種難題？你如何處理問題中最重要的各種因素

　　6、廣度：可以缺乏廣度。

　　比如：對于美國經(jīng)濟改革，持保守主義和自由主義立場的人，對議題的探討都很深，但是只展示了問題的其中一個立場。

　　提問：我們是否需要另外一個觀點？是否存在看待這一問題的不同方式？從……立場怎么看？

　　7、邏輯性

　　思考需要將大量的思想按照某種秩序放在一起。

　　提問：這些放在一起符合邏輯嘛？這些都能根據(jù)你所說的得出來嘛？這些東西如何根據(jù)證據(jù)推倒得出？之前與此刻不一樣，哪個為真？

　　8、重要性

　　需要聚焦最重要的信息，考慮最重要的觀念和概念。有些時候思考失敗就是把握不好輕重緩急。提問：針對這一議題，我們需要的最重要的信息是什么？

　　在某個背景中，為何那個事實很重要？

　　提問：對于給出的證據(jù)，我的思維公平公正么？這些預(yù)設(shè)公平嗎？

　　這個問題清單會對我們提高思維的批判性有很大的幫助，就是當(dāng)你跟別人討論一個問題的時候，你可以慢下來，你不需要那么著急地回應(yīng)，你可以按照這個清單一個一個地捋一下，你就能夠看到這個問題應(yīng)該朝哪個方向去討論。如果遇到是自己錯了的情況，你就可以承認(rèn)，這才是真正的討論。

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