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讀《眼淚》有感（通用21篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《眼淚》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《眼淚》有感 篇1
又是一堂閱讀課。翻開(kāi)書(shū)，瀏覽著。不知道為什么，在目錄中我看到了這五個(gè)字“生命的眼淚”，一下子，我就被它吸引住了。總覺(jué)得自己在生活好像也看到過(guò)這種眼神。
生命如歌，文中作者用凄婉的筆調(diào)，通過(guò)對(duì)弟弟臨睡前的神態(tài)描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了他彌留前令人難忘的眼神，表達(dá)了對(duì)弟弟的無(wú)限思念之情，告訴我們生命的可貴，要對(duì)生活永遠(yuǎn)心存感激，努力地去學(xué)習(xí)和工作。從“他就那么無(wú)聲的望著我，望著我，直到再也沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛�！笨闯龅艿軐�(duì)生命的'無(wú)限熱愛(ài)，恐怕不會(huì)有人相信，一個(gè)孩子生死有知。然而“我”11歲那年，分明看到的只有8歲男孩，一個(gè)癱瘓?jiān)诖舱?年的男孩，在彌留之際流露出的對(duì)生命那無(wú)一言喻的留戀之情。此時(shí)我的心里也多了幾分悲傷與同情。
借作者的感慨，我想起了我的爺爺。他是世界上除母親外最疼愛(ài)我的人。他也是從小將我領(lǐng)大的人。如果沒(méi)有爺爺，我的人生將失去絢麗的色彩。但他最終還是離開(kāi)了我。爺爺重病纏身的那幾天，天空一直陰沉著。當(dāng)我看見(jiàn)爺爺“熟睡的樣子”我不由得哭了，昨天我還與爺爺聊天。今天，爺爺怎么不與我說(shuō)話了呢？他去世了，暴雨連天，興許老天也在為爺爺?shù)粞蹨I。爺爺是個(gè)多么好的人，一生中不抽煙、不喝酒、不打牌，還不愛(ài)發(fā)脾氣。爺爺很愛(ài)笑，別人都說(shuō)我和爺爺一樣愛(ài)笑�？墒�，現(xiàn)在爺爺你怎么不對(duì)我笑了呢？
現(xiàn)在的我如同作者思念自己的弟弟一樣，思念著爺爺。他雖然離開(kāi)了我，但他的精神，他臨走前的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海回蕩。生命里有了關(guān)心、理解、交流、才能產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。而我的生活里，因?yàn)橛辛藸敔敳鸥咏k爛多彩。
讀《眼淚》有感 篇2
看完了《幸福的眼淚》這部電視劇，我的眼淚像水龍頭開(kāi)了閘一樣留了下來(lái)。
《幸福的眼淚》主要講述了女主角童瑤是個(gè)勤奮好學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，心地善良，樂(lè)于助人的好女孩。在她收到大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，她的內(nèi)心是多么的高興，然而，命運(yùn)就是那么殘忍，那么不公平，她患上了肌肉無(wú)力癥，當(dāng)病發(fā)作時(shí)，她的手腳會(huì)無(wú)力，慢慢地，她會(huì)步步地走向死亡。當(dāng)知道這件事后，她很傷心，于是，她放棄治療，放棄對(duì)生命的渴望，想結(jié)束自己的生命。但她母親的愛(ài)使她堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)，并與男主相遇，相知到相愛(ài)，最后，女主角為男主角生下了女兒，超越了死亡的期限，創(chuàng)造了奇跡。
從她的事跡中，我們可以知道，只要心中有愛(ài)，奇跡的發(fā)生就有無(wú)限的可能。
愛(ài)，自古以來(lái)，是個(gè)神圣，純潔的字，也是人們一直苦苦追求的東西。每個(gè)人心中都渴望得到愛(ài)，例如父母的愛(ài)，戀人的愛(ài)。只有了愛(ài)，生命才有追求，生命才有可能意義。其實(shí)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，在它關(guān)閉一扇窗門時(shí)，它會(huì)打開(kāi)另一扇窗戶，讓你看見(jiàn)不一樣的.景色。
淚水，也因有了愛(ài)，而變得甜蜜。在我們心中曾一致性地認(rèn)為，淚水，它是痛苦的象征，大多數(shù)人流了淚水，差不多都是由于不幸所造成的。而在這部電視劇中，淚水，它是幸福的，它是由于心中的愛(ài)所激發(fā)的，它是生命最敏感的一處受到了刺激，女主角留下了很多淚水，但那淚水是有著滿滿的感動(dòng)和溫暖的愛(ài)。例如母親給了她無(wú)私的愛(ài)，對(duì)于她的病，母親辛勤地工作賺錢給她治�。粦偃藢�(duì)她不離不棄，即使有一天她會(huì)因病情惡化而離開(kāi)人世間，他還是愿意娶她為妻。所以說(shuō)，眼淚它是幸福的，它不僅是痛苦的標(biāo)志，同時(shí)也是幸福的標(biāo)志。
再反觀一些社會(huì)現(xiàn)象，有的人得了絕癥，不久之后便會(huì)離世，周圍的人知道了這件事之后，選擇離開(kāi)了他們，任由那些病人自生自滅。他們是多么的殘酷，本來(lái)那些病人還是有著求生的意念，但看到他們都選擇放棄，所以，病人們也自己選擇了放棄，自甘墮落，對(duì)生命充滿了悲傷。假如那些人給病人一些愛(ài)，結(jié)果也許會(huì)不一樣。
所以，相信愛(ài)的偉大力量，相信愛(ài)能創(chuàng)造偉大的奇跡。只要有了愛(ài)，幸運(yùn)之神會(huì)眷戀你。
讀《眼淚》有感 篇3
古今中外，有多少文人墨客為母愛(ài)和父愛(ài)傾灑下了筆墨�？墒窃诟袊@母愛(ài)的偉大和父愛(ài)的無(wú)私的同時(shí)，又有多少人想到了為我們辛勤工作，奮斗在教育事業(yè)第一線的老師們對(duì)學(xué)生的那默默無(wú)聞的愛(ài)！
在《冰淇凌的的眼淚中》，是什么促使朋友甘愿留在那偏僻的環(huán)境艱苦的西部支教？正是老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。又是什么使他趕了十幾里的路，為的只是給學(xué)生帶幾根冰淇淋？這還是老師對(duì)學(xué)生那可歌可泣的愛(ài)。由此我不禁想到汶川大地震時(shí)那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，用身軀阻擋了那堅(jiān)硬的石板，結(jié)果卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；還有的`老師在地震的一瞬間緊緊的將自己的學(xué)生摟在懷中，直至生命結(jié)束的最后一刻也不肯放手。雖然那些學(xué)生并不是老師的子女，但是老師在第一時(shí)間的本能反應(yīng)還是救學(xué)生！這正是師愛(ài)的偉大！師愛(ài)的可歌可泣！
其實(shí)我們自己的老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，只要你細(xì)細(xì)品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就一定能被其中的事所感動(dòng)。
記得那是四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)放心班上。在放學(xué)時(shí)，我感覺(jué)渾身無(wú)力，整個(gè)人像在冰窖里一樣。沈老師知道后，緊忙過(guò)來(lái)用手摸我的額頭，結(jié)果可想而知，沈老師一摸，我頭燙的厲害，就問(wèn)我家長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我家長(zhǎng)在校門口等我�！鄙蚶蠋熉�(tīng)了，二話沒(méi)說(shuō)，就讓我整理書(shū)包，然后，她親自牽著我的手陪我到校門口。一路上，沈老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖，還讓我注意休息。后來(lái)，沈老師直到見(jiàn)到我跟爸爸回家了才離開(kāi)。
接下來(lái)的幾天，我一直臥病在床，落下了好多功課，等我上學(xué)后，沈老師一樣一樣的給我細(xì)細(xì)講解，浪費(fèi)了好多自己的休息時(shí)間。我看著沈老師瘦弱的臉龐，頓時(shí)一陣暖流涌上我心頭。
是啊，師愛(ài)是多么的偉大！它就像冬日里的太陽(yáng)，給我溫暖；像黑暗中的明燈，給我指引道路；像一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。
老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，無(wú)論何時(shí)，我也是您的學(xué)生！您對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)銘記在心。
讀《眼淚》有感 篇4
在這個(gè)星期里面，我看了媽媽買的楊老師推薦的湯湯作品集，一本名叫《眼淚魚(yú)》的童話書(shū)，我心里想：魚(yú)天天在水里，就算它流眼淚我們也看不見(jiàn)��？那為什么這本書(shū)又會(huì)取這么奇怪的書(shū)名呢？
原來(lái)眼淚魚(yú)講的一頭羊叫白菜，一個(gè)小女孩叫青豆，一只鳥(niǎo)叫黃花。它們?nèi)齻�(gè)人一起來(lái)到了另一個(gè)世界，這個(gè)地方的名字叫幻野。青豆她卻一不小心被一只蟲(chóng)子咬了一口，就暈倒在了地上。于是，白菜就將青豆放在自已的'背上。背著她一直往前走，走著走著，她們發(fā)現(xiàn)一群粉紅色羽毛的鳥(niǎo)待在了樹(shù)洞里。它們的樣子心里好像很害怕，過(guò)了一會(huì)，它們一起飛到了一個(gè)巨大的石頭上，后來(lái)，它們又全飛到了河里。石頭上就剩下一只小鳥(niǎo)了，那只鳥(niǎo)飛了下來(lái)，摸了摸青豆被咬的位置，就知道它是被岸蟲(chóng)咬傷的。它又拿來(lái)了一根草服了上去，青豆很快就恢復(fù)了過(guò)來(lái)。青豆問(wèn)它叫什么名字，小鳥(niǎo)說(shuō)它叫阿布。阿布告訴青豆、黃花、白菜說(shuō)，這里有一個(gè)可怕的怪蛙，它每天都會(huì)讓我們?yōu)樗窖蹨I魚(yú)。青豆她們卻說(shuō)為什么？阿布又說(shuō)，因?yàn)�，怪蛙那有我們唯一能吃的紅果。最后，青豆就把所有小鳥(niǎo)聚在一起，青豆自已坐在怪蛙脖子上，讓所有小鳥(niǎo)都去打怪蛙，怪蛙最終還是被打敗了。
這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理，不管遇到了什么事，我們都要勇敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)！
讀《眼淚》有感 篇5
哭泣時(shí)，有了父母的陪伴，才會(huì)破涕為笑。
煩惱時(shí)，有了老師的陪伴，才會(huì)云開(kāi)霧散。
傷心時(shí)，有了朋友的陪伴，才會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)。
親情，師生情，友情是人世間最偉大的情感。這些情感承載了人的愛(ài)與心中的牽掛，在讀完《冰淇淋的眼淚》這本書(shū)后，我更加堅(jiān)信：人間有真情，人間有真愛(ài)！
書(shū)中向我們描繪了一幅幅這個(gè)社會(huì)的不同層次，以不同的身份而為共同的社會(huì)而付出感人畫(huà)面。
“母親”在校門口凍得手上，嘴唇上滿是細(xì)小的'血口子，卻沒(méi)有將準(zhǔn)備給兒子的好吃的東西吃掉，甘愿挨餓受凍，這是《守在校門口的母親》，是銘心的母愛(ài)；“朋友”因?yàn)楹⒆觽儗?duì)冰淇淋的渴望，甘愿留在偏僻的環(huán)境堅(jiān)苦的西部支教，這是《冰淇淋的眼淚》，是無(wú)私的師愛(ài)……其實(shí)，這些“暖心”的人并不只是局限于書(shū)本，還有汶川大地震的奇跡，母親用血喂養(yǎng)孩子，舍棄生的希望，孩子卻多活了三天，是奇跡，老師用雙臂護(hù)全學(xué)生，老師喪生，學(xué)生卻安然無(wú)恙，是奇跡；民警戰(zhàn)士，我救滑坡下的孩子，犧牲于“深淵”，孩子擁有了活下去的權(quán)力，是奇跡……
正是這樣一群人，共同編織著一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。朋友，是你播下的友愛(ài)、溫情的種子，就會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)；是你幫助過(guò)的人，溫暖過(guò)的人，最終也會(huì)令你受益無(wú)窮。只要純粹的溫暖，才能溫暖人心，只有用真誠(chéng)的情感，才能打動(dòng)他人……
中華民族五千年的悠悠歷史。無(wú)論是孔子，墨子，著重于品德與感恩。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，認(rèn)識(shí)感恩，讓你我誠(chéng)相待；熟悉感恩，讓你我共患難；懂得感恩，讓你我心連心。
感恩父母，讓親情有所回報(bào)！
感恩老師，讓恩師有所慰藉，一日為師，終生為父！
感恩朋友，讓人類最美好的情感所散發(fā)出的光環(huán)永遠(yuǎn)圍繞我們身邊！
讀《眼淚》有感 篇6
以前，我曾經(jīng)認(rèn)為，小丑是一種很渺小的工作，看了《小丑的眼淚》，我終于明白，小丑是多么的偉大。那是一個(gè)感人至深的故事，一個(gè)讓人潸然淚下的故事。
臺(tái)上一位年邁的小丑被一個(gè)雙目失明的小姑娘深深震撼了，他便答應(yīng)女孩，到她家里表演馬戲，他為了讓小姑娘知道什么是馬戲，一遍又一遍地為她表演，努力地模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。當(dāng)女孩一次又一次地觸摸他，當(dāng)她明白馬戲表演的那一刻，她觸摸到了偉大的小丑——一個(gè)老人臉上的淚水……我被故事中年邁的小丑的行為感動(dòng)了，他耐心地表演，讓小女孩知道，什么是馬戲。我終于明白，小丑是一種偉大的職業(yè)，他們都擁有美好、善良的心，他們有著一種優(yōu)良的品德，那就是助人為樂(lè)。
對(duì)于助人為樂(lè)，我深有感觸：有一次，輪到我值日。快掃完了，大家都在議論著，“這次該到誰(shuí)倒垃圾了？是不是到你了？”“什么�。可洗尉褪俏业沟陌�！”看到大家正激烈的爭(zhēng)吵著，我對(duì)大家說(shuō)：“唉。。反正我遲早都要倒的。。還是我來(lái)吧，你們這樣爭(zhēng)下去要爭(zhēng)多久啊。�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到我這句話，都說(shuō)：“謝謝��！”開(kāi)心地笑了起來(lái)。我立刻提起垃圾桶，向樓下沖去，沖到一半，垃圾桶的提手又突然脫落了，垃圾全都散落到地上，又要拿掃把下來(lái)掃了。等處理完垃圾，回到教室，人都走光了�？墒�，我想：能為大家創(chuàng)造清潔、舒適的環(huán)境做些什么，吃點(diǎn)苦，受些累，這樣也是值得的。看到大家在干凈的環(huán)境里玩耍，高興快樂(lè)，我也覺(jué)得很開(kāi)心。
小丑流下的淚水，既是高興的淚水，也是心酸的淚水，這是愛(ài)的淚水。小丑們特意裝扮成丑陋的模樣，做出那些滑稽的動(dòng)作，就是為了要逗大家開(kāi)心，但是，他們真的'丑嗎？不，他們不僅不丑，而且還擁有著美好、善良的心。他們的丑建立在觀眾的快樂(lè)之上，他們是偉大的，而不是丑陋的。原來(lái)我并不懂得這些道理，當(dāng)我把垃圾桶里的垃圾倒完后，看到同學(xué)們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境里“噠啦噠啦”地走著、跑著，才真正了解故事中小丑幫助失明的小女孩中得到的快樂(lè)是多么的快樂(lè)！
讀《眼淚》有感 篇7
《馬老師的眼淚》講的是一個(gè)出了名的學(xué)生——石旋在西安簽名書(shū)時(shí)，他的老師來(lái)了，老師認(rèn)為他不認(rèn)識(shí)他的老師了，留下了眼淚。沒(méi)有想到他并沒(méi)有忘記老師，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，通過(guò)廣播請(qǐng)老師留下，說(shuō)自己有一肚子的話要跟老師談。我讀完了這個(gè)故事，深有感觸。在人生的歷程中，有許多人幫助過(guò)我們，無(wú)論如何，我們永遠(yuǎn)都要尊敬和感激他們。我突然間想到了我的一件事，我真是慚愧不已。一天，我獨(dú)自一人去上英語(yǔ)課，上完課，我坐地鐵回家，車廂里都是人，坐著的，站著的，倚著的……我和往常一樣，站在地鐵車廂的中間。這時(shí)候，一位背著挎包，穿著t恤衫的大哥哥，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹你坐吧�！蔽疫B忙說(shuō)了聲：“謝謝�！蔽易谖蛔由�，看著讓我座位的大哥哥，心想：“他一定是下一站就要下車了。要不然哪有幾個(gè)好青年會(huì)讓位子給我坐呢！”然而，我卻想錯(cuò)了，那位大哥哥就在我前面一站下車！我慚愧不已，真的不應(yīng)該不信任別人，別人好心把位子讓給了我，我不但沒(méi)有充滿感激，而且還在懷疑他。自從那件事之后，我明白了要感恩，只要?jiǎng)e人幫助了你，你都要感謝別人。
像文中的.石旋一樣，他對(duì)老師的恩情久久不忘。我也要想向他學(xué)習(xí)。感恩，是一種處世哲學(xué)；感恩，是一種生活態(tài)度；感恩，是一種優(yōu)秀品質(zhì)；感恩，是一種人生智慧。感恩真的無(wú)處不在，在臉上，在嘴邊，在行動(dòng)上，只需要我們相互傳遞。我們都能理解對(duì)方，彼此溝通，就能讓世界充滿愛(ài)，就像歌中所唱到的，“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜”假如我們每個(gè)人都有一顆感恩的心，我們的生活會(huì)更快樂(lè)，社會(huì)更和諧。
讀《眼淚》有感 篇8
那天翻閱葉先生的《稻草人》童話集，讀到《眼淚》的時(shí)候，我小小的心靈仿佛被觸動(dòng)了一下。
《眼淚》說(shuō)的是，一個(gè)人在找自己最寶貴的東西眼淚。在馬路上，他苦苦尋找而不得；在大工廠里，他苦苦尋找而不得；大街上，他苦苦尋找而不得；最后，在鄉(xiāng)下，他終于找到了他久違了的寶貝眼淚。
眼淚本屬尋常之物，流淚也是人之常情。比如我吧，偶爾也流淚，有委屈的眼淚，有喜悅的.眼淚，等等。葉先生筆下的那個(gè)他為什么要尋找眼淚？或許，他尋找的不僅僅是眼淚，而是眼淚背后的東西真誠(chéng)。真誠(chéng)，一是真，二是誠(chéng)，沒(méi)有虛假，沒(méi)有雜質(zhì)，純純粹粹，自自然然，一如露珠，自然凝結(jié)，發(fā)自內(nèi)心。社會(huì)需要真誠(chéng)。如果沒(méi)有真誠(chéng)，世界將會(huì)怎樣？對(duì)此，閱歷不深的我也深有體會(huì)。
某日清晨，我與爸爸一起買菜。菜場(chǎng)前，有兩位殘疾人：一位下肢癱瘓者，坐在簡(jiǎn)易的小車上，另一位是盲人，推著車。盲人唱著歌，歌聲很美。我走上前去，輕輕放進(jìn)一元錢，并說(shuō)：您的歌，真好聽(tīng)！謝謝您！殘疾朋友，反復(fù)道謝。我為他們流下了眼淚，不是憐憫，而是感動(dòng)，感動(dòng)他們對(duì)生活的深深熱愛(ài)。
故事還沒(méi)有結(jié)束。一路人說(shuō)：小朋友，你上當(dāng)了！他們是假的，專門出來(lái)騙你們這些善良人的錢！美好的氛圍一下子被打破，我憤怒了，噙著淚說(shuō)：不是的！他們是善良的人！
我把此事告訴鄰居，鄰居說(shuō)：孩子，你太善良了，這種乞討基本上都是騙人的！我為自己的誤判流下了傷心的眼淚。
之后，我與爸爸討論此事。爸爸說(shuō)：我們欣賞了美妙的歌聲，我們表達(dá)了我們的善意，這就夠了。至于殘疾朋友的狀況，是真是假，已不那么重要了。聽(tīng)了爸爸的話，我流下了欣慰的淚珠。
淚，是靈魂的露珠，晶瑩剔透，誠(chéng)而無(wú)欺，帶著溫度，含著情感這是我那次經(jīng)歷的感悟，也是《眼淚》故事要告訴我們的道理。
讀《眼淚》有感 篇9
看完了《一公升的眼淚》這本書(shū)后，我首先想到的是：我能活著，而且是健康地活著，這是莫大的幸福。將來(lái)不管遇到怎樣的困難與挫折，也要堅(jiān)強(qiáng)地向前走，無(wú)論如何都要活下去。
我們或許都曾經(jīng)被日劇《一公升的眼淚》的女主人公木藤亞也所感動(dòng)，但熒幕上演員形象是光鮮亮麗的，而現(xiàn)實(shí)中的亞也是平凡而真實(shí)的，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。
書(shū)中講述了十幾歲的少女木藤亞也，正要展開(kāi)人生中最美好的年華，卻罹患了“脊髓小腦萎縮癥”——一種罕見(jiàn)的絕癥。說(shuō)話、坐立、進(jìn)食……這些最平凡的行為，在亞也身上全成為了遙不可及的幸福。面對(duì)絲毫沒(méi)有光明的未來(lái)，她決定與病魔抗?fàn)幍降住?/p>
“醫(yī)生，我能結(jié)婚嗎？”懷抱著強(qiáng)烈卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)的少女幻想，她獨(dú)自忍受著痛苦的折磨，在絕不妥協(xié)的強(qiáng)大意志力面前，病魔何時(shí)才能退縮？
一個(gè)頑強(qiáng)少女的生命日記，告訴了我們應(yīng)該如何對(duì)待生命。沒(méi)有華麗的`辭藻，只有溫暖的文字，亞也跳動(dòng)的心臟訴說(shuō)著生命的意義。
回溯我們誕生的過(guò)程，兩組生命基因的嵌合，充滿了不能把握的偶然性。我們每一個(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物，所以，對(duì)于生命，我們絕不能輕言放棄。
回想我們往昔竟輕易把“死”掛在嘴邊，有的人甚至還想不開(kāi)，自尋短見(jiàn)，就這么輕易地了結(jié)了自己寶貴的生命，實(shí)在太對(duì)不起生我們、養(yǎng)我們的父母了。
平日的我們，遇到一點(diǎn)挫折或困難，就屈服或退縮，與主人公——亞也相比，我們實(shí)在太懦弱了，我們似乎覺(jué)得活在這個(gè)世界上是理所當(dāng)然，對(duì)死亡的到來(lái)覺(jué)得是上天的不公。
古人說(shuō)：“我們的出生時(shí)為了死亡，我們的死亡是為了更好地生存�！彪m然我們從出生的那刻開(kāi)始，就注定了會(huì)有死亡的到了，但這不表示，我們就要等待死亡的一天，相反，我們可以讓自己活得多姿多彩，努力過(guò)好每一天，還要努力表現(xiàn)自己，讓自己留下在這世界活過(guò)的痕跡，讓自己的精神代替肉體永遠(yuǎn)地活在這個(gè)世上。
無(wú)論富翁或乞丐，當(dāng)病魔來(lái)臨的時(shí)候，都擺脫不了命運(yùn)的安排，但——我們的精神卻是命運(yùn)所控制不了的！在生的信念上，我們才能分得出真正的貧瘠者和富有者。
是啊，勇敢活下去。我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，給自己，給別人以鼓勵(lì)和愛(ài)。
讓每個(gè)人——都堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生命。
讀《眼淚》有感 篇10
《藍(lán)鯨的眼淚》是冰波寫(xiě)的一本書(shū)，其中因?yàn)槲腋惺茏钌畹氖堑谝粋�(gè)故事。
故事主要講了一條藍(lán)鯨，它每天晚上用天空中的月亮和星星沐浴眼睛，吃海面上閃著光的浮游生物，為的就是讓自己的眼睛更加明亮。
可是有一天他的.左眼被一個(gè)年輕人玩的矛扎住了，藍(lán)鯨痛不欲生。
一個(gè)生活在海邊的小姑娘，他是一個(gè)看不見(jiàn)光明小孩子，他每天都坐在海邊聽(tīng)風(fēng)聲，有一天他撿到了藍(lán)鯨的眼睛，他這神奇的魔力讓他看見(jiàn)這個(gè)世界。
藍(lán)鯨應(yīng)對(duì)失去眼睛對(duì)人類進(jìn)行了報(bào)復(fù)，他將人類的魚(yú)船打翻，拍成碎片，都毛扎藍(lán)鯨眼睛的人，因不忍心看多人喪生海底，便在男生面前自盡了，從此往后，藍(lán)鯨再也沒(méi)有出現(xiàn)在海上。人們都以為的報(bào)復(fù)升級(jí)了，都不敢出海。于是大家出主意要把藍(lán)鯨的眼睛埋了，因?yàn)檫@樣可以殺死藍(lán)鯨。
然后小姑娘就憑自己的感覺(jué)又把藍(lán)鯨從桶里挖了出來(lái)，還給了藍(lán)鯨，藍(lán)鯨很是感動(dòng)，先把眼睛送給了小姑娘。
藍(lán)鯨，使不見(jiàn)光明的姑娘看到了這美麗的世界。這種為他人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)呀！
讀《眼淚》有感 篇11
已是夕陽(yáng)西下，是否會(huì)有人因此而流淚？
一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村中，有一位和藹可敬的老師，他愛(ài)他的學(xué)生們，同學(xué)們對(duì)他的穿著而感到好奇，因?yàn)樗菑某抢飦?lái)體驗(yàn)生活的。一天，他給學(xué)生們留了一個(gè)作文，描寫(xiě)自己愛(ài)吃的食物�？墒堑诙�，學(xué)生們上交的作文另他吃驚，再這炎熱的夏天，他們寫(xiě)的是白面饅頭，烙餅之類的，于是老師說(shuō)：“孩子們，難道你們沒(méi)有吃過(guò)冰淇淋嗎？”孩子們的眼睛都瞪圓了，“什么是冰淇淋？它像村里的沙子那樣嗎？”一個(gè)孩子問(wèn)到，“不對(duì)，他是類似我們吃的大米！”……孩子們爭(zhēng)論不休。老師對(duì)孩子們說(shuō)：“不用爭(zhēng)了。明天我會(huì)給你們買的'�！�
第二天，老師去了鎮(zhèn)上，可他很難找到冷飲店，他看見(jiàn)太陽(yáng)，似乎看見(jiàn)了孩子們天真的笑臉。當(dāng)他找到的時(shí)候，已經(jīng)黑天了。后來(lái)他把冰淇淋帶給孩子們，他們快樂(lè)的吃著。過(guò)了一會(huì)兒，冰淇淋有些融化了，于是有人說(shuō)：“老師，你看，冰淇淋流淚了。”
世界沒(méi)有愛(ài)將會(huì)變成一座墳?zāi)�。如果每個(gè)人都關(guān)注那些貧苦的兒童，讓他們享受到和我們一樣的生活，那么墳?zāi)挂矔?huì)變成一座花園。
讀《眼淚》有感 篇12
近段時(shí)間，我讀了《燭光中的眼淚》這本書(shū)，我的心久久不能平靜。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)家境貧苦的女孩因?yàn)橄肷蠈W(xué)離開(kāi)了自己的家，在城市求學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的種種事情。其中的一個(gè)片段我記憶猶新。
在城市中的大街上，女孩冒著風(fēng)雪乞討著。她的臉蛋凍得通紅通紅，小手沒(méi)了知覺(jué)，暈倒在繁華的馬路上。過(guò)往的行人與車輛川流不息，卻沒(méi)有人來(lái)幫助她！我多么想沖進(jìn)書(shū)中，把她帶到我家呀！
讀完這本書(shū)，我含著淚水趴在床上想：我們要是少吃一包零食、少買一件衣服，把節(jié)省的錢捐給這些貧困山村建一所小學(xué)，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲慘故事了。
希望人們能多一分愛(ài)心、多一分憐憫心。如果那是你的'孩子，你不心痛嗎？
年輕的學(xué)子們，你們?yōu)槭裁床辉溉ド酱逯Ы�？山村的孩子多么想上學(xué)，多么渴望學(xué)知識(shí)，你們知道嗎？他們需要你們！他們?cè)诤魡灸銈儯?/p>
希望大家多給這些孩子們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓這些孩子們生活在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里！
讀《眼淚》有感 篇13
翌日，就在我的朦朧睡意襲來(lái)之時(shí)，望著前些日子選購(gòu)的一本書(shū)《一公升的眼淚》，我拖著無(wú)力的手拿起書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)，神情地帶著有意識(shí)的大腦就讀，我震撼了。
亞也，一位普通的高中女生，懷著憧憬的美好人生走向理想高中學(xué)校的`生活，可是生活卻給了她開(kāi)了一個(gè)殘酷玩笑，亞也得了〈脊髓小腦萎縮癥》，這種病在世界上極為罕見(jiàn)，病癥會(huì)逐漸惡化，最終癱瘓臥床，可是，亞也并沒(méi)有喪氣，仍然抱著一顆對(duì)生活的微妙的一點(diǎn)希望勇氣的生存，與病魔展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，生活中的亞也：下身大小便失禁，說(shuō)話表達(dá)不清楚，含著模糊的話音向別人表達(dá)自己，手腳堅(jiān)硬，不能動(dòng)彈，盡管如此，對(duì)生活抱著希望。
看完一公升的眼淚，我，思緒萬(wàn)千，對(duì)這一位堅(jiān)強(qiáng)的女孩我心深處感到生命看似堅(jiān)強(qiáng)，可是，又有誰(shuí)理解生命，人生呢？我含著淚，眼淚就像馳騁的河水往下流……
理解，生命，難能可貴，人生只有短暫的幾十年，為何輕易說(shuō)拋棄就拋棄呢？不，人生就要像野馬那樣，永遠(yuǎn)地奔馳，亞也說(shuō)過(guò)：我不能動(dòng)，不能幫助別人，可是我想生存，何嘗我們?nèi)松灰惨駚喴材菢樱瑘?jiān)強(qiáng)不屈，抵抗病魔，懷抱感恩之心。
各位，你們是否在深林里避世，過(guò)著沒(méi)有情感的人類，看破紅塵了嗎？
讀《眼淚》有感 篇14
空閑時(shí)靜心讀完〈母親的眼淚〉，與其金庸，古龍的刀光劍影，江湖恩怨，瓊瑤的愛(ài)恨交織，至死不渝的愛(ài)情深?yuàn)W得多。生活中母親的一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)舉動(dòng)都滲雜著愛(ài)，而我們因?yàn)榱?xí)慣了接受，從不曾發(fā)現(xiàn)。
〈母親的眼淚〉講的是一位父親因被人冤枉而進(jìn)了監(jiān)獄，母親為了讓自己的兒子能夠上大學(xué)，起早貪黑地拼命賺錢，自己每天省吃儉用，把好吃的東西都留給兒子。兒子看到母親這么辛苦，也非常懂事，在學(xué)校成績(jī)名列前茅。每當(dāng)兒子犯錯(cuò)的時(shí)候，母親并沒(méi)有責(zé)罵他，而是默默地在背后流淚。兒子看到母親的眼淚，就會(huì)深深地自責(zé)，他下定決心悔過(guò)，最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被保送到國(guó)外留學(xué)，并在國(guó)外找到了一份很好的工作，當(dāng)兒子多次要她母親一起到國(guó)外時(shí)，母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān)，都拒絕了；當(dāng)母親生病的時(shí)候，為了不讓兒子擔(dān)心，就隱瞞了。直到最后臨終的時(shí)候，親人才通知他，當(dāng)他趕來(lái)的時(shí)候，卻只能見(jiàn)到母親的最后一面。
每個(gè)父母對(duì)子女的愛(ài)都是全心身的，而我們能夠報(bào)答父母的卻是萬(wàn)分之一，正如陸游所說(shuō)的：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，默默奉獻(xiàn)而不求任何回報(bào)，只希望兒女成家后生活美滿，平時(shí)多回家看看，盡點(diǎn)孝心就足夠了。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，母親總是把最美好的東西不在于言說(shuō)，而是在于心與心的傳遞。世界是豐富多彩的，人生也必定是風(fēng)云變幻的。母親，是一生中無(wú)法取代，至親至愛(ài)的人，她付出了自己的青春，來(lái)養(yǎng)育我們，因此沒(méi)有任何一種愛(ài)能和母愛(ài)相提并論，能夠給予我們心靈上的安慰。母愛(ài)就像溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)就像遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；母愛(ài)就像甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。它是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的'甘泉。它無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，即使在最黑暗的角落，它也能放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。
母愛(ài)是偉大的，沐浴著母愛(ài)的人是幸福的，如果沒(méi)有無(wú)私，自我犧牲的母愛(ài)來(lái)幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。而我在母愛(ài)的支撐下變得強(qiáng)大，母親富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍，進(jìn)化，純潔的原動(dòng)力。讓我們把這份愛(ài)迸發(fā)出光輝，迸發(fā)出無(wú)窮力量，照亮前方，走好未來(lái)的路！愿天下所有人好好愛(ài)自己的父母！
讀《眼淚》有感 篇15
隨意在kindle里挑的一本小說(shuō)，記得好像還可以，拿起來(lái)就開(kāi)始看。不長(zhǎng)的小說(shuō)，一口氣讀完。
和《美國(guó)恐怖故事4？》類似，故事也發(fā)生在馬戲團(tuán)，男孩子家人不幸遇難，他茫然的開(kāi)始一段旅程，遇見(jiàn)了一個(gè)馬戲團(tuán)，巧合的被收留，見(jiàn)證馬戲團(tuán)的興衰敗落，愛(ài)上了boss的老婆，最后在大象的幫助下，成功抱得美人歸。很奇特的故事，估計(jì)連他自己回去后都難以置信吧。
馬戲團(tuán)大概是美國(guó)獨(dú)特的濃重一筆，動(dòng)物表演，畸形人（美恐主要是講畸形人），飛刀，噴火。眼花繚亂的表演，華麗無(wú)比的帳篷，荒誕猶如夢(mèng)境般的是世界。那么生活在其中的人們，是否也如生活在夢(mèng)境般恍惚不真實(shí)呢？
印象比較深的還是那只大象，被原來(lái)主人嫌笨遺棄，其實(shí)卻聰明的驚人。它被boss虐待，聰明的`偷喝檸檬水，溫和得仿佛逆來(lái)順受。但在動(dòng)物逃逸的混亂中，它趁亂殺死了boss，是為了保護(hù)喜歡的女孩呢？還是為了單純的泄憤？還是已經(jīng)洞悉了這一切丑惡和殘暴？
我們不得而知，男主也不得而知，只是把這個(gè)秘密守護(hù)到了最后時(shí)刻。
故事告訴我們，要善待小動(dòng)物，大動(dòng)物，各種動(dòng)物。否則，會(huì)被爆頭哦~~隨便看看還可以，順便可以一起溫習(xí)下《美恐4》，后者更精彩。
讀《眼淚》有感 篇16
我最近讀了《大象的眼淚》，雖然是兩條線，但還是側(cè)重于大蕭條時(shí)期的馬戲團(tuán)的寫(xiě)作，寫(xiě)的`很好！連續(xù)數(shù)周這本書(shū)排名在暢銷書(shū)排行耪的首位。
為什么呢？我覺(jué)得還是不要低估讀者的水平，他們是有相當(dāng)?shù)蔫b賞力的，不要低估！
穿越，在某種意義上來(lái)說(shuō)，是逃避，有人以為那是一種取悅觀眾的手法，但從最終意義來(lái)說(shuō)，它是逃避。逃避是什么呢？它逃避的是現(xiàn)實(shí)，這是極其不負(fù)責(zé)任的，所以我選擇了遠(yuǎn)離它。
我們生活的現(xiàn)實(shí)生活中，有那么多的可愛(ài)可敬、可恨但有時(shí)卻又很有意思的人和事，我們?yōu)槭裁床荒軐⑦@些描繪出來(lái)？
我覺(jué)得寫(xiě)作有時(shí)候就像是一副《清明上河圖》，你去仔細(xì)看看，這副威震華宇的大作中間，有你喜歡看的，恐怕也有你不喜歡看的，但它都不失是一副絕美的珍品！
讀《眼淚》有感 篇17
這是一部短篇小說(shuō)集。從《摩洛哥》讀起，一家人帶著強(qiáng)烈的好奇來(lái)到自認(rèn)為海邊天堂的摩洛哥，接著遭遇失望，語(yǔ)言、人種、路上的艱難行進(jìn)、海邊的空曠，海灘上阿拉伯人的猥褻行為，使得此趟旅行變得討厭而逃離。經(jīng)過(guò)一次闖紅燈的經(jīng)歷，一家人來(lái)到了能夠給他們提供民主國(guó)家享受的殿堂，啊，舒服放心了。
回到了屬于自己的圈子生活是安逸的，有時(shí)難得的一次逃離卻是值得銘記的，因?yàn)樵诎惨莸纳钪�，親情漸漸瓦解，各自成長(zhǎng)離開(kāi)家園，夫妻的漠然造成離婚，家園變得龐大而孤寂。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中，心中升起對(duì)摩洛哥之旅的懷念，懷念的是一家人在一起的日子，一起面對(duì)苦難和困境時(shí)，家人團(tuán)結(jié)，心是一直在一起的。老作家厄普代克的此短篇，有著無(wú)限的擴(kuò)張潛力，可以拍成一部電影，倫理型的.。他的好多小說(shuō)都像劇本，簡(jiǎn)易的內(nèi)容卻含著很深的哲理，雖然他在小說(shuō)中未給予讀者以經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)教，卻暗示了人生最值得珍重的東西，親情、關(guān)愛(ài)家人。
讀《眼淚》有感 篇18
《父親的眼淚》是約翰?厄普代克晚年短篇小說(shuō)合輯，以一種回憶的姿態(tài)來(lái)敘述往事，雖然筆調(diào)看似清淡，敘述如散文般娓娓道來(lái)，但是回憶卻是很重，往事并不輕松。對(duì)于年輕的讀者來(lái)說(shuō)，這樣深重的情感或許并不容易被理解。
本書(shū)中的故事主要圍繞著親情的話題展開(kāi)，父母與兒女之間，丈夫和妻子之間，祖父母與孫子女之間……從年少時(shí)刻意的疏離，到年老時(shí)想要尋求的親近，從母親的溺愛(ài)到父親的尊重，兩代人甚至三代人之間在處理彼此感情上差異等等，都反應(yīng)出一個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。
書(shū)中另一大主題是關(guān)于中年人甚至老年人的婚姻以及婚外情，不同城市不同年代不同職業(yè)的美國(guó)人，都糾纏于同一個(gè)問(wèn)題——那就是婚姻的忠誠(chéng)度。在美國(guó)，離婚和再婚似乎是一個(gè)十分普遍在現(xiàn)象，所以即使離了婚的夫妻或者同父異母的孩子，彼此之間通常都能很融洽的相處。
我最喜歡的兩個(gè)短篇《父親的眼淚》和《幻影》，它們就幾乎包含了所有的這些元素。而在故事的敘述上，厄普代克對(duì)生活細(xì)節(jié)觀察入微，對(duì)人情世故洞察敏銳，在情感的`處理上也比較含蓄。這是七十多歲的老人對(duì)于人生與世事的坦然和淡定。
人都是年紀(jì)越大越喜歡回憶，或許對(duì)于老人而言，真的是過(guò)往才是最重要的吧。只有被記住的人和事，才是真正有價(jià)值的，那些在回憶里發(fā)光的片段，才是生命中真正閃耀的東西。對(duì)于晚年的厄普代克來(lái)說(shuō)，過(guò)往或許就是他創(chuàng)作最大的靈感和動(dòng)力。
讀《眼淚》有感 篇19
馬戲團(tuán)是美利堅(jiān)合眾國(guó)的產(chǎn)物，我們生長(zhǎng)在臺(tái)灣的這一輩，幾乎是沒(méi)有什么機(jī)會(huì)看到的，但是馬戲團(tuán)這玩意兒，從小我們還是會(huì)憧憬能瞧上一眼。雖沒(méi)有去過(guò)馬戲團(tuán)，但在接受美國(guó)的強(qiáng)勢(shì)文化后，在我們的腦海中已有了對(duì)馬戲團(tuán)的既定印象。有造型華麗的旋轉(zhuǎn)木馬，有技巧高超的走鋼索藝人，有逗的人狂笑不已的小丑，有許多表演動(dòng)物如：獅子、猴子、熊……，還有體型塑大的大象。五光十色、燦爛炫目，是一個(gè)製造歡樂(lè)的理想國(guó)。
但是，看過(guò)了《大象的眼淚》后，對(duì)馬戲團(tuán)背后的艱辛，從此改觀!
再也不能回頭的冒險(xiǎn)人生。
九十多歲的老雅各，就像我們常見(jiàn)的老人，個(gè)性頑固、愛(ài)鬧脾氣、又愛(ài)找人麻煩，他絕望的被家屬送到養(yǎng)老院裡，對(duì)生命的尊嚴(yán)有莫名的堅(jiān)持外，他已無(wú)法再有什么期望了。
即將到來(lái)的馬戲團(tuán)表演在養(yǎng)老院造成期待與轟動(dòng)，也在老雅各塵封的心裡激起陣陣漣漪。為什么沒(méi)有人相信老雅各曾待過(guò)馬戲團(tuán)?老雅各的心裡為誰(shuí)藏著秘密?而又是什么樣的秘密讓他緊守70年?
這是什么樣的奇幻世界?
被父母雙亡的打擊震的失去方向的年輕雅各，是一個(gè)即將自名校畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生。他茫然的跳上了馬戲團(tuán)巡迴火車，于是開(kāi)啟了他一段不同方向的人生。
歡樂(lè)的馬戲團(tuán)背后，是另一個(gè)無(wú)法想像的世界。每個(gè)小人物都有不同的性格和故事，然而在巡迴表演途中，雅各發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)并不簡(jiǎn)單，想在馬戲團(tuán)生存，你就必須讓自己變得有用。新認(rèn)識(shí)的侏儒華特和喝了假酒而半身不遂的雜工老駱都變成生命共同體，雅各開(kāi)始懂得如何與人相處，生命中還有比讀書(shū)和名利更重要的`事情。
雅各一夕間成為馬戲團(tuán)的新獸醫(yī)，照顧各種猩猩、老虎、大象成為他的工作，在他心裡卻對(duì)懂波蘭話的大象蘿西以及馬戲團(tuán)臺(tái)柱瑪蓮娜漸生不同的情愫。
2006席捲美國(guó)書(shū)市，「大象蘿西」的溫柔讓所有美國(guó)人感動(dòng)不已!
《大象的眼淚》是一本溫柔的小說(shuō)，作者用淡淡的筆調(diào)，來(lái)訴說(shuō)一個(gè)馬戲團(tuán)背后的愛(ài)情故事。在這本書(shū)中你看不到灑狗血的浮夸劇情。不僅僅故事情節(jié)感人，賺人熱淚，深深觸動(dòng)每一顆溫暖的心。作者以美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的灰色年代做背景，深刻的刻畫(huà)出馬戲團(tuán)中人與人、人與動(dòng)物的精彩故事。
很多朋友對(duì)書(shū)中的情感感動(dòng)，不可思議老雅各為何能為這份感情守密70年。你是否也曾想過(guò)，你的存在是否曾經(jīng)讓某個(gè)人感覺(jué)幸福?你曾為自己的最愛(ài)，做了些什么犧牲?我們成天喊著寂寞，但我們又愿意為那份最愛(ài)做些什么?相信《大象的眼淚》會(huì)給妳很不一樣的答案。
讀《眼淚》有感 篇20
從書(shū)名很容易看出，這是一本以描寫(xiě)親情為主的書(shū)，幾乎都是以“記憶文學(xué)”的形式展開(kāi)。美國(guó)文學(xué)大師厄普代克寫(xiě)這些文章時(shí)，大概在七十歲左右。大多數(shù)文章沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu)，用散文化的筆調(diào)娓娓道來(lái)。
《父親的眼淚》很容易讓人聯(lián)想起朱自清的《背影》。同樣是在車站送行，衰老的父親送十八歲的“我”去上大學(xué)，不經(jīng)意間淚光閃爍。《父親的'眼淚》比《背影》更為復(fù)雜，生動(dòng)地描寫(xiě)了家庭成員之間的微妙的關(guān)系。父親是一個(gè)失敗的角色，在一所學(xué)校任教，怕惹麻煩。而“我”青春年少，渴望脫離家庭的束縛，外面的世界才是“真實(shí)”的。“我”下車時(shí)見(jiàn)到了女朋友，由此引出了另外一個(gè)父親——“我”的岳父。
岳父是一名著名的牧師，每年夏天都要去一座廢棄的農(nóng)莊住上一陣子。我們?cè)谧诮躺洗嬖诿埽硗狻拔摇币膊幌矚g牧師那種故作高雅、小心翼翼的生活方式。小說(shuō)寫(xiě)到了岳父的眼淚：岳母去世后他老得很快，有一次“我”陪他去護(hù)理中心，他尿在褲子里了，嗚嗚地哭了起來(lái)。對(duì)生活品質(zhì)有著較高要求的岳父，又怎么會(huì)想到自己會(huì)有這一天。
文章篇幅短小，但因?yàn)槭钦驹凇坝洃洝钡慕嵌壬蟻?lái)寫(xiě)，前因后果都寫(xiě)清楚了。父親、母親、岳父、岳母都已經(jīng)去世，我和妻子生育了四個(gè)孩子，離婚了，又再娶。現(xiàn)在“我”也七十多歲了，每過(guò)幾年參加一次同學(xué)會(huì)，聚會(huì)節(jié)目表背面那份去世同學(xué)的名單越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)年那些父親的學(xué)生，如今也坐上輪椅，得了老年癡呆。
“愛(ài)記憶中的人容易，難的是當(dāng)他們出現(xiàn)在你身邊、你面前時(shí)，你仍然愛(ài)他們。”在《父親的眼淚》里寫(xiě)了很多人的記憶，大多與家庭破碎有關(guān)。若干年后回過(guò)頭來(lái)看當(dāng)年的幸福，確實(shí)令人唏噓。
之前“短經(jīng)典”收錄的《兩次暗殺之間》、《熾焰燃燒》、《星期天》等，這些小說(shuō)集作為初學(xué)寫(xiě)作者的教材非常合適。但《父親的眼淚》不行，它的寫(xiě)作方式、它所蘊(yùn)含的情感，太復(fù)雜了，你，學(xué)不會(huì)。
讀《眼淚》有感 篇21
約翰?厄普代克是一個(gè)故意隱藏著犀利的作家。
自20世紀(jì)以來(lái)，戲劇性正被越來(lái)越多的文體、表現(xiàn)方式所竊取，傳統(tǒng)文學(xué)最通俗化的這一面，正因新聞、肥皂劇、政客、午夜廣播等等渠道的過(guò)度浪費(fèi)，讓人審美疲勞。敘事節(jié)奏越來(lái)越快，情節(jié)越來(lái)越離奇，它甚至已脫離了人物塑造而獨(dú)存。
戲劇性越來(lái)越成為一種技巧，它不僅要驚悚，還要按時(shí)驚悚，這讓它反藝術(shù)的一面凸顯了出來(lái)。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，太多的作家目瞪口呆，但20世紀(jì)人類小說(shuō)的繽紛多彩，也恰恰在于此，我們可以看到在快節(jié)奏敘事的背后，不同作家采取了不同的因應(yīng)之道，比如米蘭?昆德拉會(huì)填入大量的哲學(xué)理論、心理分析，納博科夫則絮絮叨叨地去說(shuō)相聲，馬爾克斯善于寫(xiě)更復(fù)雜的故事，略薩則干脆把幾本小說(shuō)寫(xiě)成一本……
這是一個(gè)作家必須學(xué)會(huì)說(shuō)廢話的時(shí)代，關(guān)鍵看誰(shuí)能把廢話說(shuō)得精彩。
從這個(gè)角度看，約翰?厄普代克非常反潮流，他居然加入了大量的靜物描寫(xiě)。20世紀(jì)是人類與自然脫離的世紀(jì)，新一代讀者已經(jīng)讀不懂什么叫自然風(fēng)光了，人與人之間的背景差別正大大縮小——我們?cè)诓畈欢嗟膶W(xué)校渡過(guò)艱難歲月，在差不多的職場(chǎng)上荒廢光陰，找個(gè)差不多的伴侶，按差不多的方式終老此生……
換言之，約翰?厄普代克太不討巧，他的情節(jié)填充物顯得滯澀、枯干、不形象、呆板，然而，這恰好是他所希望的效果，正是那些沉重的背景，給了讀者一種難以忍受的慢節(jié)奏，這與他跳躍性極強(qiáng)的故事相配合時(shí)，就有了一種催人淚下的力量——原來(lái)，生活這樣可惡。
沒(méi)有誰(shuí)能比約翰?厄普代克更善于描寫(xiě)平庸之惡了，年輕人老去了，者世俗了，令人尊敬的長(zhǎng)者們?cè)瓉?lái)都是說(shuō)謊者，而我們，被歲月刻下滿身的傷痕之后，真的曾經(jīng)得到過(guò)自己?jiǎn)幔?/p>
約翰?厄普代克用優(yōu)雅的'方式來(lái)表達(dá)厭倦，他不像凱利亞克那樣喊叫，也不像庫(kù)爾特?馮尼格那樣玩世，他的下筆是華麗的，但你會(huì)讀出他的險(xiǎn)惡：他把生命、青春、愛(ài)與出軌，與物質(zhì)的陳設(shè)、時(shí)光的剝蝕都放在一起陳述，他的心似乎已徹底的悲傷——我們真的有生命嗎？我們是不是一群被幻覺(jué)操控的玩偶？
光陰，百代之過(guò)客。耐著性子讀完約翰?厄普代克的這本書(shū)，你將讀懂生命的底色：滄桑。
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