《畢業(yè)》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《畢業(yè)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《畢業(yè)》讀后感1
暑假，我讀了《補(bǔ)習(xí)班的畢業(yè)狗》這本書，這本書講述了六年級(jí)學(xué)生洪英杰因?yàn)橄矚g和好朋友盛欣怡在一起，于是放棄了寒假旅游主動(dòng)提出了上寒假補(bǔ)習(xí)班。在這個(gè)新的班級(jí)中，洪英杰認(rèn)識(shí)了許多新的好朋友，“猴子”“冬瓜總統(tǒng)”“放電哥”……還如愿以償?shù)睾褪⑿棱蔀榱送�，不久，補(bǔ)習(xí)班中來了一名魔音女生----夏紫晶，她是一個(gè)個(gè)性獨(dú)特，非主流的女生，剛開始同學(xué)們老是覺得她裝病、炫耀，所以大多都不太喜歡她，，可是有一天，‘紙巾’沒有來補(bǔ)習(xí)班，而是傳來她去世的消息，讓大家感到措手不及，在補(bǔ)習(xí)班里留下了思念和遺憾。洪英杰也在補(bǔ)習(xí)找到了寫小說的素材。
讀完后，我的眼里閃爍著晶瑩的淚光，是啊，夏紫晶是多么渴望走遍地球地每一個(gè)地方，可是先天性的心臟病卻讓她的夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)并無情地掠奪走了她的生命。但她仍然在短暫的生命里活出自己的樣子，珍惜著每一天，盡管她的方式卻讓大家誤認(rèn)為她只喜歡裝病和炫富。在她離開的時(shí)候，她已經(jīng)留在補(bǔ)習(xí)班每個(gè)同學(xué)的心里。
如今，我們也要面臨緊張的小學(xué)最后一年，成為“畢業(yè)狗”，每個(gè)人都要忙碌起來，應(yīng)付各種補(bǔ)習(xí)各種考試。我們應(yīng)該珍惜這在一起的美好時(shí)光，每一位同學(xué)和我經(jīng)歷的開心的不開心的都是我人生中重要的回憶。
《畢業(yè)》讀后感2
暑假里，我讀了《感恩故事全集》這本書。其中我深有感觸的一篇是《畢業(yè)的禮物》。
這篇文章主要寫了大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，大家都忙著準(zhǔn)備禮物，只有林志同學(xué)默默地坐在一邊。后來，林志說：“我也要送大家一份禮物。只有我跟他在一個(gè)寢室里的，他的情況我比較清楚，他從來不買飯票�！蓖瑢W(xué)們都邀請(qǐng)他到自己家里玩，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他抱著一摞筆記本，大家都感動(dòng)了。
讀了這篇文章我想起了，我家雖然不是太富裕，但是媽媽對(duì)我很好，我感到很幸福，比如說：小時(shí)候每到冬天，我晚上沒蓋好被子，早上起來發(fā)燒了，媽媽抱著我，冒著風(fēng)雪把我送到醫(yī)院，到了醫(yī)院媽媽也沒休息，他忙著幫我找大夫、掛號(hào)、抓藥，病看好了，媽媽又抱著我回家�；氐郊�，媽媽對(duì)我呵護(hù)不止：一會(huì)兒喂我吃藥，一會(huì)兒摸摸我的額頭……過了幾天，我的病好了，媽媽也放心了�，F(xiàn)在，我想起這件事，感覺特別幸福、溫馨。
真正的友情是“無所求”的，因?yàn)橥瑢W(xué)們與林志之間純潔無瑕的友情尤顯珍貴。林志親手制作的顯然不是普通的筆記本，她是在用一顆感恩的心來報(bào)答同學(xué)們長久以來給予的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，這份禮物彌足珍貴。生活中，或許你也曾得到過朋友的關(guān)懷與幫助，那么，請(qǐng)珍惜、呵護(hù)這份珍貴的情感吧！
《畢業(yè)》讀后感3
今天，我讀了一本書，名為《多味畢業(yè)班》，是謝倩霓的著作，在封面，就有一句不同凡響的話：最難忘的成長回憶，最憂傷的青春淚痕，最動(dòng)人的奮斗贊歌，最生動(dòng)的多味畢業(yè)班。一下子，我便受了這句話的吸引，翻開了這本書。
這本書描述的是農(nóng)村小學(xué)的一個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)后，這個(gè)班的同學(xué)們將遭受不同的命運(yùn)：聰明的江草兒緩一年上初中，家境富裕的賀蘭心滿意足的上初中，調(diào)皮的趙秋和在為上不上學(xué)而煩惱......這其中，就有很多人曾經(jīng)苦苦的期望上初中，江草兒就是一個(gè)經(jīng)典的例子，因家人和家境的困擾，孝順的她承諾緩一年上初中，想先處理完自家事，小小的她打小就承受了這一切。
相對(duì)于農(nóng)村孩子們來說，我們城市孩子們的生活是可望而不可及的，往往在城市孩子們中，有些人就是不珍惜這樣的生活!如果換做是農(nóng)村孩子，我可以100%的保證：他(她)們一定會(huì)去珍惜生活，珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)!
而我們，何嘗不知有農(nóng)村孩子的能力在我們之上?農(nóng)村孩子可以洗衣做飯，我們只有少數(shù)人能辦到。江草兒，作文大賽中于城市孩子的作文一比，就輕松獲得了一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)還只是一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)所得。
而山中這訊息不通的地方是靠一位剛大學(xué)畢業(yè)的林萍老師將作文送出去的，林萍老師是一位好老師，她立誓要把所有學(xué)生保送初中。這樣的老師可是少之又少呀。
總之，讀了這本書，我明白了我們生活的美滿!為此，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上!
《畢業(yè)》讀后感4
一直都有看書的習(xí)慣，可是這本小說我卻用了半年時(shí)間才將其讀完，《畢業(yè)了，我們一無所有》，故事的主人公是男生，第一次看描寫男生世界心里的小說，有些感慨，故事發(fā)生在上海F大校園內(nèi)外，以主人公蘇楊為主線，以及他一群兄弟朋友大學(xué)生活感情故事。小說的一個(gè)亮點(diǎn)是總結(jié)了很多語錄，雖然語言風(fēng)格調(diào)侃，但總是不會(huì)讓主人公好的心情持續(xù)一頁篇幅，總會(huì)穿插悲慘的結(jié)局
故事的開頭寫的是愛情，對(duì)愛情，作者抱著的是悲觀的態(tài)度，甚至可以說是悲憤，以至于小說里沒有一個(gè)主人公愛情是美滿的，充滿了謊言，無助和無奈。小說的中間部分，男主人公蘇楊畢業(yè)后四處碰壁，在廉價(jià)地下室過著非人的生活，還要飽受精神的折磨，可以說是慘到底了，這一段我不敢茍同，可是我知道也不能全盤否定，故事的結(jié)局是積極向上的，經(jīng)過社會(huì)的改造，主人公逐漸適應(yīng)了社會(huì)，而且是完完全全的適應(yīng)了它，最終名利雙收。不過昔日純真的愛情卻一去不復(fù)返。
我也終于畢業(yè)了，后面的路又將是怎么樣呢？其實(shí)心里早已選擇好，而且自己也知道它將是艱難的，繼續(xù)努力吧，加油了！
《畢業(yè)》讀后感5
這本書看到最后，我才知道這部小說其實(shí)很復(fù)雜，因?yàn)樗娴陌撕芏嘣兀呵啻�，成長，懷舊，愛情，職場(chǎng)，勵(lì)志，創(chuàng)業(yè)�？蛇@也是最簡單的一部小說，因?yàn)樽髡哒嬲氡磉_(dá)的其實(shí)只有一個(gè)道理：一無所有并不可怕，因?yàn)槊孔咭徊蕉际沁M(jìn)步；怨天尤人并不可取，因?yàn)樯鐣?huì)不會(huì)為誰而柔軟，我們只能選擇做生活的強(qiáng)者。
正如文中的蘇揚(yáng)，他曾是最浪漫天真的夢(mèng)想少年，愛情和詩歌是他的唯一，所以他在大學(xué)里可以白衣如雪，左手詩歌，右手佳人，所以他也會(huì)在走入社會(huì)后人生一塌糊涂，嘗盡人間冷暖。文中蘇揚(yáng)的其他同學(xué)，大多有自己丑陋的一面，這也是本書所要折射的人性所在，本書刻畫人可謂入木三分。
蘇揚(yáng)的人生當(dāng)然是傳奇的，小說的情節(jié)也是夸張的，我相信包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)人都不可能遭遇如此大起大落的人生，更不可能成就如此非凡事業(yè)，可小說表達(dá)的邏輯顯然是成立的。我們的確應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，的確應(yīng)該找到方法，的確應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，的確應(yīng)該把握當(dāng)下。
我突然不那么反感這本書的文案“一本可以讓我少走五年彎路的勵(lì)志小說”，雖然我依然不認(rèn)可彎路可以被量化，但人生奮斗、社會(huì)打拼的確不意味著非得不停跌跟頭才能明白，才能成功，我們完全有可能去早慧，而早慧的`基礎(chǔ)是觀察，觀察別人的生活，無論失敗還是成功，無論愚昧還是高明，然后細(xì)細(xì)總結(jié)，仔細(xì)品味，作為自己人生前進(jìn)的依據(jù)。
《畢業(yè)》讀后感6
看到下一段是傻人的哲學(xué)�？吹竭@句話，忽然想起自己小學(xué)到大學(xué)的一直奉行的政策，踏踏實(shí)實(shí)的干，能幫就幫，所以自己的人緣還算是可以。在初高中的時(shí)候是最好的，因?yàn)槲乙恢毕嘈胚@句話，但是到了大學(xué)，可能是因?yàn)樽约涸谥袑W(xué)養(yǎng)成管人的毛病，總是說別人，挑別人的毛病，因而導(dǎo)致沒有人喜歡自己說話�，F(xiàn)在來看，自己已經(jīng)工作，但是我沒有舍棄以前的那種生活哲學(xué)，自己吃點(diǎn)苦，吃點(diǎn)虧無所謂，只要身邊的人能夠開心就好。
現(xiàn)在處同事的關(guān)系時(shí)，有時(shí)候心里也暗想要超越他，要心里憋著什么事情不要告訴別人，否則導(dǎo)致自己就好像被人看透似的，心里感覺很不好。因而就試著要改變自己，憋住嘴，心里憋一些事情，但是事情總會(huì)在我不經(jīng)意間就說出，不說的話我就不知道該說什么。而在工作的時(shí)候，我能干多少就是多少，不會(huì)私自不干活，躲著活，我眼里有事做，所以自己在車間實(shí)習(xí)期間我就不停的一直在干。但是我不知道這樣會(huì)怎樣，心里就一直記得那句話：“吃虧是�！�，所以自己就盡量的自己吃虧，可是我現(xiàn)在感覺吃虧的我現(xiàn)在又怎樣？也沒有達(dá)到自己很想要的境界和生活。所以就想改變自己，不做傻人，不學(xué)傻人哲學(xué)，但是經(jīng)過將近五個(gè)月的改變，我好像沒有成功，違背了自己的本性一樣，事情做得很費(fèi)勁，效果也不好，恢復(fù)自己的傻人哲學(xué)，但是又怕自己像牛一樣，被人牽著，也就應(yīng)了同學(xué)那句我“奴才的命”。這時(shí)候，想起葉曼老師講的中庸哲學(xué)，凡事適度就好，平衡就好，我要超這個(gè)方向做一個(gè)傻人。
《畢業(yè)》讀后感7
20xx年7月6日那是我們結(jié)束小學(xué)生活。那次的派對(duì)讓大家淚流夾背，同學(xué)們深請(qǐng)地?fù)肀г谝黄稹１緛淼匚曳浅ｆ?zhèn)定，但是多少淚水在我眼前浮現(xiàn)，我忍受不了了，便哇哇地哭起來。大家的淚水沉積，教室里成為了森林里的小河，慢慢流淌……
同學(xué)們送上一份真誠地禮物，我們送上一句祝福的語言，大家變得有說有笑，那樣的情景讓人難以忘懷。雖說這份禮物并不是如此耀眼，但是代表著同學(xué)的心意。
再見了與我相識(shí)六年的好同學(xué)；再見了名列前茅。學(xué)而不厭。廢寢忘食的好同學(xué)們……
再見了嘔心瀝血的英語老師；再見了教導(dǎo)有方數(shù)學(xué)老師；再見了辛勤勞碌的語文老師……
語文老師，你還記得常常和你聊天的這位同學(xué)嗎？
數(shù)學(xué)老師，你還記得你的口頭禪嗎？“好！”
英語老師，每天的你對(duì)我們說上“自覺。自覺”
我們這個(gè)集體非常的團(tuán)結(jié)互助，都是“人人為我，我為人人”無論這位同學(xué)語氣。態(tài)度如何，大家都能很快的溝通。化解。
即時(shí)友誼非常的深刻，大家也會(huì)有分開的一天。雖然每一個(gè)人為了自己的理想而奮斗。努力，但是同學(xué)們的心永遠(yuǎn)會(huì)保留這一刻。
同學(xué)們將離開這里，離開這所母學(xué)校，離開日夜操勞。教導(dǎo)有方的老師。
我不想離開同學(xué)們，但是大家都要走各自的路去奔波。因?yàn)槲覀儗?huì)遇到更多的挫折，所以在人生的道路上我們要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)……
《畢業(yè)》讀后感8
在《明天我們畢業(yè)》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對(duì)！您就像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。
母校對(duì)于我們來說是我們成長的地方，雖然有一天我們遲早要離開，但是，這個(gè)讓我們成長的地方，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。當(dāng)我們?cè)诤屠蠋煼謩e的時(shí)候，心中肯定是不舍的。既然不舍，我們就應(yīng)該要做出行動(dòng)，來證明我們對(duì)老師和母校的眷戀之情！
當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，再來打開我們以前的“相冊(cè)”，那時(shí)，你就會(huì)看到校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語；在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐，在班隊(duì)課上依然有著我們精彩的游戲的過程……
我們每個(gè)人都好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學(xué)；看看這和我生活與學(xué)習(xí)多年的母校。
天下沒有不散的宴席，我們總有一天會(huì)告別我們的母校和我們最敬愛的老師，但是我們告別的時(shí)候是帶著老師的希望告別的，并不是普普通通的告別。如果我們過了數(shù)年后，再相聚在一起的時(shí)候，那么我們就完成了老師對(duì)我們的叮囑，這個(gè)時(shí)候，老師才是最開心，最高興的。
老師！母校！我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住你們的！
《畢業(yè)》讀后感9
《明天我們畢業(yè)》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對(duì)！您就像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年級(jí)就快結(jié)束了。6年前，我們走進(jìn)校園，操場(chǎng)、教室、同學(xué)、老師、課本，一切都是那樣誘人。
6年前，我們和爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的不解、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語；在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)器材上一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……的確， 明天我們就畢業(yè)了。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學(xué)；看看這和我生活與學(xué)習(xí)多年的母校。我不能忘記當(dāng)我們大繩比賽獲得第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們踢毽比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)樾⌒W運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。
如今，馬上畢業(yè)了，好想再來一次！放心吧老師，不管我走多遠(yuǎn)，無論我在什么地方，都會(huì)時(shí)刻牢記您。
《畢業(yè)》讀后感10
今天，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最后一課：《明天，我們畢業(yè)》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文通過對(duì)六年生活以及成長歷程的回顧，抒發(fā)了作者對(duì)母校、老師和同學(xué)們的眷戀之情。
讀了這篇課文，我不由得想起了實(shí)際生活：
我們也快要畢業(yè)了。一回想起我們畢業(yè)時(shí)的樣子，心里就會(huì)涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場(chǎng)景：可能老師會(huì)利用一節(jié)課的時(shí)間讓我們道別；可能我們會(huì)買《同學(xué)錄》，讓每個(gè)人都在上面寫上聯(lián)系地址；可能我們會(huì)互相擁抱，道一聲：“再見！”；可能……
那時(shí)，可能會(huì)有人落淚，可能會(huì)緊緊地抱著自己的好朋友，可能會(huì)問他們要聯(lián)系方式……總之，在那個(gè)時(shí)候，我們的心里一定不好受。男生也是還會(huì)強(qiáng)忍著淚水，女生們也許會(huì)落下了不舍的淚水……
我不想再想下去了，我怕真的會(huì)有那么一天，我們會(huì)就此分別，各自奔向理想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見他們了，也許，他們會(huì)忘記我，我也可能會(huì)忘記他們。不！他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣！
《畢業(yè)》讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最后一課：《明天，我們畢業(yè)》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文通過對(duì)六年生活以及成長歷程的回顧，抒發(fā)了作者對(duì)母校、老師和同學(xué)們的眷戀之情。
讀了這篇課文，我不由得想起了實(shí)際生活：我們也快要畢業(yè)了。一回想起我們畢業(yè)時(shí)的樣子，心里就會(huì)涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場(chǎng)景：可能老師會(huì)利用一節(jié)課的時(shí)間讓我們道別；可能我們會(huì)買《同學(xué)錄》，讓每個(gè)人都在上面寫上聯(lián)系地址；可能我們會(huì)互相擁抱，道一聲：“再見！”；可能……那時(shí)，可能會(huì)有人落淚，可能會(huì)緊緊地抱著自己的好朋友，可能會(huì)問他們要聯(lián)系方式……總之，在那個(gè)時(shí)候，我們的心里一定不好受。男生也是還會(huì)強(qiáng)忍著淚水，女生們也許會(huì)落下了不舍的淚水……
我不想再想下去了，我怕真的會(huì)有那么一天，我們會(huì)就此分別，各自奔向理想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見他們了，也許，他們會(huì)忘記我，我也可能會(huì)忘記他們。不！他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣！
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